东师《中学思想政治课教学论》15秋在线作业1资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  素质教育的核心是（）
A. 培养学生完美的人格
B. 培养学生的学习兴趣
/ ?2 b6 O% X5 O; VC. 丰富学生的知识
D. 协调学生的人际关系
      满分：3  分
" c9 a5 I4 Z5 ?  I2.  下列选择中，不属于指导学生学习能力的选项是（）
$ e9 k$ X; }7 \5 n7 H, \A. 调动学生动力的能力
B. 调节学生学习的维持系统的能力
C. 组织管理学生的能力
D. 培养学生学习习惯的能力
) R! C9 B- N: n8 |3 c+ ]# E/ d' ?      满分：3  分
/ x7 M; X2 K- C4 W3.  下列规律中，不属于思想政治学科的教学规律的是（）
; ~7 s; a' j( L: {A. 从学生实际出发的规律
B. 知行统一的规律
C. 时代性规律
& W" w7 ]" m7 f0 J0 {, fD. 间接经验和直接经验相结合的规律
) a; Q5 N$ Y5 Y5 h. A$ x8 C      满分：3  分
4.  《普通高中思想政治课程标准》要求把学生（）的评价放在突出位置
A. 思想政治素质
B. 知识掌握情况
C. 心理健康程度
D. 行为道德水平
' G' U1 V' i1 }  \- n      满分：3  分
, Z$ d6 E4 v8 d( t9 d$ ?2 l4 W! E- [6 p5.  在基础课程改革的内容方面，要密切课程同（）的联系，改变课程内容“繁难偏旧”的现状
A. 科技
B. 时代
C. 生活
D. 学生
4 {) o' X; E5 u* [      满分：3  分
: Z) z8 ]* @5 H! U6.  在教师的指导下，学生独立或半独立地掌握新的知识，获取新的技能的课堂教学方法是（）
A. 合作学习法
3 e( |- X0 R4 G7 b' w0 qB. 研究性学习法
7 J& f; ^# r# J1 z5 n" w+ W$ A& MC. 自学法
D. 质疑法
      满分：3  分
6 J, N. f$ l( ~9 c7.  （）是在教学和学习过程中使用的系统性评价，用于学习过程中的及时反馈，它是在学习形成阶段进行的掌握学习情况的一种措施
A. 形成性评价
7 ?. E! B! s4 k# R1 e- J( S9 m5 mB. 诊断性评价
" D7 n. A2 r- {+ ]0 W; b" e9 qC. 终结性评价
D. 个体内差异评价
      满分：3  分
8.  下列选项中，不属于情感教学法中情感目标层次内容的是（）
A. 兴趣
7 T. w: m& a, B3 oB. 接受
1 c8 l4 D6 r& {. {C. 反应
D. 态度
      满分：3  分
9.  《普通高中思想政治课程标准》的课程理念要求建构以生活为基础，为学科知识为支撑的（）
A. 课程结构
! q3 L6 ^% W2 c: L3 S/ xB. 课程体系
C. 课程模块
D. 课程内容
$ ]& k6 g  Z0 F0 P, H* f      满分：3  分
6 Q' P& l+ ~/ \. @. H5 r2 T10.  （），是一种教学目标，它是德育甚至整个教育工作的基础，也是整个教育、教学工作的先导
A. 知识
) L# y) I6 W, A" A) i; {B. 能力
" s" w- X- g( F* M* g, c; }4 xC. 情意
D. 品德
1 C7 Y3 s6 |# I2 f. n& f      满分：3  分
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  思想政治课学习常用的记忆策略有（）
A. 地点记忆法
8 W3 R* ]- k$ \* Q1 A9 j2 N9 oB. 时间记忆法
C. 组织记忆法
D. 联想记忆法
1 ~" y, I# C" l/ m6 _$ m, M      满分：3  分
' \4 i' t+ [, R* |8 z# j1 t2.  政治教师要具备一定的自我调节能力，这种能力表现在（）
% T: E- K( k4 E: Q# a9 \, TA. 在竞争中调节自己的心理
+ a" K: K; [0 b0 u: FB. 调节好对自己的认识
C. 调节自己不合理的需要
* Q  ]0 O7 G8 h+ UD. 调节自己的不良情绪
( F: E( H# ~: e6 h/ a3 y# n9 y      满分：3  分
3.  下列选项中，属于听课的目的的是（）
A. 为了熟悉本学科的教学实践经验和教学技能
( [, n0 T0 ^. D5 }B. 为了帮助教师业务提高
