|
|
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 下列不属于幼儿园安全工作管理的内容的是（）。
2 e; v4 E, `/ |7 P+ l' B, KA. 总务工作管理
G/ p+ `$ O4 i- |7 r) g- FB. 身体检查: {" w4 O3 J; c( V: n7 S, i
C. 疾病预防+ s4 S+ ]9 X' K7 W5 A0 O
D. 健康教育
8 J5 f' i1 a9 { 满分：3 分
j+ r# I1 V8 X, d) g2. 建立目标体系的基础是（）。
1 r+ F0 r8 d# DA. 目标展开图' ~, c" O; L! j# W2 U
B. 明确目标责任
7 W" N3 f. }' U. q* |: a1 {* }C. 对策展开4 T9 q" {7 u6 c4 y) g+ X
D. 目标分解
4 `0 a, H+ ?! J# { 满分：3 分# Z$ @4 A' Q- a/ w+ U
3. 我国教育行政体制为（）。0 f: p2 f4 G/ n+ F: g) Y/ m4 g1 k9 `
A. 中央统一领导下的分级管理体制
. ?7 R$ J4 h @: X* `6 |B. 中央集权( \$ X- C" R$ N% b
C. 地方分权- @. N, B+ O# Q+ C$ E8 G
D. 同级管理; s% L! L& }6 y2 E" P1 m" u2 [+ A
满分：3 分; m/ Q2 |8 |3 p' P3 @. c$ v4 G1 M! I
4. （）首创全面质量管理的思想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。
% Y4 D$ H$ Z! B) `A. 弗莱德; Z2 y8 N9 Q& R: U8 {& {
B. 罗伊, {& O5 x- }8 [- u' |2 n( v5 l
C. 代明1 U* R6 |+ U: S# B
D. 布莱克
. e# f+ `# k# i 满分：3 分" z0 a7 R4 m7 W
5. 我国学者一般认为20世纪50年代以后为（）。* g% a; o% A( c% U1 r+ M
A. 科学管理阶段
* `# B5 b$ b5 j2 E; A3 MB. 当代管理理论丛林阶段
0 w9 a& F) ]9 K- BC. 人际关系一行为科学阶段
. w; s9 H9 ?1 d. z' A$ u" q( `6 eD. 古典管理理论阶段
0 A: D0 j7 N+ \# `# l& L 满分：3 分
* @6 M8 A6 Z7 a6. 幼儿园的非行政组织中，（）负责保证监督幼儿园的办园方向。3 `7 Q% E( t2 Q
A. 保健组
. N6 j2 a+ m- `, I jB. 教育组# L+ C! g) `9 G# ~' `5 V8 E- E% q
C. 党支部
( g& P& q, f/ g) ~D. 群众组织" ?( W# \0 I4 @" V) t2 z3 }$ `
满分：3 分
& O( n9 T U* t0 I7. 幼儿园（）工作通常是指幼儿园的保育和教育工作。# [9 U/ Y6 L7 w; P( f F
A. 保教工作
_/ ?! k# @+ I7 tB. 保健工作# V- T6 @6 {! r. F% \- M
C. 安全工作/ B' g: [; I+ l S1 ~4 l/ B, }. ^% O
D. 总务工作& M1 L- U! q' T& }! G% ~( Y5 O
满分：3 分
; G4 W' f. n8 A# ^+ L7 t8. 1985年5月，中共中央发布了（），其中对学校等教育机构的领导体制作出了明确的规定。
9 S2 L& b2 p- J9 S+ v) D/ tA. 《幼儿园工作条例》
5 V" M' D/ k8 aB. 《幼儿园工作规程》
; E4 f! ^0 N. @* w* W' m4 H6 X! tC. 《关于教育体制改革的决定》% P+ X. C$ Y( u$ d- F$ C
D. 《幼儿园管理条例》
3 r: z3 @) V0 {8 ~, [6 T: F 满分：3 分
$ a* r v( a9 p, \9. 幼儿园保教部门应建立的制度有（）。, u+ o# ~. j: e8 @6 c. S5 ?
