东师《小学教育研究方法》15秋在线作业1资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1.  根据（ ），观察法可分成自然观察法和实验观察法。
A. 在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
( [* N: a. \! D) D+ A5 D. R+ T. E$ KB. 观察时是否借助有关仪器
! s2 a+ e. }6 z0 ^4 nC. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
, x+ z5 _; |: {+ F! iD. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
      满分：3  分
2.  为了叙述的方便，R 在 实验设计中表示的是（ ）
A. 实验被试
& x) O2 ^+ V+ I; P3 n- qB. 被试是经过随机选择和分配的
) w: I1 x$ ]- |8 gC. 一种实验处理，即实验的自变量
; q4 a0 n, ?' [, b$ l: U$ zD. 一次测试或观察，即实验的因变量的测量
      满分：3  分
2 \5 ~3 ]0 i/ b; R  G3.  赫尔巴特的（ ）为教育学的发展的研究奠定了基础。
* m5 ^. A& @0 C- gA. 《普通教育学》
3 L6 r/ n# o" n/ l: }B. 《大教学论》
3 a" u# K  D5 O0 ]0 C3 TC. 《教育论》
D. 《人的教育》
, u! Y0 Z9 N0 k5 F      满分：3  分
4.  《大教学论》的作者是
( h2 K$ L6 a- ]' }" Q/ s% n5 I9 FA. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 福禄培尔
% x0 }0 y$ V  T! ~+ @D. 斯宾塞
) o4 u# n0 U; N! a9 ~' k      满分：3  分
5.  为叙述方便，R在实验设计中表示（ ）
) N' W+ z5 f, EA. 表示实验被试
( O/ i0 N0 Z' {) v$ n- ^B. 表示被试是经过随机选择和分配的
C. 表示一种实验处理，即实验的自变量
; W3 c8 T" k/ LD. 表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
      满分：3  分
( m# R, h* x; H1 V8 A) F$ g. s6.  根据（ ），观察法可分为直接观察法和间接观察法。
A. 在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
2 X4 g* n: X% e7 C3 f& O" z6 mB. 观察时是否借助有关仪器
C. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
  |( {+ R2 u% ?4 d      满分：3  分
7.  （ ）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素 ，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A. 单组
B. 等组
2 d9 b' q! ^/ }! n" c" a+ {9 qC. 轮组
- h3 y: e7 q$ ?& p# DD. 随机
      满分：3  分
8.  根据（ ）标准，观察法可分为叙述观察，取样观察和评价观察。
0 \0 Y$ Y2 }" y+ }. q% DA. 观察内容是否连续完整以及观察记录的方式的不同
) Y) N" ]+ {5 b3 `% }% |& n5 y' sB. 观察时是否借助有关仪器
7 M: o6 Y7 d7 B- n+ m7 R& YC. 观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求
D. 观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
      满分：3  分
9.  以为（ ）标准，把研究方法分为纵向研究法和横向研究法。
+ ]$ b3 g- ~: o; {# cA. 研究过程的阶段
B. 课题研究的延续性
# {+ ]% K  S  ]: f, rC. 研究者
( e0 n$ h& R$ K2 Y; ~8 aD. 研究方法的性质
% N1 v' ^  m* W/ L      满分：3  分
* g% l, Z1 l. v1 ~# d1 l& s+ l10.  （ ）制定了实验方法的原则，被喻为“实验科学始 祖”。
A. 牛顿
8 ~. I% n! x* q( xB. 伽利略
+ z1 P5 a, \) E9 a+ gC. 培根
D. 莱布尼茨
      满分：3  分二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
, P' M, p" U' J: K. i9 M/ j3 e  U7 lV
1.  教育文献主要分布形式是
A. 书籍
B. 报刊
C. 教育文档
# r* C  C& L+ AD. 非文字资料
5 A$ [% r3 S4 Q) @      满分：3  分