& U+ N$ I, ~& s4 kC. 为了调查研究和检查工作
D. 为了切磋教学技艺
% M& N( B+ S1 {9 m; b      满分：3  分
4.  探索式训练教学模式的教学程序有（）
A. 检验资料或假设
$ d  f7 b4 A' X4 G/ GB. 呈现疑难情境
7 K: N# k6 o6 J8 k6 jC. 提出假设
) w4 D/ c; w0 F! U5 h: C. }. k$ `D. 得出结论
2 U. [2 X  n, f/ k. W2 f5 Y1 K      满分：3  分
# d  M/ M* J* y( \5 j$ w' B: m" J5.  师爱不同于一般的爱，它具有的特征体系在（）
; H8 ?- \) S3 A" J! JA. 师爱具有社会性
3 j: }1 K$ [4 [0 j$ ?/ VB. 师爱具有个体性
C. 师爱具有普遍性
D. 师爱具有全面性
      满分：3  分
  I8 v+ D5 v/ z# w6 _6.  思想政治课教师知识结构的构成要素应包括（）
A. 学科知识
4 D) [* w" S1 k6 l1 s1 F5 {" lB. 相关学科知识
C. 教育科学知识
D. 心理学知识
% g+ O1 E5 _4 Q$ B4 H      满分：3  分
  K2 f4 u/ k+ Y) |% C" @6 g( m7.  教学艺术风格的独特性表现在（）
* g- Z& z5 e. K# vA. 独特的教学思路
B. 独特的个人魅力
0 }) a+ C4 Y! w$ H4 o: ^* Q% fC. 独特的教学方法
D. 独特的表达方式
/ m' @; z' r3 G: p/ E1 Y      满分：3  分
; V3 ]7 ]* q- V* T5 F8.  思想政治课的学习离不开注意力在以下（）阶段的分配
A. 预习
B. 阅读
C. 复述
$ R3 y/ X7 ?- C# \, fD. 复习
) X. h/ f  Z; q/ Q1 S, o5 J      满分：3  分
2 Z6 V# i0 S, M6 \" u9.  教学艺术和教学科学之间的区别主要表现在（）
A. 研究的过程不同
1 @6 \1 k  d3 S9 h# x9 ]8 {B. 研究的目的不同
( F& B; R- o& B* Y& ?C. 研究的范围不同
D. 研究的方式不同
      满分：3  分
10.  下列说法中正确的是（）
A. 教师在教学中要加强与学生的交往，用情感投入来激励学生
B. 为了激励学生，可以虚构榜样，拔高榜样，增强说服力
C. 教师要对学生奖惩结合，以惩为主
. {& w! k' R% ND. 在运用竞争激烈时，不能盲目竞争而要选择好竞赛的主题和方式
      满分：3  分
7 Z, x) x8 b* l5 @: _7 y9 Y
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  案例教学法包括案例课程设计阶段、教学案例选择阶段、案例教学阶段和评价反馈阶段四个教学程序
: |8 w- w' t( v2 CA. 错误
) [4 w! t6 C# `4 sB. 正确
7 t7 \% Q9 n4 j* L* W! t      满分：2  分
- }" t. ^' D' k+ Y. c4 H0 {2.  课堂教学的一些弊端，特别是培养能力等方面存在的缺陷主要靠课外活动来弥补和克服，所以必须坚持课内课外教学活动相结合的原则
% e; b6 V3 }' F# f7 CA. 错误
B. 正确
! F- G" D& L' s      满分：2  分
! \* s2 u  a" f$ R3.  优化教学能力，就是用最少的精力和时间取得最好的教学效果的能力
+ J- S3 N. i) r4 ZA. 错误
; p% w$ F/ N- {B. 正确
      满分：2  分
( n6 J, o8 O' i9 Z4.  传道，就是通过理论知识的学习，向学生进行思想政治教育，它是思想政治教育性的表现
3 c9 e, E; P# S% ^) P7 s+ N& Q* v& LA. 错误
9 a0 i6 ~  G, s+ kB. 正确
( R- T3 b+ I! K$ L      满分：2  分
( D! y& S$ d4 i3 a$ C5.  教师和学生为了耗费最少的精力和时间去实现课堂教学优化，取得最佳的课堂教学效果，就要加重学生的课后作业
A. 错误
B. 正确
7 V6 H& T3 H; C3 }5 S9 z      满分：2  分
; T) v) T- u, {: R" c/ n6.  学科教学论是研究某一学科的教学理论
4 ?7 k' a8 [' t/ {, EA. 错误
+ G% b. T5 a0 Q; V' b/ y) J7 p' Z9 OB. 正确
