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南开15秋学期《社会心理学(尔雅)》在线作业资料辅导资料

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发表于 2016-2-27 17:24:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 35 道试题,共 70 分。)V 1.  亲密与孤独时()的心理特点。
* _' U& I1 k# R) Y8 KA. 儿童早期: j; r  @) c  K5 u5 ?
B. 青春期
. T$ f: i/ |$ O7 D0 @C. 中年期; P: o) S0 m1 y1 k
D. 老年期, c2 @  N1 }) o! O: S9 X7 J3 R% w8 f
      满分:2  分' i7 B: {- x1 N$ c; X7 G4 q% @
2.  关于人际关系建立的阶段,说法错误的是:( W* W- h7 [% |7 C; v. n6 D
A. 情感探索阶段; i/ z. [5 n+ A3 C: S' ?8 r$ N
B. 情感交流阶段
  k0 F2 ]1 {6 D7 K' SC. 稳定交往阶段& C) V# E( j: U/ n5 u. i- u
D. 关系完成阶段: _9 U2 \% {/ V
      满分:2  分5 M; p1 K) A# X* Q' d& \
3.  “一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”是:
+ \, Z# j3 L2 a" K( q+ {6 HA. 社会促进
0 k0 Q) A1 r  M3 Z3 TB. 社会抑制
8 f/ A% n. }6 FC. 社会影响
& F8 C& U5 o: o% _- E8 O2 Z6 `D. 社会堕化
3 p  I7 S- o2 _# M      满分:2  分% r: c# O( O+ v
4.  自我暴露的作用,说法错误的是:8 T. U- u) {& M  l1 X
A. 体现真诚# |1 ?7 `$ n# `* v  X
B. 利于人际交往/ T: w# r4 X/ v2 V- n" S
C. 获得安全感
( B# y8 x3 n" K/ u- u5 gD. 缩短角色距离
0 i; ^+ Q( @7 ]5 m6 Y" d      满分:2  分1 |/ c" O; {1 j& E, T9 P
5.  再社会化的场所不包括:
. o: F$ q: B3 A4 X7 \* b) ]& A/ {A. 学校
! B/ _2 D* H. mB. 军队
+ D( g7 _% u: c) H  Q3 H% {C. 精神病院$ _& M3 @  ?# [) N* K
D. 劳改营+ a; D( R" r4 z1 L
      满分:2  分
1 V7 v1 M$ y& I( i8 K1 @. \: g; R# G6.  心理学在组织管理中的应用,最初的目的是(),现在的目的是()9 a& H4 Z$ Q$ X1 S
A. 提高效率 挖掘人才
/ ?6 R4 J- G) u( `, E: @' ^B. 挖掘人才 提高生活质量
2 a( u9 P+ {" G% c& @: N$ FC. 提高效率 提高生活质量
1 ?5 k1 b( |/ y6 H& k2 G7 Q( f+ W9 pD. 提高生活质量 挖掘人才
9 `, n. q* n* H$ s. y; Y5 w      满分:2  分( ?* t/ q: W6 M+ U: g, Q4 p2 X
7.  人格结构中不包括:; R) ?# L0 N3 d, ~( b
A. 认知方面* L% N0 K7 S+ b: y, I
B. 情感方面
- |/ o. s; A. m: x$ h) UC. 行为方面/ z% g7 p" i; e8 L  y7 ?
D. 心理方面
* }' y& O( }+ s% m2 W/ n      满分:2  分
) K1 }# \/ G6 `+ v& U1 t/ a8.  关于偏见消除的方法,说法错误的是:
3 R+ J8 i: M6 z; Y7 Y) g* JA. 消除刻板印象5 ^9 A( \/ j5 h$ d
B. 对不同的人群要有不同的对待% a- t( B! D; A+ l. N" q+ |
C. 增加平等的、个人间的接触5 r# t' w% K  L; @( i- V- y
D. 制定社会规范
- R$ B6 b9 V6 @9 ^5 x1 O: U( G      满分:2  分$ N8 n9 k' K2 H% y. u
9.  自我意识的内容不包括:
- l) x& q& `( E+ c( [A. 生理自我
( p. \! v& L0 L; U" QB. 社会自我& {+ S; M& i2 a* N) [% ?
