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福建师范大学16年3月课程考试《现代公共关系》作业考核试题

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发表于 2016-1-28 21:11:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
福建师范大学网络教育学院
( b  j: C3 j4 [- I0 T     《现代公共关系学》期末考试& K- j; `" I& P9 D; `
: d, I! D( e8 q/ w* y, W" H
一、不定项选择题(每题3分,共30分):+ J- M. R# f) }& Q' W( C
1.公共关系的客体是(   )。' n4 y. a; N/ y( X9 z* g
A.组织    B.公众    C.传播    D.员工; V% A& A* B' u0 Z* V
2.公共关系活动的基本要素是(   )。
# N3 M/ J) a* q4 [2 LA.组织  B.企业   C.传播    D.公众    E.政府6 S: _, Q1 F8 h" [  ^) K
3.组织与环境发生某种冲突、摩擦的时候,为了摆脱被动局面,采取的公关活动方式是(   )
1 t$ O; J$ r) c9 U/ A8 P/ lA.维系型公关    B.矫正型公关   C.防御型公关     D.进攻型公关
6 y7 o& s* @( d4.主导性强、时效性强、传播面广的公关类型是(   )。
- W$ c% u7 _* @1 `9 E+ qA.交际型公关    B.社会活动型公关    C.服务型公关     D.宣传型公关 $ H+ |' y: \2 s9 H& M3 e1 V
5.在各种传播形式中,人情味最浓、情感沟通效果最好的是(   )
' I$ u+ A1 |) hA.群体传播    B.大众传播   C.人际传播     D.组织传播% u* y/ O9 N5 E
6.使公众有充分的选择余地、接受信息的状态有较高的自由度的是(   )。  
! v8 a/ P/ e4 tA.广播和电视的优势    B.电视和电影的优势    C.电影和幻灯的优势
2 k' b+ f" `( \# OD.报纸和杂志的优势 3 \4 n7 D9 e8 |
7.网络公关的目的是(   )7 Z! I+ S, S; I0 n) a
A. 左右舆论    B. 塑造组织形象,获得公众的认同    C.开脱组织的错误
; @2 A8 l* a5 W) W( n, j, vD. 掩盖组织的缺陷
: {) g4 L7 ?& ^5 w+ J0 S8.战略型公共关系活动的模式包括(   )。
; H6 H1 Q) V% c+ FA.建设型公关    B.维系型公关    C.防御型公关    D.进攻型公关
: m) ^/ H- z. _7 k: X6 r: GE.矫正型公关 3 i$ G/ C. y- E" v; `! @9 K
9.按公众不同的发展阶段对组织的影响程度可将公众区分为(   )。
3 N3 f. z* ]- @, f& d* }1 UA.非公众   B.潜在公众    C.知晓公众    D.行动公众   E.观望公众 ' D. @5 U* ~  H5 J% I7 @& S
10.容易受个人主观因素影响而使信息失真是(   )。. a% K) }, O" ?/ P2 F7 W* p* @9 v
A.组织传播的最大弱点   B.人际传播的最大弱点   C.大众传播的最大弱点     D.组织传播的最大弱点3 t* k* r5 @# v" G: R1 v! w

/ M3 B! |+ h- O3 M1 |" I* p二、简答题(每题10分,共30分):3 R) D# h( E3 r
1.简述“公共关系”的涵义。* j' z, Z. P1 ]9 v6 _" {! T
2.简述公共关系产生和发展的经济条件。0 |0 I3 D9 {  r! [0 J2 U
3.简述网络传播的特点与优势。: S0 Q5 ], W5 o7 v8 Q  r
三、论述题(16分):
% k0 p9 r- R4 E  D! M) m 试析影响公共关系传播效果的主要因素。( _3 Z5 w- w$ z, [- {* _) o; D& W
* t( G  ~! \1 w8 W
四、案例分析(24分):- T" a( U+ f9 `. }

; P* J7 V  ]& t, k5 g5 g        [案例] 海湾战争中的舆论引导
4 t2 i( O$ K" f' A3 H, w海湾危机刚发生,美国就开动舆论机器同伊拉克进行较量。美国大肆宣传伊拉克侵吞科威特的不合理,并让人们感到仅靠谴责和禁运等,是无法解决海湾危机的,这样就很快促成联合国授权美国,可以对伊动武的678号决议出台。同时,美国又抛出了国务卿贝克与伊外长阿齐兹互访的和平努力方案。此举正好顺应了寻求政治解决海湾危机方案的需要,既是争取国内外舆论的支,还是避免“反伊联盟”破裂的有效手段。甚至在战争爆发前8天,还实现了贝克与阿齐兹在日内瓦的会谈,以此表明美国已尽了“最大的和平努力”,从而造成一种有利的社会舆论。" q& L) q- s$ k
战争开始后,美国更加强了舆论攻势:一是向伊拉克军队的阵地散发传单,传播小道新闻,扰乱伊拉克军心,二是渲染战争成果,争取国内人民支持,三是不断谴责伊拉克,安抚以色列,保持反伊联盟的团结。另外,还利用舆论工具传递虚假信息,给伊军造成假象,声东击西,调动伊军。在战争处于尾声时,美国及时按照联合国的决议宣布停火,在舆论上、政治上均取得了主动,保持了反伊联盟内部的合作,避免了国内、国际反战情绪的增长,以显示美国的“宽厚待人”的“高姿态”,为其处理战争结束后协调各关系打下基础。) m4 I& q+ @- V4 p' J
问题:1、 美国在海湾战争中是如何进行公共关系传播的?
! O) _" Q! ?" ]% g3 p9 x      2、 美国的公共关系传播的在海湾战争中起了什么作用?8 F+ K$ `8 K; D/ _

1 N/ g! s2 q- G0 ]0 Y/ }' T* |  f( \! D' L' Q/ w( J

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