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一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 教师在教育教学过程中始终处于（）的地位。7 O0 a4 _7 k& P; v6 x, ]1 q
A. 主体
+ X- K6 C! s9 i2 SB. 主导
, s- N6 ]' } `" u% P/ j; AC. 次要
6 v, |3 l+ h5 r+ @: A9 aD. 辅助
7 p2 M/ X. d3 g 满分：2 分7 A/ ^5 c Q" l9 ]
2. 学校管理与教育管理是（）关系。
1 c8 n0 @. t& g' w) l: ?+ s$ v, e% _A. 并列! e6 I% I+ u: n) j
B. 从属6 d' {" U, {+ v7 X& `
C. 主次& {# e/ G6 _( j3 h$ _
D. 没有: O* o/ W1 v( O/ N) h
满分：2 分1 [ e* @ }* o) z0 Q2 G8 }4 ~
3. 教师之所以为教师的基础是指教师拥有什么权利（）。
* C" Q! A; E4 sA. 教育教学权
- N- a% R1 ~- K- e( }# LB. 科学研究权1 n k, \& E" _7 S! n$ j! o9 I/ z
C. 指导评价权' p# R& b4 c6 T3 s
D. 民主参与权1 q8 s0 [& l& N' b" p. b- ^/ H8 T% l
满分：2 分7 H, S# q$ p- M% d n3 s. C; ]
4. 教师工作最基本的职责是。
; Q" U1 I& q; W: CA. 遵守国家法律法规
' o5 V; b0 J4 U9 x4 tB. 提高教育教学质量
" }' A" i2 n' Y: h2 T) ]) t1 P5 RC. 参与监督学校管理
& m, C& X6 ]. H0 v1 d* e4 V1 i; g0 GD. 促进学校与社区的沟通合作
7 \9 ~! n; u1 L( I; }) @ 满分：2 分
4 m5 Z1 N9 P. w0 Q$ o0 l+ P2 R5. 通过谈话、问卷、开调查会、深入实际等方式获得第一手口头的或书面的感性材料，进而对这些材料进行加工、整理和分析，获得某些规律性、结论性知识的方法是（）。' y7 Z/ s7 Y+ V; |1 }* i3 G5 Y
A. 调查研究法
" q) V. C: ~# z' [6 uB. 案例研究法& D w% r0 o/ @/ H7 M! @1 y
C. 文献研究法
. w+ ?6 q3 _$ pD. 人种志研究法: Y, ~1 d" }. P- I% X* I( W
满分：2 分
* h9 e4 l) L- y; i3 v3 ^0 F6. 按照规定，新任教师进行新教师培训时，培训时间应不少于（）。
& }% g: A" |$ a/ ]1 a/ TA. 100学时: Z+ l% z3 v7 q
B. 110学时
5 R! Z. o. D* p aC. 120学时
* v" d+ K+ z' `1 mD. 130学时
' q/ r: S1 _* C" Z6 Y2 x 满分：2 分
- V) i- q+ B7 p" g7. 按照国家规定，县镇小学师生比应为（）。" B5 s" [( p( _# [, }4 ~3 G0 o
A. 1：19
! K3 T' h; O) }B. 1：204 a: T6 q% M$ h; n# A: v7 T
C. 1：21
- _) H' A" f. ~- s" A$ k9 }+ FD. 1：21 u! H( f% \4 M
满分：2 分+ D b: w7 g: v" x/ k5 E
8. 在职校长提高培训要求，培训时间每五年不得少于（）学时。
d7 \: z E5 ]8 ~' A. kA. 180, Z0 l9 N5 H4 j+ d$ b- ~6 \
B. 210
: W. K: M' S0 }* F5 }C. 220
' N. z. s+ X; m q) L8 x2 S9 AD. 240
; Q8 n& }$ c3 w& {# C& D8 W; S 满分：2 分
8 f" @4 z) h0 i5 o$ r9. 学校领导体制是指学校的组织制度，也称（）。
+ L9 K8 O f- r$ OA. 内部管理体制
; \& \; k% m7 A5 d3 V( _# eB. 组织制度) l/ a0 K' V7 F3 b s8 Q0 z; N
C. 管理制度
