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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 真正的阅读 是从（ ）开始的，它是阅读的核心。
" P: Y/ m8 Y+ z" _ ]- {A. 感知
+ ?" A7 X; j) AB. 认读4 W) {6 Q/ ^9 t8 }! q- Y, w. t
C. 分析
4 [9 s& X8 I, @- j4 k# \6 w3 i, fD. 理解 V/ A- j; x4 R. \2 Z6 D
谋学网：www.mouxue.com：3 分* P; I7 H# [6 N4 } q* p" P1 _3 C
2. （ ）是激发和维持个体进行活 动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。
D& ~4 o) D" MA. 兴趣
( n% U4 X% g6 K+ l/ e3 s. `B. 性格
0 m% S6 ^; i$ ~! F7 |2 s dC. 意志( ?. K# H; |3 V! w H* L
D. 动机
7 L. N# G) L; k7 W 谋学网：www.mouxue.com：3 分
1 h5 B, p K/ }; ?( W2 O& p7 O# m9 j+ T3. 朗读是书 面 语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（ ）活动。+ S& h- X S. e' M& X" Z
A. 阅读: d0 V6 h; p5 a: w* f% ^! L: Z5 X
B. 教学
& d/ r* `3 {( y n: N- P& aC. 实践2 P8 H2 Q/ f( J" c* Q
D. 智力" A, G) ~) Q0 I: H3 u
谋学网：www.mouxue.com：3 分5 B& `0 {' m! L/ g, A" E0 n- T
4. 在评价对象所构成的集合体中选取一个或基若干个对象作为基准，然后将其他评价对象与基准进行比较，或用某种方 法将所有评价按先后顺序排列，这就是（ ）。, Y; h' V+ t" m$ M! k, S8 ~
A. 相对评价. g [: b" P* u# u3 o
B. 差异评价9 `+ b* u! G! R& R! b
C. 绝对评价
: ~2 Q2 X) b: r# C" h7 s) D0 RD. 发展评价/ `: N! g! X: Z( ^% `
谋学网：www.mouxue.com：3 分1 W; |# `4 p+ T4 q
5. （ ）是从读物中迅速吸取有用信息的阅读方 法。! D; [ ~) V: o: `( z2 w: |
A. 速读3 r/ }( Y/ |- ?; i5 t/ o
B. 精读
' V3 i% C1 t, O t7 u% CC. 泛读
" y! z. l9 N- ZD. 朗读3 y0 o! u0 \- b' t3 C
谋学网：www.mouxue.com：3 分! q% H0 ]' N. e/ B- b8 c
6. （ ）是用凝练而富有韵律的语言创造意境，反映社会生活的 一种 文学 样式。
2 b X( g, Q! y" g" V/ Z u6 @8 W4 BA. 诗歌: _1 \- f2 w2 b2 c
B. 散文: \& l% n$ c% a+ g, L5 L+ x
C. 小说& Y. R3 R) [" h3 G y8 _! ?& v
D. 剧本
) t. P ?) J* I8 j4 ` 谋学网：www.mouxue.com：3 分- g; s4 A( d- N
7. “教师中心论 ”是德国教育家（ ）为代表的一种教学主张。4 s- P" o! H# t' [
A. 赫尔巴特
1 X) _* K2 R) K6 Y7 B OB. 苛勒
0 K8 @; @, N z* _. n1 m5 xC. 夸美纽斯+ ~# r& H$ d+ Y* O" L1 t6 \
D. 泰勒+ G9 d* j6 }: G+ s. o- r3 }
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& y4 T- a, u! W5 a7 t8. （ ）提倡“有教无类”的办学方针，并以此指导教学实践活动。+ M6 e! X0 m0 z# Y0 w
A. 孟子
`4 P7 {0 W- T) j5 h( i* ~+ C$ EB. 荀子5 |7 Y: B% o8 q2 W3 W
