16春福师《小学德育理论》在线作业一标准资料

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一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）
A. 教育行政主管部门
B. 家长委员会
C. 关心下一代工作委员会
D. 学校德育
: p% Q: u: y' o1 J      满分：2  分
( O" p1 l0 G! k* M0 L, A2.  哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（ ）。
A. 说理教育法
B. 品德修养法
C. 榜样示范法
( ?7 Q' m+ X; m+ hD. 实际锻炼法
      满分：2  分
3.  由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意（ ）。
- D3 k: _' j9 H5 HA. 提高学生的道德认识
+ b+ T4 u1 F5 @  g% I0 |B. 抓好行为习惯的训练
( b" k7 C8 `6 e1 v' H  o% P+ ^% [/ p7 AC. 抓薄弱环节、因材施教
7 q7 A: r% m) D* V$ pD. 引导学生锻炼意志
' x2 l$ D- U9 |8 |3 R) B      满分：2  分
4.  学校进行教导工作的基层单位是（ ）。
A. 共青团
B. 少先队
C. 班级
+ m. T0 c/ `* I6 {$ G! M2 bD. 小组
      满分：2  分
5.  在古代中国是哪一部书提出进行大学教育的完整体系，包括三纲领八条目（ ）
A. 《论语》
3 }% F5 K; C2 Y0 [0 xB. 《大学》
, S+ k7 z0 T1 ~. s0 V5 CC. 《孟子》
) N: f6 o1 }$ f9 {  n# fD. 《中庸》
      满分：2  分
: r" x. q. @5 l- i, r7 g, {# U) s6.  课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A. 群众性活动
7 _. U5 T, ?* E. }B. 小组活动
C. 个人活动
D. 集体活动
      满分：2  分
7.  东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。
6 s  _/ l3 @) vA. 经济政治制度
1 y# |! m; V0 e# UB. 生产力状况
C. 一定社会的精神文化、民族传统
D. 德育对象的需要
' s, M% C# I7 p: s      满分：2  分
. G3 \& J4 `" T8.  在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。
A. 教育行政主管部门
B. 家长委员会
' M% B' E4 l& q6 J- \" IC. 关心下一代工作委员会
3 @. K" g$ g6 z2 DD. 学校德育
      满分：2  分
9.  对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）
7 {0 V; E* h9 `+ J1 |7 cA. 诊断性评价
+ p/ R6 u/ _: z) @  T$ ^B. 总结性评价
% u  t2 x  x* G, A8 ?* }C. 诊断性评价
D. 形成性评价
      满分：2  分
10.  现代德育在德育方法上（ ）。
A. 更侧重于教育者施教传道的方法
3 T9 f; K, @( m% d& B1 B, ~B. 只强调受教育者受教修养的方法
C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
# `+ `' w/ {1 z: y% u$ S& AD. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
      满分：2  分
/ u0 E' C) D+ ?8 \11.  那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ）
A. 涂尔干
B. 卢梭
' v) k, p, w8 |, BC. 赫尔巴特
0 L( s2 H- s' q' c, X8 C! A  KD. 裴斯泰洛齐
5 a) V% N) N7 C& e5 E      满分：2  分
12.  学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（ ）
8 W" e4 ]  d! f* mA. 发扬积极因素，克服消极因素原则
) P0 d& L7 U4 fB. 集体教育与个别教育相结合原则
3 e9 h( A, T& A& s; N6 j, }! ?3 E! hC. 说理疏导与纪律约束相结合原则
# C* L) x+ r6 WD. 教育影响的一致性和连贯性原则
      满分：2  分
5 p- H- [: S7 c5 P13.  德育论的研究对象是：（ ）
4 [) W9 F7 k5 ~! @# ^; y2 |5 p/ MA. 德育规律
( t! y: H& {8 q  @7 X  Y7 QB. 道德教育规律
! ]: e+ C5 _1 [0 lC. 政治教育规律
D. 思想教育规律
      满分：2  分
/ P' Z, M/ Z1 ?14.  孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（ ）。
A. 说理教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
; y( F5 L$ d7 g6 W1 l/ yD. 榜样示范法
      满分：2  分
15.  我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（ ）
A. 社会本位论
B. 个人本位论
5 E. H, |/ e/ n% fC. 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D. 儿童中心论
: T/ }; ^! E" ]/ D" O      满分：2  分
) V! v" M( J! D' v
