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一、多选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）V 1. 幼儿园为社区服务的职能包括（）
J6 P- G0 f: u" w) u3 ?A. 是通过完成双重任务为所在社区服务2 l9 z$ b2 G0 K
B. 是对文化的传播8 p0 g0 {9 X' u1 o6 t5 [1 L
C. 是实现幼儿园教育资源的社区共享
U! w8 I7 c- FD. 是发挥社会宣传职责- i8 g( T( k; q: E
满分：2.5 分
- v r' K, M# M2 l8 p, k2. 家庭的经济功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物质基础，用于满足人们基本生存的需要。6 G2 z3 X/ k) J
A. 生产' u0 H- j" n$ L& A! c" ~+ x) o
B. 分配
$ V6 _. `. D* Z8 Q* q$ QC. 交换
, B! j1 R6 R* E' h# j0 I' e4 Q1 ]# VD. 消费6 H$ @! T5 A( E& n. z
满分：2.5 分' Z# V; D% _: ~, t' O6 Y
3. 暗示的信号有：
3 R0 }* e; e; |A. 言语. p" v1 C. r6 ]% u: Y
B. 表情
/ q- [) M. D" ]" d. m! YC. 手势
6 |( _4 V, E% R3 d: B' jD. 身体
7 M3 m9 s# A( X1 V; x) F 满分：2.5 分* S, M. u, e9 G) x
4. 在实行渐进性原则时，家长需注意：1 G) H2 l5 [- x
A. 主题鲜明7 R7 v/ R+ l2 O, M, l
B. 具体明确. v3 |+ s# A- u: P
C. 适当合理
+ b1 S0 D7 E; ^0 c+ G3 f+ ^) y( ]D. 螺旋上升. {2 N' k- j! d2 E% J2 f- O9 j
满分：2.5 分
* \; ]. \" e2 N% H5. 家庭教育所具有的特性是：2 P# O7 B% c0 e7 P5 c# P
A. 早期性
2 u1 R* i h1 r1 dB. 亲密性
7 V( S. u7 u% L% vC. 长期性
4 @/ _& b1 N0 X( dD. 渗透性5 h, y6 M7 `! B2 Q; m( z+ M- W8 h
满分：2.5 分" |$ I8 v" k! _9 Z: u
6. 广义的家庭结构应包括家庭的（）等。1 R' \- y8 ~" a! l/ N! ]
A. 关系结构
$ r/ w E3 i1 d; ?% JB. 主体结构
+ Y4 J2 b, b8 [3 k1 XC. 经济结构8 `* X0 A* k# K: s/ I$ J
D. 职业结构' R" y0 E. c* c- G B5 I" a
满分：2.5 分( N9 q, o* v E7 Y
7. 家庭教育的作用是（）
) B1 X. c1 S5 U' D2 ~A. 家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育
% ^5 e0 C) o$ U- }3 xB. 促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥
, ?' C" n7 a( E/ A) J, }8 LC. 促进了儿童社会化的进程$ Q2 V; ]3 [* T
D. 提高了儿童的审美才能& F4 F& F/ a1 Y8 p6 I% M7 u
满分：2.5 分
5 _- C* S( [) k, s8 _8. 学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。
1 k$ \) D5 O/ U* b" X" d0 qA. 时代性和社会性
" d6 n0 l* ~6 B" vB. 广义性和深刻性+ E1 n: n0 X* e% L6 z+ P
C. 亲情性和感染性
. g) l# ~1 a7 _ K8 d" h# R9 lD. 针对性和随机性
9 A9 q+ f3 A8 n* @# p 满分：2.5 分2 b4 O! }4 B" k6 A" y3 p! x7 M, V
