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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. （ ）就是人脑对有关信息进行编码 、 贮存和提取的认知加工过程。
9 D& {2 F6 a2 u; ^) oA. 识记
: I+ k, T/ }& ]1 B6 s5 ~* IB. 注意
! u! T6 i2 l" x% M; w- r5 Z5 kC. 联想: B$ \) h5 q/ X* T8 j
D. 记忆
2 G k1 |; Y& \! f& M7 F9 k 满分：3 分+ U! ~! y& v; t) O8 x# T
2. （ ）是由一个事物想到另一个或几个事物的心智 活 动。
4 \( b! b7 E8 z1 Q' X/ ]/ gA. 想象1 K& F! \! d+ o4 c7 o7 F4 r
B. 推想
; o4 w m( P [/ c( G. a3 SC. 联想
| f; K: S( Y. K4 E1 R' h* p* `/ eD. 意象0 H+ w9 D2 l! U/ h3 S( j3 @9 c
满分：3 分% B& l+ K) a: h7 u0 ^" _- t4 ^
3. （ ）是指考试的有效性。它指的是考试是否能够真正检验所要 测 量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。
. ^1 i* p2 w* z4 O9 wA. 信度
: d5 y/ G0 i3 WB. 效度+ O# T7 Z3 u* r1 t3 W( _0 [: V
C. 难度& o9 w1 {% Y* H, p S9 k, F; ~
D. 区分度
2 j% I. {3 z7 F0 ^& \ 满分：3 分5 `+ H% X' W! m6 `1 G- ~
4. （ ）根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同，把 学习分为机械学习和意义学习。2 c& s) s1 O- o. `) ~: @! o* ?
A. 奥苏伯尔% [% d( `+ |5 d. R; ]# [; B, n8 b
B. 布鲁纳$ Q2 c; {: K4 Y$ f" n7 m% @
C. 桑代克0 A+ P0 o- m: e$ G7 r- p; w1 Q
D. 斯金纳' q9 A" i! \0 b! r5 U
满分：3 分. U! \6 [( L: F: k& C
5. （ ）有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想 。3 F l0 z" w4 v8 ^) D/ @1 Y
A. 孔子
' V; U* x( H T0 p: x9 q% g6 u LB. 孟子
6 A" T5 R* |, ?: WC. 老子
8 P; O) Y! K9 I" c0 x1 _+ HD. 墨子( ^6 f0 G3 }5 j% l( i
满分：3 分5 h& z7 ~% @" u3 Q5 U8 }( [8 v3 X
6. 十分重视“ 诗书教化”的教育家是/ n5 x0 m0 @2 Q( ~2 ^ c4 `
A. 朱熹" H# i2 c5 m" f. E' _
B. 孟子
7 _( O0 h u- y* h, D, r9 vC. 孔子
% ]7 o9 G: \) g! I7 zD. 墨子
" P& W Z& o% x* B7 P 满分：3 分; d4 m: V/ @0 ?% [
7. （ ） 就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。
& a% k. m3 h6 b! {* _A. 识记
& G5 R- ~; T _2 SB. 注意
# ^% J) a* i2 ?5 P- W% `C. 联想
$ K; H2 Q" x3 R% OD. 记忆
4 I( b% @. [* F. E) G 满分：3 分7 q9 D6 Q6 p1 A- l
8. （ ）是对原有的记忆表象进行加工改造，形成新形象的心 理过程。
+ V j" Q+ B1 C x; P# D: KA. 联想8 g6 p; }2 v& a; j" F' q
B. 想象