C. 孔子1 v( C+ {0 n# Y0 n
D. 老子0 ~( w6 c- Y% g8 B0 J
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# I% `* Q" G' y8 a. q* [: G9. 在（ ）语文教育从内容到形式都发生了某种程度的转变 ，逐渐从“经学”、“史学”、“伦理学”等转到了“中国文学”的轨道上来。: v5 [& q! U' i! |. l% i7 q4 c" y
A. 当代* _/ M: n' i5 m: O- H0 v
B. 近代
- T) F% p$ F. ]$ E6 eC. 现代) P+ L& |6 ?# v. F, G9 A
D. 古代' Q) v9 x2 H0 e% l$ L6 f' G
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& g! b6 ~* J+ J. h4 `+ y8 d10. （ ） 是在有意注意之后出现的 、不需要意志努力的一种注意。
* w: H$ w$ Y! L, TA. 无意注意
* G3 Y) q M1 E# S$ B$ I7 H* }# x; MB. 有意后注意0 t) r7 \7 y) N
C. 无意后注意4 l: |2 L% x: t8 I0 ]
D. 有意注意
3 U2 N* Y5 b8 l3 [7 H" I5 n0 K 谋学网：www.mouxue.com：3 分
- ?. x7 K* ?$ N
1 H" B ?+ Q8 F: }+ r" w二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 实用文通 常指常见的（ ）等写实文体。
# Q" a9 N4 Y3 n+ N8 tA. 记叙文% Q& Q. G' F/ G# P
B. 说明文& |4 g* f. i7 S! J* x
C. 书信' A+ S1 B. z( i" @' Y
D. 议论文; q: {+ _8 v( p& v! ~
E. 应用文, {. L3 d5 Y' u& ]( P- ?
谋学网：www.mouxue.com：2 分
- V# [: f3 N8 H9 A& Q1 F t6 R2. 作 文 教 学 的课型包括：（ ）。. Q* l [$ Q) r3 O/ g3 B
A. 写前指导课8 @% f2 Y$ C9 D# b, D a
B. 写中训练课5 e4 C# z- z. E* O1 |0 w6 G
C. 写后指导课. ~- g4 m2 F# R: u5 }
D. 作后修改讲评课
* A. x; N3 a+ |3 n, o; _ 谋学网：www.mouxue.com：2 分( B% U8 J+ N- l9 Z2 V) _, P
3. 美国学者古德莱德的观点 ，课程有五个层次，即.0 G/ U7 Q3 [; n% W3 [& ]
A. 观念层次的课程
4 w; \, ]3 e0 l" t- NB. 社会层次的课程8 i3 L5 M; Q$ @% K* B
C. 地方层次的课程
# m H# h6 G* O, c. Z! }D. 学校层次的课程
( v) |1 {2 @) TE. 教学层次的课程' {6 M8 p3 \ E3 y, u! l! k% ]$ j
F. 体验层次的课程
: V8 Q4 C0 D$ [) w 谋学网：www.mouxue.com：2 分# e3 C5 G8 T: S/ J. R& X
4. 现代阅读理念认为，阅 读是（ ）之间对话的过程。
+ U( F3 `7 g% C a* K+ CA. 学生4 z) t4 C/ w" U, K \0 e& d
B. 环境
4 j2 B* I1 _0 E+ W7 R& z1 iC. 教师+ w0 s' [1 E$ g" U$ h
D. 文本) o) t& u* `" m( {" A/ W
谋学网：www.mouxue.com：2 分. f2 N0 K7 w/ p
5. 在《论语》中，孔子倡导的教学方法有（ ）等。0 m0 Z: N) x- D' p
A. 启发诱导
+ w0 w8 U' B& \* N9 u/ S$ eB. 因材施教5 O* u! P9 U# J, h: d7 ^
C. 循循善诱
6 n* T! ^- L( f* qD. 以身作则+ E5 ]7 d# L; O% ]' k% L7 l* C
E. 诲人不倦
