15秋福师《教育管理原理》在线作业一资料辅导资料

奥鹏在线作业

( G& x8 m( m4 L; S! F7 h8 L) X0 u福师《教育管理原理》在线作业一




一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1 v% Q6 K6 R" F# d1.  对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
. 以“督”为主
. 以“导”为主
. 以信任为主
. “督”和“导”相结合
正确资料：
$ W5 E2 ]3 {' }8 r2.  社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
. 教育目的
$ P1 R+ @1 ]' M9 ?) ?+ f& A. 培养目标
. 学校教育目标
* Y! |3 g% k; L& r' i" P. 教育方针
正确资料：
# k) L5 H) F5 \# E% e3.  根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
4 I. V: j+ t/ ~2 J. 对职工和生产都不关心
# G) O0 }, G: L2 r5 q& G/ H. 只关心生产，不关心人
& B; W2 Q- q( z6 l( X. 只关心人，不关心生产
! w( @& c  l. x  f  B4 y4 `. 不但关心生产，也关心人
3 e% E, `9 g- g% ~+ g5 ^正确资料：
4.  把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。
7 i4 b+ u" x. N0 \6 I/ [: b. 古典管理学派
3 O6 O% C8 S$ z. 决策理论学派
5 O3 j0 a) v: R. 系统理论学派
* ?4 c0 R5 F) p  J% w5 [. 行为科学学派
4 B; U& q/ x3 d% ^2 w8 X正确资料：
1 s; l; g% y: L  M3 m% V5.  管理实践的关键在于（）。
. 组织
. 决策
. 计划
4 s4 c$ Z: z1 {. m( ~2 d! D. 控制
5 P1 ]3 q: T, H+ ?正确资料：
6.  教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
. 指向明确性
. 广泛影响性
) d, y2 B( O; Q4 n- |* A. ?. 法律效应性
3 U0 \- ~3 r3 H* \. 政党意志性
/ y, x/ }1 x) }4 v" l正确资料：
7.  从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
5 G, @2 p. D3 c6 W. 中央集权制与地方分权制
6 h/ ~* v4 X! D# D3 s& i: n9 U" K. 从属制与独立制
/ ?2 U, `8 [, ]9 A. 专家统治制与非专家统治制
. 校长负责制与党委领导制
正确资料：
8.  专家问卷调查法又称（）。
. 头脑风暴法
3 F9 ?# C0 ]# X. 反向头脑风暴法
. 德尔菲法
. 哥顿法
正确资料：
9.  “反馈原则”所反映的管理原理是（）。
. 系统原理
. 人本原理
. 动态原理
) X3 X# d+ d( i* X8 V. 效益原理
1 P% m3 ?! k+ o7 v0 @: Q正确资料：
10.  张济正教授从学校组织及其管理活动的角度来提学校管理目标，他们认为衡量学校组织的活动优劣，首先是（）
. 建立高效率的学校管理机构
9 w; O- f: S6 O+ q  M, b# d7 K. 组织一支高水平的学校工作队伍
. 实行既有民主又有集中的管理方式
" B! F! }: S+ L/ c9 Y. 形成整合一致的目标系统
正确资料：
( Z$ v8 e4 `2 t. O( k


. S- C5 S9 ~" @% Z) I福师《教育管理原理》在线作业一
! n9 b; `3 A! _4 _
/ M4 K4 T' J  r* f- m5 R- l( y9 L

