【在线】17春福师《现代教育技术》在线作业二一资料

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一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）  V 1. 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容________告诉学生。
A. 全部
* p2 A/ Z6 O1 L* u$ l+ GB. 间接
C. 直接
D. 逐步
6 K2 a  ?% p5 Q6 I& q5 x) K# t0 t
3 q  q6 H3 g$ o% x& p" X3 k2.  “教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的________的表达。
A. 工作性定义
+ i1 |4 `  v) G1 @B. 学科性定义
C. 基本定义
D. 一般性定义
5 S7 |9 A. `  d( ?+ ?' Z
3.  （）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。
A. 教科书
- W( o5 U# q& A( QB. 教师
C. 学生
, D8 \4 {4 O7 `5 K. {. ID. 教学内容
2 p) }6 c, ]" p0 J( j% f. T6 \
. u4 P: D9 i+ K4 R; S' i6 ^4.  当媒体用于传递以教育为目的的信息时，被称为（）
0 ]% b; Z- P: ]3 C* J2 UA. 学习媒体
B. 视听媒体
C. 教学媒体
D. 大众媒体

/ c) ]+ C9 p# P+ `; n5.  ()环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。
A. 分析教学大纲
8 i2 f" S" q- c8 Y- m/ HB. 分析学生特征
C. 制订教学目标
D. 实施教学评价

6.  以下四大网络中，________是中国目前最大的Internet网用户群。
0 R" l( ]' O% e7 K! NA. 中国公用计算机网CHINANET
B. 中科院中国科技网CSTNET
) H# `7 r  F  m, ?3 e3 QC. 中国教育科研网CERNET
D. 中国金桥信息网CHINAGBN
: f- ^% L( x- x; N5 \2 K0 V* c9 K
7.  “掌握学习”教学模式由()个环节组成。
$ ?  X; j% V* _6 O$ G% ?A. 5
B. 2
C. 3
D. 4
+ @. r5 f2 C  s4 J% k
8.  意义学习论的代表人物是（）
- Z2 Q4 t3 q5 yA. 斯金纳
2 D5 E" \1 z8 @1 iB. 布鲁纳
C. 奥苏贝尔
D. 乔姆斯基
" [) g4 H, N+ Z; W  G9 P9 P
9.  以下文件格式中，________属于声音文件。
# }; {/ j( m( v- CA. .WAV
B. .JPG
; e0 g" P6 v5 F5 @& E4 VC. .BMP
D. .AVI
0 g8 s* _' J7 B7 q3 b/ V
1 _7 L" p! ?. w+ N: ^6 ^7 k0 r% _10.  要将摄像机或录像机输出的视频信号转换成数字信号输入给计算机，通常采用________。（ ）
( A! a% s4 }# a8 D2 t! V- zA. 帧捕捉卡
. u4 k, x  y2 o: x: J0 cB. 视频捕捉卡
C. 视频转换卡
D. 视频叠加卡

11.  （）认为“学习得自观察与模仿”。
A. 桑代克
1 z8 x, o) N6 k; MB. 斯金纳
; e5 b7 m( z' ^$ s- pC. 班杜拉
D. 乔姆斯基

12.  幻灯机开机时，应________。
. h3 s$ T5 s  FA. 先开灯开关，再开风扇开关
B. 先开风扇开关，再开灯开关
* Y  V! M* h( L3 WC. 可以同时打开灯开关和风扇开关
D. 只开灯开关
0 s3 W5 d7 x$ s5 r9 y
  z, R6 v9 E' l7 w9 A( x13.  以下文件格式中，________属于静态图片文件。
( D+ j/ A9 F: c/ LA. .WAV
( @4 ]* z% g( R9 N4 M) tB. .JPG
C. .MPG
D. .AVI
% @2 S9 s" T: [
14.  用韦斯特莱传播理论解释教学过程，________是“把关人”。
8 q, A6 P2 F' A, d8 }! _$ zA. 教材的编制者
& p1 a- h9 }. C  CB. 教学管理者
C. 授课教师
D. 学生
. t/ J; s" K! ~" W" X5 p; |! C
15.  计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是________。
A. 约几公里
+ U, k1 T$ _* a& U, n! oB. 几到几百公里
- P* P' r- y/ KC. 几百到几千公里
  K- f5 f# |  |8 Z5 i+ }7 K( tD. 几千到几万公里

5 C0 J. B+ S1 [2 A" \! X% n16.  国外现代教育技术的初创时期的时间为（）
A. 20世纪50年代
* \  K) u% {, E- d' qB. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
$ ~5 k' G1 a) h& |; E7 F  p+ hD. 20世纪40年代

17.  以下各种经验中，________不属于观察的经验。
A. 广播录音
+ ~% O& n- U1 G& G/ R, |2 i* JB. 幻灯投影
C. 电影电视
5 C6 L4 K8 m2 }# f: V1 [0 cD. 参与演戏