6 j' F$ l9 |1 [' R% X3 H# QD. 管理体制- e U) d) Q6 `$ }) i& m V' I2 d6 `
满分：2 分' o- E4 m" h0 w; A
10. 儿童中心论的代表人物是（）。4 Q1 O( I3 f1 ]: E& p
A. 杜威
% i, e) {8 V) i) h* `' q. _B. 赫尔巴特" F' O1 U5 v; k/ M0 @4 @6 L8 u
C. 夸美纽斯
; r! E0 \6 Q7 {$ T& ID. 梅奥
* N3 e" D z; u 满分：2 分
p' {( |0 ~ x' u" \0 r1 z3 X11. 校长专业发展的理论依据是（）。
) Q0 [1 r& L5 H/ [2 ]$ m" q8 o9 N0 lA. 领导生命周期理论
- f. G: p F2 {7 _B. 科学管理理论( L9 l4 e2 h* M0 p. Q3 p
C. 一般管理理论 x5 f$ ?3 n+ ^8 `# P
D. 科层制( i$ ? i8 W+ N# w
满分：2 分
: C9 d( K; f- K0 \7 t& h0 ]9 q12. 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内，作出处理。# J- z1 p5 q, F. C1 {. H8 ]5 e- T
A. 十日
& p* q5 y# l% @ ~2 RB. 十五日& U1 b) A9 y9 c" I5 Q- z9 Y- K0 u
C. 二十日
3 ]- U5 I! r& B; Q" bD. 三十日
2 P, j; [! S7 y! Y7 p, g; ^ 满分：2 分% H1 }" _$ T! W4 B! M/ M
13. 校长在学校管理过程中表现出的价值准则是（）。7 f6 t$ y% q; T4 U" Y
A. 校长理念9 ^& ]- m! G) ?' r7 V8 q+ l
B. 校长情怀
) k1 o3 |( e* c& MC. 校长道德
! ^( G8 W8 I6 oD. 校长伦理
' u ^8 g% y0 H0 e 满分：2 分
( E: k4 c( k% f' e4 N) p14. 课程评价的第一步是（）。
: }8 |5 F6 K8 s8 c( f) S( sA. 确定评价目标' E& m7 z7 e: M: s u, u2 @
B. 搜集评价信息
+ B _0 |! G0 x) ]/ K t5 tC. 整理分析信息8 Z6 `6 `& X) N" e; K0 h6 G, _
D. 得出评价结论
9 j! J [4 ~, O9 y# s+ n5 Q5 k; K& K 满分：2 分# a6 _: u8 x4 s+ b
15. 学校工作一直贯穿着两条主线，这两条主线分别是学校教育活动和（）。
; P/ J$ r5 m3 ?& _4 g5 Z6 ?8 @# A- }A. 学校教育活动
" n# u4 a5 E2 `$ b9 D$ yB. 学校管理活动+ T% D# A) g* \( g1 o' Z( Q
C. 学校人事活动
* o+ F% Q2 S" F$ N5 R; d, {D. 学校财务活动
l2 w+ D3 e; G( P3 d+ p' j( M, n 满分：2 分
6 n9 m0 d H! {; e; ?二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 校长在贯彻执行教育方针时，应主要做好哪些方面工作（）。6 c% B% u2 P+ j2 ?; y0 ~
A. 管理德育工作, h l# Z0 G T; x
B. 管理教学工作
: f E- \+ M j# j1 WC. 管理总务工作
6 K2 \/ N% y7 I% H) N- b5 g* bD. 管理教育研究工作7 b0 U6 Q) n. w5 O0 m/ A
满分：2 分5 P+ Q8 `' C1 M$ i: z
2. 费德勒指出影响领导风格有效性的环境因素包括（）。
$ ^; G1 j `* }0 H6 Q7 YA. 领导者与成员的关系
' w8 ^8 G3 ]- qB. 任务结构1 Q9 R6 n& `& d# N; K5 O" u
C. 控制幅度
. w3 y# Q6 t1 z8 A/ l* Y* B- pD. 岗位权力7 U0 f: L: F$ m! E* n
满分：2 分1 y! \1 u4 H4 I+ ?4 S8 m) e
3. 团体动力理论对学校管理文化营建的启示包括（）。
( T( i# d1 \: ?5 KA. 感活动会对人的行为产生重要的影响，是学校管理必须关注的因素! G6 Y c7 ]: C+ M8 i
