南开12春学期《领导学》在线作业

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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  （）与领导者-员工交换质量有最密切的关系。
A. 态度相似性
B. 外向
C. 内控与外控
0 `8 Q1 x3 D0 e( J+ YD. 增长所需的力量
      满分：2  分
2.  （）又被称为中枢子系统。
A. 决断子系统
+ C0 |9 \0 g/ `3 M6 r! yB. 信息子系统
C. 执行子系统
D. 咨询子系统
# g- ]/ j, p" }* X, C5 `3 P7 P7 B4 Q* B      满分：2  分
3.  情商是由心理学家（）与1995年提出的。
- v$ J! U+ V- BA. 高尔曼
+ p$ D  C" P& G5 \/ {+ K: iB. 弗洛伊德
C. 纳哈雯蒂
D. 洛克
8 {7 s# h8 c# W- V7 X5 ~/ l2 g& T      满分：2  分
4.  （）型追随者是主动性与独立的、批判性思维的组合。
A. 典范型追随者
* n9 G+ S+ J0 a1 e5 w* q% uB. 疏远型追随者
3 ]6 V. {% N3 j/ Y# q# G; E3 ZC. 顺从型追随者
D. 被动型追随者
- N! {, c+ f# t/ J* A  }8 i1 n      满分：2  分
2 U7 I1 Q$ k6 R' g! A5 _5.  （）控制类型的人更相信运气。
A. 内部控制
B. 外部控制
; Y. v( ~6 k8 y# |6 E3 t' i: aC. 不显著
0 j7 z8 [' T- w0 J; I/ Q9 mD. 内外部同等程度
      满分：2  分
6.  （）的最有可能成为有效的领导者。
3 W7 R6 x4 a. ~7 a$ A% UA. 高权谋倾向
. @- M' h: R, ~* ~1 R( Z; [' bB. 低权谋倾向
C. 适度谋权
& [- s  v2 m* j% o# ?( UD. 不显著
1 P5 ?  \$ {( t" l1 V      满分：2  分
7.  在政策制定中重点考虑政策方案解决问题的效率，这种理性被称为（）
  v1 z0 c& J( ^5 CA. 经济理性
B. 社会理性
C. 政治理性
  D- o7 A: O. ~6 L% `7 f" E. yD. 法律理性
0 w7 ]; a% Z/ |! ?      满分：2  分
( A" v) F1 r3 L, _2 `8 e9 Q1 F8.  （）文化是人们在童年时代就获得的那种基本的价值观。
A. 国家文化
B. 组织文化
3 y; |% v9 q/ \C. 群体文化
D. 家庭文化
, S( A3 ]* V6 O1 b$ r0 g7 U6 X: P      满分：2  分
9.  群体性思维的症状不包括（）
A. 对一致性的幻觉
. f/ {) T3 [7 D) E  wB. 容忍不同意见
C. 不加置疑地认定团队道德
D. 防止相反的信息进入团队
4 ~6 E7 a: B' o* F; `8 o      满分：2  分
10.  以下哪个国家不属于高语境文化国家。
A. 日本
B. 韩国
C. 中国
' o  g6 V' B& y6 o- t+ f- {D. 美国
  Z( M$ C% M6 X" U      满分：2  分
1 @% I0 ~% M- x2 r  m11.  公共领导者在情绪方面的特质不包括：（）
8 W( V' o; B; i5 F( s1 SA. 勇气
, _4 ?$ q2 N; q: }" z2 ?$ \B. 乐观
C. 洞察
D. 自信
      满分：2  分
12.  领导者有充分信息，但需要员工参与实施决策的情境，适用于（）决策。
9 Y: r0 Y1 M! `; xA. 独断型
' h2 k$ E. `  W! e' iB. 磋商式
1 R& e1 Z) o- ^- g! m1 [! jC. 团体型
) s9 x0 Q6 _$ `, @, \& A. ^D. 授权型
      满分：2  分
13.  在（）型领导中，领导者是友好和容易亲近的，平等地对待每个成员。他关注追随者的地位、福利和需要。这样的领导者会做一些细致的工作，使得工作更加令人愉快。
' d. w2 c* X3 l5 `" B4 iA. 指导型
6 D7 k/ q9 l1 U* n% `+ x( lB. 支持型
C. 参与型