9. 建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）
- Y8 C+ v+ a* b+ R3 x5 Z2 jA. 是成立家长委员会6 ?$ S/ D/ k& u
B. 是确定与社区间的定向联系制度/ Z7 Q, r o2 b8 x6 Q
C. 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行6 s" g% g5 l; M$ o# Q" v3 ]
D. 是与家长们建立良好的人际关系
) [- p) r' W: [2 H 满分：2.5 分
4 l3 O3 P8 B m9 }9 Y- l' ]10. 在执行适度性原则时，家长要注意的是（）# d5 {" p3 ?6 }/ z
A. 抑制孩子的不良行为0 V9 i3 Y, ]! T; B3 X# Y
B. 称赞孩子的努力& {# e% |1 U; y. w
C. 惩罚孩子的过失# r; S% d W5 H( t& |, L: L4 s
D. 奖与惩相结合9 |, f* {2 J0 D6 n' E
满分：2.5 分
* q2 t) f! K8 K5 K11. 近年来，全球经济发生了巨大的变化，人们的意识形态也相应的发生了根本的转变，特别是对人自身价值的重新认识促使家庭的功能也在不断的变化，从大的方面来讲，主要体现在：8 z0 C. @3 H# n l. Y+ d a
A. 生育功能逐步退化
- j& K0 D/ w( x0 T" _& CB. 生产功能从丧失到恢复 m+ p# w! B. c0 p7 w
C. 消费功能由平均到多元；赡养功能弱化$ o8 n+ c1 t: m0 O" l. j c% K
D. 教育功能分化；政治和宗教功能不断削弱。
: `8 ^. |2 Q" k! C7 v- G* g: x# z 满分：2.5 分
; y1 M2 H1 O$ f- T* L* n/ e* W* \5 k12. 学前教育机构家庭教育指导的渠道有：, D0 u# S7 X6 A) T5 d: o5 ?; C
A. 家庭教育讲座开放日活动； 家长会； n8 Z5 `( I) d8 g5 B' y
B. 辨析评论会；父母沙龙；
) v7 `" S3 m% I" uC. 家长园地；家园小报；$ h; N" H u; `$ z4 w5 \1 f
D. 家长开放日；父母执教活动
3 K! w4 `: a9 g9 t5 j 满分：2.5 分0 F a# \% s2 u: t
13. 家庭的功能有（）
) x; I8 f R9 N8 H9 v- g. u9 QA. 生育功能；性生活功能
1 O& ~" f5 d& p) JB. 抚养和赡养功能；经济功能4 X" W0 C7 ]) f, F1 V4 }
C. 教育和社会化功能；感情交流功能
% N/ a4 `- h2 `D. 休息和娱乐功能；宗教功能和政治功能( [! J( i$ [" v3 N0 `* C; U$ e
满分：2.5 分
! b9 R* M+ } C: f4 _2 }# G14. 幼儿园为社区服务的职能包括：
- Y; h, i! M! U2 t6 g3 l, @A. 通过完成双重任务为所在社区服务
) c/ O: s* U& T4 S' v, i8 AB. 实现幼儿园教育资源的社区共享, F! x5 r9 G' i6 w' q5 \8 k' J
C. 发挥社会宣传职责
: T# [( g( H! `! m/ `D. 社会建设中发挥着主导作用
* I& i2 w# w7 ^/ B* | 满分：2.5 分
/ g& ?- i/ Y/ H/ i. M% q8 E15. 美国早期家庭教育的特点：: J% L. b& @* j" K4 d
A. 家庭教育的重要性
. @& I/ A6 x: `8 b% h" X/ g/ |B. 家庭教育的主观性$ X( E, b P0 y; r" G
C. 美国尊重、民主的家庭教育4 Z3 W" E3 z0 C9 P5 Q( ~( E. M
D. 家庭教育的必然性. A7 c1 L, J7 f) Y6 M$ ]1 u
满分：2.5 分# H- Q. n: M) x9 k9 A
16. 恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态： X5 j9 _2 \; I1 k) e& Z/ C+ f
