|
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1. 标准差增大,正态分布曲线发生的变化是()。+ u7 b* M$ D& H: [8 y# Z
A. 向左移
: j. w! h2 V' q, AB. 向右移, L6 R1 `5 c1 U5 [7 V5 E
C. 变陡峭9 ^* }' A& o& M
D. 变平缓
) U# _3 m3 n; N1 V1 `- M" J% v 谋学网:www.mouxue.com:3 分
2 A; I" ]4 W/ i ~5 t2. 测验对处于特定情境中个体行为预测时的有效性,这一概念叫做()。
' I2 Z, O7 y n5 l5 J; ]: c% xA. 同质性信度+ m+ E$ R. M/ U' `1 V: Y8 m9 T; E) x
B. 复本信度0 e+ r$ F5 ]' c5 p
C. 效标关联效度
. H7 w+ n2 v, z+ O- ZD. 重测信度
, k$ X& B- O' ?* e8 M% N8 T 谋学网:www.mouxue.com:3 分9 J/ ]# @1 m- J; o. n: l% _. t. P7 I
3. 要了解学生经过一学期的学习,对所学内容的掌握情况,教师要进行()。
, R, }( `1 [3 T- {A. 形成性测验4 t$ K) g* {% q M+ {% X7 u
B. 终结性测验
$ [6 O9 N; |; t. n1 V/ c+ gC. 准备性测验# j; k# b" n" |. D d
D. 标准化测验- n; e q9 j! j- c2 V( w& P7 `/ e. r
谋学网:www.mouxue.com:3 分1 a7 t! b: s( W. K& j4 b
4. 事件A和事件B是两个相互互不相容事件,P(A)=0.25,P(B)=0.3,则A发生或B发生的概率为()。
' u6 m6 }8 `' t& tA. 0.25* n7 u7 _ L! {3 N
B. 0.3
% |$ F: [7 ~+ f9 ^7 NC. 0.55& I; {3 l: v. I4 H6 p; n
D. 0.075
' K [1 W- [* M. Y* M' ^# X4 IE. 7 n' K0 l; K' |/ Q
谋学网:www.mouxue.com:3 分7 F3 @6 z7 |! ~* ?+ g
5. 20名学生数学测验成绩为52、79、73、60、47、43、91、87、65、81、68、79、67、80、65、64、72、66、48、83,测验成绩的四分差为()。) K3 ^7 Q+ F! q' }5 d+ k) i
A. 8.75分
2 O. L8 W3 h1 s wB. 17.5分
5 [: M, h1 @8 _: i' h5 o9 fC. 67.5分
0 M# N! T' d* D, `D. 10分* S2 W8 |) o) y5 J/ B" G/ q) D% M5 {
谋学网:www.mouxue.com:3 分
# Y8 r, a5 |2 q1 j; |# m6. 一次记忆测验中,平均成绩是29.6分,标准差为6.5分。在这次记忆测验中,分数在21分以下者大约占()。
, [' u& E( S* z' RA. 9.3%
3 h' Z( ^7 m1 Q. fB. 40.7%
3 s* |2 B: f8 Y3 Z) Q9 IC. 4.65%
8 F9 y* Q+ n% b& A" `% f) ?5 OD. 44.35%+ i2 b) W/ I. P+ O0 p, x" R1 Z4 |
谋学网:www.mouxue.com:3 分2 }9 l; _$ G& I2 S5 z# E1 l
7. 下列选项中,属于称名变量特点的是()。
1 ?6 W' t% A v* gA. 单位相等( d$ C6 u# x; H3 n) Z' h; F
B. 无类别意义- }$ j7 g4 ?3 w) `
C. 相对参照点+ m4 ^' q2 n/ D9 [, v
D. 无大小意义
0 h1 B4 m& L. J @* W1 h7 m 谋学网:www.mouxue.com:3 分
/ R! D2 r0 Z6 H4 W8 `- [8. 差异量数中,对数据变化反应最为灵敏性的是()。
% D% m! N" ?; C* W" Z4 [8 pA. 全距
1 n M/ u/ O; k- ~0 B; [* pB. 四分差1 ^3 g ^5 o; S
C. 标准差" k# `$ M2 h2 u d4 v; q( a3 p+ C
D. 差异系数
" D J4 c% ~2 \7 i! ^# m. a; _: { 谋学网:www.mouxue.com:3 分" c$ w( {0 N$ z
9. 高中毕业会考的目的主要是()。
) W: o7 m6 f+ u% w/ v `8 bA. 选拔" l' T/ L3 X! ]9 b: ]/ O% F$ p