+ S4 ~! o$ D+ c/ oD. 成就导向型
4 E, l$ v$ d, M! W3 H      满分：2  分
14.  从（）看，领导要关注追随的需求，影响追随者的价值观念和思想方式；而管理则主要是直接控制和规范下级的具体行为。
* h: ~$ k6 V/ J- E1 b1 L9 DA. 职能
, }; y9 M- D' n% u" v, bB. 影响方式
( p% }; h, m9 G3 e8 j; b( kC. 影响层次
6 }( `: J/ u4 i" X" g7 i# E9 lD. 思维方式
      满分：2  分
$ ]9 Y8 w9 b8 H; v0 s15.  在乔-哈里窗中，那些他人了解而我们自己却茫然无知的信息属于（）
A. 自我盲点
/ b4 z. N% ~/ I4 oB. 未知的自我
C. 隐藏的自我
D. 公开的自我
# U$ R9 }2 x" g/ `+ \; }      满分：2  分
. V" y; T# T4 \/ q  q& c16.  （）是公共决策的逻辑起点。
A. 界定问题
$ G" x' @" `% ?8 x" d$ Y2 uB. 拟定方案
C. 确定目标
D. 选择方案
9 l$ M  k$ M3 g      满分：2  分
17.  为阻止甲型流感的蔓延，H市政府成立了“甲流防治办公室”的临时机构，由相关专业人员组成。他们属于（）型团队。
8 y8 |' V, X" v' R: g4 V- \A. 问题解决型
B. 自我管理型
) P: L' Q5 ~% g( U# E6 }' ~$ e6 BC. 多功能型
/ ?. s( q) y" T* d, M; kD. 虚拟型
) M5 _, }7 B) e6 w" P1 o) y      满分：2  分
3 R% E. X. _8 L+ x$ r18.  （）型追随者一味地寻找组织的阴暗面。
A. 典范型追随者
: n4 g* \9 n) b: V" fB. 疏远型追随者
C. 顺从型追随者
. p9 a) z5 U3 N. [+ mD. 被动型追随者
4 Z4 u4 I# v/ T+ c      满分：2  分
19.  领导者与追随者之间是一种（）的关系。
6 h% Q6 a1 k, o6 U; v' tA. 引领与追随
B. 强制与服从
C. 共处与合作
. v+ u4 i4 ^! v4 f. {/ @' ^" cD. 管理与被管理
      满分：2  分
* K+ W3 r0 s) z. z20.  领导者倾向于搜寻那些支持对情境的最初解释的信息，而回避那些与最初解释矛盾的信息。这种偏见属于（）
6 D& T6 d5 A3 L# c/ p* p* |A. 问题构建偏见
B. 可获得性偏见
C. 选择性知觉偏见
: C# K! }! W- t2 K2 Y1 m! x- fD. 证实性偏见
# z. g& s& Q# @, p      满分：2  分

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  途径——目标理论认为领导者通过（）为追随者提供激励。
A. 设置目标
3 G  |7 h) \3 w8 I7 @B. 说明路径
3 d$ C5 i# m+ j( ~+ B. s! HC. 清除障碍
2 V% i& d- ~/ QD. 提供支持
      满分：2  分
2.  建设性的反馈应当具备以下特征（）
A. 具体的
B. 评价性的
C. 要及时
D. 主要反馈负面信息
      满分：2  分
8 Y, N6 E7 [+ h# O; K- i6 k9 P3.  领导者对员工行为的原因作出解释，其归因过程往往是从（）维度对行为信息进行加工的。
( v4 j: h) K5 M+ n- `" EA. 与绩效相关的行为只发生在该任务而不是其他任务上的程度
3 W; Z8 T" y7 ^3 dB. 与任务相关的行为与下属的其他行为相类似的程度
C. 在类似的情境中，其他员工或团队有类似表现的程度
+ P5 V8 M( a6 u( \4 r* TD. 员工与领导者关系紧密的程度
      满分：2  分
# ?" a) u) B2 U6 m; m1 X3 i! e4.  以下因素会影响倾听的有效性。
A. 评价倾向
% Y% Q2 m: S7 h' dB. 自我防御心理
C. 在倾听的过程中进行归纳
D. 记笔记
' t7 N0 j; Y# Z" L) |      满分：2  分
3 b5 N4 Z( Y, H* P4 v5.  以下属于女性性格特征的是（）。
