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一、单选题（共 7 道试题，共 17.5 分。）
# _6 s! I" U) l5 x4 e4 h- R$ iV5 b( C' m& d9 s9 l* k; g
1. 数学命题指：/ m* R* `8 F0 p' R
A. 数学方法有关的命题+ }7 { K& h& F
B. 数学运算有关的命题
2 t+ k8 r7 J- A" h4 iC. 数学方程有关的命题
& Z6 Q: c% p- RD. 数学知识有关的命题0 J0 s2 z) }. \7 l+ ~
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
$ l0 v+ S; U3 V2. 刺激输入的过滤或改变有:9 [# r. A* ^5 R
A. 评价主体
/ @/ x/ c# ^2 b! I* m9 r: e. P. uB. 顺应. J+ l2 l' p6 o
C. 同化
- B4 G, P0 x( l+ UD. 评价方式
k5 D+ h' O4 S1 M 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
/ b% r" `6 ?9 r) k3 D$ z5 r3. 英国数学课程有显著特色:* K+ w0 m" S: e! B% l1 P
A. 数学应用
" ]. I& h, C% g( T+ S5 m- QB. 课程综合" _4 T3 M( n" E1 ?" H2 |7 ~
C. 数学应用管理水平
. J" N" j4 {* R, m* W- _* D9 k5 n, wD. 讨论数学；思想方法9 Q' G: Q' g; ?" n4 z1 Z3 ~
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分, e. j4 _1 {! X& P" L, O
4. 中学数学课程目标要依据中学生（ ）来确定的
% K$ r' k' i J, U+ y1 ZA. 学习基础、年龄特征和认识水平
$ _0 U4 J2 A @% B" }B. 学习基础
* u; _. P9 I- mC. 年龄特征4 M' V$ S9 C' W9 t3 U/ |6 t
D. 认识水平
. ?7 E' n% ^! g: M; [) j3 y 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分7 c! Z+ O3 O+ P6 J% H& `' u
5. 从数学的（ ）方面来阐述数学教育的价值。
: P" X/ z& z& [+ v xA. 实践价值
' F& X0 o1 j0 }: lB. 认识价值
5 K( k5 y4 F1 @3 E8 aC. 德育价值! |8 s2 Q' e: `" C
D. 实践价值、认识价值、德育价值和美育价值
6 b, w/ v; X! g0 {+ h, l 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
) n! s2 i! w, W6 m- W5 K3 z6. 波利亚的解题为：
. |- I3 A) _" s, sA. 理解问题0 W1 n0 y: C" P
B. 拟订计划* J3 \6 I4 G* E ~$ U$ e/ e0 \- T9 f
C. 实现计划0 |: a. G ?6 w! n' K' E" C
D. 回顾与检验
3 t5 n8 L0 J E8 O 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
% Y. @9 S- r1 L4 G7. 要努力形成广大教师具有新的:
! {8 v( Z0 S3 X4 m9 N+ fA. “教育观”、“教学观”和“学科观”
1 ], V% l, k6 y% A9 P% w5 z4 AB. “学习观”、“教育观”和“学科观”
5 q7 j9 L, [) ^* n) |C. “学习观”、“教学观”和“学科观”1 x+ @ U3 ]' I( j; ^
D. “教学观”和“学科观”, q/ e" N; p3 ^* f @
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分二、多选题（共 13 道试题，共 32.5 分。）) y% U# L& d( \ U( |6 y2 D
V W% M8 \( C+ p# v
1. 国际数学课程的改革特点包括：（ ）注重数学应用；重视数学美育；注重培养自信心；重视计算器和计算机的使用。 }7 ^% v' P' L0 M D
A. 重视问题解决；
( }7 o5 f3 y% j& x, g$ f# hB. 注重数学思想方法；# A* W4 _0 B0 k* X( y, P
C. 注重数学交流；# D$ C5 |! v9 d: D! }
D. 注重培养能力；
" M! h: ]$ c& |0 j2 ]" Y6 z 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分! n! m/ r4 b9 ]/ J6 D
2. 动作技能学习分为
5 u2 u A- J/ F* j1 `A. 认知7 f3 }, Z! b; B) S( B# e& `
B. 分解, I0 g6 `3 k9 T$ F. k: R1 a
C. 定位4 E) l2 C7 C: _+ W
D. 自动化 D4 p9 ?3 s; N, a
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
0 _- d9 k5 U- r) N* w+ |3 Y' J5 `3. 数学概念 形 成 的过程有：
- g+ N& m: M5 m# R+ j0 j: t1 b- J( s: LA. 观察实例、分析共同属性、$ S9 S( H: i% w N7 _+ q0 T7 l2 @ A
B. 抽象本质属性、+ g0 u) F+ c+ Y$ U
C. 确认本质属性、概括定义、+ |1 k& Z7 e K5 B3 c+ Z5 W7 T" M