A. 血缘家庭2 B" ^+ j* w: F) L7 H, Z. L5 A! z! z! I
B. 普那路亚家庭
3 x+ G; w; I8 s, o& JC. 对偶家庭
' F0 n4 d# D9 M7 b; xD. 一夫一妻制家庭# y4 d0 O# X- b
满分：2.5 分- F. D9 k& ]4 {9 J; d
17. 在实施一致性原则时，家长需注意的是：（）
' T ~& C* r! x* }+ EA. 主次分明
8 w" o5 G* r. Y MB. 互通信息) D# N( F# G% @/ }- z. S1 U8 g
C. 相互配合
5 ~5 n5 G" @! x/ f1 C0 M( pD. 共同教育7 u/ L1 q: g7 Z0 v; K
满分：2.5 分
1 a+ M) S* J5 S18. 在运用理智性原则时，家长要注意：6 n- d5 t" o; f
A. 调节情绪
9 B: B) j P' x+ j$ UB. 规定限度) d5 m) |2 ]2 o1 }& H5 }
C. 全面整合* \+ [- v$ k% L$ W
D. 杜绝溺爱
) ?: L2 @4 _. w$ b P 满分：2.5 分
2 r( _6 c9 P J$ Y! c19. 陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则是
" R& |* i, b! I/ \A. 体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
8 J/ d: b- L% d; CB. 注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴6 [- Y3 d) E h
C. 体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教 h/ p: i# B# P
D. 父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪0 N& B) R* \! g" C6 \+ J2 d
满分：2.5 分
! |. x) Q. T# F/ Y" i20. 学前儿童家庭认知教育的主要任务是：; G5 F" ^/ F: l* H7 h8 r" D
A. 丰富孩子的知识经验: s' c( B6 J' i6 E9 ^* S
B. 激发孩子的学习兴趣7 i8 |1 E' O2 v$ D) F( v" d
C. 培养孩子的动手、动口、动脑习惯( Y0 ~7 a# o6 x1 E& u# ?
D. 促进孩子智力、能力的发展
4 p7 K- _, C! i! Y% p 满分：2.5 分+ {4 H7 _2 j$ y4 \; k' e/ h" S$ {
21. 家庭、幼儿园和社区合作的模式有（）。+ ^+ F$ D+ ^1 U
A. 以幼儿园为主导的合作模式$ {$ {# j$ ^; X4 ?/ s! c
B. 以家庭为主导的合作模式9 }" B$ c" j8 z; u
C. 以幼儿为主导的合作模式* S& m) Z, F, s: x* T4 ~" k
D. 以社区为主导的合作模式
$ l) z; `% [+ e4 w2 C0 O* c 满分：2.5 分. P: ] Q n) W' {' d
22. 学前儿童家庭教育指导一般是指：3 j) A6 B: n! n0 H2 O! k9 q0 T
A. 由家庭外的学前教育机构组织6 y' m4 c" _) }& b6 \
B. 以儿童家长为主要对象
}. ?( {/ w9 Z8 z( eC. 以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标, e3 \# [3 ]9 X0 y+ H
D. 以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
3 `! D0 n. [' r) V: ^! A 满分：2.5 分
7 K% k. u* x$ j+ M9 U23. 在遵循指导性原则的时候，家长应注意：
' @$ i+ a$ o9 z; I! lA. 树立正确的儿童观
9 }: ~% z q7 r3 m- ?- {% PB. 养成良好的习惯0 O2 y# s" R+ w% Y4 w r
C. 给予恰如其分的指导
/ {; ^; Z& a' W$ h/ F; ID. 重视孩子的自我教育
) ~. _/ {$ q7 i; b' I 满分：2.5 分& ]/ M; U% l/ M
24. 社区学前教育机构的运行机制主要有：2 ^5 o0 d) @5 \) i, \1 [: m
A. 教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
: V8 _! U) Q5 E7 {- T1 j$ I: h* R. DB. 在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量9 Y$ B/ B) B# z, o0 x
C. 教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律& D1 u; }, A7 I) F, w2 A' D
D. 有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。3 y$ Q1 I" s$ l p1 @. o
满分：2.5 分
% _4 C B8 D: r6 O* c25. 家庭关系的特点有（）' n7 X0 U( w; V z3 E$ U) M" ~1 b8 j
A. 家庭关系是以婚姻血缘为纽带的- F" ]$ B+ q- C& I* o2 k
B. 家庭关系最为持久、稳定
) t( h9 u9 ]# W! q- b5 dC. 家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性
" G* d8 I: M; OD. 家庭关系受到法律的保护和道德的监督# T9 S6 v; J, Q: L; i$ K
满分：2.5 分
( \! x2 j, J2 T8 G7 P9 B# b
& o) D5 T" N5 {5 L9 ?9 K4 j- a二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1. 家庭教育是个别教育，家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员，对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。1 v3 A: k+ r; X: ~# s
A. 错误
! q9 v- G/ e: o" u! U* k' wB. 正确
8 G7 y4 N1 X% m: z9 v% ? 满分：2.5 分
( M k1 E S$ s9 v4 Z9 b2. 《教育漫话》就成为提倡早期家庭教育的著名教育学专著。全面阐述的教育思想，就是要为国家培养绅士，并详细制定了绅士教育的性质、目的、内容与方法，他提出绅士教育应在家庭中实施。
$ c& f. Y: r- o2 t: }A. 错误9 W* U6 ?4 K% I% ^! \1 w
B. 正确
4 l( m7 a* M" h% ?' ?) L2 A 满分：2.5 分
, W* t/ F3 I) L. T9 `& V3. 家庭教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的教育。它对人的终生发展会产生巨大的影响。' u0 ^" M/ S6 I) E1 d- |5 x" C( v
A. 错误. v1 G, j$ V4 e4 ?2 r+ w9 H& {9 {
B. 正确
5 S& T/ f1 B- B1 n2 G 满分：2.5 分
9 X7 G9 j9 Y) {# M4 Z4. 在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与理智相结合，感性施爱，促进孩子的健康发展。* q6 `) a1 M4 \2 V2 H
A. 错误
! W1 y0 F% l$ qB. 正确
% U8 F F b7 e; k0 P 满分：2.5 分
" V) s R7 V% L% v# |; m" l( x% t& \5. 《爱弥儿》它是以富家子弟为对象、以家庭教师进行家庭数育的形式来论述的私人教育理论著作。当时教会统治着教育，天主教耶稣会派的学校是神学的奴婢，那种教育戕害儿童天性，灭绝儿童心智，此书宣场自然主义教育思想，阐述性善论，对当时和后来的教育思想有很深远的影响，适应社会发展的潮流。! w7 k* q; |! r8 Z9 V2 h
A. 错误 \/ @% G# ~6 g7 f1 Z
B. 正确# t: D' d; u/ x: G
满分：2.5 分
1 m& m$ c3 L4 t+ M3 m$ @1 T( V6. 英国哲学家洛克1593年发表《教育漫话》一书。 \: _' R. L3 ~2 C/ ~
A. 错误
* U9 w9 K) _) z* MB. 正确
& {* T7 \! z r' t 满分：2.5 分) B6 Z3 n8 i9 S0 }
7. 家庭教育是不拘于时间、地点以及形式，可以随时随地灵活进行的教育，它无固定的教学大纲和具体的要求，主要针对家庭成员个体成长过程中的特殊矛盾，针对家庭成员出现的这样或那样的问题展开教育。5 P9 D1 m6 b( [. f |- L/ `; ?
