15秋福师《史学理论与方法》在线作业二资料辅导资料

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+ E( t. T( @6 c3 V( c% _' Y福师《史学理论与方法》在线作业二
0 J7 C; z7 A, E+ o. b0 A' W
* d' h2 G. t- ~

( A- f/ L; d. E* s6 N6 f8 k4 w2 y
' I/ d8 O1 Y' j9 j8 l一、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）

. b( B0 S, p( J8 f! K1.  社会实践的发展水平对历史的作用
/ b1 f8 j3 E2 |4 J! {2 B9 p( @# \. 决定着三者互相作用的总方向、总水平、总限度
. 决定着历史实际显现的程度
. 决定着历史资料存留的情况及范围的大小
. 决定着历史认识者思维方式及研究手段的时代水平
9 p$ T# T3 A; G正确资料：
2.  逻辑思维在历史思维活动中有着重要的作用，表现在：
. 表现在历史认识从具体上升到抽象，再从抽象上升到思维中的具体，认识的这种升华正是逻辑思维作用的结果
5 Y" W2 \. l  o$ E2 ~. 表现在揭示历史活动自身的内部联系，离不开逻辑思维方式
! l* ~+ r, b* E/ o2 _. 表现在史料的汇集、整理、考辩都必须充分运用逻辑思维
9 N( p! v' k) X" g. 表现在给历史认识者提供认识历史的一整套概念、命题、原理、范式，一整套话语系统
正确资料：
3.  下 列论述正确的是：
. 历史是人类充满矛盾的活动与成长过程
4 j. u9 R( o: ^; R# Q. 人类的存在和历史的存在是并存的
( j* M2 R0 N! x; n. 历史就是人类存在的连续性
. 人类就是历史过程
正确资料：
( ]" o; I" o5 v. n0 I; e! F4.  史学导论的任务是：
& U, u  l; J0 v3 S. 从历史学发展的历史与现状出发
. 充分利用现代科学成就
4 K# K( B1 `( z1 T2 F. 将人类认识历史的主体活动作为客观存在,系统地研究它的一般过程、主要特征、基本规律,确定现代史学发展的途径
. 推动历史研究活动和整个历史学进一步科学化与社会化,更加有效地发挥其积极的社会功能
  C& D! v8 p* K9 I, s正确资料：
5 H8 h" U4 e  D7 O# F8 r5.  关于史学方法说法正确的是：
1 ^! Q, Z7 y  {; p. 是历史认识过程中主客体经由中介到统一的具体手段
2 C+ Q. W8 U) {0 V" Z5 i, Z. 是历史认识过程中主客体经由中介到统一的工具
. 是历史认识过程中主客体经由中介到统一的规则
, s6 m& @/ H# P& \. 它的科学化是整个历史研究科学化的可靠保证
正确资料：
+ ^) H# X3 \# I) q% k6.  马克思对人类作出的贡献有：
3 I8 b3 D4 _' F. 创立了社会经济形态及社会形态学说
1 X- H+ o7 g8 {+ o. ~. 发展了阶级斗争学说
. 要求在分析任何一个社会问题时， 都要把问题提到一定的历史范围之内，从发展中观察它产生、发展、演化的全过程，给予历史主义的分析和评价
. 关于创造历史的群众队伍逐步扩大的学说
正确资料：
7.  现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分：
. 是以史料为研究对象的诸分支学科
. 以客观历史为研究对象的诸分支学科
' z) X8 J$ e4 v' V8 }5 N5 e" s- L6 g. 以史学本身为研究对象的诸分支学科
. 以主观历史为研究对象的诸分支学科
正确资料：
8.  现代历史学的学科体系有如下特点：
. 科学协作具有越来越重要的意义，历史学内部不同分支学科学者间的协作，以及历史学家与不同学科学者的协作， 已经成为一种重要的研究方式
. 历史研究的科学化程度日益提高，这不仅表现于理论思维的发展，更体现在研究日趋精确化
. 呈现显著的跨学科趋势，无论历史学与其它学科之间，还是历史学内部各分支学科之间，相互交叉、渗透，研究的综合性越来越强
8 g3 D9 h- H9 S3 D. 历史学科内部的分工越来越细密，学科的专业化程度越来越高
正确资料：
9.  下列说法正确的 是：
. 人类的存在是一种历史的存在，现实的人类
5 h8 m8 S, X( `7 r8 Q" D- U. 自然界的存在是一种历史的存在
. 历史的联系、 历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中不具有决定性的意义