; I8 h3 g( l0 G18.  下列几种媒体中，________是听觉媒体。
) V( ^* c, ^- ]8 T2 l- T; bA. CD
B. VCD
C. LD
7 r; Q/ c9 `) ~9 J& Q" ~D. DVD

19.  教育技术的英语是（）
) T" f* T! z4 `! l* L6 e) cA. Educational Technology
B. Educational Communication
C. Audio-Visual Education
D. Visual Education
% y9 V+ g3 F; R4 p  Z
20.  操作条件作用学习理论的代表人物是（）
0 f0 Z, `; l3 [& rA. 桑代克
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 乔姆斯基

" e3 ?% A  B9 \( _% f/ n21.  ________具有逻辑判断和运算功能。
A. 幻灯投影媒体
$ E/ O7 e" f/ ~! N% I7 uB. 广播录音媒体
C. 电视录像媒体
D. 计算机媒体

22.  美国著名教育家戴尔（E. Dale）于（）年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。
+ M8 d  _% _9 C" SA. 1945
- D) b. e8 p' |' F+ Q  _B. 1946
C. 1947
D. 1948

8 e4 S" j2 V3 m4 `23.  如果只需摄制单套彩色幻灯片，并要求制作的幻灯片彩色失真尽量小，应使用________摄制。
- a; i2 N! `4 b0 s4 n2 CA. 彩色负片
# y$ E: [, n2 r- ]B. 彩色正片
1 b2 a1 C: @. i' ^0 kC. 彩色反转片
) v: d# o# H& F# P) Y1 hD. 全色片

24.  教育技术的研究对象是________。
  I4 X4 \: ]/ }) a' {5 }# O6 z7 ^A. 教育科学
! N: G& \- N  E$ tB. 硬件技术及软件技术
C. 信息技术
- v3 Y3 f8 @2 _8 }* g$ UD. 学习过程与学习资源
  s8 u7 Q  V# i5 \4 K* F! D  s2 ]
$ D# b3 _2 A! Y3 A) F( ~. N25.  指导教学模式的代表人物是（）。
A. 布卢姆
- E# Z7 Q0 k+ c3 J" h: N+ n% Q+ JB. 布鲁纳
C. 加涅
D. 克拉夫基

26.  “经验之塔”是由（）提出的。
; r/ h( q/ Q  P. L4 Y) _A. 斯金纳
B. 夸美纽斯
C. 霍邦
0 Y* _0 I* {; j8 g% BD. 戴尔
8 n; a% _: g5 x  n" t( y
. a: H! z: i0 E27.  下列有关幻灯投影设备的使用，________是不规范的。
A. 幻灯机关机时应先关灯开关，再关风扇开关
3 Y% p! j/ H9 ^, ?6 \7 EB. 幻灯机的仰角不能超过10°
C. 暂时不让学生观看投影银幕时，盖上反射镜
D. 投影银幕上方要前倾15°左右

28.  目前我国的教育、教学工作中，常用的录像带的格式是________。
A. 1/4英寸
B. 1/2英寸β型
C. 1/2英寸VHS型
* Q6 e% c7 x  I1 u9 {D. 3/4英寸U型

29.  （）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法
; M, K, T3 L9 _+ r2 rA. 教学设计
$ o- m  x% `7 C; Y  j! LB. 教学策略
C. 教学目标
3 B- m+ a% e3 `' pD. 教学大纲
* c# V" P, [* |3 }5 x
30.  指标体系中的每一项具体指标在整个指标体系中的重要程度是不一样的，通常用（）来表示每一项指标的重要程度。
A. 百分比
B. 量化指标
C. 权重系数
0 c: K: Y3 t/ u' |- F8 QD. 复杂度
9 w& D& r8 w6 P' V; ^  n  W
31.  社会学习理论的创立者是（）
+ ^$ b1 _- e& r* c( tA. 班杜拉
3 W- k  {) T4 B9 r, zB. 布鲁纳
$ q. ?* S0 t' ^# D9 X( |C. 斯金纳
9 _6 B& }- q6 X9 F6 i( WD. 桑代克
# f4 t3 R& F$ w3 b( ]- ~3 d( [! Z$ c
8 T2 U' D- ^, l- @32.  按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。（ ）
" f/ c/ W1 R4 R7 D, k+ M4 x6 D# f) DA. 知识
. b8 S6 r' R. ]8 bB. 理解
C. 思辨
6 R! n& r' ^/ yD. 应用

+ g/ e1 c$ |' F3 {  C  S: _" C5 Y33.  （）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。
A. 广播教材
2 C6 s% s: J4 k4 W0 L2 a+ nB. 纸质教材
C. 电视教材
4 I0 @/ s3 P) s5 Y4 v2 _' fD. 多媒体计算机教材
& o4 b* F/ Z/ Q$ X/ t9 T8 \
34.  掌握学习的代表人物是（）。
, Q0 P) v2 F2 Y9 X% K2 j& pA. 布卢姆
B. 布鲁纳
7 e$ {. O8 X0 i9 C- X. M3 A) `0 |9 i7 hC. 加涅
. W7 o7 u! W+ FD. 克拉夫基