A. 卫生防病制度( Y: w# ] A \& V' y7 h
B. 伙食营养卫生制度" v' L4 q3 G6 K' C1 \5 ]9 _
C. 常规工作检查制度
8 [6 ]3 B! e0 v2 ?D. 财务制度
; Y6 X# } [% g% L! x" y! F 满分：3 分; T; \( ~# J% S5 U. ?% p8 y2 E
10. 我国卫生工作的根本方针是（）。
1 G# G x. H) ~3 ^A. 治病为主
* V- p1 u) w. Q7 r x, A E$ Q" RB. 注重保健
! O5 x6 X5 U8 h0 T0 @. o+ OC. 针对性治疗# C2 g+ I# L% b O( Q0 _8 X2 K3 W
D. 预防为主1 K9 c5 ^5 M3 m0 C/ X: p/ b
满分：3 分 ) W3 l& m, p4 P% M& m- I# C' L
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 确立幼儿园管理目标的依据有（）。3 m! X6 j8 {" P/ E
A. 坚持社会主义的办园方向% X( i, g: F( Q' g7 r0 A/ U+ ?
B. 幼儿家长的要求1 K$ Y- U% C; I9 s7 b8 ~
C. 教育目标的要求' d! a m1 A+ r9 ~
D. 幼儿园的实际% k. j7 A* S, ]# P# ]: a; ]8 W
E. 管理活动的规律6 B+ u: P) D2 z1 D9 g% g! g: L! \
满分：3 分; g a/ a- U7 S; P# |% w+ I% Q
2. 管理学在其内容上与其他许多学科有交叉，比如（）。
1 Z5 j8 m1 p* _) D ]A. 经济学
8 c' J5 l( J) _9 A$ \B. 社会学
; c F* d9 L# lC. 心理学
# f, P9 V9 U$ d, u% x0 M8 yD. 统计学
+ i3 t8 H0 l- i/ cE. 系统学1 ^4 }& {" b* S
满分：3 分
7 L/ n' W6 M* |" n- W3. 幼儿园所处社会环境包括（）。2 V3 }! `: F0 ~* h
A. 自然地理条件
) T+ \1 X8 B8 X4 z) xB. 人口$ N* }6 ]- [' V1 ]( Z) f
C. 经济发展6 E) c! E5 |! y! M' I% ^! Y \ H
D. 社会风气 b; G& z, Y5 Z$ E' h! T& s
E. 民风民俗7 E, K$ Q" S+ G6 R
满分：3 分- N X/ O" E" `8 q* s, c
4. 幼儿园财务管理需要遵循的原则主要包括（）。
$ _" [" f' ]1 m% ]: g; ]0 yA. 瞻前顾后4 n; D8 [8 `6 x# F& u' L+ {
B. 统筹安排
# p7 }/ e9 V) Q6 CC. 保证重点; d: m. L; Y1 Z/ i0 c7 ]
D. 照顾一般
3 Y8 a9 Q7 b `. NE. 重点突出' `) x5 u+ j, x/ @# E1 L2 a
满分：3 分
6 e6 ?+ |: s8 W8 r+ z5. 幼儿园人员的选聘与任用需要注意以下问题（）。
- a& @- E( E7 c% j7 d& W- W# M8 YA. 知人善任% J4 V" w* k8 ?, B; Y S
B. 各得其所0 \, j3 u2 C% x+ q- Z7 k+ G
C. 优势互补7 q* B8 C$ M$ o
D. 合理结构; i- o6 P; D( |$ F$ Z! n: k! X! W
E. 委以重任
7 C4 u: ^+ m- e& q! e, I8 `, N" Q 满分：3 分
7 {. f* N; q$ g+ e6. 幼儿园管理活动主要涉及（）这几类关系。+ f# m8 E' @, Q! S+ {+ g4 q
A. 幼教机构与社会! A3 ?$ T2 E, m
B. 工作与工作之间, D5 y# o$ N( G9 F1 N4 O
C. 物与物之间
) V L! n$ @. w3 O$ _D. 人与人之间
% ]) B* B# H4 n% p/ R5 UE. 资源的投入与工作效果* h- X# \' S. B9 L; H |
满分：3 分( _' X# Y- d* [& e6 W3 T0 u
7. 从内容方面来划分，总结可以分为（）。
7 c) f* `5 g! G3 v) j) u3 z5 aA. 全面工作总结
/ s: X z0 y! d* F/ {1 cB. 单项总结
" r G( ^6 Q4 r& W( k9 O$ `7 cC. 专题性总结
! ?1 f, J7 o5 t7 b! YD. 周期总结. ~. H& z! t% e1 F2 H. }+ B6 g/ a+ Q+ B
E. 阶段性总结# y% K9 \& a: g- Q. L C4 h
满分：3 分