# E2 m. Q% k: w$ d+ |F. 自主探究 l$ v ]. E/ I* j
谋学网：www.mouxue.com：2 分$ E" j, O. v0 _: ]4 K7 x8 x
6. 学生作文语言训 练包括以下几方面：（ ）
: f2 B) l r" K( ^# GA. 准确6 r+ i. Y# P! z/ d$ V8 C; ~' t
B. 简明
, L0 M4 c+ E& J0 B# FC. 得体
+ E" ?* M1 x0 VD. 生动& t+ y' f }! I2 c
E. 快捷
: R8 l3 s# P. b$ }: ` 谋学网：www.mouxue.com：2 分
) [6 E: b- g8 t3 {7. 一般报告或论文的框架为：（ ）.& }) J" d9 i& t6 d5 W
A. 前置部分' ]* V, N; r/ E/ V; F( r) T
B. 摘要部分' m N5 _( X( ~
C. 后置部分; o! E8 d$ c; d% _ w1 s5 W" A1 s
D. 主体部分
! s' s. @) \% x$ c7 wE. 后记部分
* I9 Z/ v2 A1 {& W$ i- D 谋学网：www.mouxue.com：2 分
1 e# c$ V6 I8 l5 a8 N& U5 r* [7 s8. 语文教师科研能力的构成：
: K$ F3 g4 b$ {# cA. 选题能力" o4 J1 A+ P+ y5 v7 Z
B. 搜集和处理信息能力
: v4 f. ^. l0 V: N7 mC. 分析能力! x; D$ J" l' u8 T+ C
D. 撰写研究报告或学术论文的能力
2 m& W5 a) b4 [ 谋学网：www.mouxue.com：2 分8 O' l+ c, ]& ]+ b
9. 小说教 学可以从以下几方面入手：（ ）。2 H% N' t4 v( d7 n" L1 `
A. 人物关系
. D1 W& ?( S0 |2 {. b& AB. 故事情节
# i# x |7 p7 k9 i3 @; K7 |8 |C. 人物形象
7 o8 Y/ S$ `5 I5 n/ ID. 思想内容
* H# G! {- K: a 谋学网：www.mouxue.com：2 分
# U3 E+ K$ v! N. }: A10. 语文教师板书技能类 型：; q' g4 Q4 e% w; H- o$ P0 e6 Z9 y
A. 提纲式
6 C' i: V, V2 \8 Q nB. 语词式
. _9 e, N& J" R+ XC. 表格式3 h/ w. a% s6 [
D. 线索式
+ Z/ P+ p0 e& CE. 图示式1 V/ p( |7 g6 q
F. 反馈式
/ _" Z, X1 Z' jG. 综合式. P. l/ V: y: q* i6 B
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1 v! I% M. H7 {$ V11. 语文教学设计的原 则：5 W% a# f! g" \ A3 @
A. 情感性原则
; w3 W8 a, o2 _. }B. 联系性原则
- ~9 G" T! @& |( s0 ^C. 条理性原则* G* \( p9 S4 J% |, Q* M+ E! b
D. 灵活性原则
( I5 f- ?6 r: q9 `E. 操作性原则' v* ~& v5 e9 L9 ]6 F
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7 m6 J; Z, o1 g2 f7 P12. 计算机多媒体 教学具有（ ）等特点。8 L5 R2 ?6 c, r4 [) W
A. 形象性, g& Y, K+ c3 P% ^9 w |+ o
B. 多样性' m/ l& k. N$ W e
C. 新颖性
; ]7 E4 U( Y+ l5 d8 v. h& J; FD. 趣味性9 f1 U0 O; Q! g6 q/ T
E. 主动性: K" I1 t" T$ r
F. 直观性" H1 q; t2 d! Y. w* P
G. 丰富性
) m% L, U H1 g) ?3 t% ` s 谋学网：www.mouxue.com：2 分# p+ {8 f* Z9 X' N
13. （ ）并称为语文教学的三要素 。
+ {) q% |1 x0 \( b; s7 @$ U2 ]A. 语文教材
6 M$ o" x" W: e8 g* L8 TB. 课程标准
5 t$ l$ n2 L& z7 p" YC. 教师