1 f6 K9 f% z  [+ T/ }4 c. |
4 w. Y/ p0 O0 p2 c" q二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）
0 h7 f. z9 |1 w# s* y
1.  实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
. 校长同上级领导的关系
. 校长同党组织的关系
" ?8 [5 y3 `% K5 l. 校长同教工代表大会的关系
, n6 X, Z2 R8 b/ o4 T. 校长同学校领导班子的关系
  Q# Q& E& [) [) j  D正确资料：
2 z2 I* B  [, d- ^8 m2.  马斯洛的层次需要论把人的需要从 低到高分为（）、 安全需要、（）、尊重需要和自我实现需要五个层次,并强调低层次需要未满足时会影响高层需要的追求。
. 生存需要
. 生理需要
9 B' |' |0 h* ?9 o. J1 Y0 b. 归属需要
9 u6 J; y0 V4 e- e5 ~. 发展需要
6 i! W* X* D1 r* w3 h" U" |0 u" p8 B正确资料：
3.  实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。
. 决策权
. 指挥权
. 财经权
: g+ g% q( _! J. 监督党支部工作权
/ u+ H/ |  r# e! \! `+ W' x' t. 人事权
6 G0 Y6 U: I9 }, Z, }正确资料：
4.  学校管理的基本原则包括（）。
: e  A. O: w9 y! D. 民主化原则
. 科学化原则
: ?% H: T3 s  Q8 O; C. 责任制原则
. 有效性原则
正确资料：
5.  北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
. 对教师的日常管理要体现灵活性特点
8 e* N; |( k* {/ z# k' Z) A. 在教师管理的过程中要体现参与性特点
! v8 B+ K: T$ r. G. 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
; F. Q9 A( I  e. i) ]3 k. 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
4 d" ]) t. X  e# Z正确资料：
+ ~6 ~* j, I5 X4 I4 C4 q6.  管理的自然属性表现在（）。
3 m5 `. i! M4 e. 普遍性
. 技术性
. 政策性
. 共同性
正确资料：
7.  建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。
  R! A) d' `8 [- O) M: w4 W; g- u& \. 结果维度
. 教育维度
- X- G% T1 s4 ~% m. 学习维度
. 创造维度
0 M: h. z% h( k$ ]: R正确资料：
7 K. T1 h/ j% [8.  教育政策的社会制约因素有（ ）。
. 历史因素
. 政治因素
( Y$ C. |9 k( O* o+ v! `0 a. 经济因素
. 教育因素
正确资料：
: k$ w9 N7 q% j* M7 d, t9.  泰罗科学原理学说的基本点有（ ）。
. 效率中心论
2 M- T: R" m8 U2 F/ o. 目标中心论
. 劳资双方的心理革命是科学管理的基础
. 计件工资制是实现心理革命的制度保证
' o& \' X, P& d" z- n" v. 以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作
正确资料：
10.  教育管理体制的功能包括（）。
9 E( O+ N  V9 G7 f+ {3 F* v) L) C.  领导和指挥功能
. 权力分配的功能
1 b7 x6 s! z( f5 X.  分工协作的功能
; c6 s; U* E( P9 ^+ A( Y. 提高效率的功能
正确资料：
: `  h+ `( N# x& V$ n6 H11.  制定计划大体包括（）等步骤。
. 确定目标
* g) |. l5 k. D* v; Z/ o. 拟定方案
, p: c( ~3 D* a8 z; T; X. 做出决策
. 制定措施
- v+ D- F* k/ e- n! G) q' s% L正确资料：
+ H  ?4 W& }9 i' k( n12.  强制性影响力的构成要素有（ ）。
3 }7 y; z3 q5 H6 ], @3 x% M. 职位因素
; a3 q( R) g( k8 ~. 传统因素
. 资历因素
. 知识因素
; W& g5 B& n! j* F7 X1 w正确资料：
5 H/ {; s& t" g2 o( o13.  我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。
. 思想道德素质
3 J3 L4 |' S5 Z. 知识素质
. 能力素养
+ B, Q: i8 d+ I, K4 v. 身心素质
正确资料：
2 i+ Z/ o( p, j7 D14.  学校管理中经济方法的特性包括（）。
. 利益性
& y! N$ i7 w; u5 @$ ^3 L/ a' O. 多样性
9 V8 ]3 R8 w9 ?  B. 统一性
. 辅助性
. }4 p: H' v$ j  C6 F正确资料：
; x4 Z4 I$ N' B1 P5 O! R15.  学校管理中教育方法的特性包括（）。
. 启发性
5 ]( G6 ~0 a. z) V. 长期性
. 指导性
  e' d: H6 D- d) ~. 广泛性
3 P6 R' i5 T6 }% X& d8 B- N正确资料：
6 Z! v0 Q8 P; }' i; l  Y16.  教育政策的特点包括（）。
# M" W2 t' p/ g$ _, ^9 A. 指向明确性
) A% P+ l$ U& ?) d0 [$ P) R6 O. 相对稳定性
9 }3 J$ o! O* E+ X4 E* u" P/ _4 u. 广泛影响性
% z/ d8 R- z# A; @. 政党意志性
. 法律效应性
正确资料：
17.  确定学校管理目标的依据有（ ）。
% \8 w( u* I* M6 s# o4 i& s9 E$ k. U. 社会性质
/ M0 X3 G: n0 y. 学校的教育目标
9 _0 w; N- m- X/ G; l: s" K. 管理活动的规律
9 p- u8 V  }# H  f7 u. t. 学校的现实状况
8 `4 q6 `% D. C4 k% [) k. Z正确资料：
18.  从冲突的性质可以把冲突分为（）。
. 认识性冲突
. 情感性冲突
. 利益性冲突
5 Z6 c5 q7 f) ^8 a7 J  m3 [. 现实性冲突
! k: b& h! h3 v  O% s正确资料：
19.  目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。
) I6 W% A8 F5 K, K: O1 U0 ]2 M2 k! q. 指向性
. 社会性
. 可行性
. 层次性
正确资料：
20.  教育管理体制的主要制约因素包括（）。
. 国家的政治体制
! g: }! O; y3 V( q. 社会的经济状况
. 国家改革潮流
7 d. k1 y: E9 x: I: d6 x. 本国教育和文化传统
1 c3 o- ?9 p! P0 ~% T8 |正确资料：
21.  建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。
. 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
. 各机构职责分明，并相互合作
. 形成机构体系，上下层分明
7 e: ^: y2 N+ w4 q9 E% A# @. 常规管理活动由不规范到规范
正确资料：
# ?. Z% D% _3 Y7 Q0 z) X+ D+ z, n) ?22.  学校管理过程的特性有（ ）。
. 是一种以人为主导的双边活动
5 K: @. p9 M$ t, s. 是以育人为主导的活动
- I' N3 p; l; q& u. c. 是一种有序的活动
* ~9 _: e' U7 W* O" G" K. 是一种可控制的活动
; O5 b0 r5 b6 ^" J/ |1 v正确资料：
23.  学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
. 说理教育
6 O' v" Z, e+ Q$ S. K. 榜样示范
- q# T8 d5 D7 h1 _# Q. 实际锻炼
3 O! \4 o/ o2 }. x# `/ ^6 F/ j. 情感陶冶
. 评比表扬
1 a* Z3 w0 V+ i9 T! g$ W正确资料：