7 a" U6 a- B2 u/ a4 b8. 共青团组织、工会等群众组织可以通过（）这些途径来发挥管理助手的作用。
. J- r2 c/ @3 l1 n3 c6 w0 z& E# SA. 带动和发挥团员和青年的突击队作用
/ y( a/ Y+ a F; ~" S' vB. 组织文化娱乐活动
* v: B+ @1 j3 B. s) UC. 业务学习% u) o& U; z' b# X# h
D. 政治学习9 F1 l$ `3 M2 X. R& Q% _3 O) g
E. 做好生活福利工作
: T+ \3 V& T3 p1 R; W% T+ ^ 满分：3 分5 ?" O: n- Z4 O
9. 目标分解通常需要经历3个步骤（）。
a! ]4 D% a9 j0 D: r1 V0 ^$ i, y* |A. 协商调整# R$ B4 e" \9 y$ y1 q7 i, z/ b; s
B. 计划3 f: c) e* V* X; ]- C! A
C. 总结* g/ W1 V" P6 ^2 \- b7 w- t
D. 上级宣布目标0 Q4 ]8 k5 V; |0 t3 |, I8 w
E. 下级制定目标! K- f( g. P$ B+ ?5 D1 T5 d
满分：3 分! y* Y( K! X/ K' P/ T$ k+ I1 B" B
10. 确立目标##考核成果##定责授权##实施奖励##总结经验; \, v' w4 }$ u! ^) U
A. 方向正确，切实可行
& \# C' D4 o; c2 ~7 W* fB. 全面完整% ~# I f+ f* C% G/ B8 }: D
C. 重点突出
9 s. Z0 c2 l4 p' I# bD. 要求明确- e- o. l$ u5 b5 q2 _
E. 便于检查' X2 m5 |& i6 ]/ S% H0 C
满分：3 分 8 ]% M$ D. c* f( f1 G! k
' w$ N; P& T- B! ?- [/ q& c三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 幼儿园规章制度是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。
+ j: s( J$ p' x1 H8 w/ CA. 错误( M+ Z" N' b8 D7 J- }
B. 正确
$ a- M' [) r! p1 L 满分：2 分
4 z- Z# N- x+ Q. k% I$ L; y2. 领导性格理论是从领导者个人素质的角度来分析领导者应具有的条件、领导的成败的一种学说。2 U2 W! {& t" n/ C
A. 错误
% E5 I2 d' Z, D3 G. V+ {" c8 aB. 正确
5 H0 i. Q' b2 U7 @! d, d4 s 满分：2 分
% \+ b/ W5 N n1 z! h# T3. 幼儿园园所管理状态的评价主要包括主要包括对工作目标、组织机构的设置以及活动准则制度规章的评价，管理过程的运行状态以及目标管理与民主管理实施等的评价。3 @+ k8 U. d+ v; g- E2 H, C1 `
A. 错误! t5 m) Z5 M2 G
B. 正确+ y( U- o+ X2 P v5 M- Z
满分：2 分6 y7 Q( q" A& r' E
4. 目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。
$ O, Z5 q5 b4 r" l1 iA. 错误1 _. x; F% k+ @: q
B. 正确
3 v F- s9 a9 X; S' w- m. Q* U 满分：2 分
+ v, b R4 u- K# D: S a: _' P! @5. 幼儿园关系管理不仅关注幼儿园自身利益，而且还要注重社会整体效益，坚持公共利益为首。
$ P* v% g! i! p& ?/ kA. 错误. g. P' E- g2 m' a
B. 正确
- q/ c3 |% j) V { 满分：2 分
3 `! ]7 t. x9 Q! h) e' F6. 教育的微观管理是指教育政策与法律法规、教育方针的颁布等。; }" q. T* E7 d, Y" d5 T& t
A. 错误$ @' K$ G2 b1 G [3 I
B. 正确1 e- P+ X0 y5 I4 p
满分：2 分3 `0 p( U& k: V1 S
7. 对教育对象的规范一般反映社会对教师劳动态度与奉献等方面的特殊要求，教师需要严格自律，做好教师工作，爱岗敬业努力承担为社会培养人才的重任。2 K L% m$ O: y
A. 错误
3 }8 g+ d, b: d7 k* i( WB. 正确) M# y% i/ ]) q
满分：2 分6 p* `+ ^. M7 _7 H7 E. L
8. 儿童讲述阅读的主要内容是儿童将图画符号转化为语言符号。
& e3 Q$ j, F% f! p) c; f/ nA. 错误, N* R7 w F7 f( d; y; |0 t: E
B. 正确
( s G0 M* I8 o7 H6 {! ^1 h" J 满分：2 分