/ x! Q6 N' S0 ?9 kD. 学生" o1 }& k/ T+ J1 D- P* s
谋学网：www.mouxue.com：2 分# N5 Q. r2 w. w$ ]2 c6 I
14. 四书包括 ：
% j/ b! y8 {" g/ X$ F; WA. 《春秋》& R) d+ D2 \: T
B. 《大学》' w6 F9 ]8 q+ t
C. 《中庸》
& q2 i5 E' f3 J3 h: G8 v- L& t3 g# r6 K2 qD. 《论语》
5 F m( ^& q) J! V( eE. 《孟子》
4 C. D1 @7 y1 w D 谋学网：www.mouxue.com：2 分7 J7 v+ q" ~. o$ H D: z2 c
15. 赫尔巴特的“四 段 论”即（ ）。* V) F0 Z/ y$ F$ I
A. 目标
5 |4 m- S" ?$ K7 aB. 明了
: F$ J6 [3 u6 O0 l/ |& NC. 联想9 j9 [- r; X: F- Q
D. 系统
7 n7 {1 {8 s/ c9 GE. 方法
- r: T ?/ t: j1 O; R' B* a9 W 谋学网：www.mouxue.com：2 分
6 z" I; s: _& q/ m, r16. 阅 读 的 能 力 包 括：（ ）。; c# Y# X# J. n9 Q; {0 @* o
A. 感受能力& ^% I- A+ w5 n
B. 理解能力. ?3 {! t. L3 z
C. 评价能力5 w+ p9 }; g: S& S. W
D. 记忆能力
) K u3 T- a2 }+ g$ S, _E. 鉴赏能力
2 V- R7 t |( c# n/ r 谋学网：www.mouxue.com：2 分
' [- x$ q8 T% r1 g17. 语文教学设计的依据 ：
: t" q. T! W# ?A. 语文学科的性质
) [' X; T; v8 s( [B. 语文教学的任务
/ i3 { o+ \4 s- a( _7 r. ^6 O% tC. 语文教学原则
7 i5 c. Z, @2 y$ l# [6 dD. 语文课程标准及教材
. L% J7 A, E( n+ s5 A4 [/ `E. 教学过程
, J) Y4 f& Q4 N7 D ?9 x8 S7 n3 V$ dF. 学生、教师的实际
7 Y3 R( b& f4 w. |9 G1 x% \# c* X 谋学网：www.mouxue.com：2 分
6 A E. ]% r; C8 o18. 现代阅读理念认为，阅读是（ ）之间对话的过程。
6 g& o" w, X4 a9 G2 _9 XA. 学生% L2 }7 U- I% f% [6 M- T. C
B. 环境- x$ M! |0 I5 f
C. 教师
( Y9 g9 a( n' D6 e1 c* uD. 文本
6 F( i) B4 O `0 D, b 谋学网：www.mouxue.com：2 分$ X- K7 M+ @5 o2 U. X
19. 语文教师语言技能构成因素 ：
' t5 H* b u9 `A. 气息控制2 M' V3 b5 g7 {9 d" T$ U/ f4 j
B. 语音辨识
& _0 U7 b# ]) h0 R% b9 M0 f1 SC. 音量把握
6 y! v! Z9 i# ?, x- pD. 语调变化
8 a: J3 U) c6 x* @! l. ?3 I; h7 XE. 语速调整
8 L, x, `9 Z( q h# R8 ]F. 词汇积累" T. k& F$ y6 c" @7 v
谋学网：www.mouxue.com：2 分
u) v7 @2 T L9 G20. 常见的说明顺序有（ ）进行说明等等。
; F+ o/ m! E, l9 _A. 总分式% p/ L2 I. G/ I5 N0 b
B. 时间式2 a1 Z3 `+ N7 Y0 j: _
C. 空间式& S# j+ M0 t/ K: K: c7 z9 U
D. 递进式
# I0 A5 H E& I7 W9 k3 G) d! WE. 按事物发展的过程
7 K9 Q8 W! i( T1 ~2 Y& v 谋学网：www.mouxue.com：2 分
+ f" V6 F4 ?5 s m! [
% D+ m' k9 r/ e: }/ a7 L# |& I$ t三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 在教学活动中 ，学生与教师都是活动的主 体。9 H0 h$ n; p3 w4 W5 ?