2.  资料收集要注意以下问题
* I9 m8 R$ h" G% ^A. 收集一些有代表性的资料即可
1 w, [9 n6 i, N6 p: `6 |' M) ]B. 根据研究的需要有计划地收集资料
C. 力争收集第一手资料
3 q& M; I* `8 ~. d) i% @" cD. 认真记录资料的来源和收集时间
      满分：3  分
: o" i+ d5 s4 S8 J3.  问题研究的可行性包含
A. 问题必须具有研究意义
B. 客观条件
: w& e, W" A* U/ ?, l5 B7 P) XC. 主观条件
D. 研究时机
- V% Y2 _' ^" R8 y      满分：3  分
4.  教育实验研究控制的意义有（ ）
$ n% r' @0 f' o6 FA. A、 有效的控制是准确探索变量之间因果关系
B. 可以排除无关变量的存在
  e: P  N! q% ]1 Z) }C. 可以简化自变量与因变量之间的关系
D. 有效的控制是提高实验研究效度的重要基础
) X: d, l3 g) X- L2 U1 a3 h      满分：3  分
: b( ^- B7 J9 a5.  质的研究报告通常包括 以下部分（ ）
7 a) g( p0 G$ Z1 q; hA. 问题的提出，包括研究的现象和问题
# z. E. y: p% _& a! s; L* dB. 研究的目的和意义，包括个人的目的和公众的目的、理论意义和现实意义等
C. 背景知识，包括文献综述、研究者个人对研究问题的了解和看法、有关研究问题的社会文化背景等
6 x5 _; ?3 g0 u; V. g6 nD. 研究方法的选择和运用、研究的结果、对研究结果的检验
& s- L, n: ~; z9 z  g" w, T      满分：3  分
6.  进行资料收集时要注意以下问题
/ ]9 E2 C! N; ?( x9 iA. 收集一些有代表性的资料即可
3 }8 G2 _4 A+ n, r7 N) WB. 根据研究的需要有计划地收集资料
# n6 I/ F$ D8 s$ D* J2 y$ GC. 力争收集第一手资料
9 k% w2 v* G2 I0 D: dD. 认真记录资料的来源和收集时间
. U! B& m( U, V+ T/ x* }      满分：3  分
7.  定性研究注重（ ）
3 l3 h5 t  C2 c/ UA. 哲学思辨
" F$ _0 ]" ~5 M- H( n3 n7 s! EB. 定量分析
C. 拟定提纲（包括归纳、整理、分析）
% W, p, a) ^' Q" E2 S6 GD. 逻辑推理
      满分：3  分
0 J2 i4 J# @6 w' P: G' B- y' h8.  依据调查的手段不同 ，可以分为
) Z2 D6 j4 W2 F( i7 v5 \A. 问卷调查
4 V5 I/ w/ g# A; P" c9 C8 RB. 访谈调查
C. 确定主要文献——细读
8 k$ p# C! z7 G. u: h3 ND. 测验调查
! {' z/ a/ ^0 V% z* I1 ]      满分：3  分
9.  小学教育研究中，遵循的基本原则是
/ w& E8 g6 ]2 W3 }8 `) ?A. 方向性和科学性相统一
B. 理论与实践相结合
C. 客观性与全面性相结合
' Y' ]$ q. j' n# R: T, J# E7 n- |  XD. 继承与创造相结合
      满分：3  分
10.  小学教育研究遵循的基本原则有
A. 方向性和科学性相统一
2 u: J% F4 j! n4 X/ ?( U4 RB. 理论与实践相结合
0 t( T1 k* J& p+ V5 [% M+ D' S6 U: KC. 客观性与全面性相结合
D. 继承与创造相结合
) g) |, T) R, Z8 g0 Z      满分：3  分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
& N+ M. h! Z& K1.  教育文献中还包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等以声音和形象方式记录信息的非文字资料，通过视听手段传递信息，直接、精练、形象，研究者应注意利用。
A. 错误
8 p' ]6 a5 p6 e( m! ?" zB. 正确
6 Q' h0 g4 F9 ^      满分：2  分
  }! |" z+ C2 e$ p5 o6 i2.  前后测验环境改变，主试人员明显差异，对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。
A. 错误
% K; ?4 J" ]: `  z1 d9 J4 |B. 正确
2 g1 V% I) P6 _      满分：2  分
" {3 J: H; V0 z$ H3.  教育实验是教育试验的基础 ，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。
$ K9 Y. _% ?0 t/ X4 \3 e( tA. 错误
6 ]0 z8 n9 x  t, j; E" {% M9 s- NB. 正确
      满分：2  分
4.  文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同，因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
