|
福建师范大学16年3月课程考试《人格心理学》作业考核试题(标准资料)
6 T R% i' T* Q(请务必认真作答,抄袭或复制的资料计0分。平时作业计分方式较为宽松,期末试题评分按正规试卷计分,每题20分。)
7 G0 R- r0 `' V% L! j" m9 F, Q+ [& @1 h6 p# K) V. H
人格心理学" }; E3 f. h0 F- p& x/ o$ A
1、举例说明新旧精神分析人格理论的区别与联系。
$ P* S7 q) u- R9 @$ V/ |2、卡特尔用于因素分析的材料有哪些?选用这些材料的理由是什么?( g! h' ^5 q8 Q `9 I* C
3、多拉德-米勒强调的童年期四个关键训练是什么?这四个方面对人格的发展会造成什么影响?& U+ c# L8 f R* @# \* T
4、“价值的条件能促进个体自我实现趋向”,对吗?为什么?' i! h/ C$ N$ F% } k9 f
5、什么是构念?构念是怎么形成的?
! m0 g# ^6 f! H, \9 a/ p- c6、试分析弗洛伊德的前期与后期人格结构理论的联系与区别。
4 w1 l( x* q3 b1 Q5 E7 Z3 w0 B: t$ r7、特质有哪些特点?谈谈你对特质的看法。; \4 t' y1 |0 o% V5 h
8、强化的安排方式(程式)有几种?如何合理应用这些强化方式?
" |5 \) M v f' q$ H1 g9 S6 p9、结合班杜拉的观察学习理论,分析学生攻击行为的习得。 : `/ m! s0 E7 ~7 A5 \8 Z1 J
10、试用罗特的行为预测理论分析学生考试作弊行为,并提出解决方案。 |
|