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《社会心理学》15秋在线作业2
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 成就动机是指
. 使之达到完善状态的动机
. 个体想要达到目标的情境但行为受阻时个体产生的心理紧张状态
. 个体有意伤害他人的动机
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2. “9.11”之后，大多数美国人对阿拉伯裔的偏见加深，在一家公司中一位阿拉伯裔职员觉得越来越难与白人老板进行沟通。这可能是由于（ ）造成的。
. ．地位障碍
. ．结构组织障碍
. ．文化背景障碍
. ．社会心理障碍
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3. 根据莱维特（K.Lvitt）的研究结论，下列沟通方式中，信息传递速度最快的是
. ．轴型沟通
. ．Y型沟通
. ．链型沟通
. ．圆形沟通
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4. 社会角色按功能区分为
. 规定型角色与开放型角色
. 功利型角色和表现型角色
. 先赋角色和成就角色
. 自觉角色和不自觉角色
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5. 主从—竞争型人际关系是指
. 双方相处中，有时是主从型、有时是竞争型的人际关系
. 一种互补与对称的混合型人际关系，双方在其中能合谐共处
. 一方处于支配地位，另一方处于从属地位
. 双方有共同目标，为了达到这一目标，彼此能配合和容忍对方
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6. 社会心理学家戴恩(K. ion)曾经做过一个实验：让被试通过外表上魅力大大不同的人物照片来评定每个人其他方面的特性。结果发现，在几乎所有的特性方面（如人格的社会合意性、婚姻能力、职业状况、幸福等），有魅力的人得到的评价最高，而缺乏魅力的人得到的评价最低。这反映了社会心理学中的
. .首因效应
. .相似假定作用
. .类化原则
. .光环效应
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7. 精神分析学派的代表人物是
. 弗洛伊德
. 达尔文
. 麦独孤
. 罗斯福
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8. 很久以前，有一个放羊的孩子，由于顽皮，明明没有狼出现，他偏喊：“狼来了，狼来了!”村里的那女老少听到他的呼喊都赶来帮忙，结果发现上当了，都十分恼火。之后这孩子故伎重施，又一次戏弄了村民。最后，狼真的来了，可任凭这孩子再怎么呼救都没有人赶来，大家都不再相信他的话，最后他被狼吃掉了。从人际沟通的角度分析，这则故事中惨剧的发生与沟通障碍有关，按照社会心理学的观点，这种沟通障碍是由（ ）导致的。
. ．地位障碍
. ．个性障碍
. ．社会心理障碍
. ．文化障碍
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9. 鲁迅小说《阿Q正传》中的主人公阿Q受到了别人的欺侮后，跑到尼姑庵去找小尼姑出气。这一行为属于以下侵犯行为转移与消除方式中的哪一种
. .社会规范的抑制
. .对报复的畏惧
. .置换
. .寻找“替罪羊”
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10. 暗示按效果分为
. 他人暗示和自我暗示
. 暗示及反暗示
. 直接暗示与间接暗示
. 有意暗示和无意暗示
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11. 下列哪一项不是塔尔德提出的模仿的定律
. 结果律
. 下降律
. 几何级数律
. 先内后外律
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12. 以下属于观察法的缺点的是
. .由于对自变量缺乏控制，所以难以得出因果关系的结论
. .所得结果外在效度较低
. .与现实条件相去甚远
. .难以消除被试的反应倾向性和研究者对被试者的影响
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13. 人际沟通按组织系统可分为
. 口头沟通与书面沟通
. 上行沟通、下行沟通与平行沟通
. 正式沟通与非正式沟通
. 单向沟通与双向沟通
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14. 根据班杜拉(.nur)的自我效能理论，下列不属于自我效能感形成和改变的途径有
. .个人的直接经验
. .替代性经验
. .社会环境的影响
. .自我表现
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15. 俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明
. ．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟
. ．处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍
. ．文化背景的不同会给沟通带来障碍
. ．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍
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《社会心理学》15秋在线作业2
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 社会角色的功能有
. 互动功能
. 规范功能
. 自我表现功能
. 控制功能
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2. 目前一般认为，每一个社会心理学的研究都要遵循以下三条伦理原则
. 被试者自愿原则
. “风险最小化”原则
. 对受到重大和永久性伤害的被试予以经济补偿
. 可以允许研究者对被试有适当的隐瞒和欺骗
. 研究者要进行“风险——获益分析”
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3. 人际沟通的原则有
. 人际沟通是有目的的
. 人际沟通的持续性
. 人际沟通因编码而异
. 人际沟通据有关系性
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4. 时尚按其发生发展的过程，分为
. 阵热
. 流行
. 时狂
. 时髦
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5. 在对成就动机的研究中，阿特金森(J.W.tkinson)的“期待—价值”理论最初认为
. 一个社会的文化环境对促成个体成就动机的气氛具有深刻的影响
. 个体在社会化过程中，具有追求成功的动机和避免失败的动机两种与成功动机有关的动机类型
. 当任务难度中等的时候（其他条件一定），个人总的成就动机最为强烈
. 个人对成就的归因过程影响了个人的成就行为
. 个人的行为倾向是动机强度、对行为目标的主观期待概率以及诱因价值三因素的积函数
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6. 乔治?米德思想的形成，主要受到了以下学者的影响
. 库利（H.ooly）
. 威廉?詹姆士（W.Jms）
. 杜威（J.wy）
. 赫伯特?布卢默（H.lumr）
. 冯特（W.Wunt）
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7. 社会化的历程根据人的发展周期社会化分为
. 基本社会化
. 预期社会化
. 发展社会化
. 再社会化
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8. 父母使用体罚的方式教育不听话的孩子，这一行为属于
. 亲社会的侵犯行为
. 反社会的侵犯行为
. 被认可的侵犯行为
. 工具性侵犯行为
. 报复性侵犯行为
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9. 持“侵犯行为是人类的先天本能”观点的学者有
. 伯克威茨（L.rkwitz）
. 威廉?詹姆斯（W.Jms）
. 弗洛伊德（S.Fru）
. 康拉德?洛伦兹（K.Lornz）
. 凯瑞斯（irns）
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10. 塔尔德“模仿定律”中的非逻辑定律主要包含以下内容
. 模仿总是由内向外的
. 模仿总是由外向内的
. 模仿总是向下的
. 模仿总是向上的
. 模仿新奇与模仿古老相互交替
F.
