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一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 4 道试题，共 12 分。）V 1. （ ） 是指社会或个人将自己的拥有物投入教育领域所放弃的在其他领域中的最大价值。
8 T7 b! w1 f+ VA. 教育显成本6 D3 [* S: r0 w8 i+ i) A
B. 教育直接成本
% K& f2 I+ }) V, X% BC. 教育物质成本 f6 r9 n- k2 e- V! c* U
D. 教育隐成本1 y2 j2 i4 y( r$ C! s
满分：3 分# D! g! W; j5 x2 i0 K
2. 对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于（ ）。
# v6 Q" R* l# e0 h8 s6 P" `- I* vA. 20世纪50年代
8 u: p0 H( C" {; m+ _4 ^B. 20世纪80年代# Y. ^ n# _5 q+ I2 R2 O; l
C. 20世纪90年代! ?! e' G$ ]' t7 W
D. 20世纪70年代; M1 s2 j( @) P& q4 d; Z+ m" F) k
满分：3 分
; s9 w8 ?$ {8 ^9 R' X& s) s3. 教育产业属于 ( )产业。
# C' t6 G7 H; d0 r, {; V9 jA. 第五' O$ Z" k3 y* w4 c( i4 p
B. 第十
% }8 K4 h. c' T% d2 j2 `& i pC. 第三1 d& D# m# V4 m) K, \
D. 第一% L; u% D9 I. f2 w0 F$ Z
满分：3 分- l0 Q" m# T ^1 o0 @6 y
4. （）是中小学工资构成中的变量部分。它具体、直接、灵活地反映着教职工实际工作的数量和质量，在整个工资制度中具有特殊的职能。 O( |# F6 s6 C: ^
A. 奖金
6 b# o b" T: zB. 补贴
/ Y3 N3 {2 T# hC. 津贴+ ^& I* F/ w( \
D. 效益工资
3 F+ u' F: t! W( R+ p/ ?5 r 满分：3 分
; F, h$ R( L: z- e二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 4 道试题，共 12 分。）V 1. 教育与经济的非协调发展的原因主要有：( )
- C: _5 q% Z% K% J* k# o/ ~ yA. 教育周期与经济周期的不同步；
1 r- M" t3 U2 S7 ^B. 经济技术结构快速变动与教育结构相对稳定的不对称；$ M+ v9 B. @( y" A
C. 经济体制的转轨与某些制度的不完善；% f! `9 p2 R3 h2 t. K0 K9 s
D. 地区经济发展不平衡；
; V0 D2 k. ?8 e6 [. xE. 某些决策的失误;
' w$ n: R/ T I, X, M4 C 满分：3 分
( O# I/ z, @' Z b& w& D; c2. 教育成本核算应注意的问题包括： （）等如何计入成本。3 t+ r0 X) Y7 c# J4 E/ Z7 V
A. 后勤支出
/ J2 `$ P8 }- T& |+ I# VB. 科研支出
) X0 Z, a/ J3 k5 t* ?, M' sC. 与教学无关的附属机构支出& i! |0 D* q P
D. 校办企业支出8 `& v1 y& Q4 I4 s$ ]5 ?% U5 a
满分：3 分2 a9 L. G+ {4 m
3. 影响教育个人需求的主观因素有：
! Z% ~, M3 m' Z4 HA. 精神生活需求( U1 j+ [! y: w7 Y- P0 _
B. 物质生活需求( [: @! X1 \: T" K0 j
C. 社会地位需求5 Z1 b+ s0 D' Q7 {
D. 提高生活质量需求
O+ m# ^* Z1 L4 z( L6 a; D 满分：3 分
- R9 V* p. h: x% ?/ S) S. m4. 设置教育成本核算项目应遵循：
( u" K/ V) v% n5 ~: O/ T9 A) Y( dA. 有用性原则
+ b7 t: M' H- v0 [4 c2 [- bB. 简单性原则
) _5 g! p# E/ n* w- E, @1 IC. 完备性原则
- \7 G2 w, M/ ^! v( D0 Q! V7 uD. 连续性原则
6 f* h) Q( c* f 满分：3 分
& ]0 s9 I: p; P! b9 f三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 19 道试题，共 76 分。）V 1. 教育发展的规模和速度最终是由教育供给决定的。
& b6 F$ u- f" k3 b2 kA. 错误0 b/ g v2 t1 j3 J/ D0 E, j: m+ l
B. 正确8 S" Q8 L0 ]+ Y% ]2 @! f
满分：4 分
: H* F! f) I) Z9 S( A% q: D2. 1935年 ，英国教授阿•费希尔在其著作《安全与进步》中提出了农业、轻工业和重工业分类法。
/ S# b+ ?7 t- C, q4 fA. 错误+ j) A' e5 |8 d: h" p0 k7 F! ^
B. 正确# ]% a+ q7 \7 [) |
满分：4 分
% V, e6 G% f. Z0 k3. 在教育投资使用效率不变的情况下 ，教育投资量愈小，教育供给量就不变。
5 L8 x0 q" `4 L' r4 L0 R$ QA. 错误
" Z- S, C0 \; E* T) ]/ {B. 正确
2 K/ c# t% U/ a8 b2 ?1 M, M 满分：4 分6 f3 _, w" Y1 c2 R2 l- H% B
4. 教育效率综合评价指标的是校舍利用率。
3 `/ n+ w: q' [ I. A2 ?6 A) nA. 错误0 C6 ?' v6 V# F1 R/ E
B. 正确
3 k" o' ^- i6 O' Y$ p 满分：4 分- d( G. D1 z- {) ^( |/ U: i6 q
5. 市场应当在义务教育资源的配置中起主要作用。
k. l$ \, E' f) i! K: p/ Y( PA. 错误