$ K6 q* Z1 t3 g3 J- M3 ]A. 对他人的需求敏感
1 n2 A& s! t% m8 o' M( m8 P7 ]B. 善于分析
5 m% |- [# \/ B4 q+ D: ~$ eC. 保持愉快
: q8 e* W# \- A* HD. 理性
: I, w# v0 j* R; K% z$ e: r      满分：2  分
6.  洛登认为，阳性的领导模式的特点是（）
( i" f6 a3 s) A: ^; t# GA. 等级权威
9 j0 d1 b5 v7 Y+ ]) ]B. 非高度集权
C. 竞争
D. 协作
      满分：2  分
6 F* S. [( j+ o+ g7 `7.  当追随者认为他的获得与投入比率低于他的同事的比率，则他可能会产生（）行为。
A. 减少投入
8 m& J* F' F' p( ]% v: nB. 改变参照群体
" j: e0 e' l* c: p$ TC. 离开该组织
" ^! w' e* _; O7 e5 w  qD. 改变自我感受
      满分：2  分
5 {' M6 S& u) z# h8.  高度自我监控者具有以下特征（）。
A. 关注社会行为的适当性
  G1 ]3 X% t9 Y  E* DB. 留意社会信息
4 Q: y: E% R& K; _1 P. p" L1 mC. 擅长表演
$ J7 J! v# j2 [. {4 n* J5 hD. 能够控制行为
      满分：2  分
9.  权谋倾向高的人认为（）。
A. 人都暗藏邪恶
B. 不能完全信任他人
& M0 H: U6 J, y3 [: k7 `7 oC. 要讨好重要人物
; Z- b; }5 W, k( }/ fD. 与人交往要投其所好
      满分：2  分
6 B- c! d+ s. W) O$ I6 `' q10.  公共领导者所承担的角色可以分为两大职责，分别为：
6 K9 u) p; R8 G, `A. 导向
8 r4 p& f6 |2 t& WB. 监督
C. 决策
& v/ `  i# R+ i' `. S/ }3 kD. 组织
1 ]* j0 r3 v2 w- x$ _& r3 q' I      满分：2  分
11.  达布林认为权力的来源包括（）
A. 来自所有权的权力
; s7 d$ M% i7 a6 xB. 由提供资源得来的权力
1 u4 i* C3 I4 a! a) nC. 由利用机会得来的权力
D. 由处理严重问题得来的权力
      满分：2  分
  y2 W) \- Y- R8 r9 L. R12.  以下哪些事项是可以授权的情况。
A. 下属可以很好地完成任务
$ F, ]9 D2 D& ?. c8 d2 m% |B. 与下属的职业生涯有重要关联的任务
- e) k# Z+ E* ^$ I& H0 b: SC. 不属于领导者核心职责的任务
D. 非常困难也很重要的任务
( N0 _% }9 Z0 H% H- z6 q! W      满分：2  分
6 b& l" M- ^" A6 k13.  明茨伯格（Henry Mintzberg）将领导者的角色概括为以下三类职能。
A. 执行职能
8 [3 A  D7 z+ u( g: [6 V# RB. 决策职能
" u- l1 a# ^* x! z) \. W! m/ `C. 信息处理职能
D. 人际关系职能
" Q& A6 B; x. I( g2 N$ R      满分：2  分
* H9 c; o/ X, C. G14.  利用互联网进行公共沟通，具有如下特点（）
A. 即时性
, g+ k0 h1 w- T7 L* _- cB. 虚拟性
C. 广延性
3 j' c& O# V5 V, g9 HD. 互通性
/ P: H/ ~& l6 O% U: d      满分：2  分
% K( \' _, W- }- ^15.  领导者在划分圈子、选择圈内外成员时，应遵循下列基本原则（）。
" A6 u2 F3 `7 ?+ `* zA. 根据能力及其对组织的贡献来选择圈内成员
B. 给圈内成员制定明确的与绩效相关的行动指南
C. 尽量避免圈内与圈外的差别
D. 保持成员流动，允许圈内与圈外成员的互相变动
4 I/ T$ u# X! q# P2 Z. X8 v      满分：2  分
16.  斯顿伯格认为，以下原因会导致聪明人失败：（）
A. 缺乏动机和激励
B. 太自信
6 E( S2 O$ D- x- t3 C" x' f2 qC. 不自信
" Y7 I( e3 k/ P/ ?/ P9 |D. 缺乏对冲动的控制
$ o' t3 j+ k2 y8 S2 R) P      满分：2  分