      满分：2  分
# ?; E" R0 d% j  H1 t7.  思想政治课对学生道德能力的培养就是培养学生的全面深入、正确认识事物特点的能力
A. 错误
* N4 M9 L, a" E$ s* UB. 正确
/ c4 D: V$ ~; f4 G5 F1 f8 J& K      满分：2  分
8.  处理好教学内容，是教好一堂课最重要的工作，所以教学内容必须要具备科学性、教育性和逻辑性三个条件
/ P' N" W5 P) _3 I, ]; {A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
1 ?7 V" e# m2 }2 E2 e1 H5 @/ j+ v9.  教师职业专业化经历了从无专门教师，到兼职教师，再到专职教师的漫长过程
  f. r) a7 E9 s6 a6 F7 @* v8 RA. 错误
B. 正确
1 x5 A2 L/ c1 A9 k      满分：2  分
$ }3 h* r7 P& I* J+ p0 B10.  思想政治学科教师的思想品德素质应包括思想素质、政治素质和文化素质三方面得内容
A. 错误
B. 正确
4 z( S+ _+ p. n      满分：2  分
8 B- V' `! A0 ?" A8 Y. z11.  导入新课的目的是为教学活动创造一个良好的教学环境，是学生停止非教学活动，收回分散的精力，做好上课前的准备工作
1 J/ |4 G7 _  k0 ^4 }" ?A. 错误
B. 正确
9 A' O  _6 p! d$ H) l      满分：2  分
" i, X0 A4 H) Y* H+ i' Z  X' j# e12.  合作性学习法是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式
A. 错误
: X  m7 B+ m( S2 R6 H) N! q# v5 lB. 正确
      满分：2  分
) H$ @% {; T- Y) q4 I  n13.  考试是检查学与教质量的一种手段，是教育测量的工具之一，它是教学评价的一种方式，也是教学系统的重要组成部分
A. 错误
; ]7 A9 }/ G* H* f5 ~B. 正确
      满分：2  分
14.  解决问题一般是指形成一个新的资料，超越过去所学规则的简单迁用，而产生一个解决方案
" N8 e+ N0 i' H! CA. 错误
B. 正确
% f2 A, U0 k8 o' d! Y" g8 N  @      满分：2  分
) d5 F' t+ b$ V( M15.  为了让学生理解的更加透彻，教师的语言要尽可能的复杂，要多重复
0 V" U1 R! O9 e. i4 hA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
! y: n$ f3 O% v' ~$ M16.  内化与外化是思想政治学科教学过程中密不可分的两个过程，其中内化是根本，没有内化就没有外化；而外化是基础，它是内化的归宿和深化
; O+ H9 ]& {) ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  概念是从具体生动的事物中抽象出来的，因此，对概念的讲授要从抽象出发，通过对抽象概念的理解来感受具体的事物
  d8 G! E7 S! ]# `' Q+ B( NA. 错误
B. 正确
+ j( R" c9 q& L/ }) e( p' ?      满分：2  分
* Y; |+ _1 ~& ]" H18.  备教材就是要掌握教材的知识结构，分析教材各部分的中心思想，弄懂基本概念和基本原理，备好知识点，把精力用在重点难点问题上等
2 s7 A1 m. ~4 w* m4 k( {5 RA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2 `3 k+ H# ~6 v% ]0 V, i# G4 `19.  思想政治学科规范性功能的内容有对政治方向的规范、对思想观念的规范、对价值形成的规范和对道德行为的规范
! l/ u; |, G; }2 NA. 错误
B. 正确
" d: g8 Y2 X6 P% p& g      满分：2  分
5 z! k  x6 C+ D20.  教师和学生共同构成思想政治课的教学过程
! P, f( O* T) P& Z- G8 ?A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5 P9 x' i( m+ O
; c4 U0 n  {1 r6 Q) n5 S

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