L7 a- P, K* s$ F6 t4 w, XB. 正确
0 f8 \4 N } b" s2 n 满分：4 分3 Y. F2 Z2 a: z9 P
6. 我国教育投资的主要来源是国家财政拨款。
0 G8 z3 g: @( W* L5 T. {A. 错误
5 L" C3 w! ]0 Y9 OB. 正确
0 m1 l6 P* o; v, D7 c 满分：4 分
1 ^# x+ ?! D& Q. @+ n+ m- ?7. 教育社会需求是指在一定社会历史发展阶段上 ，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。
: u2 l" \# c) v& }0 S$ F' iA. 错误7 G6 ~/ C# }4 y# T6 L" \% R# @
B. 正确
; _. K3 L/ @$ f$ a% W$ W% {! i! Y 满分：4 分( v+ e" B9 q0 q, a9 b2 _
8. 教育成本按与提供的教育服务是直接相关还是间接相关，分为教育固定成本和教育间接成本。6 ~5 z! U7 C* I3 W4 ]! F
A. 错误
6 o) w# h" c8 M. w' aB. 正确
2 j7 z/ E1 F* v" D+ W* u" C 满分：4 分! w# _& w) M) Z# K2 g2 @0 l% U
9. 在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本，是教育固定成本。# X1 C1 i/ b- l3 Z1 L, k7 l" I
A. 错误6 r# ]8 N# j7 ~1 z+ Y
B. 正确! G; M! D( }8 }
满分：4 分, j& R' M" L: m7 x7 ~5 v9 F1 y/ C
10. 对人力资本理论构成挑战的筛选理论 、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于20世纪80年代。- B* U. O' o% H
A. 错误6 c, C" O2 ?( \$ p/ u/ {
B. 正确6 k' a0 T" c4 m7 d/ e. t+ ?8 P6 {. x! X
满分：4 分; Z' j& _) i- L- c
11. 教育资源配置应追寻公平、效率和稳定这样三个基本目标。
; H; B) |, t" bA. 错误" p; [0 R% A m/ g
B. 正确
; b7 Z, T- v m O4 r: r 满分：4 分
9 t5 e1 {* g, B, O% C12. 教育结构是指初等、中等、高等各级教育程度在校学生数在整个教育系统在校学生数中所占的份额以及它们之间的比例关系。
7 U8 }' i. s; Y9 n% LA. 错误
/ B1 V' ]4 C9 [4 W/ r: {! rB. 正确
4 C+ p, P# _7 k8 J! y. b* J; S 满分：4 分
, }4 Q, X5 o5 v+ d13. 对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于20世纪70年代。
6 U* l1 j% l! j& u# J1 zA. 错误
1 V C" I6 i+ GB. 正确
, }8 I* H) x% o* P6 W4 M+ p 满分：4 分
% _9 c3 T5 w. k+ J3 g# J( t" k7 o14. 社会主义市场经济体制建立以后 ，在教师劳动力市场上 ，市场配置是基础性的配置方式。
2 W6 Q) A; ~; H7 D7 }A. 错误. x8 O9 M8 W2 n" R5 w, z
B. 正确+ e7 h) A/ y: s" _( O6 }
满分：4 分
, ^8 ]3 X5 e' R; `+ n: i7 K15. 教育个人需求是指受教育者出于对未来知识、技能、收入、社会地位等的预期而产生的，对教育有支付能力的需要。
/ M: Y3 @3 @* g0 iA. 错误. A# U% K8 ~& B; ?. v" [6 H/ i' S
B. 正确
1 I+ @+ Y5 B+ w( J. C* o H; J' j 满分：4 分
2 |7 a8 n! K) x9 }+ f. U16. 劳动力市场划分理论认为劳动力市场不是同一而是划分为不同部分的，教育是将人们分配到不同劳动力市场的重要手段。
( t% a3 X5 I$ Y9 J: tA. 错误; U+ d9 s4 t: a- a4 u, ^
B. 正确. ?1 s. r# v3 ^: \, D* u5 u
满分：4 分- U; ], s, ~* G/ `' h
17. 在教育活动中 ，政府的主导作用主要体现在对国民教育做出科学的规划、制定相关的教育法律法规、创设良好的教育发展环境、提供必要的监督和评估等方面。
8 e3 t+ O# V1 i( Q$ ^! ~+ YA. 错误/ F- E2 g3 g8 g# K" K' ] Q9 b
B. 正确/ o2 q W7 M) g
满分：4 分/ y6 L8 @# l% v5 k: G" V
18. 教育发展的规模和速度最终是由教育体制决定的 。5 o6 o V! G' ]) ~, ~/ {7 X
A. 错误2 y' j4 w7 d( i0 R/ T; F$ |8 F
B. 正确/ U. V7 R+ y2 D; r
满分：4 分
# T+ \; c) K& _. C& ]- K& L5 \' S19. 教育投资分担的原则为受益原则和能力原则。* }' ?4 l& B% o
A. 错误
7 k5 n% M1 T3 I' W" OB. 正确
7 {3 i0 U, K& P9 f0 [9 q 满分：4 分
- _8 E: z4 I0 E2 g
; N9 [) u" {( `, w3 ~1 }! p& J' E
2 r0 c1 p! @7 N s4 P# |1 ]$ m. b) A
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IP卡
狗仔卡
发表于 2016-4-24 14:37:18
提升卡
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发表于 2016-4-24 14:47:17
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