福师《教育管理原理》在线作业一

1 \# }+ S; q7 Q- s. v+ v2 P

. F  R% Z, Q& e( f
0 I( y7 N  M9 g! {/ r6 Z9 z三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）

1.  科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
. 错误
. 正确
正确资料：
" C0 f/ i' o) W( B' |2.  在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
% Z. {6 x, l6 G" q) z8 v. 错误
. 正确
* |5 ^* Q( E, ^1 r& @! M正确资料：
! K( w: j3 l5 `* X" K* T- h: A6 }3.  领导的根本任务是引导成员去实现组织目标,但组织目标的实现与一定的组织和人员紧密联系。
. 错误
. 正确
正确资料：
6 k$ J1 ]! ~1 O' A( {4.  马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。
. 错误
. q& y+ g( l1 L, M7 i) q( `3 y. 正确
正确资料：
) c" ]2 k: n9 ]4 w/ t) A; P+ u/ X5.  所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。
. 错误
) V" K, e8 ?& ]4 C+ n. 正确
正确资料：
8 i! d  Y3 O+ Q, G2 _: i1 o6.  管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。
. 错误
: B2 y+ {+ J! ]% h$ H9 y5 o. R$ y- z. 正确
正确资料：
7.  法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。
. 错误
9 N0 K, q- F7 ~. 正确
正确资料：
* k7 Q& C- w. P+ k! \* }8.  在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
) b8 ?3 E, C3 C. 错误
8 w+ ]9 I5 [) f2 s" V3 p. 正确
, X4 r8 \4 E' V8 C1 W; e: v* U正确资料：
9.  所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。
. 错误
. 正确
正确资料：
10.  行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
. 错误
. 正确
正确资料：
  r5 T+ A( c% x/ x; T( l$ }! r11.  广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
. 错误
+ n6 m2 J3 Y) }$ H0 _  X. 正确
正确资料：
12.  法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。
. 错误
. 正确
& \3 R0 U5 }$ ]! r7 H+ i+ Y正确资料：
13.  教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
. 错误
. 正确
正确资料：
/ o% V9 W, B9 \) I& H14.  学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
. 错误
/ q$ R7 N  _4 u4 c+ m/ S. 正确
, C" A3 Y* l; S2 n4 ~- g) S  u正确资料：
, a8 {- W- H! i2 j15.  调查研究是学校领导管理人员的基本功.
. 错误
. 正确
3 A, e& u$ x6 V; M) A正确资料：
16.  教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。
5 F, V3 y: N1 b# S. 错误
. 正确
, J! S+ m, T- A% I6 m$ N: }! [正确资料：
5 `) a0 q9 v0 j3 @17.  泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
. 错误
7 i4 f2 r2 G1 d4 |# d. 正确
正确资料：


) }8 f; t9 B( l4 q0 T) b
谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。
7 `5 c7 n' ^* M& p6 q2 n9 d

lingfei

老师说谋学网可以下载资料，原来是真的！