- C$ L1 M( h6 F3 p1 H) y) Z% H9. 我国幼教事业发展方针是动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道，多种形式发展幼儿教育事业。
. l0 C8 J0 s; EA. 错误
$ `5 U( x: q8 i; a6 ]- s8 rB. 正确+ D$ f# {* P$ Z; g$ }
满分：2 分
9 p) H/ h- h$ F: w( }0 P10. 幼儿园建立岗位责任制的目的在于使全体工作人员能够在其位行其事尽其责。 @) u6 s+ ]' P. f7 o+ e
A. 错误
, Y( d. A& D: mB. 正确
! L$ w% t6 _8 W- H. C9 F 满分：2 分
- r- A0 y$ P j. V11. 法约尔指出，要实行有效的管理，计划、组织、指挥、协调和控制这五种职能或要素缺一不可。5 \ D3 `8 L5 i: D+ ]7 y
A. 错误; g/ i" G! Z4 \" F0 ~
B. 正确
! z- H$ C- n4 ^# y 满分：2 分% m+ ~, Q9 t+ R& {+ n
12. 幼儿园机构的设置指的是幼儿园这种教育性和社会公益性的社会组织的建立，幼儿园机构组织是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。" w1 `1 D1 F. E) J
A. 错误+ b! d j% E- Y4 s7 T' N, H
B. 正确
. u- a+ @* j$ R+ Z7 ~ 满分：2 分
* l) U+ q2 \$ D3 v13. 按照评价的基准可以分为形成性评价、自我评价、他人评价等。" P' \: f1 ?9 r& s9 P- n: v
A. 错误
+ h* u9 O5 k" rB. 正确5 s: u: o, P+ u( P9 D
满分：2 分
/ a/ S! n( W0 R$ y2 g! F14. 要对评价对象或内容确定项目要素，并将项目逐级分解，将评价内容具体化，建立评价的指标体系。) }3 l0 u9 P: |0 p5 p; r" X/ t
A. 错误0 X& h, r( Q+ l% K: s/ F2 Q* ?
B. 正确
9 f2 I" c5 F: ^3 | | 满分：2 分
3 s) L' y1 D" L15. 教育对象的规范是对幼儿的规范，核心是协调和恰当处理师幼关系。
5 e j/ J y6 p3 D) C) ^) TA. 错误- Z7 s* S& g+ l+ D, P
B. 正确6 Y/ C. M9 c" p! P @ F- X
满分：2 分7 P4 @5 a3 p! U0 F
16. 泰罗的科学管理理论与法约尔的一般管理理论同属古典管理学派，两者差别不大。9 F3 m+ x* M3 s
A. 错误
. o) f6 j# ]( l* M3 |2 yB. 正确; l: [+ v3 A7 ^( P7 T, e/ s5 S2 D
满分：2 分
# ~2 g+ T/ l. H17. 幼儿园关系管理不仅关注幼儿园自身利益，而且还要注重社会整体效益，坚持自身利益为首。
# H; o, E$ I* x; S) _, CA. 错误7 ]& G f" F. I" G
B. 正确
* k7 n. D$ k, [1 {& y8 }4 y 满分：2 分
7 C1 [! K. d4 O& x5 s! a18. 评价活动是以一定评价目标或标准指导下实施的，因此，评价目标和标准正确与否与评价活动的效果直接相关。) Z5 C" \. g6 Y) D5 i& L5 q
A. 错误
" V; F8 {7 y( N$ N# r" eB. 正确$ O- a+ S/ k# `8 R0 | {
满分：2 分
* b4 z: J/ G4 u3 X. m8 Q# }+ u19. 班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教工作中起绝对主体作用。
6 J$ s( R* ~) T! Q9 _; EA. 错误' Q2 k3 x2 Q! `# z- g
B. 正确3 z* c& H$ {5 e. ^/ E
满分：2 分. i1 `, t. [, c3 p; [0 X6 H
20. 美国在古典管理理论方面的主要代表人物是马斯洛。
* B! l% F5 Z4 l" @8 d3 F5 pA. 错误: e7 N/ |& a( K3 v
B. 正确; x& @4 R1 p8 r2 _' I9 Q* \2 u
满分：2 分 6 D& O/ n& L2 Y
! \( `/ O V. ?( f |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2015-10-20 21:27:59
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-11-6 16:29:47
客服一