4 n$ N$ U |) G2 kC. 记忆6 }2 S; c" i' X9 H; c4 c/ J/ ?: G
D. 观察, p8 B Y: e( a4 h1 G. E9 Y8 w
满分：3 分2 z/ }+ A1 b* M8 Y
9. （ ）是从读物中迅速吸取有用信息的阅读方 法。9 {3 s' R) O K4 k( ]3 U9 ~& _
A. 速读
; Y* z0 E. E! J) |5 N. \- q2 XB. 精读- z4 s6 H; W$ W% R
C. 泛读' g. E/ G5 ~& ~# |
D. 朗读! s! b& i, O5 w/ b* b
满分：3 分
1 d, O) z P' d. a+ r' v7 Q10. （ ）是智力因素的核心。
) R1 W6 C5 u+ f$ m1 Q& D7 EA. 记忆力
* S8 e0 m; _- h( e4 ZB. 思维力
z( ?; r/ E! y2 \C. 想象力5 m& A: d+ ^+ b
D. 注意力) ~( {9 u. R1 H' ~0 p
满分：3 分
# g# c; G z6 Q' e0 o' S% E) m( d, }3 O* U5 w3 _- `
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 智力因素包括（ ）等基本 因素。% E T) P* e6 j0 u+ z7 S1 ]
A. 注意力
' A( J. G" L# O- u: h7 Q4 LB. 意志力8 _1 Y+ u) O& s- ~1 `
C. 观察力- a5 x {4 h( ?1 B
D. 记忆力& Y- w: e( c, a) C4 E4 z: c) h4 O; B. M
E. 思维力; q" e$ X. {# J( |5 |
F. 想象力
0 o6 k5 p6 f. k( D( X$ K8 V 满分：2 分
! ], r) i1 a- z! B0 D, o' ^7 f2. 语文新课程的三维目标包括.
: |; e; X1 w$ _A. 知识和能力
: a$ \0 Z8 w* a# S9 \/ m) gB. 习惯和方法; C$ z' s, s; Y L* j6 g7 }
C. 过程和方法+ w1 v2 a- t/ s! @, h$ i* o
D. 情感态度和价值观
6 g: W/ _3 C+ m9 h0 v" `$ p 满分：2 分* b) _( | E+ D/ r2 M
3. 语文教师应具备的能力素养 ， 即（ ）等几方面。
) K. t% }0 }: [ {. A! cA. 理解能力2 F& q% h1 w% y3 x' A: Z2 b; {
B. 备课能力
) X+ P$ B$ d4 }$ p+ iC. 说课能力/ u4 ]- Z7 g/ J) k) s2 s
D. 讲课能力
; F( Y6 |7 L4 [& J- ^% fE. 教研能力1 ]$ `. s2 j/ u5 h5 W/ m$ ?4 i
F. 评价能力8 G3 E; e$ ~( J n a
满分：2 分9 }0 d3 |5 S" u& F% I
4. 语文 教师组织技能类型：（ ）
! K+ ]- M- u3 u9 tA. 知识性组织6 W. r; P& j ?7 H( u2 b
B. 指导性组织+ r5 l$ N. j+ N4 M8 h9 Q8 P
C. 诱导性组织! _7 m; L3 i! Z& I
D. 管理性组织+ e( J% d6 D5 I v8 u0 \
满分：2 分( l" t3 T/ m( ?: V5 q% D- K
5. 文学作 品体裁主要包括（ ）等。' K* W, n& o" v# c+ L5 ~
A. 诗歌 h" J" F% Z8 a. S
B. 小说: N% e z! x! m1 n# z7 m6 S
C. 散文
& `6 q3 ?$ Y5 _" S$ {8 L- CD. 剧本/ l7 U# N* q% ~" G0 ^/ `
E. 传记
4 f! G# q% o' m6 i; S8 Y: w 满分：2 分
7 h, V; ^9 S7 {, p% L7 ?6 n& o6. 五经包括.4 g' Z j' G. T
A. 《诗》$ O* Z# @4 t0 n' B
B. 《乐》1 f& b8 N% ^6 [$ W) U2 j6 {7 l8 W
C. 《书》: B4 Q5 Z7 N1 P H$ ?4 I2 f