9 W) [, w4 a+ g' a! z( m$ ^5 m. 在人类发展进程中不会出现多样性和变异性
正确资料：
10.  历史撰述的社会性表现在：
" d. S& [3 _( h. 历史撰述是大多数社会成员的需求
9 x) @$ ]$ _& ?9 Q9 ?4 z. 历史撰述具有广泛的社会内容
. 历史研究成果因适应社会不同层面成员的需求
- M0 A% F; x+ ^. 历史研究成果使用与不同的社会阶级
5 q  E" i- E8 d* D8 C& D正确资料：
) S' D; Q0 a5 @0 D5 ]; _3 Y* ^* Q% ^11.  历史比较研究的运用程序一般包括：
! u; K# ?" b; b6 j& ~& n$ R. 确定可比性主题
. 分别研究可比项各方面的特点、过程与根本属性
. 综合研究材料，比较异同
& S: k, ~; z( J, z3 K% s/ Z. 提出命题假设，揭示历史的本质与规律
正确资料：
& k9 t' ?- j4 p# p0 t' ?! o12.  历史学发展在主客观世界改造中的功能：
& ~9 z, y2 u8 R. 历史学具有认识功能
. 历史学具有鉴戒功能
  U" Q2 K+ f9 T+ ?( X& \1 c. 历史学具有教育功能
. 历史学具有说服功能
" n9 M8 q/ A& N0 _9 S正确资料：
13.  中外历史学发展历程大致经历了：
. 族类记忆阶段
$ d" p' D: i1 k: L  _1 U9 C. 国家记忆阶段
. 世界记忆阶段
4 y6 e0 E* B: d! [2 N  i6 z. 公众记忆阶段
% T# p1 r* K. d+ P+ f正确资料：
0 x) F, a* q( O$ G: h14.  编次与整列历史事实应该大体遵循如下基本的原则与常用的方法：
. 以时间为基本线索
. 应该注意空间观念
) \& @7 _( s7 M. 应遵循系统性、完整性原则
. 运用科学的分类方法，依据内容的性质，分门别类地编次与整列历史事实
0 N/ A8 ~( F, h5 Z% J/ g正确资料：
15.  人们的历史认识永远不可能达到永恒真理、绝对真理，因为
5 J0 i4 k, y* O% s+ P" ?8 ]. 历史认识受到社会和人的因素的制约
) ]; R: W, ~; P) a/ o8 {" j! M1 G! I  N, X. 由历史认识主体自身认识能力的有限性与认识的主观性所决定的
+ h% Z6 f1 Q2 W" ^* A. 历史认识不可避免要受到史料条件的制约
. 客观历史仍在延续，即未完成性，也决定了人们的历史认识不可能得到永恒真理、决定真理
正确资料：
16.  专职治史大致经历
. c6 n9 k9 J0 L7 u1 f. 里巫史阶段
. 史官阶段
) m$ D" b6 n  k' Y0 B. 史家阶段
+ m5 I9 c* }# t2 E. 公众自我参与阶段
正确资料：
17.  间接的检验历史认识的途径
. 从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果
  A- P& t6 G- o* N. 通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果
7 i7 k; W  k, W, E3 T. 利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性， 借以检验历史认识的成果
7 m3 F3 d- |9 G* r% f3 b. 根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果
正确资料：
* ?) m& _3 f. o1 k0 q# ^2 j18.  历史认识的真理性在哪些方面接受检验
& |- g" Y! x! y1 O6 L, y. 史料
. 历史认识者
. 社会实践
. 科学认识总体
正确资料：
19.  下列那些说法正确的是：
. 中外历史学发展历程就专职治史而言，大致经历里巫史、史官、史家与公众自我参与四个阶段
) L3 ]9 ~( V& T$ C; M; A. 在文字产生之前， 传递历史记忆与生活经验的主要方法是口耳相传
, {5 ~) ~7 k( k3 ^. 族类记忆，即是关于氏族与部落起源及其所经历的重大事件的历史记忆
6 a# m" I) O! s2 I. 文字产生之初的历史记录，也多属于这种族类记忆
6 y, [- j) p% L/ X/ J; e正确资料：
20.  人类与历史的关系是：
. 人类的存在是历史的存在
. 历史就是人类存在的连续性
. 历史就是人类的活动过程
. 历史就是人类进步的客观过程
/ P2 o, O' N$ e+ d% a正确资料：
1 E) T- t& N7 _7 g8 m+ k