B. 人的情感需要对情感性环境能够体验8 E8 x B8 [/ _& ?/ q
C. r人是社会人
% ], T% t5 a4 t9 u0 K2 mD. 应当满足不同群体的不同需求3 E) u+ t: }; u; h+ t: y; G3 k
满分：2 分
9 T6 T s0 T2 a: a( s1 j' l+ n9 x. n4. 学生伤害事故的处理措施包括（）。5 w" l; w6 v" c# y4 R6 b! V( T0 k
A. 救助告知
/ o7 l+ L, \. f& v8 |" Y! `$ JB. 报告报案
. t- f4 Q- A. |: e/ H4 N+ l6 gC. 协商调节# F( Q1 [6 d0 d/ l1 }. d
D. 损害赔偿
; e7 F, J A) d' r 满分：2 分
/ ~6 [7 K% S( c1 a, d5. 学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。5 u6 v0 o/ ?# x$ D B* Z
A. 建议权 s V8 i" |, V7 E2 }: d* V6 `) D
B. 知情权3 n0 y$ j& X3 A$ y+ L o, k
C. 监督权7 ^0 m3 G h/ f$ u0 w/ D
D. 决策权9 u& V4 M4 k6 K3 R9 ]
满分：2 分
0 o) w! Q/ _% l3 c1 B3 Q6. 影响学生身心发展的因素包括（）。
: ]# Z" y1 q4 rA. 遗传6 v# z# b+ J" D( y
B. 生活环境 m5 Z5 I) X. z. ]* y# u) Y
C. 教育方式
. n3 S$ c' d* R" FD. 生长发育阶段+ i8 @$ D7 ]' }, Y# J
满分：2 分
7 _$ c( ?4 _/ c3 h A' i- n1 G" e7. 下列属于学生学籍管理的内容的是（）。; C# j* ~* j" b5 H, M1 S: U
A. 考勤
/ E! V8 y+ e2 x* a) \B. 注册
1 a% N# i Z0 B5 w/ lC. 退学
8 L4 w) n$ E. \D. 毕业1 d9 O% J0 N$ X% x6 k% F& E& m/ ~
满分：2 分
" I+ L$ t% J% O4 M/ K8. 学校网点布局应考虑（）。
, R& R! x* T! {9 `7 L5 QA. 城市交通+ c0 Y. _5 d9 ]4 F( D
B. 人口分布# b: |9 N. Y, D' Z! v1 g$ D D
C. 城市总体规划
9 H2 T1 b+ b3 [5 R2 F( T2 KD. 领导意志
H3 J, o" D3 V' v$ ?( Y9 o. H 满分：2 分7 ]0 w' A y9 t# S4 i
9. 要做校长或者要做一个好校长，必须要做到（）。6 m4 P5 N/ g# B6 c ^
A. 要具备做校长的资格
) M% _& J, a4 M3 Y8 w! z; P7 a, pB. 在实践中不断提高自身的管理水平
1 l; x) f: p0 VC. 巩固自身的权力' w1 y* g7 M! @. q! C" X+ v) O1 q- y, t
D. 灵活自如平衡校内外关系
* z2 v( w# I1 }2 P/ l' c" S; J 满分：2 分
5 `9 W4 q9 N1 q" Q) S6 [10. 团体动力理论认为，团体有哪些要素（）。5 E7 |; P2 C1 d8 {4 D$ o& h
A. 活动6 _$ l( c2 @4 `4 f& X, P+ X+ m# l
B. 组织
. F7 H5 |3 M5 w6 rC. 相互影响! x4 B: c& l5 Z
D. 情绪+ C9 p; ^% S1 O0 c
满分：2 分/ p1 o& c: c# k8 l- S
11. 教师应该具备的基本素质包括（）。1 i/ y! D3 ?; M7 a
A. 身心素质
3 j4 m" H8 f/ w1 I" VB. 心理素质$ R! h( i+ `) A( `; D- m
C. 社会素质5 J$ h% t' X! j: P. b
D. 职业素质
, Q- |& t8 y c8 ]# u$ v( V' B 满分：2 分
. x* x+ P+ K) l1 k+ ^( e1 |12. 学生评价与考核的方式有（）。
R1 B" a7 z7 }; \) n& t/ pA. 评
H& G6 f- Y( c/ p/ EB. 档案袋评价, a h7 T6 P8 s8 ]" K: P3 ], D
C. 综合评价* p& K' `1 x+ g