D. 《礼》0 M% x! X( `- i5 V: T( x" D
E. 《易》# _/ A- T2 G4 l" N, B* `
F. 《春秋》" |; z0 Z0 g' W' T
满分：2 分; @' U) q7 y9 m' H+ m
7. 语文教学 方 法 使 用的原则包括（ ）。
; K; n9 | s) [& j$ i, W. iA. 多样性原则
6 B' R6 C6 S; V" P5 XB. 综合性原则
+ b7 D* T/ w0 Q3 I3 VC. 发散性原则% ]. A& Z$ o! R% y
D. 灵活性原则
' {1 o) f* F5 G9 u0 M/ v; _E. 创造性原则
* Z8 J; C! T2 F0 @4 w% k 满分：2 分
& n& N' R6 v3 L5 P8. 剧 本 阅 读 教 学 可以从以下几方面入手：（ ）。
1 @0 T- A1 H0 B. K+ o( F" OA. 引导学生认识剧本的体裁特征3 t. I) S9 M- _ |; J* ?! y
B. 引导学生阅读剧本
. Q7 v) V( @+ f ?7 }C. 分析戏剧的矛盾冲突! Q8 A0 w& ~$ K1 C& A
D. 引导学生分析剧本的情节结构) v0 g6 y' p# N, ^/ {3 @& x9 `
满分：2 分
. M) N5 X& r. f9 Y' X4 [" v9. 语文教科书的四个系统分别 是（ ）。3 \2 A: c% e) _0 h
A. 课文系统# E" p7 u& @9 L% }. ?5 U! u
B. 注释系统& E* j ]( d( U
C. 助读系统) K* m! k& W9 B. B8 |# l4 ^
D. 作业系统3 N8 o' r. r! j4 k* I' ]
E. 知识系统
, C, V2 {+ ^) I! E. N0 G 满分：2 分
/ ] u+ X3 d& T10. 计算机 多 媒 体 教学具有（ ）等特点。$ A* n' [# P4 F$ f0 U9 O; Z
A. 形象性1 ]" M8 M. W9 n
B. 多样性' [3 r1 N8 o j' C- S# V$ r
C. 新颖性& b$ L' V8 l |9 z. d# X& e
D. 趣味性
3 I! |% f/ G" r# ], c, }: ^: h* ~E. 主动性- v) o9 G: y. j. U
F. 直观性! o$ h- O8 K* \
G. 丰富性) Y% j) t9 S5 I$ W- N
满分：2 分
3 D( \, a- F: @9 h; J: M2 c11. 作文教学 的 内 容 和 方 法 有（ ）。
" \8 Y3 o7 A- c, ~& ^A. 育人训练
' v# L) O3 U# L3 B+ c! A+ }B. 积累训练. L9 ^. A! J0 J/ Q3 ?6 P/ S
C. 思维训练
% }5 ]' W. A5 eD. 智力训练
' i* a! @" J& F/ w/ N2 yE. 语言训练
: T% {6 V1 ?; r2 P4 Z' }. }F. 技能训练! D# W) }& J% _. A
G. 文体训练及速度训练
6 G5 B5 H* _5 ~ z T 满分：2 分# a i; c" @5 |' M
12. 听话能力的 构 成 有：（ ）。
6 S0 h- r! R" c" L: VA. 语音辨识的能力
7 p2 r, W* V' u1 g qB. 记忆整合的能力7 D0 ]# l0 d( ?- m
C. 组织内部语言的能力
+ A6 ~! r& a2 a0 lD. 理解语义的能力- [6 W! D9 k8 Y" y: |1 N
E. 评判话语的能力
; f2 W3 p* k2 U( E6 H7 u' Q 满分：2 分
% Q/ U! ^; |2 [8 o3 f13. 论据有两种类 型：即（ ）。9 n, \( e) I% y$ n( `$ f% L! p
A. 理论论据& O+ M6 Z* y: y! j: L$ s6 G0 n+ @
B. 事实论据" O/ W' K! o+ }2 }2 M4 u& \* f* I( y
C. 直接论据
/ T/ l4 |: J5 B6 FD. 间接论据; i+ h0 A7 P& ^3 \9 U, u3 A
满分：2 分