C. 心理自我
5 ]1 |! \+ R: K! W3 q; P: qD. 现实自我
* r- w/ x5 x- |) {% X/ O- A& k      满分:2  分
! w2 m% ^" H  q* m5 H' u10.  米德的角色借用理论认为,社会心理形成的三个阶段不包括:
5 k2 H4 V& i0 U  B  ~, ^% ]A. 模仿5 Q. `$ ?* A8 x' t* ?. ^- V( ^2 H
B. 嬉戏
) J, v* o0 A$ L4 L/ P# _C. 个体游戏
8 r( u( N4 u6 m6 dD. 群体游戏
& t3 `+ [* N2 ^! `  K1 \      满分:2  分: |' Y  V3 s( i  Z$ J# Z
11.  态度的功能不包括:
: ?2 e4 m0 d' q# r3 y0 pA. 表现性- I0 p- b0 x3 J6 w
B. 自我防御
9 Z6 K5 d% I  Q/ a2 `3 O6 q& cC. 认知+ c! e, q# E3 J
D. 价值表达5 f, B* L( b$ d" e; u- w# F% v
      满分:2  分5 {  F* q3 }9 D% l/ d  d% ^' V
12.  人际关系强弱的四个指标不包括:
& w# G4 g6 V& G! K1 T& fA. 互动频率
  h! c7 I/ f. }& yB. 距离远近
) X3 x; A9 `1 Z4 V0 |C. 情感强度
0 Q9 i- A' B) yD. 亲密程度4 s/ c* S7 f) Y
      满分:2  分& t  y! R4 P) T& _  m
13.  那一项不是“社会分析论”阶段心理学研究的主要特征:8 e. n+ B! B% A
A. 从描述到实证% T6 m9 a9 n: }$ y/ n: Y
B. 从定量到定性
1 x* @0 N% _' U4 Q) QC. 从理论到应用
4 A) b+ x2 @9 S1 c. U( eD. 从大群体分析到小群体研究
( {0 z$ s& Q' d5 F5 n& L0 t0 j      满分:2  分
/ R6 i. r$ F- [5 t9 j14.  群体对个人观点的影响是:
4 ]7 u6 j1 u" jA. 增强
1 }$ P3 L. v) @! Z0 Q3 i- k5 ?B. 减弱
- @" y0 n8 j% Z( K: `# G5 TC. 不影响1 O- G  F. Z0 [9 {- D
D. 不确定
, c/ n* d! F( u2 y* ?      满分:2  分2 }" n2 b& B6 N( t
15.  美国的社会心理学进入20世纪70年代以后,发生了一场危机。社会心理学家开始对社会心理学进行反思,反思的内容不包括:! s; `# H* \5 A0 ?. d5 G! N
A. 理论定向问题( T7 P* k9 U# h; {7 R8 ^8 s
B. 研究方法问题
. e7 P- l$ L- V. vC. 社会期望问题
& Q+ \) I% R" d# O9 u' d" K0 cD. 学术价值问题7 r4 _$ O1 P2 ^, V# a- [3 x
      满分:2  分; n: L( Z+ g( B" ^7 z! _, z5 j
16.  据研究,在拔河中,每个人使的力气只是平时的一半,这是:
$ Z8 \" F) K0 L6 n8 hA. 社会助长6 `" I) h% C+ _3 X
B. 社会促进" q8 M1 k6 W' _
C. 社会懈怠
% z/ d* ]$ a/ ]  \D. 去个性化
; U$ x. u/ m# a% P      满分:2  分
3 ~- I+ ?6 j- j$ n. L" u; x! l1 U17.  人际吸引的原则不包括:
5 V$ E6 K& I2 ~3 y& n) SA. 互惠! K$ N, t6 [  u0 @$ M2 B  F7 I
B. 得失
# M# ~) ?; t$ x: d' C+ j& u0 bC. 对等
5 @/ F5 y3 b$ m3 U/ m( P& UD. 联接
1 O8 j2 A2 V) Y: d2 O" w) c7 a      满分:2  分
( E9 y( A; u; D. [' Q, B2 p18.  下列对社会心理学描述正确的有:
& M: e; ?! Q6 [, L! I) B  m( @A. 对人的社会心理和社会行为规律进行研究
- G9 f! W2 j+ o, U' e* y- BB. 人既包括个体也包括群体
7 v/ Q6 M: I" _! ?7 rC. 人们在内隐和外显环境下做出的反应* z7 H% N5 W5 p: ~9 I" |
D. 以上都有
# s( F) |5 d; c4 T      满分:2  分
1 |* u9 v% [* s5 u* J) z, Y3 F+ C19.  关于追求一致性的压力,说法错误的是:$ X' t# q: r+ d- d+ P
A. 从众压力
' ]  q, d9 e' f  Q4 s0 Y5 @) QB. 自我审查
' Q2 p% r* z5 CC. 一致同意错觉& A% X' D- Q. S4 n( g3 @& q
D. 建立心理防御7 g1 Y9 l1 q$ q/ I0 o3 I) M
      满分:2  分# `' X0 `' D/ \  K) ^; ?