D. 符号表示、具体运用。! p% ?% @# b+ ~2 ]1 M9 i' j
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分5 _ s2 T! X, v- n# t' y
4. 微机辅助数学教学能完成的具体工作：
9 x$ l0 @* s; s b9 Q9 ]A. 能进行直观演示和过程模拟
0 O7 u* b) c2 H6 n( PB. 能进行个别授课
$ G& x) @- s( Y$ {C. 能进行习题练习和技能训练% m+ U' {$ W, G: L5 G) n+ ^
D. 能进行各种问题的求解
1 I2 K* x5 t/ K k) v W" j 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
. T4 l, E1 j% o2 ^$ t- W5. 数学是内容具体（ ）地位特殊的一门基础科学。3 C8 e# l7 a$ o. n6 \( o* R
A. 形式抽象、8 ?" R2 M" l* N1 K1 U' _
B. 理论严谨、& d k# r1 g6 e) _6 Q% U& G8 Q
C. 应用广泛、
3 V: R$ M$ f: l) v, c+ B2 ~; e ?1 SD. 方法精巧、4 i9 m2 F8 f |9 d7 I9 t
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
1 e2 C$ F+ x' q( a+ a6. 在中学数学课程的选择上应当遵循以下原则:% W! |1 D9 U7 S e* i' g2 y
A. 基础性原则
- K) X2 f. e/ p3 f+ p6 iB. 可接受性原则
( y9 l; G1 r* k X: dC. 灵活性和统一性相结合的原则4 Q c. y* ?8 d, W* P7 P/ _) P$ x
D. 衔接性原则
- K( x) T) C& M 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
: W: A" C* f2 z1 [/ A; q* x7. 知识和技能领域分:
* M& J0 ~, Y( O/ R1 r, FA. 数与代数0 O" s' }) }) Y& _& D
B. 空间与图形6 l6 @: v( Y" v5 a) A5 |' Y
C. 统计与概率
# x3 s* Y d8 _+ X) qD. 实践与综合应用
- X/ x' J, w* S+ q; Z) p 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分+ {$ | j) E- z) c" a
8. 数学教育学具有（ ）等特点。( I2 Z* w8 X4 M- g
A. 综合性& j2 h0 ~1 X1 X( M& a( |
B. 实践性
2 b( C7 H) W: k6 d$ GC. 理论性
6 B5 U0 F0 \& {7 `5 fD. 发展性3 z! L- a) C& S- S
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2 y& H; U2 ^7 W/ G k6 x) h9. 高中数学课程目标的新变化表现：
0 H# u0 ] G* L4 EA. 突出体现了以“学生发展为中心”的理念；
2 ]' B( a0 y* \7 x7 QB. “双基”仍然是课程的主要目标；/ I: U1 T" O+ t9 ^7 i
C. 更加注重过程性目标；7 \7 ^! ~! S4 W# n% w& a
D. 进一步强调了数学的人文价值；
) l( {7 B- c. T4 Y! @3 @ 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分* z5 ~ j% `) w! [
10. 直观教具运用 应注意：
3 O* U& G! C' u- S8 ^% l7 O' _8 wA. 启发性
* y* I: H$ Z. VB. 科学性! [8 w; e2 p8 s7 _0 D6 s
C. 实践性/ E5 j7 o8 r; y' s
D. 目的性& J- z$ a/ I) r5 m8 S' \
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9 A. i! u) @# ~' S11. 解决问题应：- S# _$ A5 j8 [7 O `: `# [. T3 z
A. 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。0 n2 `/ j3 D- G" x, x/ o$ o+ d* G/ |
B. 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。# a F* m2 C3 ~9 j+ P
C. 学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。" i2 i8 j* ]; t5 ]! M4 z) g
D. 初步形成评价与反思的意识。! k+ H- k* P% N/ J/ ~8 h) k8 ~' C
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
* X1 p. O' m; e/ \$ h6 a12. 数学教育价值：5 e+ R' B" `& R) B- D
A. 实践价值
" U i! [" p3 Y9 g9 h- {, NB. 认识价值+ z+ ]! ^7 _6 R
C. 美育价值# u8 L. R( a( ]! a
D. 德育价值3 I" q; [3 _1 P- d. X
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% y1 `4 e& A3 Q1 i [/ y13. 中学数学中有关的数学技能很广的范围是
- K: e1 ]& @" H9 C& wA. 数学命题的应用; U" y" O2 q8 L% ?