二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  德育主要是：
A. 引导学生掌握社会思想观点和道德规范
% ]% \: J% x( M, p5 U9 a6 GB. 发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题
" i& F% ]& L- f; E/ L! _: r- eC. 引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力
D. 致力于分清真假，解决科学真理观的问题
' v  G6 T8 h# q1 M1 |" x% a      满分：2  分
4 d2 b, c' ~- y7 H2.  德育管理的手段有：
A. 思想动员
5 a) f8 J" Z. S6 b! gB. 建立健全规章制度
: |, b: n' n/ M- \C. 进行明确分工
D. 正确运用奖励与惩罚
      满分：2  分
3.  制约现代德育目标，德育内容的因素有：（ ）
# N# ?6 J8 R( w" X3 @A. 社会的现代化发展
, V, r; |2 h# A, L* W/ o' c3 b6 r9 xB. 受教育者的发展
6 T5 V/ w& v$ I) kC. 思想品德心理特点
0 G* `% G9 f, ]! _D. 教育世界观的因素
0 d" V+ E$ Z, I- E1 Q  b/ D      满分：2  分
4.  德育管理实施环节的主要管理内容有（ ）。
/ B9 h  S7 S) Z$ ~! UA. 计划
B. 组织
C. 指导
. [; q! j7 [: ~8 [% g( p' ]0 j, iD. 协调
9 o& v& z- G/ T  L4 H# A( T0 ~      满分：2  分
8 l8 L' C1 O; X9 u8 S7 n5.  家庭德育组织体系职责包括( )：
. I$ i5 `. Y& T) jA. 沟通家校联系,定期反馈信息
B. 研讨家庭教育,指导家庭教育互助组工作
C. 研究家长学校教育内容
: W: H  A% w5 l- q: k8 e+ L2 WD. 总结推广家教经验
      满分：2  分
6.  确定德育内容的依据有（）。
2 c# a& ?# X4 G- vA. 德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政治经济制度所决定。
3 `: W  Y/ z# sB. 德育内容的性质为德育目标所制约。
C. 德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
D. 当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。
+ m$ n4 ?5 b8 n8 t6 o      满分：2  分
# K6 j; ^) i( r; k' F9 O/ F7.  （）是学校中学生的集体组织，它们所组织的活动是学生自己教育自己的最好形式。
! g5 B$ \: A1 ~# r7 CA. 班委会
B. 共青团
C. 少先队
D. 学生会
6 [8 ^$ P1 }1 L5 S" I      满分：2  分
8.  美国学校的德育目标和德育内容是（ ）。
A. 注重爱祖国，对祖国忠诚的教育
B. 注重责任公民的教育
C. 注重个人基本品德的教育
( |. Y; a8 j3 ^' v* U* ND. 注重解决学校现实问题的教育
      满分：2  分
9.  德育目标对德育活动的作用有：
% H- I* G  p, G* l/ d( X: TA. 选择作用
B. 协调作用
C. 控制和评价功能
' w( _/ v/ D, U. e+ DD. 导向作用
" v3 M# F8 h0 ~, k+ X) k- S% d1 }      满分：2  分
, }- ]0 _6 x3 r6 ~10.  德育网络的组织结构除了校内的德育指导小组等外，还有（）。
" |1 t" D5 {/ k* u; XA. 社区教育委员会
0 H/ x9 R. r9 \+ bB. 居委会教育领导小组
  i3 G- }3 p9 h9 X3 W% w  ?C. 家长学校
9 s, A/ X7 o4 k( l2 ~+ T0 u. }D. 家长委员会
      满分：2  分
11.  现代德育评价要求对人的品德做出符合客观实际的正确评价。这样，现代德育评价就具有与传统德育评价完全不同的特征:
A. 多样性
% O2 V0 n6 h$ W7 O8 V, BB. 客观性
C. 具有促进个体发展的目的性，不同于以往评价对学生进行分类划等的作用
5 k2 f7 t2 y4 M6 `; e6 C! OD. 评价的目的在于鉴定、选择，因此需要作终结性评价
      满分：2  分
; u1 ~, S: I' s$ N- P12.  如何做到发扬积极因素，克服消极因素原则？
A. 要爱护尊重和信赖学生
B. 严格要求学生
C. 要一分为二地看待学生，特别是要善于发现学生身上的积极因素， 激发其上进心
3 x: `2 F# G/ a4 gD. 要使学生正确认识自己，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点
      满分：2  分
13.  德育论与（ ）等学科发生关系。
A. 伦理学
B. 社会学
C. 心理学
D. 美学
      满分：2  分
8 ~& {- p) X7 z. }% @14.  现代德育目标：
4 R0 q- y" C! H. h' l0 ?A. 是个人品德全面发展性的
8 Z/ d% x' w, I" {/ ~0 d5 wB. 根本内容是政治
! d6 l4 J! k+ P6 [2 G1 c+ Y  fC. 贯穿着科学和民主的精神
# S! f$ B8 x' _: r; d0 `( HD. 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性
5 N& s! ~- f: r/ Z      满分：2  分
2 w; l4 ~( i4 r9 x/ h15.  影响品德发展的社会因素包括：
A. 社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用
B. 生产方式对品德发展起根本性影响作用
' A' G: ]1 s6 C& m0 s% l/ _C. 家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用
