东师 学前儿童心理学 15秋在线作业资料1

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  （ ）是婴儿心理发展的首要条件。
9 {& Q* o2 \+ K% F3 Q) h: v& L8 n3 h5 KA. 思维的发生
B. 感知觉发展
C. 母婴交往
* A$ z& M# T6 j$ M$ @& x3 R5 C9 b8 r8 LD. 依恋
      满分：3  分
: ?, a7 @& ^8 b2.  在游戏活动以外的其它活动之中，幼儿（ ）水平则表现的非常低。
A. 有意想象
' E$ ?7 u0 _4 }, t, n0 X  iB. 无意想象
C. 联想力
1 @  N; v8 d9 L8 h$ J$ Z% y$ h4 hD. 记忆力
      满分：3  分
9 |( T! E3 l; j3.  婴儿的喂养应着眼于保护
3 N3 ~9 s* @/ HA. 脾胃
B. 肾脏
C. 肝脏
D. 胃
      满分：3  分
0 u$ U( o) o* S7 v" g/ S4.  婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（ ）而发生。
A. 玩具
  g* Y$ O: q3 i5 ?& V1 c% h. cB. 语言
C. 动作
D. 感知觉
      满分：3  分
5.  愉快情绪强度差异与操作效果间呈U 字相关，即（ ）的愉快情绪能使智力操作达到最优化。
' T1 l: m! a* K! F- g: `A. 适中
, m# {  ~; l' B! U) w  ~+ MB. 最高
9 K3 ~% {; F/ W6 a9 x& m  w  qC. 最低
6 G( {  G! C3 E  w! P% L0 T+ a$ }D. 恒定
      满分：3  分
( b: V/ _* V. U: G6 G6.  （ ）是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。
8 y& j, ?; X: y3 a) }A. 直接理解
B. 间接理解
C. 有意注意
D. 无意注意
      满分：3  分
/ I" M8 U( P1 q2 j$ k6 p: Z7.  （ ）是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可以接受教育程度的重要标志 。
A. 依恋
5 [- O& d. G9 t+ j0 tB. 最近发展区
6 T- t3 e3 E8 e/ Y- U8 F* K! D' }C. 社会性微笑
6 L' e7 Z! V' L7 U+ P' g$ }D. 思维
+ Q! A% O6 |8 i/ H' L! V      满分：3  分
8.  幼儿思维发展的水平较低 ，所以主要是依靠（ ）。
A. 机械理解
4 O) B0 N+ |5 ~/ H: I- y# ^B. 间接理解
* h. g; N5 L! |4 X" x7 ZC. 意义理解
0 Y: A4 y1 T$ a0 _  }: QD. 直接理解
      满分：3  分
9.  幼儿时期的计数，要（ ）。
A. 眼看手点
B. 边看边说
' A! P- y3 C8 v. S: p, kC. 大声朗读数字
D. 心里默念数字
" Z4 e0 r0 K- R. H, P      满分：3  分
10.  遗尿，指的是儿童在（ ）岁以后仍然不能自己控制排尿 ，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。
# C+ U! l6 y4 Z! j- w/ \A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
8 S- X8 a+ ^# B+ N      满分：3  分二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  影响幼儿空间知觉的因素有 .
9 q: ]( _0 P9 I' s& DA. 幼儿是否具有丰富的想象
+ f3 g& U' j* N. E# K2 bB. 幼儿动作的发展
7 e( U5 T9 u1 X3 j; u" G: y) hC. 对空间概念词的掌握
D. 一定的经验储备和训练
      满分：3  分
5 e! x' Z6 X$ V0 r, w* _3 G4 a2.  幼儿情绪的社会化主要表现为（ ）。
A. 引起情绪反应的社会性动因不断增加
B. 高级社会性情感的发展
C. 表情的社会化
4 t' l- x$ j& ^4 t2 s% ~D. 情绪中交往内容不断增加
      满分：3  分
9 A, p8 x6 p9 G, j3 O+ v3.  年龄特征指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的（ ）特征。
2 k! [3 ~% d0 K3 y: g' T- ~& uA. 一般的
/ L. J. |: p* O) j. A9 J$ i5 xB. 本质的
C. 特定的
4 b/ D; T4 c* [* h1 r- c) uD. 典型的
+ N7 g( ~" V5 J( P( \      满分：3  分
4.  儿童多动症形成的原因有（ ）。
A. 遗传及素质因素
* n) P/ G6 H$ ?$ VB. 脑神经递质数量不足
C. 铅中毒及食品添加剂
D. 社会和家庭心理因素
: G6 q6 F9 E. y' o- C$ ^+ |      满分：3  分
/ G. _7 M. E! ?) s5.  幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（ ）。
& a  B% k: C0 Q) }4 z+ wA. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
2 c$ W% B+ h2 C/ ZB. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
4 s2 u- ~4 N. i/ E1 q3 ]C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
      满分：3  分
( ~* g8 z" b2 v7 q: K+ V9 s: N6.  根据感受性变化规律，教师在幼儿园教育教学与生活中 ，应当注意（ ）。
- k2 j8 o+ x1 jA. 教师在引领幼儿从户外进入室内或由室内到户外时，要稍稍停留一会，以便幼儿能适应光线变化
  M7 I' l! X# ?7 k0 ^B. 教师要注意室内或活动场所的空气清新程度
C. 教师在让幼儿品尝食物时，要注意时间的间隔
# y: _3 J& m2 eD. 教师制作教具或组织活动时，要注意颜色对比规律的应用
( g# n" Q& U% n7 f7 |      满分：3  分
