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东北大学15秋学期《管理心理学》在线作业1答案辅导资料

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发表于 2015-9-25 17:47:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
15秋学期《管理心理学》在线作业1
% H4 u/ v! \8 L0 `' L8 u- Q       * p- W; P0 i- u4 v$ t9 n2 M& t% H
单选题 多选题 判断题
$ p6 x! W6 R9 `0 c1 P
$ S$ F1 y3 m- E: q* H" G& C7 E, l: }. E  V3 V$ {% \& C
一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。)1 n; e8 [0 Z$ G0 R
1.  ' w% v0 G$ s1 w1 F
166.在一般情况下,在完成简单任务时,(  )的群体效率较高。8 `$ ?) R1 X$ T( J- N
. 异质结构7 b/ \( v- |! M; P' j6 S
. 同质结构
6 |: u8 D3 C# C; j/ g6 L8 h1 i. 正式群体
( X, z5 L) T& Z; z6 N( L; T. 非正式群体
7 ^4 t5 ^9 J' Q$ O" L$ X* C6 S-----------------选择:      
5 p! \! p* \( Q2.  
. D8 o7 i+ ]  c/ x' X" L  J128.(   )是指具有一定人际关系的各方表现出来的相互作用行为。, c- D( O  g, Q; H
. 组织行为
" Q5 T$ p7 R. t' p/ f. 人际行为
3 i0 \. X* H' r- n8 k5 Z/ _) f9 Q1 h! |. 人际交往; ?- m( h3 s! @0 N- H/ `
. 群体行为
' C4 F* ^/ @2 \: y-----------------选择:      5 j/ a$ D; t# Z
3.  2 G) g; t/ u% m7 u( D1 a! e+ d) r
14.德国的(  )提出了理想行政组织体系的模式和原则,对组织理论的建设做出了重大的贡献。" E/ F: S0 W# j
. 泰勒
3 W/ L" \) Y0 e. P7 L1 z+ c. 梅奥
6 k" q6 g( ?( t/ w: d1 X  j5 q! y7 a. 法约尔   e$ u# ^# _  g
. 韦伯
4 S' H# ^8 v4 k( Z2 N# D-----------------选择:      3 I. ^1 Y1 t: n
4.  - J3 h, V+ D$ h
175.(  )是指接受者把收到并理解了的信息返送给发送者,以便发送者对接受者是否正确理解了信息进行核实。
! [% `3 o7 D4 m! R5 q" N8 N2 g. 编码
7 T0 `) O( f* |4 c. 传输8 `8 _+ U% ]  V7 W" D, Z5 i% g
. 解码1 o5 v3 r$ [4 a
. 反馈
3 B! Z) p! O$ U-----------------选择:      
7 P, G, @, U: `6 \1 }" Q: e: ^5.  
0 }4 A8 F, m  C, M. s176.只进行与工作相关信息的沟通属于(  )。' J- b) ]3 z, F/ O. I7 p. P
. 正式沟通
  C7 z' X( a  q, G3 v1 ]. 非正式沟通
# R5 {% c" y1 r. C5 m3 b. 单向沟通0 h4 b+ x; F" o- Q. b# ]
. 双向沟通- P* k( p; F( M0 p  D! p2 G( g
-----------------选择:      
) B3 s+ u3 j1 S; x1 t( }5 }' x6.  
7 z, u7 {3 b1 [  H. Z12.在科学管理中,第一个使用图表进行计划和控制的是(  )。0 c* c1 t, \4 }- U" x
. 泰勒
, t5 p& Y: i' k/ c" f# M* X. 亨利·甘特3 `4 D7 D/ S  x7 }5 ?8 _, f
. 法约尔2 p  v' x2 @& ?! \1 y$ K+ ]
. 韦伯0 S% }1 p! X" ~8 o9 \$ H
-----------------选择:      + b6 B: a) u* I2 h: A, `4 E) ]
7.  
  c  k$ T/ J4 }3 ?2 Z. \2 e130.“天下没有不散的筵席”,指的是人际关系变化的(  )。
0 a% W, Z+ w' S. 反向驱动
1 {1 V  b9 ~0 W. 离向驱动
# j; S) J2 y$ N4 v2 N+ v+ j) A. 同向驱动
" l/ J, S1 q3 a/ O: m. 利益驱动" ~; Z: a' a& M+ V- A) D" d
-----------------选择:      
6 ]0 E+ n! k! l: T8 E  G8.  $ U! S& }4 I0 I( ^# k
98.(   )指被宣传者向着宣传者所主张态度相反的方向变化或仍然保持原有的态度。8 g2 r( K3 z( V" t2 [8 [8 Y( c
. 逆反心理" p# L% W9 X, i
. 反抗心理
: E: \8 m3 b8 J$ e( Y3 e  W6 q. 对抗情绪
* l+ l, @% w+ x8 A3 m& J. 反抗情绪
8 t8 a6 H, Z9 x2 w- g, P, P% I-----------------选择:      & v& ]& B$ j8 ?* D! |8 r
9.  
