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一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。）V 1. 教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。
' p" s9 Q$ }. h" |" p' J7 kA. 直接依据. {- X. p0 B% u+ @
B. 间接依据
3 n" n7 A- \# X% K* r% {C. 重要方式9 j) L" z* R2 M( N! H
D. 根本方式
2 W) Z4 z* H9 o+ |, x( M& w 谋学网：www.mouxue.com：6 分
; t* s# b& p; x8 M- e7 e# y
! L* c& a, B6 B/ K8 H. B' [8 N1 r二、多选题（共 2 道试题，共 10 分。）V 1. 数学是人类的一种文化，它的( )是现代文明的重要组成部分。
3 V" z: q1 ^% Q* P+ u: iA. 内容3 {" ` Z3 P- w2 I" h& O% k
B. 思想
/ H1 Z8 R: I& D5 \C. 方法
9 D7 F; ^( H- p3 w% aD. 语言7 W+ r. T% I' I3 Y: L0 z
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2. 空间观念的表现层次有：
h- t" J5 v% j6 C% ZA. “想象”' ~# q( L; n& p" _
B. “分解”和“分析”# |3 l- H; w; e! r' F
C. “描述”和“思考”
4 f7 q9 `) G" s0 }5 L, t: B4 z! _D. “作出”或“画出”
5 s5 x- T2 d' b2 C 谋学网：www.mouxue.com：5 分
2 b1 C- j: q0 [; j. M
( D% f4 N. n6 i三、判断题（共 28 道试题，共 84 分。）V 1. 选择教学方法的程序，大致包括的基本步骤：明确选择的标准。标准要具体化，切忌抽象；尽可能广泛地了解有关的教学方法，把握各种方法的精华；对各种可供选择的教学方法，进行各种比较。
8 t/ ^! q7 j: r3 p. x5 XA. 错误
( Q# Z( V6 E% b" Q& D* d& F, f! iB. 正确
, ~6 l3 j1 ^( h" ~' T% x; x& i6 m 谋学网：www.mouxue.com：3 分; H7 E1 d, u" M6 D& j* Z5 v( B. S
2. 素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。
( X( ~5 Q) ?7 A( `7 ^: `! SA. 错误" v2 N. f) h2 W# [: C+ j
B. 正确+ Z3 D1 p/ d( u% ^& T- |
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3. 应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。
) ^: \# m+ F/ @; A- [5 fA. 错误$ b0 M, `0 T4 `; U+ w
B. 正确3 U+ u, a; D. \5 i' K4 A
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4. 教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点 .
7 f, T5 m/ W1 u. l: ~A. 错误) u: L, F! H0 t
B. 正确
% ? B; S; d1 N 谋学网：www.mouxue.com：3 分
# S4 J( P: K& ~( g: u* a6 k5. 教师要能根据教学内容及学生的需要去开发有价值的课程资源。比如，利用报刊、广播电视、计算机、多媒体、互联网等信息技术，开发课件、搜索相关的图文信息资料；利用电化教育设备，录制声像材料以辅助教学等。2 F- f1 U, @8 E3 @/ j
A. 错误
9 k- ]& V( P; \6 o# F" K8 lB. 正确
3 x. a' S* r: h' I( a! W; r9 k+ r 谋学网：www.mouxue.com：3 分
: r$ n3 d$ A; D ^( d2 M6. 班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为三种：一是全班授课,二是班内小组教学,三是班内个别指导。
) J# Z, a9 j1 l) j; |8 I! ]A. 错误6 W6 U. T/ U' I2 D% U+ J9 U
B. 正确
+ w" x. E: F8 v6 W o d7 I# ^ 谋学网：www.mouxue.com：3 分! _; Z$ I6 n0 V9 t
7. 教学手段是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的主体、工具或设备,是一些实实在在的物质,如黑板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。% E' j T, `& y: e0 {. W) Y" P
A. 错误
- L9 Y3 S4 A8 F8 [' H% ~B. 正确
+ o2 M1 {, L" [ a, r# K 谋学网：www.mouxue.com：3 分; p C' Y0 M0 y5 |( H
8. 合作学习应是的独立思考前提基础，独立思考应是合作学习的补充和发挥。4 M/ q( J$ V1 ^1 ]% Y! |/ A% x
A. 错误
/ @1 E1 J. _( o# z% qB. 正确1 L. x$ v6 W r" A0 E
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9. 教学要达到预期的目的，教师必须掌握教学对象的认知状况和思维水平。这里认知状况就是指学生的认知准备与认知发展水平 。1 x; b0 X8 d/ A
A. 错误
5 B0 g9 M; X3 S2 e6 t' i+ PB. 正确2 W, H: m7 H5 I3 l, {
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; g7 E' h& [/ o1 ^" B10. 小学数学教学具有使学生掌握基础知识,形成教学技能,培养学生能力等多方面的目的。. H. \2 O, k+ O: Y% d