B. 心智活动技能( O9 E8 E6 C2 Z! _) v2 V% i
C. 动作技能
) {7 \* @* I. h2 ID. 数学命题的证明! M+ {/ F/ ^+ `6 m5 ?6 l
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分三、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）
! y# \( w8 x5 w" w4 f' _V
6 ~' ~8 e5 r) O- Z. P _1. 实践价值是指数学对于认识客观世界、改造客观世界的实践活动所具有的教育作用和意义。
/ ]8 h2 t% c2 I8 k7 n6 cA. 错误) t x8 _( m$ u
B. 正确
' }$ v6 n8 |& ^4 v 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
+ a; l" j/ D8 ~% w6 G2. 数学命题接受学习是把数学命题直接呈现在学生面前,通过分析命题所涉及的数学概念以及数学命题的条件与结论,得出命题的逻辑关系,然后学习命题的证明过程,并用实际例子对命题的正确性进行验证。" r D- w' N7 p e
A. 错误( F5 E3 N' F6 X3 L9 p. T3 D
B. 正确5 M# l/ f1 b, N, j, z8 E- h" U- j
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分( r. W5 x% w8 G% Q I- {( _' F
3. 有意义学习就是学生能理解由符号所代表的新知识，理解符号所代表的实际内容，并能融会贯通。
4 @0 A2 B! X6 b- D5 zA. 错误
$ ~6 U c5 W3 P# EB. 正确9 _& F6 d; Y- C+ }
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分9 u! Z, J% V" U3 B
4. 影响学习迁移的因素分为：客观因素和主观因素。5 V$ Z! _7 H. @% |# E
A. 错误; U5 c1 j* W5 D
B. 正确
: ^3 P% x3 |0 W 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
, t, I. D; z5 Y3 L, J5. 逻辑的严谨性是绝对的。. v( n, ^: w0 q7 | a# n2 }
A. 错误
7 I5 O# B2 p2 |B. 正确
' n/ H/ b( T# O: Y8 W/ u 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分# t) [& w2 u+ K( H
6. 动作技能的学习可分为认知；分解；定位；自动化。
5 m+ k/ Z$ ^4 V& nA. 错误( W7 }3 A$ l) J3 V
B. 正确! A3 O+ n9 B' D( e: U7 M2 X' w
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分6 u8 c! v5 |( {* q# i
7. 动作技能的学习可分为：认知；练习；定位；自动化。
7 `! o6 I# k% l8 R7 p4 vA. 错误
# T( P4 L" v7 C/ FB. 正确
! A+ [) W) [9 s9 s2 H% j 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
6 L( D: `7 k) b' Y, \) N# ?5 d6 }8. 学习中已获得的学习结果对其他学习的影响可能是积极的，也可能是消极的。
% S/ e s3 k5 K( OA. 错误2 z8 o8 Y# l, S/ f. u& D
B. 正确" n" w/ i* L i# @# U$ z" i
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分: h$ X9 I: D$ B
9. 辩证主义教育应是各类数学课程的目标之一. v/ O& ]. U7 q# g
A. 错误
/ `* {' ]8 r' {3 } c, _B. 正确! h7 V0 o3 [) Q4 H
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分$ i: x* g1 l& o' i0 m
10. 数学的特点是教学的抽象性。0 [! Q3 ?9 l6 @$ w" a+ {# H, M5 y" C
A. 错误
7 d$ ]! a# V5 gB. 正确
0 t1 T, O3 X3 @7 h2 c! y6 { 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分# P+ g2 Q3 C7 X2 m
11. 建立决策或行动的基础调节、控制教育体系以及学校、教师及其教学特别是各种课程的修改或改革。% i; [. [9 d7 G' s/ x% D! P5 c' \2 N3 ^
