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一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 下面有关教育技术对学习过程和学习资源的评价所涉及的内容错误的是
# r6 d+ P4 R# u7 I1 U$ J9 _9 FA. 问题分析% S# E, v% ?" q: Z
B. 参照标准评价 ], }( ^! U$ | h I- [! q8 P r
C. 媒体应用频率评价( K( L1 [% t$ n7 t; B
D. 形成性评价和总结性评价
0 X9 r# j( d, v# v7 j) a 满分：2.5 分" q3 q( ]( i' A. \; U& g p
2. 下面软件属于做图软件的是.
t* t5 _9 A0 \# {A. Sound Forge. ?5 S Z) P% I1 t% a; ?$ I
B. Cool Edit, Y, r; v2 M1 c5 T; o
C. Photoshop/ a+ p% B. l3 I5 {8 w |
D. Snagit `1 O E4 h+ @
满分：2.5 分
7 b6 } I- v& j; B& |3. 提出了表述一般传播过程中的五个基本元素即5W模型的是
6 R! p4 \) p% C# OA. 香农
% O7 o; z% v/ hB. 韦弗% l7 M5 U$ D. ^ D; H9 U
C. 罗密佐斯基! `5 l* B0 Z: |$ E, r7 w0 N* b
D. H. 拉斯韦尔% {. \- w! T* G
满分：2.5 分
" ?# f, j" e6 X: L3 F5 A4. DVD（Digital Video Disk）即数字视频光盘，它采用（ ）的压缩技术来储存影像。
8 J2 @- U, Y6 u. h4 n+ T' a& p0 Y7 uA. JPEG
) {0 i- |1 Z6 D% C% g+ EB. MPEG-2
9 J3 [; r7 H. x0 l$ b3 S" qC. MPEG-1
r' u- I- D- A! M% O+ pD. M-JPEG6 [5 R; x4 c+ u1 D
满分：2.5 分1 j& ?1 W: O/ |- n8 Y! B8 _
5. 下列不是自我评价的缺点的是（）
2 ]9 f3 {1 N; h$ H n5 a% _% mA. 自我评价既不与客观标准比较，也不与其他被评价者相比较
- ]; a; E2 u3 p4 | gB. 难以判定他的实际水平和差距
5 F. H, L, ^; {C. 评价是按一定的价值原则进行的判定，没有标准也没有比较，很难令人相信是一种评价: q. G3 A0 l( I0 a B% T* f' m
D. 这种评价方法充分照顾到了个性差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力) q; H. c5 j# h: {: g4 o
满分：2.5 分
' i& C% ~$ {* L) {9 l& k& ?6. 下列关于学习契约的陈述不正确的是（）. x0 r$ A/ O/ u7 J3 y- H) t7 ?
A. 它确定学生学习的目标
* ~2 F1 I% ~ Y0 `B. 但它不能达到目标的方法
9 s) C% _! }; |- S, O$ XC. 学习活动进行的时间
4 b4 e2 L7 \* z- n$ Y. B1 X$ OD. 完成活动的证据及确认这些证据的标准等
- Q7 _- w. P7 ]2 a# \ 满分：2.5 分: b5 J" i( d* I- ?; Q
7. 关于教学游戏型教学软件描述正确的是（ ）
7 H; m( W" u( P. }: S1 B! dA. 教师与学生相互分离
" F* O) ]" Z. n. J! `: X% u: j& xB. 是一种工业化的教育形式) A1 @2 i+ u0 U! x t1 X
C. 定期讲座或面授，以辅导等形式实施补救性教学
3 h1 L$ L% S3 v1 h% P0 b0 X8 bD. 提供具有挑战性的、令人兴奋的情景并且学习者有机会和同伴或计算机本身竞争。
M. O7 o; ?! |+ ~; ^ 满分：2.5 分
. G: q* X4 h! V8. FDDI使用()结构的以100Mbps以上的速率传输的光缆
4 d! R" A: Q7 C& v/ l0 \A. 令牌环
; x$ u( l/ A' I/ g. O lB. 网状
3 H+ b1 O2 Y, D# J2 BC. 星型/ k" b* x4 r4 v8 u3 E9 _! v
D. 其他
. I! ]2 X( X; T+ M3 X9 o# Y 满分：2.5 分% E6 ~6 J4 D/ P: x, k/ V. s1 _
9. 学习效果评价内容没有的内容是（）
% |/ Z6 p! x: Q) ~( U0 q/ |A. 自主学习能力
1 e. _8 W& o- A& D4 Z/ N: bB. 协作学习中所做出的贡献
+ e7 ^3 I- W6 `6 p4 t5 sC. 是否达到意义建构的要求- f1 U3 C3 @6 i- r
D. 适应不同学生的要求
- n0 g n/ ~7 M. d) l8 L9 N 满分：2.5 分9 H+ Z1 k. o/ S% N' N& ]
10. 新技术、新方法和新思想在教育中的应用以下不属于的是$ F5 ?/ @+ ?: b: ]