; ^2 e* j3 c9 ]# [7 I0 w" pD. 学校德育在品德发展中起主导作用
      满分：2  分
三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  德育论是研究德育现象及其规律的科学。
A. 错误
) ~# P5 a2 u2 X0 g) ]B. 正确
6 @2 {  T9 }# p$ B7 i      满分：2  分
2.  "主体-发展性"集中地表现了德育形式转换的内涵 。
A. 错误
9 r! {9 `$ A$ `, F5 DB. 正确
      满分：2  分
3.  权系数是人们为区分不同的评价指标，对测评对象的价值和在测评指标体系中所处的地位所赋予的不同的数值，权系数也叫权重。
' E& g! p/ @* O! TA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
1 p8 w# V( d. B4 ]0 v4.  我国是发展中的社会主义国家，我国还处在社会主义初级阶段。我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。
7 m" D  u- N9 Q: j2 E" L: I3 g2 BA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
* X4 g  h$ d$ Y5.  现代德育的的变化表现在德育作用的变化、德育结构的变化、德育内容和方法的变化、德育社会地位变化。
A. 错误
6 h" \8 M  D: x, e3 V1 `B. 正确
" C( o' I$ T: [+ x. |. j& s: [      满分：2  分
) l1 l  g1 r) r+ Z$ U( h6.  我国德育工作者认为：德育方法是为进行思想品德教育而采取的影响方式的总和，包括教育者和受教育者的活动方法。
A. 错误
& Y# a" ?4 m3 H1 g  L! MB. 正确
      满分：2  分
7.  学生品德是在进行科学文化知识的学习中形成的。
" E, d  T* x4 l0 {A. 错误
B. 正确
4 k5 B* N1 b2 L- s5 l/ x! [, d& n# g      满分：2  分
; B2 ~( X) `! v4 b6 R  J: u8.  德育就是有目的地促进个体思想道德社会化 。
4 L+ ~% z* P+ R5 Y: {! ^A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
( ^2 C, @7 Z0 D  t, l9.  德育的相对独立性是指德育有其相对独立的历史发展过程，因而它在发展过程中，必然要从多方面吸收和利用以往发展阶段的成果，包括德育思想、内容、原则、方法等成果来丰富、发展自己。
! B/ J9 c+ n* \! a  oA. 错误
B. 正确
7 M! \+ Z: G! Y. i, i      满分：2  分
10.  德育管理者善于运用精神的或物质的奖励 ，以充分肯定成绩 ，鼓舞干劲 ，这一做法符合教育性原则。
A. 错误
' h. _" P- P! L+ xB. 正确
      满分：2  分
11.  主体性和发展性是现代德育的本质规定。
  Z- b$ o: ~2 b1 [A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  检验、评价一个人品德发展程度的标准，主要看其内在思想情感和动机。
" F# ?9 T8 J" c3 v  JA. 错误
8 A% y$ {; E- k5 Q/ j0 e' w, sB. 正确
- J" `  U' \! _0 X' ~      满分：2  分
13.  体育教学也能对学生的思想行为发生影响，其突出的德育作用是培养学生的集体主义精神、组织纪律性、勇于拼搏的精神和英勇顽强的优良品德。
& m- f# l; y7 Z6 E: G" iA. 错误
/ l/ Q8 s4 Y' W5 p9 V2 gB. 正确
      满分：2  分
14.  德育目标体系主要有两个涵义：第一，德育目标体系不是单一的目标。第二，各级各类具体德育目标是以共同的德育观和方法论为基础的。
5 }" ]1 a% e( I4 t9 ^A. 错误
$ ~% ~+ F7 }+ e- L" D, S/ PB. 正确
: u5 l! C& p  b: J" n# \6 T: H+ V      满分：2  分
15.  德育目标和德育内容是德育指导思想的核心 。
A. 错误
3 r7 |/ E+ z& z' vB. 正确
+ t) X, l' u# q/ q: Q      满分：2  分
9 s9 z4 g2 {, m- v6 x7 x3 O16.  从德育评价本身所要达到的目的分类有德育工作评价和学生思想道德评价 。
, m4 x; |1 u& Z. b5 x! vA. 错误
B. 正确
& E9 I7 u9 d& f8 w, J: p0 I      满分：2  分
17.  教育者组织德育过程大致有基本环节包括实施德育的准备、德育实施、德育评价,综合调控。
& Q$ \# J& k8 F) p1 J( W. v4 {A. 错误
0 ?4 R' P8 l8 h9 YB. 正确
      满分：2  分
18.  德育发生是现代德育性质研究的起点 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
19.  学生品德的形成过程是知、情、意、行的培养过程。
A. 错误
2 y) f9 |2 i7 n% f: w, gB. 正确
( g5 p' Y9 G3 v      满分：2  分
20.  “主体-发展性”是现代德育的精髓。
2 N. b1 A! a& j* \) q& VA. 错误
9 P5 H2 Z. ?, W: zB. 正确
      满分：2  分
) x" p9 Q# h3 p! ^, D8 y
9 P7 Z* q- c7 K7 P) b$ V
0 }5 ?! E! B. g# e4 w. W

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1983cy

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