  B8 d/ N5 u' ~福师《史学理论与方法》在线作业二
! ^8 ^8 l9 ^! H6 D! {* ?# ~$ R
: |& ]: b# E  E# o


# Q2 }1 `' U1 U+ T二、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）
, F. t5 r, q0 F( s* f
/ [7 {; H6 b6 W; P8 I3 ]1.  根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果
2 O4 D# Z6 W5 Y. 错误
) s. L" ?% a) u, ?9 Z: S. h0 C. 正确
正确资料：
2.  信史原则是人们考察和说明历史发展过程中一切现象、问题、人物的原则与方法。
. 错误
. 正确
正确资料：
3.  创造历史的群众队伍逐步扩大的学说并不是马克思对史学的贡献
. 错误
4 j5 g% i; W* c  y+ ^. 正确
正确资料：
4.  “独断之学”，是指历史学家好学深思、富于学术个性和原创性、坚持独识卓见的专门之学。
2 w* @- u9 y8 K. 错误
. 正确
# A. w. X! L+ ^, B( M正确资料：
# G( E/ Q/ }& o5.  客观世界既有共性，又有个性，这构成了比较研究的客观基础
2 m) o3 Y; G" G) F; Y. 错误
. 正确
0 _& ~2 l5 b6 B! y) X' N正确资料：
$ ~2 n4 G# P. @  V0 v! m  W- {! d6.  “史意”，是指史学家所撰写的史书能够对历史内容作合理的表现。
. 错误
. 正确
正确资料：
7.  历史认识按照认识范围的不同，大体形成微观、中观、宏观等几种类型，其区别同时间及空间跨度的大小有一定关系，但主要区别还在于内涵
8 n9 n! |9 `6 z. t+ ]- q. 错误
5 K) c8 j) Q: z. W% k/ z  N. 正确
正确资料：
6 s9 [$ k: B' i" o- V8.  历史认识的感性、知性、理想阶段构成一个完整的认识过程
. 错误
. 正确
+ \; G! W( t5 S* j$ K/ H( F% u7 c1 P正确资料：
9.  撰写信史是历史撰述思想的根本原则
2 s+ r; |- z% _$ J. 错误
8 P! B# p+ i3 ~2 b- l/ y6 u3 u# N. 正确
正确资料：
$ E7 k( m9 O0 J' Z10.  定性分析是确定历史的性质，给历史以合理的解释，揭示历史的本质与规律的史学方法
8 f- P* J- O0 x7 d# T" t1 @. 错误
. 正确
正确资料：
11.  阶级分析是指应用马克思主义关于社会划分为阶级及由此产生的阶级斗争的观点，分析社会历史的研究方法
. 错误
; J5 m) E1 ~$ v2 e/ Q  p. 正确
" q: F% N1 V7 n3 D! F. x正确资料：
12.  所谓系统，就是处于特点相互联系中的与环境发生关系的各组成部分的总体
. 错误
. 正确
正确资料：
7 b" a; Y) W& z1 ]13.  撰写信史，这是历史撰述思想的根本原则，也是中外史学家的优良传统。
: a7 }5 H2 I( g. 错误
' d9 d* T$ g; k. 正确
# v9 F; X  ?  n, f正确资料：
  s9 g) [% ]6 E7 o& e14.  历史认识活动仅仅是个人的思维活动
. 错误
3 d3 Y# T- l5 M. 正确
正确资料：
- H& e' Z' C% y. b" ?6 ~15.  历史不是人类存在的连续性
5 g& V8 ]6 N0 U+ ^+ N  z& m. 错误