" \7 N1 I+ H2 }" I+ `. w20.被誉为“美国管理学第一夫人”的是(   )。
5 v" S: }0 }& k1 L+ U& B. 雨果·闵斯特伯格 0 F# ?( @. q. }) j" q  E+ g  o% F
. 福兰克·吉尔布勒斯5 M6 Z1 w6 ?) F$ F
. 莉莲·吉尔布勒斯
1 s' t& W+ H  G# k. b. 斯特恩/ c+ E; B, q: y5 L0 H- J
-----------------选择:      ) D  X# Q! m4 q* L( z+ V; n
10.  6 r  e! @7 H1 b8 z
2.管理心理学将(   )作为研究对象。
# b+ g  v% z0 \8 |9 X    % C( m; _. Q. ^+ m" D: Q
. 管理活动中的人# {$ I' G# P% [( w4 i
. 人的心理
" Q% ?0 x- M  E2 ?0 D6 e' P. 人的行为( M; `/ f5 X/ C4 B" U: M: {/ U
. 人的心理和行为
8 Y* v8 `7 R" X-----------------选择:      
; F' n2 Y0 J  ~0 ^6 c15秋学期《管理心理学》在线作业1
1 s: R* D+ P) `: @! P9 }       + i% X& e" a' j  f' T; o
单选题 多选题 判断题 4 Z! J- _) Y, B  v3 z
; T9 G, b6 q8 U& M. [  ?
6 K9 T7 O+ o7 |/ Y' l8 c" M- D
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。); e8 b3 a( }  _+ b  n& a$ K3 j  C" l" ?
1.  
# q! T; [" m: d; _. f- U85.下列选项中有关“胆汁质”气质类型表述正确的是(   )。
" T# t! n: b8 i8 @$ p! ^  U. 胆汁质的人承受挫折的耐受力较大
3 K8 K6 ^/ h. D1 C5 C0 a, p/ u. 胆汁质的人适宜采取硬碰硬的批评方式
  i7 R$ q, X: O  T# o# J0 ~. 胆汁质的人承受挫折的耐受力较小
# f+ ], o- |4 ?. 胆汁质的人不宜采取硬碰硬的批评方式+ y8 u& z  f! w6 ~
E. 胆汁质的人不需要采取冷处理的教育方式3 G; b% H' p2 n: Z( n/ d
-----------------选择:      * M" x; o& D6 O: D; }& W$ n
2.  ( J/ r" [" |8 Z0 n$ f) S% P
49.根据行为主体的不同,可将人类的行为分为(    )。* E( l/ ^* q( A; n6 r$ e' }  X
. 个人行为  
' K! c& z( U2 |) J% x" `. 群体行为
5 C$ U7 R7 @, @, \. 团体行为+ `3 _5 v. w1 Q; |2 C( z) c8 y
. 组织行为6 N) O% g8 Y1 t; ~
-----------------选择:      
( ~6 G  \! N; Y) L+ z# {3.  7 W) Z/ L6 c1 Z1 H
182.根据群体的发展水平和群体成员之间联系的密切程度,可将群体分为(  )。
* |/ x: G! y* h$ s1 U8 h. 松散群体
( k  C  d: g1 S% M- I. 联合群体5 p6 z3 ^* c) D" i& W
. 紧密群体
0 m9 |6 v4 e. U' T+ u9 K" |. 集体
5 }% [/ V; z3 K- M5 ?* K7 ~E. 正式群体6 f9 R/ \6 |, \8 N% U4 |
-----------------选择:      
' P/ l; C5 Y* v8 l% E* t7 \+ `4 Z: g4.  % J  a% O; @' ^0 Q  M' \1 ~# u2 p
190.群体决策中存在的特殊现象包括(   )。  }$ X, c. G7 q$ L" T7 y
. 从众现象& T: |, u% Z7 [% X0 l' }2 f
. 平均化倾向
6 O+ P- N. ~" S4 o' c6 B  @. 群体思维
# M% x% u: z! U; h. m. 极端化现象
* w: _' T3 O5 z# F" M3 b8 v+ _/ zE. 求同倾向/ U2 M* A# `/ e
-----------------选择:      
$ A, g+ S$ f. H$ z5.  7 B- R" |5 \6 R# v$ s
135.以下有关人际关系与人际行为关系表述正确的选项是(   )。
: g4 c9 [8 w9 D% O$ n8 y. U8 }* i. 人际行为十分复杂,结成一定人际关系各方的行为并无规律可循
$ U' H+ x9 g+ E0 l% \6 ~  t; N  T8 B. 具有良好人际关系的各方,一定会表现出友好的人际行为& c0 {! G, y* i  u. F+ \) y; w3 x4 Q
. 具有不良人际关系的各方,一定会表现出不友好的人际行为
( Y, f# b( Z2 m1 j! g) i' M. V: e8 s. 具有良好人际关系的各方,一定难免出现不友好的人际行为
+ M) p; l9 e9 m- Q5 k% \) ~. OE. 具有不良人际关系的各方,一定难免不出现“协力”的人际行为
! B& S1 e  [. k5 b: T-----------------选择:E      
1 c9 }$ T" k  B0 h8 Q5 Q7 G6.  
