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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。1 z. a/ E$ j, m- r
A. 圆形
, n7 p" D& M% }B. 模块型' T" O4 Y9 C! e, @* k+ c% a+ w
C. 纵横交错型
; q0 c! Y& |+ I cD. 马蹄型9 X1 x: s0 A4 Z# o; ?; Q
满分：4 分
7 R6 a3 M- L X; \% I% w2. 教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。
* u: [3 f! n* w9 q8 g" F$ R3 VA. 幼儿教师
9 {3 T3 @; ?9 s% c* fB. 园长
: k( w$ [% d7 j1 o' bC. 幼儿
! \0 }; D) H' j& h1 I% @! KD. 家长, i1 J9 {5 K0 R) e/ i3 c7 i2 f
满分：4 分
& r1 r) h ~* n, p3. 支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是（）( o' B# @5 A8 K( S" X ^
A. 幼儿园教育, l; B: m4 C" N2 k3 q6 L
B. 幼儿园环境+ A+ i$ Z7 N3 Z% \8 C, n' n
C. 幼儿园一日生活
0 V/ S; q# S6 D" {8 |D. 幼儿家庭
- v( t1 v* z5 J+ H1 S5 Y 满分：4 分
# p- l* w ^$ @+ n# ~4. 对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的（）
" W$ x" f; p$ a4 y0 p$ |A. 由近及远，循序渐进" O. V. Z m8 O9 D, c: H( u
B. 联系幼儿生活实践7 T! {7 }: ^ W5 ?% |, N3 v+ A, P2 |
C. 一致性教育
: y T6 o0 U2 x" m( h& CD. 同步教育2 [, y) B/ Z4 f4 |' l/ h4 a% Z# O
满分：4 分
' ^& [2 p1 \1 `7 W. c5 N: A* g# f5. 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。
# m6 S8 K7 Z Z, z$ q* RA. 因材施教原则# v( J. E1 q& |; ^
B. 活动性原则
. M7 s: P; ?& KC. 发展性原则; E; k% p8 u8 y1 G1 A- ~$ M0 V
D. 整体性原则2 ]% {; X0 ]1 |" G: r4 m; g, U
满分：4 分
" u& M( e% c) k4 n4 _) m6. 提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”行动纲领的是（）0 R! g& ?2 Z' R6 o# Z" N
A. 《中华人民共和国教育法》
2 j' K+ o# \- ^B. 《幼儿园工作规程》
+ Q8 t4 S/ ?. {: UC. 《幼儿园教育指导纲要》6 f5 Q6 s( x* G0 G; Y# L* N- Y. i
D. 《中共中央关于教育体制改革的决定》) ^, F3 p) F7 @; O0 ?0 R
满分：4 分% C( o' Y/ r8 ~; p- j1 {6 |
7. 幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（）
5 F# D4 H: d3 r( }) F) z. b3 tA. 生活节律性! L' ^! A! G7 R! y' N$ p" N
B. 班级的组织性
4 ~# F: s F4 c3 s; T. y' y: {/ YC. 保教渗透性
* F( N4 w5 Q% w9 B$ _+ FD. 活动多样性- W+ A. @1 W8 T* N6 ?* D8 L' q0 Y
满分：4 分5 T# Q7 s* y# H( y( r7 a: \9 {
8. 将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）
7 c3 Q, U4 O1 \5 ?A. 目标的计划性
- l" J! _) ~' j) B% W1 R' [ XB. 目标的适用范围
) b) g" H/ h4 h& E4 d* G2 lC. 目标的可操作性0 c1 R& M% z, V8 @* T
D. 目标的可行性