B. 分类% r2 u8 v z( B& y" `
C. 诊断+ J( T4 U" m9 }
D. 资格鉴定
8 ]0 S8 f! ^% j6 y* z! A( ?& @ 谋学网:www.mouxue.com:3 分2 H5 q, ]" A( B4 M9 a' e
10. 一次期中考试后,某教师想分析学生作文题得分与总分之间的一致性,应采用的方法是()。
$ `2 ]. D% D' u5 yA. 等级相关) p% ?) M8 N1 R
B. 积差相关
4 O* m' r/ c( z7 gC. F相关& N+ x) T, l" X) p3 j
D. 点二列相关
; J/ r* e. t* I 谋学网:www.mouxue.com:3 分 / T: Y5 R; n# I7 U0 `
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1. 教育测验信度估计的主要方法有()。( C2 z; ?. P, _
A. 重测信度* a2 e6 P9 j4 j
B. 复本信度- S2 Q/ V' ]% w5 k7 [8 h/ R3 e8 B
C. 同质性信度
) P9 A& D6 ]: p6 dD. 克伦巴赫系数
' Z6 f3 }# F& M" R9 NE. 分半信度7 H9 w# r# k: X& a- I
谋学网:www.mouxue.com:3 分
* @6 r! J8 F4 @9 ~# y2. 学生的能力目标一般包括()。: L4 ]2 h/ `; d
A. 计算能力
' ?; F) Z: |0 \B. 应用能力
; a4 D+ Z$ H0 ~9 GC. 分析能力2 m1 i# X0 v- T3 E0 P5 q
D. 综合能力
6 Z& r1 k- N8 Q: ^2 ]* ]3 s+ L9 m2 XE. 评价能力
- g' E, T# Y9 J6 y9 t8 X2 C' P 谋学网:www.mouxue.com:3 分: h2 ] i* N4 E& G+ A- q
3. 教育测量的功能主要体现为()。" I0 p( I. C3 Z4 h8 j0 k& g1 E% f
A. 教育判断( Y2 y3 j0 B7 d/ d+ T# d I; h
B. 改进和激励教师教学
! F% L9 Y2 O) A- TC. 促进学生学习
0 r2 j% y$ K6 `D. 进行教育研究9 c) y# }, \5 ^. S6 r( e5 r
E. 行使教育管理6 l1 [" |' c; B
谋学网:www.mouxue.com:3 分
5 G/ N& N \% U7 ]4. 设计教育测验时,基本考虑的内容包括()。
7 k' C: ]& p( H) W# [- k1 \A. 确定测验目的
4 j1 F" v+ P- |B. 确定测验属性
* Y P. w2 @! q: T3 sC. 明确测验用途
$ @1 |' N! M6 f3 l/ }D. 明确测验对象, |" E* O9 V2 ?4 y' E" c U. a) {
E. 分析测验目标0 K. o1 g/ G9 a+ K; A/ B( O, _
谋学网:www.mouxue.com:3 分# Q- A8 ~9 X2 B' a+ D8 F( n. k
5. 关于测验常模的说法,错误的是()。5 i$ \' h* Y9 U( P, s
A. 样本组有代表性: H8 {0 w; R0 N: N
B. 依据样本试测统计获得资料; k- u6 N" z, z' O) t0 o% A
C. 针对某种人群/ S0 p0 R- e1 a+ H
D. 数据是已知的* A0 r( C# n8 o
E. 任何测验都有常模$ ^2 _/ h/ e( v! z1 `: ~# N" O
谋学网:www.mouxue.com:3 分
7 ?% _ A; w- `5 l6. 关于标准分数的叙述,正确的是()。
R2 c/ L# H' f' n6 @5 nA. 具有可比性
& m5 y* R3 ?2 \% m; N7 Y+ bB. 具有位置确定性
( T& O* j3 u7 s) ?0 L4 jC. 具有绝对性
1 v+ n4 k M8 [! I0 xD. 具有可加性; A7 w3 R4 _! v6 j- q
E. 数值有正有负6 |9 o- R }5 a! L- i6 c) O
谋学网:www.mouxue.com:3 分
$ B, Y( t( g0 M/ ?( ]# a* [3 {7. 搜集教育测验的材料时要遵循的要求主要包括()。( [$ `. e y$ b9 [
A. 要适合测验目的! p) Y) A( x6 f4 |2 u
B. 能够代表该科教材的全部内容
/ y6 P$ m( a: ?' Q0 |4 @C. 要有普遍性" B/ W$ Q, T3 m9 h' f- ^
D. 要适合学生的程度
0 |: u8 v/ @) n/ UE. 要切合社会生活需要