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11. 下列哪些不属于精神分析的主要观点
. 快乐原则和现实原则
. 紧张与冲突
. 意识与无意识
. 心理生活原则
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12. 图式的作用有
. 影响个体对他人的知觉
. 影响对表象对象的选择
. 影响记忆
. 影响自我知觉
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13. 人际沟通是人与人之间信息传递、思想沟通、情感交流的过程，实现人际沟通的必要条件包括下列
. 信息反馈
. 信息源
. 信息
. 信息渠道
. 信息接受者
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14. 下列哪些情况属于角色失调
. 角色期待
. 角色领悟
. 角色中断
. 角色冲突
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15. 社会感染的特点有
. 双向性
. 爆发性
. 接受的迅速性
. 全面性
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16. 乔治?米德认为，作为一种在社会情境中形成的自我，必须包含以下几个部分
. 镜中我
. 主观我
. 客观我
. 本我
. 超我
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17. 电视台播音员和观众之间的沟通属于
. 单向沟通
. 双向沟通
. 假相倚沟通
. 彼此相倚沟通
. 非对称性相倚沟通
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18. 社会心理学形成的三大直接来源
. 德国的民族心理学
. 法国的群众心理学
. 英国的本能心理学
. 英国的联想主义
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19. 集群行为的特征
. 自发性
. 狂热
. 非常规
. 短暂
. 互惠
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20. 自我的结构包含下述哪些方面
. 心理自我
. 反思自我
. 社会自我
. 理想自我
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《社会心理学》15秋在线作业2
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1. 挫折是引起人类侵犯行为的一个条件，但不是唯一的条件，挫折的一个可能作用是加强个人对暴力的关联事件的侵犯反应。
. 错误
. 正确
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2. 两个人为了共同的人生目标，默契配合，发生矛盾是能够相互让步和忍耐，那么他们属于合作型的人际关系。（ ）
. 错误
. 正确
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3. 观察法的缺点之一，是观察者自身的主观意愿容易影响观察过程及观察结果。（ ）
. 错误
. 正确
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4. 从根本上说，一门学科的方法论，就是这门学科研究的最高或原则性的指导思想。（ ）
. 错误
. 正确
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5. 精神分析中“社会文化学派”的代表人物是凯伦?霍妮。（ ）
. 错误
. 正确
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6. 沟通中存在着多种障碍，其中种族歧视有时也会成为人际沟通的障碍之一。（ ）
. 错误
. 正确
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7. 在人际关系的社会测量法中，涉及到被试工作、学习等的标准是强标准。（ ）
. 错误
. 正确
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8. 从社会测量图中，我们可以发现团体成员做出选择所持的动机。
. 错误
. 正确
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9. 利他行为是一种对别人有好处，没有明显自私动机的行为。
. 错误
. 正确
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10. 比起正式沟通，非正式沟通自由灵活，但信息的可靠性稍差。（ ）
. 错误
. 正确
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11. 传统的普通心理学不仅研究对物的认知规律，同时还专门研究对处于社会环境中的人的认知。（ ）
. 错误
. 正确
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12. 爱情是极其高尚的情感，不图回报，也毫无世俗的欲望。（ ）
. 错误
. 正确
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13. 动机是在需要的基础上产生的，只要有需要就一定会产生相应的动机。（ ）
. 错误
. 正确
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14. 一直以来，西方心理学界和社会心理学界都将实际研究和理论指导放在同等重要的位置。（ ）
. 错误
. 正确
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15. 人际沟通是人与人之间信息传递、思想沟通、情感交流的过程。（ ）
. 错误
. 正确
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