3 n7 ?8 D+ k" ]! p* b! J8 c 满分：4 分; s' D P) L, h6 y. z+ ]% H: `
9. 乌申斯基的代表著作是（）3 I. X4 E- k/ I! G+ O) m# p
A. 《人的教育》3 G3 F- y6 `2 b: D: d, N( w
B. 《幼儿园教学法》
4 ~9 e$ k" a* p1 W1 WC. 《幼儿园书信集》+ y+ |) x2 s: b+ V- y4 P c
D. 《人是教育的对象》
V2 V4 e/ R& }2 S# R) E; v6 x: f 满分：4 分0 i2 m& H5 p+ L i1 C: R
10. 提出幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的预备阶段的是（） e4 |5 U& h- x# Z8 s
A. 《幼儿园工作规程》
% f+ X& R% i; V* F3 N) JB. 《幼儿园教育指导纲要》
0 h1 L, [, |/ G. H( OC. 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
2 w! _7 g* j5 u6 BD. 《中华人民共和国教育法》8 Z* D- C" K8 S: M& m
满分：4 分 + [# Z2 q) @" D' t* c
! S: c+ _" K* [# K& z
二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1. 托幼机构教育在整个幼教系统中的作用包括（）# T! |' n& o9 V: j% B
A. 辐射作用
) ?! T( U9 u% ~- j' L% KB. 辅助作用
[ C$ p. W4 J. Q2 IC. 基础作用2 [3 g/ X0 c$ \( O9 }9 D
D. 促进各种学前教育形式相互沟通，形成教育合力1 l A# s) R) |, a
E. 普及作用
$ D( Q& l6 j" a& L& ^ 满分：2 分% V! U4 F- q& Y3 }
2. 我国主要的托幼机构教育有（） F- M& O$ o7 _0 f" `+ j
A. 托儿所教育5 p% ~8 Y: Q8 p5 Z! w/ Q3 l
B. 幼儿园教育! ?+ N- m* V. C/ P5 f- T. Q4 W
C. 学前班教育
( w& E, c( `1 i3 E4 j0 _D. 混合班教育
" p8 ^) y9 U% ME. 家庭教育
9 G+ Q$ T6 G: A0 b- a% `( n 满分：2 分
* x* o2 J4 w( P6 s7 T3. 幼儿园教育活动从课程内容可分为（）
2 B2 b: i$ m0 U J- a8 KA. 健康教育活动( r/ L2 L+ m7 _! _
B. 社会教育活动) ~7 V9 h6 t8 s7 E
C. 科学教育活动: X+ W" y9 \& x/ l6 ~- E
D. 语言教育活动
. e( K+ s0 D3 X3 V7 A- DE. 艺术教育活动
- z' ?8 E6 w. x 满分：2 分: n* }3 u0 t) g) s
4. 我国文化传统对教育的影响作用（）
7 B# T$ w5 [7 _A. 对教育内容的影响
. C5 I- d0 ^4 p7 r- _, ^( fB. 教育的目标及人才标准的影响# F5 |# B9 X* `) x
C. 对教育认识和教育方法论的影响" d1 n, v1 b1 u* b" w/ P
D. 对个体的发展方面的影响 T! ^4 {6 y. ~' Y
E. 对教育实施的影响7 U9 s8 S, M$ |/ q9 P7 F- u# X
满分：2 分' q+ ^0 H ?# o0 t( f+ y
5. 学前教育按照实施的形式分为（）/ h5 z4 r5 }- \" ]) Y$ Z, P0 V
A. 学前家庭教育1 M7 M6 k: S! R9 o2 A8 j9 w$ S
B. 学前社会教育
& ~7 {9 E: }/ G d. ?3 M, kC. 幼儿园教育
9 B$ Z( Z, E6 XD. 学前社区教育8 l, m8 A% r8 r4 |0 E' g* c
E. 学前公共教育
& \9 O, [- p9 G" m( a+ R 满分：2 分 6 t/ A! {6 [. z& U0 U" S/ V
6 _, V6 a' x6 O, v" Z' y三、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 学前期的儿童是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏。3 W/ W+ k7 y9 N/ l$ ~/ O7 x
A. 错误