20.  态度与认知的关系不包括:
5 r. \  G6 ~  f* \7 T/ f' LA. 协调  @  m, d+ K: d4 y! _7 M
B. 不相关
6 l6 K: f5 ~' n$ a; J3 iC. 失调
$ K7 B5 Q3 k/ g) B- [3 FD. 联系紧密0 q7 Y7 O. k/ h! s
      满分:2  分1 A# J" i# ?- ?4 g8 w- S5 y
21.  阿希著名的“三垂线”实验室为了证明:
  T# K" Z8 N+ e7 s, VA. 从众2 _# D' z, x6 }$ m0 n+ X* @
B. 服从
$ h7 E, w. |  X* O; Z/ V$ GC. 顺从
- B" O  I$ Y) Y: U+ \  ?2 S3 U# q% |6 rD. 顺应1 E8 R% q0 h6 \7 N7 I7 z
      满分:2  分3 \& y* L( _* m' Z+ {7 k6 |$ N( X
22.  不属于相倚沟通的是:- T( F7 W  t1 G9 e
A. 真相倚沟通
  B' d  \( t: L# w4 n/ m* YB. 彼此相倚沟通1 w1 a# [. _# j/ e, D3 ^9 O3 n4 i
C. 非对称相倚沟通
9 ?: F5 ]- v& c  T$ w3 P8 i9 F9 R" |D. 反应性相倚沟通
& }; E3 V: O* G6 k8 h      满分:2  分
' r/ ?/ g7 v, ~  |  j23.  关于印象的原则,说法错误的是:% l6 I. ~7 f/ i9 w. ?
A. 一致性0 D. p5 q5 H) Q3 i
B. 整体性
, J! d- x; l* S' D& Q( q7 B0 VC. 评价的中心性
; W0 o2 w3 X- N# p/ QD. 中心特性作用
! b1 O! _* T) f" q& H) g      满分:2  分
. ^3 O* U4 F$ @( a! o24.  如果一份量表让同一名被试测验,不同时间段几次测量的结果存在着很大的差异,排除被试自身的因素,可能是量表的()不够。
) t- d8 C2 I, g/ k4 o" l& RA. 效度
- Q4 b! u% Y1 N1 uB. 信度" c( s& O% \) t& i+ q2 y
C. 精确度
* M" {4 S" X" Q2 C( ^% M# nD. 重复度5 |( K: \2 ?1 }+ {. b. J, Y4 J
      满分:2  分
: u2 v+ _1 ^. w0 q25.  班长通知活动属于:
8 @1 D5 N& ^/ OA. 星型沟通% P, I) C1 n" H2 i& L" ^
B. 链型沟通
) F( R9 M7 t& b2 T. z, cC. 圆型沟通+ Z) \- q9 u8 X7 l
D. 集束型沟通
3 @6 |. L3 p5 y- V$ f; l      满分:2  分* K8 e4 ], X: J6 A
26.  哪一项是按角色获得方式来分的:
) V+ B- j& Y; w: h- H$ l. a/ y' t. dA. 理想角色( }5 B) y' ?5 G1 ?  R
B. 表现性角色2 k8 M3 {. ~$ {( S* G; l0 v) G+ |
C. 规定性角色
- j+ f% j  L$ a# p. R# `5 kD. 先赋角色
: d/ N9 t, ?# u: Y! V" |      满分:2  分
1 X# V9 J" N$ m/ x9 i  K9 T27.  下列行为中属于攻击行为的是:
/ i" c) G' \4 fA. 大街上被踩脚的人把对方推到& P. h7 j5 E& T8 u
B. 警察将拘捕的疑犯击毙/ o  Y" j1 \( M3 ~4 v
C. 比赛中一队员不小心撞到另一队员
& l! ?3 x. L6 l2 W3 R/ mD. 爸爸生气地打调皮的儿子" P8 O6 K, d$ [6 _' u0 T' d* v
      满分:2  分) O- y. @# C' y$ z+ F& i
28.  根据皮亚杰的认知发展理论,“泛灵论”、“自我中心主义”是哪个阶段的特征:
1 }7 \( M) R. J* Y- N, d4 B6 h! h% |A. 感觉运动阶段段2 J1 f: |( j& y6 k3 N  [+ I
B. 前操作阶段2 H4 [3 p$ _, j; s1 ]
C. 具体操作阶段