A. 错误
; c" N+ _8 G& Y% }+ m9 |B. 正确
/ _* X+ D# s7 X8 H* X0 i- ?& \ 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分& }: s) m4 c& i% r, Y3 [
12. 数学教育评价是全面搜集和处理数学课程与教学的设计与实施过程中的信息，从而做出价值判断、改进教育决策的过程。
( T/ [, k" w5 _5 I0 hA. 错误% B0 W% e* Q; q6 f
B. 正确3 {; q Z8 P' F( j1 Y
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
$ q9 O! B$ a+ j0 M% b13. 在学习过程中先前的学习会影响到以后的学习；后面的学习有时也会影响以前的学习。我们把前者叫做顺迁移，后者叫逆迁移。
: {' x+ g3 S& s4 n9 xA. 错误
. l& z; Z3 K! U0 lB. 正确0 M+ n% [" ]/ S! ]: F2 L
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分0 Q6 k( Q" x' @9 ?% M
14. 在设置中学数学课程时：课程与学生的关系、课程与教师的关系。
! ~1 D4 L; U' n" C1 `A. 错误5 E2 O2 T( D4 u- `
B. 正确% T4 T5 h8 Z0 c( N3 T
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分- u5 A, r$ `, p% U n G& p9 r5 o6 {* A
15. 学习能够迁移是学习中的普遍现象。' j" r: ~. h* r& {8 Q. v
A. 错误2 L5 M" l9 D% {, y: ~0 \4 l5 g$ H
B. 正确$ H1 E8 x$ N- M) u h5 A7 ]
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
/ u- T q& k; @' m0 Z, E16. 根据学习的方式把学习分成接受学习和发现学习。& T5 ^4 b$ h* |4 ^) ^; T
A. 错误
6 c+ _' b1 i+ K/ ^" RB. 正确5 y) @- c# M; }0 {
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分2 S' t6 U8 a+ @
17. 高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容无机结合。
$ \5 X8 |' R5 x7 OA. 错误
@ a I2 e) ~* D: B) @B. 正确* Q6 ^/ n0 d K! j: m4 T5 T+ _
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分. c; b! O; U, q9 U @
18. 说课是指教师在备课的基础上结合有关的教育、教学理论，以讲述的形式向听的对象，就一节课或一个单元（章节）或一个知识点，说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议，以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。
$ q4 \* D$ r1 q0 RA. 错误8 ]& @2 d1 R, F' ~! e) R9 z
B. 正确* B+ P- Y9 I0 w4 z1 D
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
7 v1 ^. C9 w/ Y' U! q4 i19. 说课是指教师在课程的基础上结合有关的教育、教学理论，以文字的形式向大家，就一节课或一个单元（章节）或一个知识点，说教材、说教法、说学法、说教学程序然后由听的教师评议，以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。7 J5 e/ g# P* {0 w5 {! M9 p; K! A
A. 错误
+ w8 J+ G- E8 N# [B. 正确
4 T; H$ D8 K: B1 [ 谋学网：www.mouxue.com：2.5 分
; M1 x! W/ x% D" n20. 实践价值是指数学对于认识客观世界、改造客观世界的实践活动。1 F* ]3 ?9 g6 t5 R* J9 i
A. 错误1 N- Y& r6 j# V3 G9 z' y
B. 正确% n" r1 A/ \, C
谋学网：www.mouxue.com：2.5 分 |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-11-17 19:38:51
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-11-26 08:00:01
客服一