A. 错误( T8 Y$ k; Y( T: X3 g& i. M
B. 正确 f) t# u3 v8 R6 ?
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11. 精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移。根据学生现有的能够独立完成的智力任务基础上，精心设计的问题情境诱发学生正在形成的思维，促使学生在集体协作中自我完善这种思维，完成学习的迁移。/ b: H" V; W4 I. q. P" [, S4 F
A. 错误3 I8 y7 H8 ]& [( B/ ^
B. 正确
]$ M( P8 P/ \+ y: I( f 谋学网：www.mouxue.com：3 分
* [) h/ j" r) w; C3 B. \12. 数学科学与数学学科之间既有联系,又有区别 . 数学科学-- 是以研究客观世界的数量关系和空间形式的规律为目的,具有严谨的科学体系和逻辑的系统方法。
; a* Q/ n6 |( n0 vA. 错误; a% Y. L/ K3 M& J- l' l# P% y7 `, p
B. 正确# [2 W* S6 w' U, w: D( E7 \
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- i2 v- d. C2 k' ~13. 小学数学课程目标是要回答要开设数学这一学科，数学学科对小学教师有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。' Z9 ?1 F. s, K
A. 错误 B8 R& b r5 D) C, Z9 b1 d+ W% M
B. 正确: O1 S* I2 J& k9 M3 H' d
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14. 教材的编写理念其中包括教材是怎样对定义、法则、计算公式和概念进行表述的、是怎样推导出来的,每一道例题的编写意图,每一插图的用意,练习题的安排序列、层次、目的等。
( g' _2 x; m oA. 错误
6 N6 X# l2 p0 d7 N' cB. 正确: R& S& A9 G% i
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1 E" N/ I6 P9 |! ^9 ~15. 教学时 ，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。2 ~2 \# f" m5 g6 |/ q4 |
A. 错误
( N* m. j1 |- k G( W0 @B. 正确
) T+ S! W" S9 A 谋学网：www.mouxue.com：3 分7 A# j- z3 M8 d t/ z% P/ `& ^
16. 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性；制约性；差异性；发展性。4 X8 R5 Q1 V( ^
A. 错误
9 _: `8 v9 P$ ]( ~& PB. 正确9 K6 Q# t8 q4 ~) c$ n8 B
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17. 小学数学课程内容是指为达到数学课程时限而选择的数学知识、技能、方法和问题，以及安排和呈现它们的方式。一定课程目标的实现，需要有相应证。
& N' x% @1 I$ y5 U+ @A. 错误5 A: M* X Z, i' o1 R3 r; I. f
B. 正确0 M+ z$ R) J7 f6 e, C) m
谋学网：www.mouxue.com：3 分" C# M% _* o+ L" {
18. 独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。: ?8 R- X: O, a- ~$ {
A. 错误$ N* u: C7 X( b9 [) Z7 `% e( n0 Y: q4 V
B. 正确
* I$ a" V% `4 X1 w) U 谋学网：www.mouxue.com：3 分% R- F: f1 F/ \. K. B
19. 小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排。
+ j. U8 q: A* A" LA. 错误7 F, w9 t( F# b" C( f" r0 Q8 z
B. 正确
* W3 _9 l! f2 `1 C5 ]) H5 b: t' v% } 谋学网：www.mouxue.com：3 分, D& \( a2 z* U) J( B2 y8 ~. ]) t
20. 全班上课是由任课教师按照课程进度表向全班学生提出共同的学习任务,教师以系统讲授为主,以其它方法为辅向学生呈现教材知识结构的教学组织形式。
6 z' a9 @( j6 f& L) MA. 错误$ A1 e8 Q/ l9 u8 F
B. 正确5 Y e- J0 q3 n, Z) G; x. l1 g
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21. 数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的概括；第三，数学思想载体的转换。
. U/ f5 I/ j# P7 }: h; |A. 错误5 F' r. u m- u, p
B. 正确( \' H' u5 e* Q* i# x# X
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8 t, E+ h0 m: [22. 《大纲》要求 ，“认识算盘，掌握拔珠方法，会珠算加、减法”。
4 W2 m: D0 z# l( aA. 错误# g! r$ v. L( w$ W6 `% A& C4 D
B. 正确
- o. y: S3 f* F- A+ T: ~5 A& y 谋学网：www.mouxue.com：3 分% l1 Z3 d2 R/ F' W
23. 数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。9 m$ r& ~! @+ g' r" B+ k) V+ U! n" W% H
A. 错误
. o; r- U3 a' [# VB. 正确$ U- _& [, M# P. w$ ~
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1 t b p+ d( O* K+ B' i1 f24. 培养学生数感是新课程提出的重要目标之一。学生学习数学不只是学习数学事实，而且要了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信息，用数学的观点解释现实问题。
) q- W7 W( Y& T6 v) Q7 t4 i% \A. 错误. o$ n2 d. V$ v6 E0 p
B. 正确
( Q" b; d1 c6 F- e5 a; V- U 谋学网：www.mouxue.com：3 分
1 X6 Q5 D. {4 J+ H7 o8 i9 J0 u25. 我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。, W( W' E4 C" q1 k
A. 错误
1 i; J3 v# {2 c* ~B. 正确. }8 l# q0 e! W5 {7 M
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& R9 D7 n" n) |- b. k26. 数感可以理解为人们主动地 、自觉地地理解和运用数的意识。% q$ W4 R4 ]0 y- u5 ^1 p
A. 错误- X! p% s, _# U
B. 正确
4 X p/ H, [: O$ v( a6 q 谋学网：www.mouxue.com：3 分7 i, e+ _) g7 ^' k
27. 课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题,以及处理它们的方式。4 A M: i# ?& X3 `1 p/ y
A. 错误3 d% l7 i( C% R% K7 b# {+ D
B. 正确- {& g7 a2 {) x5 T
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28. 我国建国以来,先后于1952年、1956年、1963年、1978年、1986年、1988年、1992年和2000年制订或修改了小学数学教学大纲。0 U1 P1 L; _) Q; T
A. 错误
4 {0 S% u; t; G2 h( U+ W SB. 正确
! j: I5 m8 D6 Y) F# t4 Y- x6 h9 i 谋学网：www.mouxue.com：3 分
9 H& `( B0 c; g& j8 [2 n0 w8 L; o7 U; q5 V T
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