A. 系统方法论: |! L( Q8 q6 N" T! m: ~ e/ {
B. 网络新技术+ G4 W8 P4 ~4 x! X# x6 |% ?
C. 人工智能技术
I- \. Z, l, K- F, VD. 虚拟现实技术2 x# J# r# c3 O3 M* e Z: W
满分：2.5 分 $ s# g. H+ x- E' M" f3 }7 J& @& R5 D" [
二、多选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1. 协作学习设计模式教学程序中含有（）
$ x& i7 x* C: s4 nA. 分析协作学习目标
" l2 C* F) C `9 V4 `% WB. 分析协作学心任务
; o& v" v% G f/ p# C; MC. 确定小组的基本结构; Q2 B( Y% H' R0 e8 p8 Z
D. -) y, N6 o" m1 Q/ i( h
满分：2.5 分
( _3 ?6 ^9 g# R; ]" u2. 协作学习的基本要素有（ ） A- `, i6 ^4 T5 O8 Y- p) r
A. 协作小组 {/ z+ R8 h" F% N( j7 j7 ?8 o' V
B. 网上教师. W& j% g3 ~5 \! L1 ~/ r+ F+ h
C. 教学资源库8 S4 c, P0 K1 E6 P' V
D. 网络环境; W1 q' q0 E0 y: R. s; V
满分：2.5 分+ b" E8 {; a8 s3 m1 d3 K) S: m
3. 合作研究式教学模式的结构框架有（ ）
3 R/ q' N3 u' @/ j4 ~; }6 m* M( sA. 创设情境，引发问题% D- m6 Q! s( X0 Y% ?9 C( n
B. 合作学习，自主探索9 X l( z, |+ y, {5 \
C. 展开讨论，归纳总结
$ R5 m0 V4 e+ A3 V4 nD. 突出应用，拓展知识) S/ Z% L1 L& [1 z
满分：2.5 分
7 x$ A3 ?' w) H7 J. i4. 以下属于教学媒体的发展趋势是
, X4 ~. Y7 ^" U% o2 r: B: O/ @A. 朝小型化、微型化、大容量发展$ \6 n _. w$ Q# L
B. 朝综合化方向发展
0 p* F9 O* h% y: j3 S6 @2 pC. 朝国际互联的信息高速公路发展
0 i0 Q; N8 d5 X9 U& ]8 z- z( OD. 朝使用简单化和制作简单化方向发展+ q9 F) A+ G% r6 O
满分：2.5 分 x! F4 ?. M( T* T
5. 学习资源来自（）
) r" p$ d4 v2 d' GA. 专门为了学习目的而设计出来的资源
- n! q" e2 [% Q' |: b* h0 GB. 现实世界中原有的可利用的资源
2 N! s5 K# z* g" v. NC. 教师教学工作的评价* R, ~- c' P3 x
D. 测验成绩( [0 `) a8 j1 K! I# A7 L
满分：2.5 分
1 C0 {8 q& |" P5 I3 n: q6. 动作技能领域目标分类中的准备状态包括7 B" d1 n2 N% Z
A. 行为
& C. ]4 D, k' C7 ]: X& B9 BB. 心理
# W0 k: z. U6 w0 `1 N. a4 a- iC. 身体
- n: T5 M3 T3 a3 m% q; X; X& B7 sD. 情绪
; \( V- R+ i$ m- p1 A& ?- f+ j% M 满分：2.5 分" Q8 V( g+ Z, x {6 F% g! G
7. Internet提供的服务功能有（ ）9 P5 d2 ]' O5 L6 p0 M9 W) v
A. 电子邮件（E-mail）9 N, Y) h5 J; T- ]
B. WWW浏览8 N/ ~6 y) x' k7 v, V! W& U% I
C. 文件传输
& `7 p7 ?; D' s. OD. 远程登陆
6 F1 i% A, H2 ~3 o2 m ?% h% }4 r" j& n 满分：2.5 分
0 e: y& w$ J& j5 ^6 f" c+ a& o+ o8. 下面选项中属于学习资源中人力资源的是; b$ I9 @7 d$ x) L( w
A. 教师3 x/ y/ J3 }2 C% J! L. O, ^1 c
B. 同伴2 J2 L. V- D2 u6 b+ g# ~3 n
C. 学习小组
. ^/ s0 ~. q$ I, g% G4 RD. 学习媒体1 Q( v" P& X2 j0 L
满分：2.5 分( Z# l* k& E6 ]! |- P' o
9. 我们可以把多媒体素材分哪几类 E8 k5 B/ H9 W9 T6 h* ]
A. 动画
! J, H& t/ Z+ G$ w2 S) u' ~( \B. 视觉& S1 R3 J1 E5 o7 Z3 \
C. 听觉
: c" S$ s+ O' w( A# \5 \D. 图像
! @: o! ?* a. h0 x% z/ ]3 _! I0 } 满分：2.5 分