# n% I1 U( p7 I5 d, p, UB. 正确6 E" J6 K/ U: u# Y+ _2 B
满分：2 分" ~3 h/ t0 D5 h: Q6 G4 ]+ q3 |
2. 家庭教育对学前儿童的影响渗透在日常生活的点滴之中，父母的言行举止是儿童直接的模仿对象。
+ B# x% J3 {' {3 E) U; F$ e5 CA. 错误2 w; `; o) Q, w, w$ z# G
B. 正确
4 e, R: t$ R: C/ y2 _ g 满分：2 分( C r, i% [6 l" q! y. d7 Q
3. 角色游戏的主要结构因素有游戏的主题、游戏的角色、游戏的材料、游戏的动作以及游戏的情节。2 K8 |( F8 \ G: A5 f) c" R! T
A. 错误
2 @9 z `+ T \2 v* VB. 正确: h ]$ ~* S4 `
满分：2 分/ l+ T1 f+ A0 u8 G2 r" G* n! v, u
4. 尊重和满足儿童的需要就只是尊重和满足儿童生理的需要。/ F3 Y) i; a5 [1 s
A. 错误2 Z. Y8 O( `+ L) O
B. 正确
1 z1 I8 e" m5 Q# \! r$ r 满分：2 分
/ E/ ]% N C. l5 }5. 游戏是最适合学前幼儿的一种活动形式，对幼儿的发展有十分重要的作用。& Q& b" R u: Z# J
A. 错误, h& F n: L5 D. `) b
B. 正确
- ^* C) \, v0 a K) g 满分：2 分; F0 T- l" A/ d9 U. o
6. 陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
3 I: V" }$ t$ ?8 P2 RA. 错误
% B) p9 Y% @) E% N5 V) nB. 正确
1 ~4 ?9 l% Z$ n1 T& z 满分：2 分) F# B* p. G# x
7. 二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。
! j8 R- [# K. Z& v3 lA. 错误
/ H9 t) Z' z o3 g( W5 Y+ A/ yB. 正确- ^: v2 I# R0 t0 E4 [; J
满分：2 分1 h3 Z) ~3 y1 Y, ^: {
8. 课堂教学是幼儿获得发展的最佳途径。' O2 R2 \$ E' ?/ g( L
A. 错误
0 K4 m6 F' p7 r" O% J% u) Q; wB. 正确
5 N' M: R- n0 d& T2 P6 f" T 满分：2 分
" S( M. V; s& n1 _9. 幼小衔接时，只注重智育的衔接就足够了。
! p ]$ x/ F3 y) [7 e, b3 ZA. 错误
; k E4 }: X5 u+ s" m: L6 W, j" _B. 正确 ^! H. U1 }0 _ H
满分：2 分
) V6 y/ M: P K' {( ^10. 角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。4 |& @3 q. C! W
A. 错误
: }+ q, p1 c. l. y" O9 B+ A0 @B. 正确4 C, o/ ^' E& t M! e
满分：2 分
+ Y& X$ R. M/ N! u9 H$ ~; g- P+ I3 J11. 艾里克森强调社会文化生活对人格发展的影响。) v/ k: A$ T3 N# B! V8 H7 ?4 W" B
A. 错误
9 P6 N! s: c0 @- I/ k; zB. 正确
+ D# Y5 o3 G& i' v% s 满分：2 分
) o! _$ L$ f& y* z12. 幼儿园的沙（水）游戏区是幼儿可以玩沙、玩水的地方，并配有辅助材料。3 W& ]+ N6 G' z
A. 错误0 l5 M+ g- x. Y
B. 正确% x2 f3 q3 M- }2 Y$ R2 @0 I
满分：2 分
7 j& x; }9 z3 t13. 教师指导结构游戏就是要让幼儿学习和掌握一些结构游戏的基本知识和技能。
1 r R! h2 d% l( w: fA. 错误
/ I- }. w" W* S9 ^% U" V/ oB. 正确; Z- [ H0 I9 n! |' [& e) ] R
满分：2 分
% y; w9 ]' J j' a7 e: a3 i14. 对五岁儿童进行教育的重点是获得系统化的知识。
4 A; T* Q1 ^0 x% Z8 _( yA. 错误
6 B+ B: C6 B5 K4 W) K# M- UB. 正确
! J: x) q8 n a0 \. E 满分：2 分