/ t* t. C& K/ ?D. 形式操作阶$ G! Q1 {2 l* N7 n8 H* e4 V, \
      满分:2  分; }* N# K& d+ u% s) [, r
29.  下列属于个体社会心理和社会行为研究对象的是:
/ I7 C% |# y0 Z" q. p8 TA. 社会化
' i; f+ t% w7 P. kB. 社会认知' M. H% {& A1 p0 E3 s
C. 社会态度" l# s: H2 s7 W5 V# R
D. 以上都有
2 \5 n% _( h3 ^0 Q! X3 H      满分:2  分
% [' i9 y2 i8 B5 b1 s30.  哪一项不利于增加利他行为:7 X0 [/ y  X6 E
A. 提高责任感4 j! \5 B8 \  j# I, q# r
B. 树立利他榜样
6 h' i2 X. [, y1 R' R1 I$ U2 zC. 学习利他+ u( P# m0 N* z! h* ]6 T4 V+ l
D. 减少攻击
) u. Y5 Q8 A3 ~, s; d  f6 e      满分:2  分
# k9 g( U' j+ V6 |1 r$ O+ r4 g7 X# \, _31.  对他人不可获得的隐私的方面的注意而产生的意识是:0 D2 ?% A: F" e4 k
A. 公我
  Z- z3 |2 i9 i- gB. 私我
% y3 J, L2 ], j% D2 uC. 公我意识
- Z% S! @! G! D. j) \9 y' m) LD. 私我意识" L9 b* o0 E+ N0 r! U0 z$ i
      满分:2  分
. n/ F7 q* B/ Q32.  关于工作满意度的因素,说法错误的是:
" N$ T% B' C; ~! M8 ~A. 生理反应
; S& |5 ~& K; a% t. PB. 行为反应
, i& D- D0 P( J2 V6 h$ e) @. _; yC. 心理反应* S, t/ ?% F- B* w! Z4 s+ p" A
D. 环境因素5 e' ~7 j. Z# }5 }! o! \+ {
      满分:2  分
5 [! ^+ f1 s  P/ O% s0 m) Y  B33.  哪一项不是雷维奇对人际关系的划分类型:
4 k" [! J$ s7 V. ]A. 主从型7 z; m, u- }% M
B. 合作型- L5 \' L" ]  H# b2 N1 U
C. 竞争型
/ X' _2 A  v6 u+ K: Y5 i- YD. 平等型
! E, k) j9 v7 M2 C0 Y      满分:2  分
% p: W4 {! ]" [3 o3 |34.  关于顺从发生的条件,说法错误的是:
# @- o8 t( y8 q( E6 z' QA. 互惠& T2 |/ n' s+ Q5 k% R
B. 合理
6 h. }! w$ S0 g/ TC. 惩罚9 l! r2 r0 F& n9 @
D. 积极的情绪
1 S7 W% Y* _1 h2 z      满分:2  分
6 q; @7 @6 }7 D35.  有人跳楼轻生的时候,在众多围观的人群中,甚至出现有人怂恿的情况,这是因为:
1 F9 I+ W0 K& _& Q$ fA. 社会助长
6 z( j2 k2 P4 XB. 去个性化7 S5 i/ n6 c2 h  C! k* x# i
C. 社会促进
: F5 j9 p" ^. U. R: ~# sD. 社会懈怠
$ \( k0 ]- Y# {      满分:2  分 # A5 w7 e, _! x1 G: q/ E# r5 p
& @: i" K7 l0 Z1 U# x" y
二、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  婴幼儿的情感发展不是同步的,是有固定的顺序的。
" l5 t0 ]0 q. B9 T2 R! k; `6 nA. 错误
" p, ~7 |+ g. XB. 正确
$ o9 v; o1 b; m. ~. L6 y6 ~      满分:2  分
, v2 l/ _, l% X' l3 [& _2.  心理是主观的,看不见、摸不着,但却是一种真实的存在。
# z7 r. u* ?( `: c3 DA. 错误3 a+ f) ~, L& F
B. 正确1 v2 ~" I4 C  j, M
      满分:2  分
6 U" A8 \3 S+ d8 s7 o1 p3.  在进行归因的时候,对于个人的成功容易进行外归因,对于他人的成功容易进行内归因。