& y# J# z7 C; B104.影响态度形成的因素很多,主要包括以下(   )等方面。
8 c! Q9 _9 P8 j! ^4 d, r0 B. 社会环境影响) ]7 l, M7 x' f0 c" G. p1 l
. 家庭影响
* r. ?* T  z( l; }( D. K. 同伴影响
8 h# V6 s/ ~7 m$ |6 u9 ?. 团体影响( x1 B  }& o7 ?# |9 S" d' t4 c# w& u
E. 模仿学习8 u* _9 a  i! ~+ B
-----------------选择:E      
( C/ T1 k7 v. |3 H7 A# P8 v7.  
) g. e6 v" b' D, z( y108.在费斯汀格看来,解决认知失调的方式有(   )。
( R% S. }4 {4 A0 S4 l1 i. 搁置冲突9 k0 B# s( M6 h" _& q( g% g3 ]- ^8 m
. 增加新的认知因素
) @5 Z5 R9 S3 Y  ^5 _; Q' G/ t5 X. 强调某一认知因素的重要性$ e6 ^; P; D2 K1 g$ r( d2 @5 k
. 有效沟通
( T* W) I9 B# q2 E3 [0 k: s- |! FE. 改变某一认知因素
% _( a; B5 g9 C1 |( D( _: K-----------------选择:E      2 [) d1 P# R- v: ?
8.  
2 ^; N/ x7 J& x6 w100.态度的主要特征有(   )。6 h3 g* D: p+ a/ ^5 s; {
. 社会性
) A( Y. Q1 l: f6 X* B3 b. 针对性  c' L5 U/ S' x7 B7 ]. K) T# \
. 持续性
* H- A9 {1 V; j5 T5 q. 协调性' j0 _- O3 k& ]
E. 内隐性6 M) y9 s, N/ }- _2 e  e# ]
-----------------选择:E      
5 L6 e( r  R3 ]. [/ X! _9.  % Z( `$ O+ t: o7 a4 V0 X
68.归因理论主要探讨的问题包括(   )。; {( q5 H0 w! h" J* u$ o% Z
$ ^) r+ N2 ]" D9 x" \6 L
. 心理活动的归因0 }0 c1 p$ f3 w7 h8 c( u
. 行为的归因8 Y. {7 ~. O; G( a
. 对人们未来行为的预测" w+ O6 D4 t1 V4 x7 W
. 认知的归因: E% A2 k9 u1 u3 W# }
-----------------选择:      
6 g) B$ i  T; }& _+ E% u5 }* N10.  
5 r  Y4 B0 w& ^* q# g% @. I139.在以下选项中,属于影响人际关系形成距离远近因素的有(   )。
% L1 Y! l* ^  i- o1 @( Y  T. 志趣相投
" R- O' x, S, s# n/ u$ }. 同乡( m' G  J, P% \# a. a- z
. 国籍# u" l7 @( P: a* \+ e
. 邻居关系2 j2 f: z' T) |9 g# K' S7 T
E. 交往频率% f2 T! ^% r8 D% n+ H9 Y
-----------------选择:      " y% F  a  U5 _" I
15秋学期《管理心理学》在线作业1  T" v( {; U6 B" r
      
" c# D4 V' t! a7 Q* X单选题 多选题 判断题
  Y7 m# a, _* {8 X
5 r8 H9 n3 @) f# l5 l
& P' A7 n" |. D三、判断题(共 10 道试题,共 30 分。)- R, X2 t! G& I( \
1.  