D. 考试: Y1 A* C! | z1 V& W2 h2 d
满分：2 分* @: r* e* G( |3 G1 ~! {5 k
13. 教师的职责包括（）。
+ j3 ~" B/ K/ A, `A. 遵守国家法律法规4 u8 S3 T# F4 L6 q. ]4 s
B. 提高教育教学质量
- `2 A' d& g; Y# D- P( s' S# CC. 参与监督学校管理 }( V0 X, C4 g9 a" d5 c) v/ t
D. 促进学校与社区的沟通合作1 ^- W! x1 i8 f, X1 i" x
满分：2 分
9 d$ }2 V& X: g9 e5 K z# K14. 班级组织的特点包括（）。' i1 j9 n. k ~$ r% i; g
A. 行为状态逐渐成熟
8 R/ ~4 |* i! pB. 文化渗透与顺应0 R0 n9 y/ i$ x! P7 |
C. 学生个性突出, ^0 C( _+ W& @8 K' i
D. 班级团结较差! v; D8 z l( h! \
满分：2 分
% y7 c: _* ?% ?+ Y P2 U1 I7 g15. 学校其他领导人员应该具备的素质包括（）。 Z7 J% @, q) q8 k1 A# _0 e
A. 政治素质% G; v% A' J+ H+ f4 E
B. 业务素质5 f: b% z4 u3 z1 \7 \! O2 E& X
C. 身体心理素质
+ c( E& {+ f% O6 O) Z' }$ q6 lD. 交际素质2 o2 L( g; n% u; U& a: c" \7 {
满分：2 分 ! C" w5 C7 l3 i, O2 L$ y% _
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 学校教职工没有参与学校管理的权利。 `( n% N. K) j9 F) [; `5 ?3 k
A. 错误4 ~3 u. m& D; b6 o9 D
B. 正确: m) S* d9 {2 `( A- n
满分：2 分
/ Q; N& r+ \7 e) C' a6 `/ m, h2. 尊重学生的理念的实行关键在于观念的转变。4 K, V8 k8 {. a2 @, s0 l* J- n
A. 错误
+ `: G8 \5 Z3 l5 {# R/ QB. 正确" F) Y! R/ `. G; h" O
满分：2 分
3 V0 x- o5 C9 L; b( [# l3. 具有教师资格一定就是教师。
% }( x$ z6 b, F7 I: a# h7 s! w7 kA. 错误! m& q; \1 \7 U$ N4 U8 s8 r: M
B. 正确/ b9 L$ o2 A c" z+ y
满分：2 分. O3 \- H6 K7 h" L( Z" P' s* C/ v
4. 校长的伦理行为是指校长的伦理意识在学校管理实践中具体体现的活动方式，表现于管理作风、管理效果等。 N8 u; j+ F8 l4 t; k3 Q* T) P' P
A. 错误( Y T+ j- g* H
B. 正确
% D; L& q; B% B 满分：2 分
. }1 w4 D1 _8 b, a1 E4 R# e5. 校长考核制度是指检验评定校长工作成效的评价规则。
; l% t- f, Z0 P. O5 M& kA. 错误
% G A; Y8 L9 Z/ p. yB. 正确" N5 E& s! U \4 \6 Y8 B6 c" m0 ^/ E7 E
满分：2 分" Q5 ]( L* E+ W! d6 V
6. 学校领导是学校的管理者。& I# j' |0 \! v7 P, e
A. 错误
* R, @5 B$ `+ r aB. 正确
( m) L5 i+ s, R$ ~0 X3 X 满分：2 分
" S: Y5 a; t9 S, }1 x# o; U7. 骨干教师应当具有相应的学历和职称，有一定的教育教学经验和成绩。
8 Y7 v% H1 Y u5 y8 t' G CA. 错误
( W9 Z' M2 p7 FB. 正确
7 W7 m2 G+ Z+ Q- F+ J: I/ f7 p% w 满分：2 分
: v8 o% F2 }9 V8 Q) ^8. 中小学校园可以没有围墙。
: u) i5 ?; p+ ~ |* sA. 错误
$ o% u) d) d# q* x3 C0 p zB. 正确
! z7 n4 S$ U# {9 l( T0 t 满分：2 分
: a0 d; H. U" ^8 G3 W9. 学校管理文化是指在学校管理过程中凝聚的，反映学校成员共同价值观体系的学校精神财富和物质财富的总和。
