东北大学15秋学期《创造学》在线作业2资料辅导资料

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* w" h9 O3 g/ Q/ P7 Y; |% n/ O
1 w1 x$ j3 Q# m% T7 J15秋学期《创造学》在线作业2
      
1 E6 r0 |! E/ k  {7 p9 \/ R, h4 i单选题 多选题 判断题

# C6 v: x  l2 u3 y
( s- |: q. i' A一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.  社会科学家的人格特征：（ ）
. 有超越能力
1 f0 w( ^6 d8 m0 @1 {. 自然流露
. 非常可靠与负责任
. 作品丰富
-----------------选择：      
" L  D% M6 m. z/ P8 Y2.  从许多同类的个别事务中找出它们的共同点的逻辑方法是指：（ ）
. 演绎
1 f+ C6 R' E. K9 ]* }) }( p. 归纳
! v7 l+ {2 B" \# W  d( v7 O# i5 q. 综合
. 类比
-----------------选择：      
# d; @8 q7 @+ x' e, V1 M  ]# `3.  在方案组合过程中，若存在、、三种因素，对应的形态分别为2、3、4，那么理论上的方案数量为：（ ）
. J3 {$ [1 z! m. 9
0 t6 `$ Z2 j& n2 w. 24
4 T  w: X  Z, K9 e! N0 C! Y. 16
5 M7 J7 L$ ~, G1 K+ A. 27
* Z& p  t7 K0 h+ ~-----------------选择：      
4.  创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（ ）
. 陶行知
. 黄炎培
. 郭秉文
. 傅宝琛
-----------------选择：      
2 v1 s# s9 m6 i+ q0 E' b1 p6 j5.  将数学应用于其他学科产生了计量经济学、算法语言学等，此创造方法为：（ ）
" y* t% R$ R6 z1 {; _$ C8 C. 类比创造法
8 ^  S  C, p# {4 f) W$ j4 F. 移植创造法
. 物场分析法
. 演绎创造法
% v) Y# \% d( r% m-----------------选择：      
" o6 _  o3 U7 _$ |% {, z6.  在物场的三要素中，只知道两个物或知道一物一场的物场类型是：（ ）
6 m; y2 N1 ], D: B2 w. 完全物场
. 不完全物场
( N. b- \8 y  H1 k. 非物场
. 虚拟物场
/ ?7 G* C0 A. r2 j! i: Z' q-----------------选择：      
7.  通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（ ）
, @( }: Y, k! o3 o  D3 p. 希望点列举法
. 特性列举法
* P8 q% Q7 y* n- G; y( V, z. 缺点列举法
. K& v' x. _* |3 x/ v. 案例列举法
* P; {& R  j1 U& e) K7 r. d+ {-----------------选择：      
8.  “我解决过的每一个问题都成了一个模式，我以后用它来解决其他问题”（ ）
, i: z3 P/ _$ V9 \% ^& W. 狄德罗
5 @% ?" Y& T7 ~0 Q" R8 d. 康德
. 笛卡儿
" O0 H* X: v1 M, U2 b2 i. 黑格尔
1 r* S+ E" g9 `-----------------选择：      
9.  研究创造学历史的学者认为，下列哪位是美国创造学研究的重要开拓者之一：（ ）
. 奥斯本
. 黑格尔
2 c8 A! |( ]1 e# i* c7 T% G. 罗尔斯
. 拉斯维尔
-----------------选择：      
10.  观察的主体是指：（ ）
0 C5 O. \* S0 v- ~. 观察者
! F5 [  X' w+ N, i. 观察对象
. 观察结果
. 观察工具
2 G$ B; p9 n' L, R# P. h) K! D-----------------选择：      
15秋学期《创造学》在线作业2
      