6 v5 \1 M3 G9 R" y, e9 ]& W14. 写 作 素 养的基本构成：（ ）。
! T; R) |: b7 _: bA. 品德素养
9 j# p' |$ V4 V( A9 uB. 认识水平" _( p+ @3 B7 t2 z3 h! K
C. 创新能力
* L9 w# S) V% [# b% h" V* DD. 思维品质) t2 b6 d3 [3 d Z# t; W
E. 知识素养5 U$ b' [' O _2 T. B/ D$ l5 m& U9 q
F. 情感积淀
( J% S. B" M0 l" u: D6 Y, a: ]G. 语言素养5 e3 s% H7 t/ t8 W% F8 `$ s. I7 v- @
满分：2 分7 R4 {4 b0 K$ s7 Y6 K
15. 综合性学 习具有如下特点（ ）。
$ G+ l; } s. s0 l7 BA. 综合性
/ g9 v# C, g. TB. 实践性
3 ~3 F. F/ c0 p2 I/ f p5 L8 JC. 自主性
. t, x0 ^" A2 W: M& `D. 合作性
0 u( F0 i8 p9 U" |: x1 P1 G/ kE. 独立性
8 U% }9 s) R7 H& ]2 _+ T+ p L" O7 V 满分：2 分; l! i5 ?0 }' R9 n5 L6 w* C
16. 语文教学的一 般方法包括（ ）几类。
2 t9 `9 h7 n* c+ F) K+ v, ZA. 以语言传递信息为主的方法
$ y, e. o+ W2 r9 E0 QB. 以训练为主的方法! h1 D0 V, n0 L; ]9 N7 J1 R9 L
C. 以引导探究为主的教学方法
" @# s3 f. |9 C* y: K; eD. 以教育为主的方法/ S3 z) o/ K3 J) A9 {
E. 以直接感知为主的方法3 V5 T: p' Z# ^7 o
满分：2 分
2 p3 L- N I& V& y17. 学生的语文学习概括为（ ）五部分。
' A& W3 f. r+ q7 R# ]4 h% JA. 接受性学习阶段! n1 M1 Q" {5 e& s) d- r0 T m
B. 发展性学习阶段/ U b+ @, N: @
C. 积累性学习阶段 {" S U( w" _" J- |# w
D. 自主性学习阶段; o8 J2 Q7 @! g( S5 t* i2 Y
E. 研究性学习阶段+ G) A% p: J) f4 E( \7 V7 f2 N; p, D+ J
F. 创造性学习阶段
' A2 \) H& w/ D A 满分：2 分: |; H7 B4 b4 A3 D7 P5 e& F: ]
18. 谋篇技能 包 括 （ ）。
4 u$ l6 Z3 Y/ h/ yA. 开头和结尾: v, M$ _0 j& L: i* i" l
B. 安排材料
B8 W8 b! Y& {1 P5 l$ DC. 安排层次
5 b) B: T8 f* W \( ~D. 过渡和照应9 @. [' j2 W' F) H( z
满分：2 分
' _4 C6 c* q+ }+ e9 e' f6 w5 C1 L19. 阅读能力包括
+ ~6 r1 ~( g( `4 W3 Q$ ?A. 默读速读能力' k. {5 t8 b6 H" h$ ?% L
B. 理解能力8 ~' y R. K* F' e* ]7 w- v; w
C. 认读能力
! e7 O2 R/ D9 C6 ]" gD. 鉴赏能力* x9 O& W! f6 N5 B$ F6 H- b
E. 表达能力- u8 E; z4 p2 A" b
F. 朗读能力
$ f# ~3 v' M% A ] 满分：2 分5 _# g' E! f. Z' B/ W
20. 口语交 际的 特征是（ ）。
) y5 d l+ ^& q( ZA. 交互性
# ?0 D: c5 L+ U, H/ Z6 hB. 延时性: x& k' ~# i" R1 T
C. 即时性
8 I/ k; p8 u6 g) hD. －4 q( Z+ Y' ^ q1 n2 t$ n; m
满分：2 分 # k4 c$ o# ^3 p% |" d
* b3 L& s8 Y, |' v9 d% `三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 语文教科书是一切语文教学活动的权威性、法规性、纲领性、指导性的重要文件。