+ c7 R% i5 s0 \$ R$ Q3 L- E10. 用户评价的过程包括（ ）
# A& L7 `8 V9 i8 Y+ ]7 Y/ ?A. 确定学习资源的教学目标及适用对象，把目标条目细分之后写下来；, i- i8 j# o9 P* y% [! g& P
B. 挑选参加评价的学生，应包括上、中、下不同水平的学生，代表学习资源适用对象的不同程度；
2 M( c5 ?+ ^" [C. 准备好评价的条件，如软硬件环境、测试内容和问卷；; w3 f; H& |$ P
D. 终审，评审委员会综合考察通过前几个阶段的学习资源，通过表决，给出该学习资源的评价意见和应用建议。
5 K# E6 A0 ~+ [4 {* h A# t' p 满分：2.5 分 r+ C4 R: m* N8 L7 o, g& ?6 A/ L4 a
11. 下面选项中不属于课件开发过程中由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段
9 ~9 W2 `2 o* \9 UA. 环境需求分析
9 M' m1 x8 D! s7 w9 `& I/ JB. 教学设计
& [' Y& m [, j2 g+ ^8 z$ H, \2 uC. 脚本设计阶段
* e; v" v/ o2 D8 J& N* O4 XD. 评价与修改
! G% W3 u# p, U, f, w, I) X 满分：2.5 分
6 ?$ Y! l) Y) ?" P2 {" ^12. 目前，属于人工智能的研究热点是
! ]+ W0 c c* w% E- v: P5 G$ n+ M4 y! Q+ `A. 智能接口
# {5 u5 f- D2 | r/ j' NB. 数据挖掘: R$ t$ x8 Y1 N1 J$ \. Y. X7 R
C. Agents
2 g7 v4 T9 }* I/ P$ Y# ^" n: V; Z* @) {D. 多Agents系统
1 R7 Q/ [. R7 @$ x4 O$ | 满分：2.5 分
* y$ W" P7 ~4 Y$ C. L3 B13. 关于以“教”为主的教学模式的论述正确的是 （）, c' [0 s& B: b3 A2 O
A. 以教师为主，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识
5 C- D$ X$ k6 M# {B. 教师是主动的施教者；学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象
( \$ g+ n8 _3 ]! i( ^3 EC. 教材是教师向学生灌输的内容, u: B7 ?' h) F. M3 v" B2 A% n7 {- z
D. 教学媒体是教师向学生灌输的方法、手段
7 H* N: G3 B' Y9 _& `, k( U: Q% ] 满分：2.5 分
; k! o( A/ h! t6 |* F1 A+ }7 [14. 以下属于教学媒体的主要特性的是, D- Z5 v$ h5 F! K a- b) D9 b
A. 固定性和传播性
2 m% P9 g; G9 B) _! KB. 重复性和组合性# A# \& `: N, i
C. 可控性和参与性
, T) @1 r* T( U& \D. 简单性与可用性
* m5 R. E" i& Q4 i0 P- k+ x 满分：2.5 分
. Q: `; \# e5 c" P. g1 B15. 教学模式的构成因素有（ ）
) N" x3 |4 n5 x% u) \" ?A. 理论基础; c3 t( w1 C' |: `
B. 教学目的0 v: r8 a/ a2 ]- t$ Z
C. 操作程序
3 @# c1 b8 z/ YD. 实现条件（手段和策略）+ ?! ?. l' b7 L! A2 q1 ?4 y
满分：2.5 分
6 N5 w( A2 W9 r! A1 d5 b* K$ f2 k: _$ d# y
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1. 认知领域目标分类中的综合是指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力。- s4 Q& }' x* l. k2 _
A. 错误
0 ^7 I' U2 P7 |9 P4 aB. 正确6 e( H! k: s% b$ W& }7 d
满分：2.5 分- r& y) E' a3 [ I+ [
2. 几何画板、专家系统、微型世界等是效能工具。; J% z2 L6 I# L
A. 错误! x3 @" L r1 [8 o" R
B. 正确
5 v7 f6 f% a" @ 满分：2.5 分' [6 Z7 F! u, x* N' Z, ?* {
3. 短期Web Quests一般将持续1周到1个月，其教学目标是知识的拓展和提炼，要求学习者通过制作一些可供他人在线或离线交互的多媒体作业来证明自己对这些知识的理解。6 z$ M" K" c5 W- e8 m8 J! E
A. 错误
& j) a- s) q# B& y3 LB. 正确