A. 错误9 K. M8 @3 S$ _4 p4 C$ X
B. 正确+ Y; r' f* W1 H [7 {1 ^1 O
满分：2.5 分
# C4 q% s2 q6 q( K, E. u5 h1 _8. 榜样示范法是指在社会教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。
9 |* _% X7 d+ JA. 错误0 v2 ]0 Q/ A; b n, C% i9 J# ]% U# v
B. 正确* l1 ^) \8 W5 P( K; @
满分：2.5 分
; l* Y, l& j- C; X; O1 W9. 家庭是一个历史范畴，作为人类生活的组织形式，家庭并不是从来就有的、一成不变的，家庭是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它可以说是人类社会中最普遍的一种社会制度和文化现象。1 _" u: B2 b( ]- n6 d" p
A. 错误" \+ h( p: b9 H; s
B. 正确
- c1 S! U: M. a4 ^, ^0 }, J7 Z 满分：2.5 分6 L$ ?) e6 o; R: d X& T3 ?
10. 马卡连柯的家庭教育方法：建立健全的生活制度，建立家长的威信，重视家务劳动，谈话，奖惩，游戏，开展家庭文化生活，参加经济管理，等等。
% X2 T5 j. o( U9 RA. 错误$ [) S4 Y# y; k1 g" U+ d7 [5 _
B. 正确/ V, n- j1 V1 }1 F# t
满分：2.5 分# n& a' I0 e- }
11. 主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。, C, b8 T% O: d) `7 J) Q0 g
A. 错误6 E6 `' k2 w3 r7 I5 [
B. 正确
f" @4 E( R5 P9 C8 c 满分：2.5 分
' {& o% p6 K5 k* f& Q, ~12. 血缘家庭的特点是：按辈数划分婚姻集团和范围，同辈的人构成夫妻圈子。/ q" b/ }- e, D5 F0 T! X; h' ], C
A. 错误( ~$ m% \& @& \' R% \! F4 b; d7 i
B. 正确. @+ `, F1 G6 s! q
满分：2.5 分
" R5 I1 X% a& r13. 在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。8 F( J- g1 j9 Z6 a7 O! C1 e
A. 错误
! ^" d# u$ u: A: @$ H* y ~B. 正确
* n y ?3 P7 P. }0 Y 满分：2.5 分
( x. J7 x; _; P# t14. 偶婚制家庭的特点是：男女双方同居前没有贞操观念，同居后也没有互相的独占，可以自由离弃；男女双方及其子女组成的小家庭，没有独立的家庭经济，因此脆弱而不稳定；男女结成配偶，有明确的婚姻关系，但这种婚姻关系不是以感情为基础，而是以方便和需要为基础的；妇女占统治地位，实行母系血缘关系为纽带、成员共同参与生产活动、平均分配的原始共产制家庭经济。
/ ~9 v% z6 q7 V" u- v" G) lA. 错误
G* M- H( K0 W& m9 pB. 正确1 W0 i3 M5 z0 D% l G% r
满分：2.5 分
6 {6 i# Z; }. @! n5 G15. 以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。
. X: n s" |$ R8 N5 S1 I; ZA. 错误
; I5 e7 W8 Q( a4 u6 h/ S& p/ OB. 正确
: f) |( D) G" S; f% p 满分：2.5 分 S7 Y8 B% a+ E7 N- C( L' H
- F2 W1 u7 R0 |8 i9 e* }/ S
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-11-3 12:34:59
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-11-20 12:04:59
客服一
