江南大学《应用文写作》2017年上半年第一阶段测试题

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江南大学现代远程教育 第一阶段测试卷

考试科目:《应用文写作》第一章至第六章（总分100分）  
时间：90分钟
______________学习中心（教学点）    批次：          层次：         
专业：                  学号：                身份证号：                 
姓名：                                              得分：                     

一、判断正误（每小题2分，共20分）
1、党的公文和政府的公文完全一样，因此可以通用 。              （   ）
2、联合行文的单位可以不是平级单位。                           （   ）
3、公文只能用叙述的方式，不能用其他表达方式。                 （   ）
4、请示可以主送两个上级机关。　　　　　　　  　               （   ）
5、代言作者常用的思维方式是越位思维。                         （   ）
6、会议纪要用于记载、传达会议情况和议定事项，具有原始记录性。 （   ）
7、向下级机关的重要行文，可以不抄送发文机关的直接上级机关。   （   ）
8、请示可以抄送给下级机关。                                   （   ）
9、价值的直接实用性是应用文的最大特点。                       （   ）
10、上级对任何请示都要批复。                                  （   ）

二、单项选择（每小题2分，共20分）
1、从“发现问题、分析原因、得出下结论、提出对策”四方面写作的应用文结构是（）。
A横式结构       B对比式结构纵        C并列式结构　      D纵式结构
2、“此件发至省部级”在公文格式中属于（）。
A附件　         B附注　              C抄送机关　        D主送机关
3、江南大学要把东南大学的通知转发到所属各学院，应该使用的公文是（）。
A通报　         B通知　              C通告　            D决定
4、下列不能联合行文的是（）。
A市财政局与市教育局　                 B无锡市卫生局与无锡市滨湖区政府
C江南大学与教育部　                   D中共江苏省委与江苏省人民政府
5、秘书替领导起草讲话稿，其身份是（）。
A自然作者　　  B代言作者　　         C法定作者　　      D群体作者

6、下列属于行政公文版记部分的是（）。
A主题词　      B附注　               C成文时间　        D标题
7、下列文种中，不属于行政公文的是（）。
A意见　        B函　                 C布告　            D 公告
8、应用文中最不常用的表达方式是（）。
A叙述　        B说明                 C抒情　            D议论
9、下列属于被动行文的是（）。
A通知　        B通报　               C议案　            D批复
10、下列可以不写主送机关的公文是（）。
A请示          B会议纪要             C通知              D批复

三、论述题（每题5分，共15分）
1、制约公文权威性的因素有哪些？
2、无锡市工商局向江南大学要求五名毕业生来局工作，他们就该事由给江南大学写了一篇请示，请分析他们的处理是否恰当。
3、某单位因为需要经费，向上级写了一篇报告，将此文送给了两个分管上级，并抄送给了下级单位。这种处理合适吗？说明理由。

四、要素操作（每题5分，共15分）
1、江苏省环保局给各市发出《关于加强水污染治理工作的意见》（苏环发〔2010〕8号），苏州市环保局要将此文发到各下属单位，请代拟标题和正文的开头。
2、少数干部利用公款游山玩水，江苏省人民政府拟文予以批评，请代拟标题。
3、江南大学要将《江南大学学籍管理规定》下发到各院系，请代拟标题和正文的开头。

五、写作题（每题10分，共30分）
（请按公文格式写，含眉首、主体、版记。如内容不全，可补充。）
1、某大学为庆祝建校100周年，决定在2011年11月11日举办一场大型文艺晚会，要求各学院准备2个节目参加汇演。请代拟通知。
2、江南大学2010年拟新增“物联网”专业，请代拟请示。
3、某单位职工宿舍发生火灾事故。请代拟通报。

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