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东师 幼儿心理学 15秋在线作业1

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发表于 2015-11-4 17:23:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  在感知的基础上,对材料进行加工、改造,从而间接的概括出事物的本质和规律的活动是( )
A. 记忆
B. 想象
C. 思维
D. 感知
      满分:3  分
2.  对幼儿的要求十分严厉,过多地干预和禁止幼儿的想法和行动;提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于()
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
      满分:3  分
3.  最低水平的思维是( )
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
      满分:3  分
4.  在必要时,能够把记忆中所储存的知识迅速的提取出来,以解决当前的实际问题是指()
A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性
D. 记忆的准备性
      满分:3  分
5.  前语言期是指()
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 4-5岁
D. 整个幼儿期
      满分:3  分
6.  性别形成的关键期是()
A. 婴儿期
B. 幼儿前期
C. 幼儿中期
D. 幼儿后期
      满分:3  分
7.  最高水平的思维是()
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
      满分:3  分
8.  最低水平的思维是()
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 感知思维
      满分:3  分
9.  理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于()
A. 民主型
B. 专制型
C. 溺爱型
D. 忽视型
      满分:3  分
10.  生成转换语法理论是先天决定论的代表,也是当前影响最大的语言获得理论,其提出者是()
A. 皮亚杰
B. 阿尔波特
C. 斯金纳
D. 乔姆斯基
      满分:3  分
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  注意的转移受到以下几个因素的影响()
A. 前后两种注意对象性质的对比
B. 幼儿的兴趣爱好
C. 语言能促进注意转移的发展
D. 神经系统的灵活程度
      满分:3  分
2.  脑发展的两个明显加速期和飞跃期是()
A. 0-3岁
B. 3-5岁
C. 5-6岁
D. 13-14岁
      满分:3  分
3.  遗传对幼儿心理发展的作用具体表现在()
A. 是幼儿心里健康发展的基本保证
B. 是幼儿心里发展的决定性条件
C. 提供发展人类心理的最基本的物质前提
D. 奠定幼儿心理发展个别差异的最初基础
      满分:3  分
4.  幼儿后期能够形成想象定势的人数仍然较少,形成这种情况的原因()
A. 幼儿的想象发展尚未成熟
B. 依然依赖于感知进行判断
C. 感知能力发展也不完善
D. 对大小、轻重的辨别不稳定
      满分:3  分
5.  注意的基本构成要素()
A. 指向性
B. 内在性
C. 集中性
D. 稳定性
      满分:3  分
6.  在幼儿后期,儿童有意想象的发展表现在( )
A. 有了较为明确的预定目的
B. 幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C. 想象主题变得稳定
D. 幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
      满分:3  分
7.  幼儿的谦让行为应具备以下条件()
A. 行为的发出者应该是自愿的
B. 行为的结果是有利于他人而自己相应有所损失的,是厚人薄己的
C. 行为的目的是为了自己获得利益
D. 行为的对象是幼儿自己所喜爱的物品
      满分:3  分
8.  环境与主体相互作用论的主要观点如下()
A. 语言是主客体相互作用的结果,是遗传机制与社会环境相互作用的产物
B. 认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展,具有普遍性
C. 儿童的语言结构具有创造性
D. 儿童在出生时就具有学习语言的能力,而且这种能力可以适用于各种语言
      满分:3  分
9.  幼儿心理发展的自然物质前提是()
A. 遗传
B. 生理成熟
C. 环境
D. 教育
      满分:3  分
10.  幼儿言语表达的发展()
A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语
B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语
C. 从情景性言语过渡到连贯性言语
D. 从连贯性言语过渡到情景性言语
      满分:3  分
三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  幼儿真正准确掌握颜色的标志是对各种颜色概念的理解和运用。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  “情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力,是由萨洛伏和梅耶提出的。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  5—6岁幼儿不会利用时间标尺,对时间的估计也非常不准确。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前后两种学习内容的相似程度越低,干扰就越大。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  想象依靠表象而存在,表象为想象提供活动材料和信息。(  )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  再造想象是指想象具有独立性、新颖性、创造性。再造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  4-5岁幼儿能比较连贯地说话,由叙述外部联系发展到叙述内部联系。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  幼儿的眼球跳动的距离比成人短的多(眼球实现从一个注意对象转移到另一个对象,是以跳动的方式进行的),这就决定幼儿的注意范围要比成人小。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  随着具体形象思维的萌芽,儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题,开始获得“守恒”观念,开始理解事物的相对性。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  对大多数人来说,左半球则善于解决有关空间方面的问题,是音乐、美术、空间和知觉辨认等的主要加工系统。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  在整个幼儿期,儿童的个性始终处于不断发展变化之中,不同阶段表现出不同的变化和特点。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  情感则指较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  3—4岁幼儿基本倾向于根据知觉特征进行判断。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  被拒绝型幼儿体质较弱,能力差,性格内向,不爱说话,不活泼,不喜欢交往,他们常常独处或一人活动,有较重的孤独感,在交往中表现得退缩或畏缩。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  智商高的人创造力一定高。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  横向研究缺点是所需时间较长,研究对象易流失,而且在这段时间内可能出现一些不易控制的因素及难以预料的变化,会影响研究结果。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  不同文化在赞同和鼓励亲社会行为方面是相同的。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  抽象逻辑思维在幼儿的认知过程中起着主导作用,左右着幼儿的思维活动。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  横向研究的优点是可以系统地了解幼儿心理发展的过程和量变质变规律。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  无意记忆在幼儿前期占据优势,有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分


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