0 W. [4 e2 v3 ?, a35.  通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体（工具）所完成的教学过程（或教学形式）称为（）。
A. 计算机教学
B. 多媒体教学
C. 视听教学
9 ~: Q1 W3 s3 K% M: b1 l$ jD. 计算机辅助教学

' U( T1 ]9 O( o

二、多选题（共 6 道试题，共 12 分。）  V 1. 现代教育技术的发展趋势是（）
6 I# ^5 u& ?3 t, s# l( w5 \A. 网络化
$ ^0 B% ^" N- Z, \0 v& B3 W$ JB. 多媒体化
. g1 i' k( y8 c! H0 y3 m' GC. 系统化
$ n- Z5 h* c/ D( I/ BD. 多元化
/ O1 @# \2 ]7 C# a" DB
2.  布鲁纳将认知表征的发展分为（）三个阶段。
8 y) @- q8 P7 F5 H- IA. 动作表征
B. 形象表征
5 ^+ p) h* N4 n& b' n5 {: M3 d7 ?C. 符号表征
3 q. N, i2 v6 x: W! WD. 知觉表征
* p/ N" f0 u) qBC
3.  教学目标要陈述的是预期的教学结果，包括（）三个领域。
A. 态度
B. 认知
C. 情感
D. 动作技能
CD
5 D/ e1 Q6 M* M+ A4.  桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。
A. 练习律
B. 准备律
, s# i. P: x& u0 xC. 效果律
D. 强化率
  Q1 ~' Z0 Q9 D% }2 Q/ DBC
+ e  I" W; x# w5 h3 n4 y5.  教育技术的内涵包括（）
A. 媒体和技术是教育技术的核心
B. “学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象
C. 系统方法是教育技术的核心
D. 教育技术的根本目的是追求教育的最优化
CD
% o- M! Z% e) T4 l; k, g# _) k: _6.  布鲁纳认为，一个教学的理论应包括（）
8 j/ o9 o7 L) v4 \A. 事先为学习者安排学习的最佳经验
0 W$ q  f% h# q: T) p9 ]. `- eB. 为学生的最佳理解提供一种知识结构
  J9 \: Y; g! Z% w) aC. 提示所学材料的最佳顺序的详细说明
D. 成功与失败的作用及奖励与惩罚的性质
/ z0 H  t: A7 a& l7 W" ~E. 在学校环境中激发思想的程序
# e( v: l. v! E- E5 g7 Z2 fBCDE


三、判断题（共 9 道试题，共 18 分。）  V 1. 系统方法是教育技术的核心。
A. 错误
  B# |8 ]" e+ |5 k+ M8 p7 ]2 lB. 正确
9 o7 c8 l+ W6 E9 {2 M/ M& _' @
* s) B' x" A7 u/ C# N2.  现代教学论越来越重视教学中的人际交互作用，小组相互作用教学模式给予教师和学生面对面相互了解的机会，是实现各类教学目标，培养健全人格，促进个体社会化的有效途径，因此小组人数越多越好。
A. 错误
9 i7 V  J/ k4 dB. 正确
  C, p# N( \; G2 v
% b- u6 T, a' M! V# E, e3.  教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的。
2 T- i5 B& {, O2 f$ B. \A. 错误
B. 正确

4.  个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高，且以教师向学生的单向传授为主。
A. 错误
B. 正确
, y2 R" [' V( p/ X. ?$ m( ]
* W0 L" N3 m; z0 n+ G) o  `5.  经验之塔最低层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象
3 P) ~. G/ S, m' @4 q/ r# VA. 错误
B. 正确
' v5 Q6 o, {$ S$ z  t
6.  范例教学方法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其它方面，进一步发展所学知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。
A. 错误
B. 正确

/ V8 l4 \8 `7 P2 i9 A% R7.  存在适用于任何环境的超媒体
A. 错误
  Y4 p" l  e& N% Q; S  s8 a; A: \3 ]! Q" XB. 正确

/ t6 c6 I7 G9 k8 ?" }3 w5 R6 o8.  一般而言，长期目标的陈述可以笼统一些，近期目标陈述就要具体和精确.
4 V5 ?' [- ^& oA. 错误
B. 正确
: p8 o/ g  d3 C8 Y6 ^* W
7 N2 @" g- P1 i- a9.  基本教学模式大致有两类，即集体授课演示教学模式和个别化学习教学模式。
A. 错误
B. 正确
/ \* ^6 \9 M2 u) {( p8 O5 l






1 [9 h* _( s" c0 |4 `
1 g0 m5 Q% u$ Z+ I  o6 u) [

, F$ Q: X8 Z- o9 \
0 |7 y( l/ K  `1 @& a, B
' G* V) m8 d, G$ M4 y
  m: m4 r0 S" m# I
8 a# S/ |8 m& J; x8 E

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