16春福师《美学与美育》在线作业二辅导资料

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福师《美学与美育》在线作业二
" @1 }/ S- g& \8 w8 ^0 n


9 P9 `8 B. _1 ]/ [: U
9 y+ U7 ?6 B! I2 b+ |& W( l一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 30 道试题，共 60 分。）

8 k$ n4 \5 u2 f: r1.  春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了（ ）
. 美感的主体差异
& x# p7 t+ b- L. V& X. 形式因素在美感中的中介作用
. 美感的一般特点
* e) T1 e0 x2 K1 q0 {3 t, V. 美感的感觉特征
- i3 p) c. E$ H9 Q: k正确资料：
' Q# c! _/ J& ~7 B! n9 ]3 t4 i2.  标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是（ ）
. 柏拉图《大希庇阿斯篇》
. 维柯《新科学》
. 鲍姆亮登《美学》
1 P! @  \# p8 H0 K) a, P. 黑格尔《美学》
9 |6 d: Q; ^; h4 v  |正确资料：
3.  人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是（ ）
$ w8 j0 {% b7 i, Y8 A. 按照对象的客观规律进行建造
: x; t, b$ N* Q: A6 k0 Z. 按照主体的内在尺度来生产
. 把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象
7 f) s! B' f- e. 把主体情感投射到对象上面
' X$ X; I1 g3 T% g正确资料：
4.  下列不属于美育特点的是（ ）
3 Y& V& b+ ?% x7 L/ d0 ^. 感性
. 感染性
. 愉悦性
3 ~- [) r8 R% T' o; W! h. 规范性
1 d3 k0 r# R6 l" T! E# l; i1 m正确资料：
5.  王国维在《人间词语》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之”。与这段话最切近的美论是（ ）
# Q( M" _5 F) l) ?% B% E# @. 美在形式
. 美在关系
. 美在生活
. 美在距离
. |: ]2 Q3 z! h8 |2 k) F正确资料：
6.  意境和意象的区别在于（ ）
9 N5 O; X! e" J* L, o8 R* G. 意境是指审美的广度，意象是指审美的深度
; _+ h: y# {. a3 P6 p; f4 @. j& L. 意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征
$ a7 Q6 B& `  e1 E/ `. 意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域
. 意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴
! @' @6 ]' b# x8 Y1 p9 d+ d, I3 a正确资料：
7.  在西方美学史上，真正严格地区别了美感和快感的美学家是（ ）
. 德谟克利特
: O. q6 ]* o; |# `3 P. 休谟
. 博克
. 康德
5 U# T9 X. C) q# x5 V正确资料：
$ A8 Y! U% g6 B  U8.  载道说界定艺术的角度是（ ）
) P. F3 J/ N- ]' A" ^3 O( L. 艺术的起源
. C0 n; ~( D! A" @. 艺术的功能
. 艺术的本质
9 R3 D9 [/ N. i; U. 艺术的内容
正确资料：
) y9 F) u) Y9 ~' E, s- }3 [# y9.  笪重光说：“密叶偶间枯枝，顿添生姿，纽干或生剥蚀，愈见苍颜。”这句话所体现的美学特征是 ）
. 美丑互补
/ K) H9 Z" `8 X  e* K' L: |  i/ e. 化丑为美
. 以丑衬美
. 美丑相间
正确资料：
10.  意象思维和抽象思维的区别不在于（ ）
/ V) A. f1 T8 l1 t8 g. 前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴
; e# `, N% g, S! q  d* Y. 前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念
' P2 W* n0 g; p. 前者的目在在于求美，后者的目的在于求真
" m2 W1 E. L- {0 c. 前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品
正确资料：
11.  古曲《春江花月夜》所属的审美范畴是（ ）
. 优美
. 祟高
4 ~+ Y. d* u5 D' Y7 ~. 悲剧
. 喜剧
正确资料：
12.  “环肥燕瘦”十分生动地说明了审美现象具有（ ）
. 历史性
. 民族性
" N1 A- f* J2 q$ k6 D' R+ B0 `. 阶级性
. 地域性
/ [- z! u! e  D正确资料：
13.  美的本质问题的核心是（ ）
. 人的本质与美的本质之间的关系问题
. 审美主体与审美对象之间的关系
. 人类审美感官与世界历史的关系问题
. 事物审美属性如何在实践中生成的问题
, t8 {$ m7 J% i; J" t正确资料：