' S# y% D/ F8 `$ S) @9 h  w3 [156.在通常情况下,非个人性人际关系是在长期交往过程中通过潜移默化的方式渐进实现的(  )。2 I% ?" j: d, p. Y" b+ J
. 错误
1 ]0 Y% h. {$ {  C* m. 正确; n& F: s" O& p7 k2 n' @
-----------------选择:      6 H, A- k" |9 T
2.  
4 n2 e- f& X- b110.按照纽科姆的“--X理论”,、因X而交往频率越低,不一致时就越紧张(  )。. Q0 q: j2 G' N1 D
. 错误
, M9 O& t# ?  O9 e1 h' W( }5 e/ U6 L' u. 正确
3 x) ]9 ]7 r" o3 N- m-----------------选择:      
  c8 j6 @$ {, ^3.  5 ^1 b+ U/ V+ m9 z
94.行为特征表现为直率热情,精力旺盛,情绪易冲动等的气质类型是多血质(  )。, ~0 }5 s% X. e. |
. 错误: k* A$ ^" ^! k- a5 L, G
. 正确
# h, x0 x9 B) V+ K6 f+ g-----------------选择:      ( W% u! ]. L, U. S
4.  8 o# n" L3 i. v5 Q7 v. d, a2 E
122.媒体主动报道比企业打广告效果好,这符合态度改变理论中沟通问题(  )。5 N" n" k* I6 y* O. y1 \4 G" V
. 错误
+ _% L0 C2 |9 Q- K/ L8 L2 B' B) y: O. 正确
1 g& Y& F8 q, H; M6 T-----------------选择:      
+ e/ A( |$ A* ^) G* R' R: L' a( B5.  
- E. u. z% L( C194.“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”,这符合群体心理中的社会惰化现象(   )。' J0 p& y# o( u8 A5 j$ S
. 错误
) g* [" `2 X" `( f6 D/ r. 正确
( _. h- N6 K+ t/ Q5 q9 c" M  ?  \& c" f-----------------选择:      
; N2 l; r0 g* }: U9 g3 P6.  
; ^) m; g/ t' `- m120.按照纽科姆的“--X理论”,或的自信程度越高,不一致时紧张度越大(  )。  f3 Z7 W) O1 {" e
. 错误, W& Y2 g2 n0 N9 u
. 正确  C" u7 |7 k; E) _: Y! P' T4 H
-----------------选择:      6 @; R: R( `1 i. d
7.  4 S; Y" I+ Y+ _/ F! u  P, h; n' b2 ~
115.按照纽科姆的“--X理论”,X对或越重要,不一致时或就越紧张(   )。
- n6 }7 M5 l, p: y0 B4 T0 @9 T- U. 错误
; |  D+ G" S, J5 {1 r. 正确
8 u& o  ]: o6 `' q# Z-----------------选择:      
+ i0 u( M& A  X& b8 G8.  % R0 n2 W7 R  D1 W6 s& D
124.当听众与传达者的观点一致或对问题不熟悉时,单面论证效果更好;如果听众与传达者的观点不一致,面对的问题又熟悉,特别是又受过良好教育,双面论证的效果远大于单面论证(  )。
, T- l4 }6 L5 Q8 t- h* T! V* K. 错误
- D! C+ H! m6 @' d. 正确
+ [$ N2 f2 |! d6 P6 h9 I' l( p. {-----------------选择:      
! I8 p4 }1 W( l0 p4 F% y& ]9.  5 X$ S1 f% ~# E. f; ^
149.伯恩(·yrne,1971)“吸引的范例”研究表明,在人们不了解他人的情况下,观点是否一致高度并不决定人们对别人的喜欢程度(  )。
+ ], p  Y. Q+ c; X7 W0 v. 错误
" q" w( x" ^, P% }0 R. 正确
; i% ^6 u4 x4 o3 N-----------------选择:      5 m. X5 P2 \( E1 t2 e6 W4 _& n
10.  51.尊重客观事实,按照事物本来面目认识事物是管理心理学应坚持的客观性原则。
! X, H! r5 `' x- n" [2 v. 错误. x+ ]4 ?* v' N8 [+ X& j' N6 l
. 正确' [! z3 P( m/ d! e
-----------------选择:      
; y4 r) t2 T2 K& |9 s7 m( _

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发表于 2015-10-19 10:07:37 | 显示全部楼层
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