* M3 k' m, O9 \9 O/ n 谋学网:www.mouxue.com:3 分
& u w+ A1 |' X. w% ~( O$ p8. 提高测验效度主要采取的措施有()。( n8 ~# @ o0 n; D0 w% N
A. 控制系统误差" a% P4 R4 B) r. @' J4 U
B. 关注测验内容
& S: z& `% c" k) i4 T$ ZC. 适当增加测验长度 l$ `+ v( A; C7 `3 t
D. 提高测验难度8 _4 P; `5 y% Z$ b+ I( b6 i0 w
E. 控制测验实施过程中的因素
s8 H- Q' ^% H3 \2 b 谋学网:www.mouxue.com:3 分
2 I& O" ~& U6 V: x) O! h& P9. 下列变量中,属于比率变量的是()。
7 @: V9 ?- g% S. m1 R, ]- k, mA. 学生中考成绩1 D- }( I! b4 u3 ~
B. 标准分数
7 w; ~7 s' j" ^5 P0 g" ]C. 讲台长度
3 x5 J& O2 q( k. A% i8 ID. 学生体重
4 i4 C; b. O$ v1 j$ G$ DE. 学生人数
8 ?6 N" `) i: x: C9 a, X 谋学网:www.mouxue.com:3 分( r$ M; i5 c7 h1 X( U
10. 关于集中量数与差异量数的描述正确的是()。
4 ~. Z, d3 s5 \( F4 t6 ?A. 集中量数描述一组数据的集中趋势
) I: }8 ^# p* f% }; [8 q7 oB. 差异量数描述一组数据的离散情况8 T- ~6 T# w5 h8 u
C. 差异量数可以衡量集中量数的代表性2 z, P, O, ]1 w1 H
D. 差异量数与集中量数的适用范围是一样的9 V1 S( \9 j' I! \. N' R4 j
E. 集中量数比差异量数反应灵敏
2 G- U$ F- g6 `7 r9 R3 y 谋学网:www.mouxue.com:3 分 L/ J( N( Q4 I9 G
' j% _, a3 ~1 C三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1. t分布是左右对称的分布,其形态与样本容量无关。
7 m* V i& e8 R. r/ M& O8 r R- V7 ^A. 错误9 e0 N" g& i' O) @5 Z4 B# ^* C4 J
B. 正确
3 H/ G! ^" t: C# X6 r3 {% m q 谋学网:www.mouxue.com:2 分: N8 s( Q) m* N6 d, Z" k: t I
2. 测验试题可以测量学生的学科知识的发展水平。5 M0 ]/ ?0 ]& T+ V
A. 错误- e1 `" A* m: Q4 p' n9 u+ M8 `: F
B. 正确- Z3 O6 D; X2 c0 h* w% A
谋学网:www.mouxue.com:2 分
- f# `7 B( h0 U2 Z1 w3. 卡方检验的吻合性检验中,要根据原假设计算理论次数。
* z3 O" U% m o8 \A. 错误
$ a7 M: o+ E# D# bB. 正确! r9 ]+ j3 Y# R
谋学网:www.mouxue.com:2 分
6 T! t2 Z4 y/ g9 _2 t0 k, X/ ]4. 相对差异量数有测量单位,绝对差异量数没有测量单位
7 B8 W: z! Q% r9 R* HA. 错误
, y1 t6 J# w( C2 n. PB. 正确/ y8 |& i1 ?' ^5 \( `
谋学网:www.mouxue.com:2 分+ k/ A6 ]8 J- y5 V) M
5. 教育测量有改进和激励教师教学的功能3 p* V+ s0 O t
A. 错误- l. f7 I! e" {
B. 正确5 M' q- j6 N& ^, @4 u% c
谋学网:www.mouxue.com:2 分! C4 G% ~) L; r- T0 e* H# ^* U
6. 只有在大样本的情况下,样本平均数的区间估计才可以采用Z值进行估计。* s( z$ u! ~9 ~1 c2 ~! t' u
A. 错误( V" X ?* X1 }
B. 正确2 C% H" o: y9 }" n
谋学网:www.mouxue.com:2 分
% B" \: Q e: G" \: ~& j; N7. 计数数据大都是精确数。1 ]% ?/ R# f% U) c% {
A. 错误# i3 G- ]/ n3 F' p* [. K! M
B. 正确
- q$ W; J2 C# F2 p3 b 谋学网:www.mouxue.com:2 分! @ j& d5 o6 g( p
8. 客观性测验利于学生求异思维的发展。, l) r# @& k$ W, v& E- P
A. 错误. M) a% N: g: Q: V