# _  m+ a  w7 X6 t14.  与美学联系最为密切的学科当推（ ）
. 哲学、语言学、精神分析学、社会学
. 哲学、文艺学、心理学、伦理学
4 \: v/ U! B: P' y; n) a, G6 O. 哲学、教育学、现象学、文化人类学
9 Z# h3 J. a5 ~6 R# [3 P. 哲学、文艺学、阐释学、符号学
正确资料：
; [8 R0 q6 @0 U3 S15.  “爱美是人的天性”的说法出自（ ）
/ {# I5 L% r: {* Y1 a0 ?. 席勒
. 柏拉图
( j+ Y3 Q( W$ M2 P/ H8 v8 X  V  B7 `. 亚里土多德
. 尼采
( i% m1 O6 M& e6 @; P) p正确资料：
4 e" d/ y! k9 p& |* o16.  “以美育代宗教”的主张的提出者是 （ ）
8 i. I8 l) D' W( b9 J. 王国维
. 蔡元培
0 ?% v9 @% b) `; m( O+ Z5 V. 李大钊
. 李泽厚
正确资料：
1 }2 f2 L, U3 a) w6 Q+ F2 V1 @17.  唯物辩证法对于美学研究具有（ ）
. 总的指导意义
& W/ g% Z; H' A: c; x5 R. 具体方法的意义
. 重要启示意义
" }2 q: C6 O- \; V' Q9 s/ ]. 实践意义
% c% ^0 p* A1 |! h. E正确资料：
" W; z: M# Q1 N- k18.  俗话说“对牛弹琴”，它说明美感的形成依赖于（ ）
. 感官
. 审美能力
' n/ n) p) H4 g& e. 想象
5 s- g7 D) B! A/ o7 p4 G. 灵性
% d2 G# U  G! V, e+ l+ t正确资料：
- c  ]% I1 p9 S0 S: V$ H# l8 Z, |& c0 R9 P19.  “由上而下”的美学研究方法的主要特点是（ ）
3 ~0 Y3 |! T6 T. q6 U) X# i. 重视科学实验
" u! I2 N) I3 E$ e2 c. 注重实证
. 哲学思辨
. 心理分析
% U7 n: v; J5 Y正确资料：
* ~' N0 Y- b/ h8 o) J5 d20.  从历史发展的观点看，美感（ ）
& d9 G5 l, l$ Z4 M. 没有起点
. 有一个起点，却没有终点
6 C. e* f) Z& q: w3 R' H# d. 既无起点，也无终点
. 有起点，也有终点
正确资料：
21.  美感开始于（ ）
; e! Q' e+ x8 j' L( _! ]0 y) ?) g1 b4 d. 异性的吸引
& [; |: K4 m6 Y/ _. 游戏的冲动
; G8 k; {: u5 U! k- l% B; x3 f. 工具的制造和使用
" u0 K2 h! ~0 r  a9 y5 Q; p8 B. 祭招的崇拜
正确资料：
22.  美学史上最早提出“美在数的和谐”的美学家是（ ）
! d) [% H) w: x/ V% O% Z$ }1 b. 毕达哥拉斯
. 苏格拉底
. 柏拉图
0 ^0 q  B$ H  ^/ y/ {5 R* ?5 R. 亚里士多德
/ D+ L7 [2 L% i* @4 t4 h正确资料：
) G" M: L, w+ a2 z4 d* _23.  中国古代的“风骨”范畴，类似于现代美学范畴中的（   ）
  P" i' ~5 P- d/ k; A6 W; A+ B8 m! y. 优美
. 崇高
% }4 Q; k% l# L/ i" d. 悲剧
. 喜剧
正确资料：
1 P( i2 [& M( Q6 w8 A8 l24.  弗洛伊德的精神分析学对美学的突出贡献是（ ）
# D0 G9 k$ G0 V5 l7 v  q. 把美的本质问题的探讨引入到人的主观精神世界
! }& a& l9 r7 Y% x% I( a. 揭开了心理无意识这一重要领域
. 发现了人的心理结构
. 描述了人的审美心理机制
正确资料：
25.  提出“神思”的理论家是（ ）
. 司马迁
. 司空图
+ E' r! v" B* X3 U/ w1 x, G. 刘勰
: f/ H4 {" \7 }% \+ e* ?3 N" u. 严羽
正确资料：
26.  从艺术起源的角度界定艺术的学说是（ ）
. 符号说
- ^& ^0 s/ R: z. 表现说
& p! w0 D4 q0 m; x. 游戏说
. 教化说
正确资料：
27.  下列艺术观中，不是由现代美学家提出的学说是（ ）
# {" M4 \, f5 Q. 集体无意识说
. 有意味的形式说
2 X7 y$ h! n: T5 w; x  N7 K3 S/ ]2 m. 符号说
6 d3 T; Q4 T2 X6 l$ X- L( ~. 娱乐说
正确资料：
28.  把人的感觉看作是“以往全部世界历史的产物”的思想家是（ ）
/ Y6 G0 s( h. j0 T- h0 \9 v3 j' F" z. 黑格尔
. 马克思
0 }# V4 u1 w- H/ \) a. 亚里士多德
$ J6 v% ?9 k7 p: S; N1 H4 k4 q) O7 z. 卢梭
正确资料：
; H/ l4 e; l" H3 l' P29.  现实主义艺术中的人物形象一般属于（ ）
' M; X! D& N/ O. _9 E$ ^& s0 b. 仿象
! j8 {3 N  z# O7 g9 }; h* ?. 兴象
1 C- B+ v5 F* R+ V9 |. 喻象
. 抽象
正确资料：
0 ~$ n* r$ Z; X8 r4 W30.  古人云：“粗绢恶扇，败人意兴”。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是（ ）
. 物质实在层
. 形式符号层
. 意象世界层
. 意境超验层
# @1 ]& q8 L/ a+ O4 L/ e* g; a正确资料：