A. 错误) B" Q4 b" j* a8 |3 h
B. 正确
' x7 M' @5 e3 q( d9 A 谋学网：www.mouxue.com：3 分: x$ L; y' M3 }+ e, J
2. 学生的心理发展是一个不断地由量变到质变的过程。
1 p- |$ [, s# z* ~( BA. 错误 m- C3 B1 F7 W2 o8 r
B. 正确
8 g( x+ d, c! @" S8 e- r8 D9 h 谋学网：www.mouxue.com：3 分
! i+ B) s4 c( y1 v3. 现代阅读理念认为，阅读是学生、教师、文本之间对话的过 程。
2 X: [/ k0 m! E9 R: iA. 错误
: B4 z' F$ n1 ~7 i/ i0 k% jB. 正确 I( K! z4 p; B; j! y- ~
谋学网：www.mouxue.com：3 分 ^3 k* L) o2 W+ h k% X3 w
4. 语文学科的主要任务当然是教会学生正确地理解和运用祖国的语言文字 。' v' w- k# [- Z2 C
A. 错误
( R) L6 R! m( f% q. R* uB. 正确. J3 X7 [) g+ u6 U- l
谋学网：www.mouxue.com：3 分
E' k: E2 s1 c6 S' B6 u5. 教师是学习活动的引导者和组织者。. y1 n! |0 b5 D8 n% P- S
A. 错误
3 i7 P- A" t# J. ]8 W: dB. 正确5 ~$ _* ]- U; u
谋学网：www.mouxue.com：3 分( A, m6 f, q+ `
6. 非智力因素是学习的动力因素 ，对学生成材起决定作用。8 g; ?! o) z2 W* r9 F/ o7 L
A. 错误
' a0 k+ Q9 k6 g2 i1 Q" e1 _2 cB. 正确
: ]2 v3 @8 Q5 p8 |- p) i3 O 谋学网：www.mouxue.com：3 分
; f( j2 k, u0 Q; B7. 语文教材是语文学科课程设置的必要说明，也是语文课程实施的工 作指南。6 k1 s) y. k* `, @% e a$ r
A. 错误0 s& r/ W. F) q* m+ U. `9 [5 O0 ~$ [
B. 正确 d: R; V$ u% V) X" u v
谋学网：www.mouxue.com：3 分
3 Q" n/ @9 x; G( c- {, N2 w. a6 t8. 连琐式提问。为了让学生理解所学内容，同时或连续向学生提出几个由浅入深 、层层递进式的问题。# k/ @) k% Q; d8 c" x. Z9 x) E6 | s
A. 错误1 [7 K6 p1 }" h6 I: m1 F) f! I
B. 正确$ h+ a# k! O& r* M" W
谋学网：www.mouxue.com：3 分
8 S. Q( p, n! [- B* [) T$ |+ v9. 综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极参与的精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的 过程6 P3 V" e8 J Y' \6 r
A. 错误4 x- r% {/ n# X5 I1 j. i% w
B. 正确
( O7 k4 y6 _5 t/ `2 z 谋学网：www.mouxue.com：3 分
8 j+ y; V+ W w9 y. @; Z* M- N10. 美国心理学家加涅是新行为主义心理学及新行为主义教育流派的主 要代 表人物。, M5 T: h! I! Q0 b
A. 错误
$ ~8 P% f1 r8 [( w( ^* l2 `3 d) qB. 正确
7 S# E. t3 I/ X$ Z3 M9 p 谋学网：www.mouxue.com：3 分
. j& ]! u" ]) B. o$ q8 e9 }+ O' r8 O
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IP卡
狗仔卡
发表于 2016-1-1 18:18:51
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-1-1 18:29:59
客服一