A. 错误
B. 正确
7 n' E/ N  b/ E8 s7 r      满分：2  分
% q5 w6 [& r6 r5.  关于教育经验总结报告没有 统一的具体格式和要求。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6.  从一个总体中确定一个样本，必须解决两个问题：一是样本的大小，即确定多少个体为样本；二是如何抽取这些个体。
A. 错误
B. 正确
* I; `# Q! Y; w9 V- l  G      满分：2  分
7.  调查法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态条件下，有目的、有计划地考察和描述客观对象（如教师、学生的某种心理活动、行为表现等）而获取其事实资料的一种方法。
8 s, i- j$ @. u! qA. 错误
$ f$ A  Z2 C1 t5 Q! OB. 正确
4 E7 }2 @: I& U3 g6 H$ B  s      满分：2  分
+ p7 n2 p: S8 v2 p2 ^, s5 r/ r* b% f* D8.  瑞士学者福禄贝尔早在18世纪后期就开始用观察法记录他3岁半的儿子的发展情况。
" a4 }2 ~( S0 D/ |0 ]A. 错误
B. 正确
5 N" G+ N1 [7 y6 z/ i      满分：2  分
9.  质的研究注重研究对象、研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义 ；量的研究则注重研究对象 、 研究问题的个别性、特殊性，以此发现问题或提 出发现问题的新的角度。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
: J+ b( R4 ~$ G& A) F" W10.  与自然科学不同的还有人文科学、社会科学和工程学。
( o( `5 K) g- {( Z+ G, Z" WA. 错误
" r( _" J) X8 y" X6 i" l5 nB. 正确
      满分：2  分
6 G4 H% A7 |: G5 B0 K11.  轮组实验是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
4 Z% W* A  G* f# m# l0 oA. 错误
& b* f7 O- _! u( R. i, s& j+ Y/ lB. 正确
5 }3 o4 R) p, u, x" S' f& y7 A8 H      满分：2  分
12.  分层抽样的缺点在于，可以将一个内部差异比较大的总体分成若干个内部差异较小的子总体。
A. 错误
- Z$ O7 g* O) ?: MB. 正确
8 q# i/ B, K& J+ G7 q5 ?* \% u. \; |      满分：2  分
* C0 i( A' y) c# a) [13.  二次文献包括各种述评、综述或进展性出版物以及文献指南等。
1 Y6 X) h+ Z/ I. k1 hA. 错误
% Y. I- N/ |- fB. 正确
6 Q5 @% L9 R6 E  v- S# r4 n9 }      满分：2  分
14.  直接问题是与所想了解的内容有关，但不是直接对这个内容提问的问题。
5 j1 v7 _! q7 ~0 I9 K! SA. 错误
B. 正确
* c3 x# F. E5 V) P5 k      满分：2  分
15.  间接问题是针对所要了解的内容，直接向被试提问的一种方式。
A. 错误
B. 正确
* K, X9 p+ \) l5 w! O4 p% v      满分：2  分
  {9 t5 I  d  E$ \. w6 @- a16.  事实意见调查是指在调查过程中调查对象自己提出对某个问题的看法和意见。
1 v" j3 o8 h; [. e1 p  {3 J( z$ R  FA. 错误
B. 正确
8 e, a8 o) [5 A3 G/ R5 W$ r' G      满分：2  分
: _' @, d" [' B" [) i+ ?; Y, S: O; A8 V17.  单组后测验设计是对一组被试直接进行因变量的测量。
A. 错误
B. 正确
0 }5 ]- Y0 V( o2 e0 J  j      满分：2  分
18.  行动研究和质化研究并非严格意义的研究方法，而是一种研究类型，它们与调查法、观察法、实验法等研究方法是同一个层面。
) ]7 w% L. o) a4 u- o% oA. 错误
B. 正确
4 H- U$ o5 R  D      满分：2  分
19.  全面调查也称普遍调查，是对研究对象的总体进行的调查。这种调查规模大，具有普遍性。
( H' d: G& N- ?- K- ~; h0 n; pA. 错误
. F: z1 S. b0 @% C2 e: m/ x& u  X6 PB. 正确
& }- c* E- K( ], y) ]      满分：2  分
20.  教师要强化自己的实验意识 、控制意识 ，用科学的态度进行实验研究。
: c# M; Z& o6 P( [8 d5 QA. 错误
B. 正确
9 i1 V- h' B9 G: t. d$ s      满分：2  分

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