17.  以下策略可使权力资源获得扩展的是（）
5 H  c/ x3 i  h3 b, Z& ?A. 完善组织的制度建设
$ b$ {* f: ^3 ^) I9 N( [B. 掌握对上交流的渠道
C. 有针对性地开展社交活动
D. 提升所在团队在组织中的地位
; z( q1 n7 l" I# t9 ]% D4 o) P      满分：2  分
5 n. N2 n  j  I18.  以下行为更可能发生在领导者与“圈外”的下属之间的是：（）
A. 较低的绩效期望
B. 更多地使用强制权
C. 安排富有挑战性的任务
( m3 G$ E1 T; O* ?4 x1 f7 uD. 忽略他们的过错
      满分：2  分
3 h* Q+ e) o, s. C19.  一般而言，员工的不满与领导的以下行为有关：（）
3 O  r0 K$ s% J$ r  D3 m) v- AA. 体恤行为少
& E( D( \; {$ [% o. x8 |/ x/ KB. 体恤行为多
C. 建构行为少
& C7 J8 P9 c) ]0 C1 }. x. RD. 建构行为多
9 [8 f; U7 D) b( f& L  P- _      满分：2  分
7 t; z; X% d# z; M9 o4 R7 h20.  追随者与领导者和谐相处的策略包括（）
6 Q9 }% P# p( e, u/ K, _& Y+ PA. 建立与领导者相协调的工作风格
: g- R2 A) h1 c; f; Q( n4 o- sB. 建立恰当的共同期望
C. 以诚实可靠为本
% J" o* N- [# a) u$ B: ]2 fD. 有效利用领导者的时间和资源
      满分：2  分
5 f! m* N" S+ b% N* W: c6 p
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  麦克利兰的研究表明，最优秀的领导者一般都有低权力需求和高合群需求。
A. 错误
1 @( S5 h! Z0 r, X. @8 H6 iB. 正确
8 ^4 C( S% x- X" m' X6 \      满分：2  分
2.  交易型领导趋向于促进社会变革。
A. 错误
5 ~+ o1 {' Y5 @! b2 mB. 正确
      满分：2  分
" d3 d7 B+ u' i4 @" [- l3.  双因素理论认为，对于一项特定的工作来说，应当适当地满足激励因素，而最大限度地满足保健因素。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  不同的领导风格可以被同样的领导者在不同的情境中表现出来。
A. 错误
8 a7 m, E$ h) a3 b0 c' HB. 正确
+ J+ F2 o, T- w' j& s1 ~      满分：2  分
) ]0 o3 R& Z  R' o  ?+ q, L5.  物质上的补偿是留住有影响力人才的最重要的因素。
) {0 ]. D7 h/ X% G1 M! mA. 错误
B. 正确
1 a; r8 D: d' P4 A, Z; Q      满分：2  分
6.  变革型领导更易在稳定时期使用。
, K. @+ x" f; c1 b2 {A. 错误
7 J- A( U; D2 H8 pB. 正确
. a5 H/ ~* O9 N; X      满分：2  分
, H- F! Z9 H4 I8 x- i( r7.  为留住优秀人才，任何让步都是可以理解的。
/ g0 W% d* {: j3 L1 k6 \A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
. Q4 E/ ?: [) v8.  领导者要定期行使权威，使下属习惯被指挥，才更可能视这种指挥为正常合法。
A. 错误
B. 正确
6 R% ?' i/ n4 y* q      满分：2  分
9.  倾听比书面阅读更容易产生误解，要实现有效的沟通就必须改善倾听的质量。
/ K6 Q5 e& p+ f6 }A. 错误
% Z. J8 Y; L* J7 ^1 F! K; SB. 正确
      满分：2  分
9 F& ]2 t( c' F( ]10.  当公共组织处在重组、裁员等不确定的组织环境时，人们会降低对权力资源的争夺。
A. 错误
B. 正确
( }" U+ \" f, D2 j- |  ]: Y      满分：2  分

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