单选题 多选题 判断题


二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.  归纳法的应用方式包括：（ ）
. 求同法
$ b3 Q( o! I) H- G1 q* c8 H: m. 求异法
. 共变法
. 剩余法
-----------------选择：      
4 W" T( _! _; e- E) c: L2.  下列哪些情况会促使相关部门提出创造性课题（ ）
. 物体对地面的压力
# \! Z6 j/ W5 \! f7 ~$ p. y  G. 战争的压力
' t4 e* x0 [) c1 X. 人口膨胀的压力
. 交通紧张的压力
0 ~- i3 C8 [% {# v0 [3 V-----------------选择：      
3.  创造性思维具有（ ）
8 h$ f5 _: b7 M! |. 开放性
. 思维路线多向性
. 思维结果独特性
3 H4 _; K# w, t/ N( t. I. 普遍性
6 y' w" }) ?; ~; }-----------------选择：      
4.  下列属于创造主体的是（ ）
. 科研团体
- _8 \6 C) w. H, D& ^. 技术开发部门
. 高等院校
. B/ ?' z! _1 y' i/ R+ N7 S  d. 公园
-----------------选择：      
$ |% U% q4 @' l/ C& b6 q8 ^/ {5.  移植创造法的基本步骤包括：（ ）
. 移植对象的选择
! J' C2 \/ g) s/ ^! |. 移植方式的选择
* I# F6 N: X# j5 r. 技术方案的设计
. 实现创造成果
5 x* Q8 V# H1 V$ f-----------------选择：      
: Q$ j. n9 Y" B6 M. p6.  下列属于创造技法的是：（ ）
7 q' V8 {; \4 Y& J: N+ X. 类比创造法
0 ~; G& H4 B* O' P. 移植创造法
! B; U0 t% L3 j) I2 l0 `! h. 归纳创造法
. 演绎创造法
8 N- [) n3 u. l+ B2 r* U* B0 C-----------------选择：      
4 m! A# F  E6 s$ e6 K. j0 V# I) X7.  从技术要素的角度看移植的方式主要有：（ ）
$ |4 c' [0 a( h+ R( D; V7 Q5 j" I. 原理移植
. 方法移植
. 结构移植
2 n1 Z+ U: y3 n1 p& P" g3 F! l2 B+ }. 推测移植
+ I8 G5 |6 F  q" C3 \-----------------选择：      
* t& w3 h: \+ J8.  下列属于逻辑推理型创造技法的是：（ ）
" M7 Q8 p+ \9 L7 z9 s. 类比创造法
. 移植创造法
. 物场分析法
! d9 b& q- _+ y0 H. 演绎创造法
-----------------选择：      
9.  创造性人格的测验工具有哪些（ ）
! M+ R; J# o3 J9 p" H6 y) @5 l. 前意识活动量表
. 教条主义量表
5 l/ ]" \+ y9 T) c# b8 R- H. 综合量表
; d$ K, r$ o( {; L. 视力表
/ @0 [" i: ^3 R% i-----------------选择：      
10.  进取精神表现为（ ）
+ V$ U, P5 b3 X/ s& Z- K. 狂劲
: H+ q8 b+ A3 M/ E$ [: Z. 自信
' d0 e7 z2 {( q/ @9 h. 目标意识
, _9 Y3 h0 @7 H4 \8 g( @7 Z. 失落
2 a  G' I6 e$ L: `-----------------选择：      
6 }9 m- V: m0 T' Q' k) s15秋学期《创造学》在线作业2
      
单选题 多选题 判断题


" B8 }0 B- t/ ^三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）
# t% d0 C- W7 |" r& ]' ]) K1.  思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。（ ）
! [* D- R- g2 V( _# K8 }. 错误
& A% h" b0 I$ A0 ]. w1 I. 正确
) k0 V7 h& [8 \! [8 c# ^3 k-----------------选择：      
% g6 G/ W7 z7 k& |) \2.  创造性思维是创造过程中的思维基础，是创造活动连续渐变的条件。（ ）
. 错误
+ u0 |: O; l* k) i9 z2 P' T; M) H; `. 正确
-----------------选择：      
1 Z& S4 P/ ^7 U) h: E' D  B3.  为了保证创造力测评的信度和效度，要尽可能多的使用测评工具。（ ）
. 错误
0 U" a3 q, a/ W, ^0 z- @' g3 b. 正确
-----------------选择：      
4.  创造学主要涉及创造原理与创造方法两大方面。（ ）
. 错误
9 E) ?: R% [( o' f% u7 _! ]. 正确
0 x3 {) _4 k/ A( g5 [-----------------选择：      
1 q+ L" I! |; x8 _7 \5.  观察是实验的发展，实验是观察的前提。（ ）
. 错误
( i: O! O) v, I: e5 c: L  S* u. 正确
-----------------选择：      
- |* a5 E5 i' U" D0 q7 K6.  观察和实验的直接目的都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。（ ）
6 h4 P5 p% R. ?' i# |% h- U. 错误
. 正确
5 l. D4 I5 N* G9 H* r& e3 w; G, C* q  V-----------------选择：      
' O3 |6 U' G# H3 M4 q8 X7.  宏观环境主要指创造主体所处社会的价值观、社会制度、国家政策及社会风气等。（ ）
9 M5 U# }9 U8 U' k) o' u. C. 错误
8 x1 H) D4 v& ]' e' k! T2 H) J. 正确
- S9 M% j* ?; x' h) ]4 N-----------------选择：      
1 j+ }! J. y/ W; Y. {3 h. y4 n8.  希望点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法。（ ）
. 错误
. 正确
-----------------选择：      
; h1 w* H/ k& l5 z9.  社会实践只是检验真理的标准，不能用于衡量和确定价值。（ ）
3 ?7 ]' v. G6 Z6 @! v/ d. 错误
2 q  {1 Z  E2 c" i. 正确
6 N& G3 V; c# H" q* x-----------------选择：      
# I4 c$ C$ A2 n/ M10.  创造才能又叫创造力，是创造性人才的智慧资源，是实现创造的能量。（ ）
/ N0 A/ M  }# i2 q# X/ L. o6 g. 错误
. 正确
3 z3 L; V$ E7 P* Y-----------------选择：      
6 U; s$ y# k: c

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值得信赖