6 I! `" R. ~2 M6 g: \0 N% @ 满分：2.5 分, L' X0 z4 P- i& P4 Y L: l3 _
4. 电视教材开发要经过选题、设计、编稿、制作四个过程。3 C, E/ Y# b% u
A. 错误
' m" c+ s; Z9 u1 G6 QB. 正确
' A+ }$ J; {0 t 满分：2.5 分
$ ]3 E u9 @5 ~( s5 d) Q. W5 n5. 在实际的教学中，根据教学目标、教学内容的要求，结合学习者特征可以找到一种万能的教学组织形式。
, m# B! z' B8 vA. 错误
3 X/ J- B/ d6 b9 }8 GB. 正确
: i9 a2 |$ P5 G- m 满分：2.5 分
w; D) d$ B; U7 z/ ^5 m- B6. 网络教室是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。
6 R2 _" w- Y; G5 ?3 yA. 错误8 |- q x6 Q+ S% D% f
B. 正确
" P& C( c i [. N& J 满分：2.5 分
$ z" Y/ P* h% S# l7 |7. 行为主义和认知主义、客观主义和建构主义学习理论之间虽然存在着激烈的冲突，逐渐一种理论会取代另一种。
$ J1 T* k4 N# j) y) b8 KA. 错误
7 b+ k9 l3 n, m8 i, JB. 正确
1 R1 l% O+ }/ X; H) C 满分：2.5 分 ]+ w0 r: E V9 f
8. 学习者特征分析包括教学目标和教学内容的分析两个方面 t% \8 U# ^! S5 c
A. 错误) w% j; |6 H; @3 f+ k2 w
B. 正确
5 r s# X/ V* ?/ `/ A 满分：2.5 分3 U. w+ l& q+ t# O& B3 K/ R' z+ k
9. 绝对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置
3 v% ~. R. ^" g: \$ e' mA. 错误7 _' c0 ]( \1 R* R# \
B. 正确. G6 @3 f, S* C% Y, b9 c4 I
满分：2.5 分) a( Y1 k4 ?' r2 o; E; r
10. 教师网一般是交换式局域网，即使用多个集线器（HUB）或交换机（Switch）和网络线把教室里的所有计算机联在一起，其中选择一台配置较好的计算机做服务器，用来存放教学资源库，供各个客户机共享资源使用，以及进行用户管理等。2 B# ^" O% r- T8 `- W) ~( D
A. 错误/ R& M0 e# z/ e5 Y4 b' [- _$ T
B. 正确
6 ~" q, X; H# E 满分：2.5 分* w; F& U$ L! }. B/ ~+ D: T* C
11. Internet信息无论是文字、图形、图像、声音、动画、音频、视频等都是采用01二进制编码方式进行编码。Internet信息都是电子信息、都是数字信息。/ T) |" M; x; G% q$ r
A. 错误* K# k5 z3 i1 I+ @- [ \; Q
B. 正确- H8 C- G) c9 }
满分：2.5 分
6 I, k, h4 v" \0 |4 i12. 动画就是利用人的视觉暂留现象,用许多连续的静止画面来产生活动图形效果.
; t6 w4 g$ s9 d7 v) kA. 错误1 X: X/ b. {& }) C4 k5 {
B. 正确
% K$ E, M! x6 K 满分：2.5 分0 |) ]- o- q9 c% } x. s; T1 k
13. 媒体和教学媒体一个意思/ O, C5 D( a1 ?% R; h
A. 错误, o+ x [6 z/ m* h4 c* m# V: |
B. 正确
& R$ E! k7 Q) Y+ \0 k; q 满分：2.5 分
3 L0 c t$ R( n8 K8 P1 ~" ^; J14. 多媒体计算机兴起于20世纪90年代，它问世没有受到教育界的重视，到现在也很少运用到教育技术领域。- E+ q$ b4 O! j4 W7 ]5 {
A. 错误
" F0 n' t5 S1 K' U9 {0 L YB. 正确
: l( G" W. D9 h! a% L5 i' r+ {: j; S4 ` 满分：2.5 分
" X9 U4 m4 N/ @' A6 C15. 美国教师教育技术标准的内容与我国教育界目前所关注的人才“信息素养”在本质上是有所差别的。
! r# H- Z8 _1 H- J. [( Y9 vA. 错误3 Y! D' Z$ M E4 A4 y7 A5 ] e
B. 正确
/ r! |. M- r3 B# w9 m 满分：2.5 分
2 R! [, h+ _& O! s. ~% t+ N0 C; S, }7 ]
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-10-22 17:14:08
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-11-8 08:39:03
客服一