7.  婴儿注意发展的一般趋势是
A. 注意的选择性逐步发育成熟
B. 注意的分配和转移能力开始发展
. d1 c! _6 R4 jC. 注意的稳定性逐渐成熟
D. 在婴儿晚期，产生了有意注意
      满分：3  分
8.  卡根认为婴儿的微笑主要有
- m0 m+ n4 b- fA. 自然性微笑
B. 控制性微笑
0 S: w6 m( j+ [9 ]0 T3 s0 h$ aC. 社会性微笑
3 D9 R* g* p8 z4 fD. 无差异微笑
4 k" g: p1 S) Z. z# F1 P      满分：3  分
9.  让幼儿进 行有效复习的方式包括（ ）。
A. 采用多种复习方式
B. 让幼儿即时复习
) R2 I2 {& ^4 YC. 采用幼儿感兴趣的方式进行复习
D. 让幼儿的多种感官参与复习活动
      满分：3  分
10.  学前儿童心理发展的一般规律包括（ ）的过程。
A. 由简单到复杂
- d, _5 a; p! I1 J( i  [B. 由低级到高级
C. 由不完善到完善
D. 由成熟到不成熟
" j( _- f1 K& {      满分：3  分三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  培养幼儿记忆力的方法包括词形结合法和见闻回忆法。
- m4 P  S) z. w6 g  iA. 错误
1 b2 o- N! m& ^0 s& Z# ]B. 正确
      满分：2  分
2.  学前儿童心理测验一般采用团体测验。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
$ @9 ?- Q0 Z. k  L- v3 z/ o3.  强烈的激情状态或淡漠无情 ，是情绪的高低两端，这二者都不利于婴儿智力探究活动。
8 ?* t) K% l% v/ i% y9 }. vA. 错误
7 _" d6 |# J4 m4 _B. 正确
5 X. e& S' m! m, J      满分：2  分
4.  转折期是儿童心理发展过程中一定会出现的，但危机期却不是必然会出现的。
% r9 v5 c/ Q( B, C( H# JA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  母婴交往是婴儿语言发展的刺激源。
+ G! \4 i* f3 M* A0 ?) PA. 错误
* [1 N0 r4 K, K4 XB. 正确
      满分：2  分
* l  n3 P0 s# }9 L' T6.  刺激物的 物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。
A. 错误
/ E$ w5 C* r7 X; W+ |. qB. 正确
8 M# }* o+ A, h+ r. D8 b* C& |* g# i5 y0 u      满分：2  分
$ q: d2 L( r. O  K& d: n7.  意义记忆对幼儿保持记忆持久性是唯一的方式。
A. 错误
B. 正确
3 u5 A. ~; M5 E      满分：2  分
8.  婴儿对陌生人的“格外小心”既说明了社会情感的发展，也表明了其长时记忆的扩展 。
A. 错误
1 h4 l3 M+ \! H; C$ e7 @9 k) [" kB. 正确
      满分：2  分
  u, Q- N1 [2 O9.  作为思维最基本的特征是对事物认识的直接性和概括性。
$ v8 l7 E, K. o1 H; lA. 错误
$ b' L' ?+ S% ^4 O1 kB. 正确
      满分：2  分
6 S5 q7 k' A- m# e10.  幼儿数概念的形成，经历了口头数数与给物说数阶段。
A. 错误
3 V! E2 u& h& y  T6 UB. 正确
      满分：2  分
4 V, T: w4 A; y9 w11.  治疗儿童多动症的方式是要正确引导他将多余的精力释放出来。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  婴儿的喂养应着眼于保护脾胃。
4 Q, a  O5 r" R+ q8 o2 }A. 错误
7 T* ^! g0 j8 F5 HB. 正确
6 ?: K) B7 G3 y0 D- v( j. g      满分：2  分
  I! @3 t3 E7 _* O; O0 X: n2 s13.  在婴儿期 ，大脑和脊髓间的传导通路开始形成，脑内的联络纤维也更发展，使得与高级智力活动直接有关的额叶和顶叶部分髓鞘化也得以最后形成。
) O& A) v7 }6 W5 G- Z8 V: lA. 错误
$ k" G: V6 R6 F1 U' N. T3 gB. 正确
- K  l  X, N1 I, X      满分：2  分
) P/ {/ q$ V6 b7 Z. g3 m14.  在幼儿期把记忆对象变成活动的对象有助于记忆效果的提高。
, X) P* u: }+ G# R! G8 GA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
0 G- Z) L0 M( E/ c0 Q3 }15.  婴儿初生情绪反应随心理需要的出现而出现，并随其减弱、消失而停止。
3 S% \5 F/ \# q# ^; b6 |A. 错误
2 w/ \2 Y+ V' cB. 正确
      满分：2  分
16.  幼儿后期抽象思维萌芽的表现是能够初步理解事物的因果关系。
' [( M1 Z. l( F$ h0 Y$ G2 W( yA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
' G  O  H8 E/ ]+ z( W17.  依恋是突然发生的，不是在母婴相互作用中逐渐建立起来 。
8 v' w7 o8 B) cA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
# z3 K6 `/ i6 `' C8 S6 K18.  外延是指概念所反映的事物的本质特征。
" ]3 d3 `: T. YA. 错误
B. 正确
# f% k+ D( R7 Y0 T5 I      满分：2  分
2 I& |6 J9 j' f% M  l: S19.  幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果更好。
A. 错误
0 c7 }. D8 X" S6 WB. 正确
      满分：2  分
20.  大小与颜色是干扰幼儿正确辨认图形的因素。
A. 错误
, ^, p/ q: g! q( e, Y0 {B. 正确
' p/ k5 k' P3 X# ]% l      满分：2  分

潘小松

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