* X8 H& Y8 x4 X% k$ ?! @) b4 QA. 错误
, ~; J8 A3 P: }( \B. 正确
& X8 y1 Q) v+ C+ S8 | 满分：2 分
: Q4 r3 L- R- H) ~, j: B1 a10. 非正式组织是指人们在共同工作过程中，由于拥有共同的社会情感而形成的非正式团体3 ~" B/ b% ~, s* J7 C
A. 错误
9 t3 E4 t1 M, p+ nB. 正确
* R: s2 P/ c6 e5 N8 t 满分：2 分$ E1 {! Z0 {6 g7 N' b
11. 权变理论认为，没有一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。) @5 m9 y) W+ O4 W+ k
A. 错误
" i! T$ B* h8 g- ^* S* _1 n: C, T& PB. 正确
" ?) T* g0 e! i8 n 满分：2 分
: k1 s# ?. S3 g* H: c& ]12. 法约尔认为，一个组织的效率取决于其成员的素质和创造性
. X8 p7 l$ Y1 ~2 F7 @" z; A) xA. 错误
- o1 Y4 p# t: j0 zB. 正确; a" e; H' X8 ]
满分：2 分: |- V, C8 S7 \4 M5 T4 [6 h1 _* K
13. 由于一些学生并不具备完全行为能力，从人本身的意义而言，学生与教师是不平等的。9 K4 n. i. z- X, P/ U: W
A. 错误
* b3 c; A) }- r0 _B. 正确
9 o m! `, w& \* d/ [ 满分：2 分! |+ @, O. h' N- z4 n: B; `
14. 学校组织可以分为行政性组织和非行政性组织两部分。: R' x5 F- W) e- P. h X, Z9 E' W
A. 错误! Z8 F' r* h5 o
B. 正确9 l( p6 l% @$ x' }5 _
满分：2 分
! y$ v& P7 \6 }0 y; M! f% {6 J15. 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，适用过错责任原则
# j0 r( S- y! w9 L& i/ dA. 错误
/ G7 V* n! ?# }1 L. T6 Q6 [B. 正确/ I- z2 r' o! Z0 u
满分：2 分
8 v* W+ _3 f( T% H s16. 民办学校的内部管理体制与公办学校相同。
- M! u4 P5 h1 \9 d9 aA. 错误
$ ^3 ~. R. D( j+ c! b# iB. 正确2 B" a% |/ }7 t2 f e2 o
满分：2 分
& ^& u7 L* R1 I1 ^' t% @17. 学校管理的民主化是实现学校管理目标的合理内核。. Y# \; K1 e. [
A. 错误
- A" ~ G4 _0 { A$ z- WB. 正确% G* k) _# _; r
满分：2 分* o4 r& b3 `& T- X' Y* e
18. 没有做过教师也可以做校长。
. E }( y, r4 j" S' M4 |0 `/ iA. 错误
/ |8 P& }7 t& J- f9 y; Z) Q3 Q4 GB. 正确
! ~- k Y( D3 f 满分：2 分) Y4 a9 F$ S9 | q3 I
19. 班级组织文化对管理方式具有选择性。
* q6 q9 m9 k' Q+ q& q. wA. 错误
1 G8 j- v$ I; v. ?7 ~B. 正确
; N6 R# ~: Q3 r/ o; U) W+ L: u 满分：2 分9 d" c$ ~" ~0 m2 v
20. 学生约束的目的在于处罚或惩罚学生。
, u" R, F" m& @+ {% X3 m. o( C0 |" }: xA. 错误
' V# p7 P: }2 o6 Z1 Q0 E( dB. 正确
% x2 q: n6 X+ J! Z5 O3 z 满分：2 分 0 O, N4 t9 u. ~6 y$ {" b
& c4 P, X Y3 X+ e6 r+ ]
8 }" Z. Y$ Y9 j# N |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-10-29 17:04:21
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发表于 2015-11-14 20:20:32
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