+ v0 _: y3 ^$ a: }8 b. C+ Q* W15. 遗传决定论的代表人物是洛克与“成熟势力学说”的创始人格塞尔。
0 E3 n1 i/ y4 y m# T$ J0 \A. 错误
# O7 a$ N; l: ~' t, e+ `B. 正确
$ s: R$ }+ N8 f8 P9 S( B 满分：2 分& M0 N' {7 X6 u. [) z
16. 儿童入学所面临的困难主要是学习适应困难和社会性适应困难。
4 T0 W+ ^, T! jA. 错误
' `* s& z; ?4 u s0 `" q& }0 F0 y' BB. 正确
8 x2 o; M0 O+ F2 @7 ?: U6 l! D 满分：2 分3 b" u) Z8 A ~& b1 G3 K
17. 小班幼儿需要掌握的结构知识是：认识高低、宽窄、薄厚、轻重、长短、前后，会选择和利用建构材料；能较正确地建构物体，能与同伴合作，围绕同一主题共同游戏。) ]$ H& ?1 r3 ]: }4 M
A. 错误- F. B1 D3 J& F% R" G" a
B. 正确1 b! I7 C8 e$ M0 U
满分：2 分
7 ^& O2 x, u. {1 I/ e7 f! M18. 幼儿园教育是为幼儿入小学做准备的，就是向小学靠拢。
* t0 Z% w% u) @A. 错误5 L3 O: e" c7 a q0 t {
B. 正确
4 P/ V6 d( Z6 o" r: v8 o& g 满分：2 分
6 Q. ^; p0 f: D" Q4 J19. 注意是人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程。
! r2 s/ z, ^+ R+ O2 i" [A. 错误' @' L: ^+ c& l5 g9 i M" L1 B2 }
B. 正确$ @/ p; E A% b; ~6 R6 ]4 U: a
满分：2 分2 w% f2 f# Z" K& I# D# V
20. 自然后果法使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，这是改善幼儿社会行为的重要方法。
/ P T! I" p, }. \: X) _/ MA. 错误
2 H7 P7 Y8 F) ~6 Z( _0 VB. 正确' v0 T/ A+ n( x; W+ ?4 R! p% q" o
满分：2 分6 L% C" w4 C" a* g; g
21. 陈鹤琴提出幼稚园的五种教育活动:儿童的保健活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动。
! b0 n2 k: c+ l1 eA. 错误/ @3 J: Y) |6 ^ ~
B. 正确
0 m4 g( _9 M$ U6 U! ]) l8 g0 _ 满分：2 分
* A) L% i& B6 ` h22. 教育是文化的一个组成部分，是文化大系统中的一个因素。7 I8 J6 n- t8 F, Q8 u. y5 W
A. 错误
2 O0 i6 I9 @+ U7 e% q `' KB. 正确
& `; a3 {5 @3 T/ ]& k 满分：2 分, t7 V( ?$ `: p& ~7 r6 J0 U* y
23. 结构游戏与角色游戏的共同点是幼儿按照游戏规则去游戏。' @# y$ e" V' r7 N: k3 E8 U4 b
A. 错误
& w% s& p3 D9 G' R3 hB. 正确
6 V- j7 a, _) e4 P0 p, R" f- Y: u8 c 满分：2 分. n3 V* |# d7 M4 a6 I. n
24. 学前教育与儿童发展之间存在一个相当复杂的相互依赖、相互制约的、动态的互动过程。% a N( U+ c! g- Y
A. 错误
2 V2 i% m/ V# jB. 正确
- ?( ?+ u! h. X1 i6 s5 K: x 满分：2 分& f8 j* d' l* M
25. 经济发展决定着教育发展的规模和速度。( P( T# s& N: {. b% X/ a( g
A. 错误
; }, x% q8 E6 r4 ~9 g% b# E# EB. 正确
. O0 u$ P% ]# M& |2 F; C" O7 r 满分：2 分
6 d/ f& @+ `/ s: o) Q
! u& q* G" ~, A6 [9 j! D |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-11-3 12:38:54
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发表于 2015-11-20 12:26:11
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