B. 正确+ d; v7 T; B8 |1 s
谋学网:www.mouxue.com:2 分4 [4 p2 q6 D$ N- e% z
9. 教育测验试题数量以全部被试在规定时间内完成测试为准。7 @0 d! ~0 C" A- j2 y1 {
A. 错误' N* U f/ ]8 i
B. 正确
m7 u: `! N5 L* _ 谋学网:www.mouxue.com:2 分
' X! _6 N5 H, l/ y9 j, K- t10. 在单因素完全随机设计的方差分析中,各样本间必须相互独立。
' \5 P% u0 x V* Q7 @2 ]' zA. 错误
! @# v( |0 X( u& \8 N+ OB. 正确
/ f* a- M2 i8 { 谋学网:www.mouxue.com:2 分 L5 m* y+ n1 H1 f
11. 卡方检验主要是对计数数据分布情况的检验。
+ J4 }8 e" k6 s3 D. ?% r, S; oA. 错误6 Q7 b8 h! p7 } A2 q2 }4 i- ]
B. 正确7 i$ s' B! |! O- q* A
谋学网:www.mouxue.com:2 分/ z& ^' D) n' m$ ^8 J
12. 主观性测验阅卷容易,适合进行大规模测验。
( [2 X/ r$ z$ p4 h5 W6 OA. 错误
' e7 @8 ^8 t# ~1 o- eB. 正确8 p" s0 ]# R6 p
谋学网:www.mouxue.com:2 分
% |) T e, z V1 y& I! s5 r13. 方差分析是通过方差间差异的比较来实现对多个平均数间的差异进行比较。5 s. c1 H" ^6 g
A. 错误' K( A5 D3 j( S; j
B. 正确
) I; Z2 k7 N* U 谋学网:www.mouxue.com:2 分: s- ~) w+ S* @; t
14. 假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。7 N" X+ @; ] D, Z8 f
A. 错误7 V$ ?2 B* }6 @2 D9 H- ]& Y
B. 正确) h! R# _+ ~" \+ s' V
谋学网:www.mouxue.com:2 分
$ s5 }8 P* P/ j: v, A2 R5 J* M15. 在推断统计中,用来说明总体的样本,一定要对总体有足够的代表性。& Q' f C' B9 I8 l4 q* O; ?# J+ b
A. 错误
6 y: O% t! \; ?6 F) l f# gB. 正确
, O- R) R3 |4 a2 {0 a+ X4 [; x 谋学网:www.mouxue.com:2 分
. T8 L8 ] S' @: M. I16. 学业成绩测验就测验的严格程度来说属于标准化测验。" q. v' v1 |' c' W/ d
A. 错误
9 m, D+ M6 o8 l% |! Z$ o" X: FB. 正确 k [/ K, W4 I8 f( a g
谋学网:www.mouxue.com:2 分
. _ Y2 n+ ]- {17. 编制测验时,要考虑测验的用途,而不用考虑被试的社会背景。
3 ^2 @8 ^0 G9 X! D2 _2 H2 RA. 错误
. u9 l) L u* G: DB. 正确
5 y, a4 z! K- Y2 a8 d# ? 谋学网:www.mouxue.com:2 分9 O+ d- V* c& ?" P% W
18. 学生书法、绘画、舞蹈等技能属于操作技能。
B: ^, {3 _ @+ HA. 错误7 c5 a/ @# ]$ T3 l6 k7 S
B. 正确- L# q/ s( G* z* O; q o
谋学网:www.mouxue.com:2 分, _3 A% S5 N' n6 Q% ^& K/ y
19. 教师的自编测验与教材内容联系紧密,针对性比较强。
7 h3 Z& |8 |& `; M0 MA. 错误
7 U2 E0 @2 g& h4 l5 h) Y- t/ f5 eB. 正确
9 z5 p% R) ~. x; c9 H$ q" [1 ?* _ 谋学网:www.mouxue.com:2 分
- K3 k3 U5 r3 ?20. 假如一个样本在总体中出现的机会非常小,那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。& d3 O& k7 P3 a3 w% W# g! Y
A. 错误' L) B. g. a8 f# h/ y
B. 正确2 k0 d0 Q- [1 t9 o' d' T) |
谋学网:www.mouxue.com:2 分
- P, L4 M& m$ y8 T4 @9 Y
" D! T+ O0 w: l* X9 D |
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