8 g( H$ H7 B, }) H0 F# B  y. 正确
- q3 X. X( B+ Z+ @/ L正确资料：
16.  2、 史学导论的任务就是帮助学生更好的认识历史
. 错误
. 正确
正确资料：
+ T; ]# {6 g$ s/ A2 N4 I2 |17.  人们的历史认识可能达到永恒真理、绝对真理
7 _- k# x2 c) x4 M. 错误
0 ~2 P, w# V% e. O, Q$ C. 正确
正确资料：
2 k' ]) E; {. ^& R, _5 ~+ x2 N18.  20世纪初，意大利哲学家克罗齐所撰《历史学的理论和实际》，曾涉及历史编撰形式问题
. 错误
9 \- D9 T- _3 d% L3 K' k$ _4 d. 正确
0 w0 X+ F8 h2 E正确资料：
19.  一切科学都是历史。
. 错误
$ h/ ~6 m* J1 Y  ~0 P. 正确
, L. ~3 i- }' H* [正确资料：
. y! H/ z' b2 e9 o8 b! h7 J20.  定量分析是对历史进行科学分析的唯一方法
. 错误
. 正确
1 `# @  n. b5 ]% K% L# ?3 J% @( r正确资料：
" Z3 }0 g/ Y- ~8 m21.  马克思的重大贡献之一是创立了社会经济形态及社会形态学说
. 错误
6 j: m: X+ V/ Z8 J- f. 正确
正确资料：
22.  人类研究历史的目的是为了认识现在、 展望未来
. 错误
. 正确
" J/ K  {3 j* F: D* r. f7 o3 A1 J& ~正确资料：
* |% R( u5 W  l$ t( |23.  历史认识者同历史资料、历史实际三极的统一
. 错误
) p2 j& x: c; e- B" ?. 正确
正确资料：
24.  历史认识活动仅仅是科学共同体的群体思维活动
. 错误
. 正确
正确资料：
" P4 X. j6 {8 A  S1 ~2 K1 q25.  对历史全面本质的认识是一个持续的过程。
- `- ^+ Q0 [; n+ B0 \. 错误
4 o1 Q/ k& U4 g. 正确
正确资料：
* _: [) k2 K% ?9 D9 M# t26.  历史学不具有认识功能
  P, m; l: r5 m5 u  E! _6 d. 错误
9 M6 }! C! v  @$ q( N" S. 正确
6 I6 g; y7 N& D; }. V, E) k正确资料：
% v2 G* _7 @" |' {+ D27.  在阶级社会里， 阶级关系是社会关系中最根本的关系， 是社会历史的根本内容之一
. 错误
+ `9 L* A1 W4 f: y8 {" N7 c7 {2 \# {1 c# j. 正确
: U, B- U2 @  D, m正确资料：
# h* {8 a$ H* B28.  历史事实，一般是指历史上已经发生过的事件或过程
# w7 c; v/ S  b2 a2 m) m. 错误
. 正确
! |2 r% ~- V  K# |7 Q5 p" d* @正确资料：
6 H" m/ V: |- O1 X! ]' u29.  历史认识本质上并不是一种三极思维活动
. 错误
. 正确
正确资料：
4 D" w* }6 N, L6 ^+ m% e30.  具体历史认识中的感性阶段的认识既反映了客观历史运动自身的内在联系，又表现了历史认识者在特定时代环境中形成的范畴、模式在认识历史中的制约作用
. 错误
. 正确
; Z: O2 {3 K: H+ L9 H6 _1 T正确资料：

. ~* J7 t. R' ?- A! n0 \
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2 M+ C3 S4 C/ J8 h0 p, I/ l

kolstar

谢谢，资料不错。明年继续