8 U: Q- j2 [; Q* s1 fA. 错误
3 F e% X; y5 t1 q$ C" mB. 正确
; w. @( [9 b' e1 B$ `3 ? 满分：3 分
* ?1 G) B& ^0 p! V- x2 W. P6 S2. 综合性学习是在一定的语言情境中相互传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。: ^7 h+ \# l2 H8 ]% M" h( a
A. 错误5 U0 M! j0 c. H+ a. b, W
B. 正确/ P# z+ m3 x2 c9 ~# U+ J* O" ]
满分：3 分% W. \& [1 U1 s5 G# Y% p; a
3. 学生的非智力因素是影响语文学习的重要变量，它在教学活动中起着 极其重要的作用。
. B- C; _* c4 }' qA. 错误3 \6 c$ @' v" m2 B& W0 k( T& Z
B. 正确7 J [5 f0 Q" ^. A4 [% n
满分：3 分
+ l4 J( m+ `' c# e+ z- A4. 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极参与的精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的 过程' r! U1 G' o# I/ @' E) f
A. 错误# H* k3 E- b0 ~0 z9 r9 ?! A
B. 正确
/ x% z9 S& X9 G- z% w4 V 满分：3 分- M% b: Q1 N# F. {
5. 说明文是以说明为主要表达方式，着重解说事物，阐明事理的 文章。
! w, `$ L6 H |A. 错误$ G7 ~4 P: k; w% F7 A! h# O, U' K
B. 正确8 n6 |* j8 P+ y2 ?# ]/ G
满分：3 分; C# O) j% F# ~( I4 `* B, `$ |
6. 口语交际能力的培养要特别体现出语文教学综合性和社会性的特点。* E4 ]" x6 K& a% D# T5 o$ U
A. 错误7 Y; _+ ?/ ^* f0 h( u4 a+ Q
B. 正确6 P4 n3 U, O: @
满分：3 分
& q1 J( @6 r" H/ [1 P7. 传 统阅读理念认为，阅读教学或以教师为中心，或以学生为中心。
7 x& R% c- m% H$ y0 jA. 错误
1 H, Y: ^2 J$ i3 B' `5 J' NB. 正确+ z7 p% f% x6 d: q% N+ a) |. G
满分：3 分
0 N. |5 t% s* C8. 示现式提问。指要求学生对文章中暗含而没有明示的内容或语意不详的内容，通过联想、想象、推理将之明示出来的一种提问方式。4 v" S" G, n* i0 f
A. 错误7 N! h0 k1 ~4 ]1 C# D, v/ L8 G" [
B. 正确' J4 W1 e6 u# G. c
满分：3 分3 N" c8 |$ M& c2 p
9. 新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力 的 培 养。
7 s; X1 Z# ~( h a* A; q. G5 PA. 错误
% S# {+ @# E6 Q4 F1 @' I8 wB. 正确
; b( ^0 ~* i; a. H, e 满分：3 分
- q" J9 f& ?& M" Q# S) _0 Z/ |10. 学生是发展中的人 。- j, C2 y: l: M# k
A. 错误
$ Y. Q- D0 y" V2 s ]1 S- }B. 正确
9 i: }- d0 d: K- v; Y# T 满分：3 分 % A- }( j' V) u) U6 ~2 h( f- T4 B) E5 M
; q: t+ }( O/ |/ b8 Y6 Y: `( X- g
|
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-10-21 09:52:00
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-11-6 19:24:02
客服一