1 z  m" f- t4 E0 q: R. nA. 错误
8 U. h- U: n! U+ VB. 正确
# _' k, N7 I% K$ [* u  z* _+ l      满分:2  分
! ~: p. |3 Z* ]7 W. ~2 f1 Q& x4.  考试失败了,认为试题信度不高,不能反应人的真实水平,这是缺陷补偿的自我增强方式。
1 z0 @9 W( u* [7 n5 aA. 错误. S* {$ h) i; @# d/ Z2 ]
B. 正确: P2 e, `, e# N# d5 w5 }
      满分:2  分; x  E* |' ~/ V$ L% O3 H" W
5.  自我意识在社会互动中形成和发展。6 s4 u( R8 [" z* ]2 m+ C
A. 错误" C: b8 u5 z1 H* G
B. 正确1 L% K% ~! P$ q/ E' z
      满分:2  分
8 H3 N4 J. K( v6.  在所有情况下,只要具备了条件,人们就一定会进行自我防御性归因。" o! d/ U1 P3 O) p
A. 错误2 B) A! `* ]: e: |
B. 正确
% r3 P$ i  V5 J: _1 p2 t/ N      满分:2  分
: n1 x, ^" \1 @7.  攻击行为完全是生物性的一种行为。
, Q1 N5 K/ P2 u$ W$ NA. 错误% c. b4 _9 p& ^0 f
B. 正确
, O; N' `: @5 {, o7 U' W. t# O      满分:2  分
9 b4 b  I& k( k/ ?8.  性别歧视是由于情绪情感影响了人们的认知。
( u* `$ z( C6 x0 ~' ]: W8 qA. 错误
. v/ K4 v1 b" t, y! XB. 正确) {8 O5 b, [. k$ r
      满分:2  分( y8 g- D( m6 A% I# c
9.  性行为从社会生物学角度来看是为了繁衍后代。
7 U( B/ g) H' |# iA. 错误% n( {' n" \% U" X& i1 o/ ^
B. 正确
. ]: X* {; ]  j; g- y      满分:2  分* o3 T6 S2 m1 |3 K: w
10.  向下的社会评价是人们常用的自我增强方式之一。
( m/ D  u: [. rA. 错误
: R; {, O4 c' NB. 正确
4 T- g$ z% \( H      满分:2  分
. k. h4 O0 Q) g4 V! g11.  性别角色是先赋角色。
5 z/ O" H- s4 q) f! A: R% Y2 j1 ]A. 错误9 O1 F+ w+ o; g# o9 D
B. 正确, @+ c6 H9 Z" u5 C1 f% C0 [
      满分:2  分+ M: v: v6 ^1 o" N
12.  弗洛伊德运用精神分析理论中的“力比多”分析群体的心理,认为以潜意识为目的的“力比多”转化为“爱”。
: b3 d" @4 m  Q# T9 I4 U0 cA. 错误5 a/ G3 U9 l+ S% ~) t+ f7 c) z
B. 正确
4 ~; U! v& G& o5 L7 h      满分:2  分& I+ M) T% M0 ~" G, E0 T) F1 O6 ]' P
13.  自我概念始于把自我当主体。
6 c' ^& L$ S- o/ }( |A. 错误0 X: h# Z3 ?5 b" m( ]1 D
B. 正确& T5 w) T3 z8 ^+ |5 G
      满分:2  分, H9 i' P, k* C" h" F! M. o5 b, H
14.  从20世纪20年代开始,随着各种实证手段的运用,社会心理学由“社会分析论”阶段进入“社会经验论”阶段。
; u! K, n( P2 ?. R2 RA. 错误
) P4 h7 g' z, X5 @; S' T- bB. 正确
9 J3 d, O5 Z" [3 p8 b      满分:2  分+ P* M5 ?: B4 [# q
15.  社会心理学不研究个体心理。& B4 G& G0 E! ~8 u
A. 错误4 A% z1 n& K+ ^9 S" A) U
B. 正确/ \! e0 I6 N- D, M6 \6 p
      满分:2  分
$ d' ?, n- h3 a6 ^4 t
+ f* \% q1 g% |) ?) q$ }/ l/ K( e

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