, p2 P& v# K3 c( l7 z/ ]0 v8 R" d福师《美学与美育》在线作业二
8 ]5 S3 R7 g( H% V6 W; h: u/ m$ Z9 c

6 O9 k% }8 l. S" N' N* K

/ S& N9 L9 Z6 u1 A8 Y二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 20 分。）
" c* b# a* L4 g9 Y' a
1.  鲁迅先生说，喜剧将 有价值的东西毁灭 给人们看（ ）
6 e" ]. {- W& L. n+ t+ I9 m% u. 错误
  x) w: i( F. _* |: m3 U. 正确
正确资料：
2.  鲁迅提出了“以 美育 代替宗教”的主张。（ ）
. 错误
% e% d+ Q; o' a* [& @1 W' I. 正确
+ w( x, P4 `; i  C正确资料：
9 F6 Y) m0 @, R3.  崇高的本质特征可概括为 动态的冲突 （ ）
* a5 p2 v" n% b% e: ~8 ?: z. 错误
. 正确
8 n1 T. h6 X: G4 b正确资料：
4.  在美学史上，第一个完成了唯心主义美学体系的是 康德 ，其代表作是1790年问世的《 理解力批判 》（ ）
$ k; k, Q, C+ h# o& o/ Q/ X. 错误
8 [; K. i  a; O# R' y' u% j. 正确
; Z' S1 D0 V9 E8 ^  B正确资料：
% X1 v5 z) Z! P5.  整齐一律 是单纯的重复，外表的一致性。而 和谐 是多样性的统一 （ ）
. 错误
1 g  |- Q  L1 c8 n7 B5 i; z1 H: o' x. 正确
正确资料：
6.  在古希腊教育中，无论是崇尚武功的 斯巴达 教育，还是崇尚文治的 雅典 教育，都重视审美教育 （ ）
. 错误
. 正确
# c/ N* ^  B+ X& F/ N正确资料：
, d0 c* g( p! x$ ?7.  喜剧从一般形式可分为 否定性 和 肯定性（ ）
3 H( B- O/ ]) K5 t. 错误
1 V' C0 Y  B3 a. 正确
正确资料：
. ^3 H8 R5 Q/ }+ U# _- `8.  柏拉图在《大希庇阿斯篇》中探讨了美的本质问题，因此美学学科早在古希腊就建立了。（ ）
. 错误
) G" v. P! O, a( H. i. L- k' V. 正确
正确资料：
9.  悲剧总体上可分为 英雄 悲剧和 小人物 悲剧（ ）
7 T, f* u: j' v. 错误
! G6 X9 k+ Z8 ~& }  ?& E( u. 正确
正确资料：
10.  自然美的特征是 自然美的自然性 、 自然美侧重于形式 和 自然美的多面性 （ ）
. 错误
. 正确
5 V% K$ A1 U$ j+ w5 s1 j8 Z$ ^# v正确资料：


" h) ]0 K# s9 c" i4 b; E
福师《美学与美育》在线作业二
7 _, m9 J$ i# V

4 f* O( x: n0 g
! W0 [0 \+ n& ~' o; o
三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 20 分。）
7 V1 C6 O9 `: g- z
1.  审美经验的主要内容包括（   ）
. 审美能力
2 D0 }% |; Q& P" m5 v% g/ p2 v. 审美倾向
3 H7 W3 Q, |( p0 e* w" @  X0 I. 审美感受
8 e, A$ A  Y8 `* s' L. 审美选择
) L. u2 C' ^9 j( s1 E- d6 C* i正确资料：
2.  艺术形式符号蕴含的意义包括（ ）
. 字面意义
. 隐喻意义
2 C8 F- I! T7 w# F) h$ \- v. 个性意义
' n$ x9 y6 r, L0 W: K9 ^" `* o+ P5 ~. 结构性意义
$ `) P, v% l2 p, u, l. 历史意义
正确资料：
3.  艺术品的基本层次结构主要有（ ）
. 物质实在层
. 思想内容层
: M7 [& q+ P6 O1 N. 意象世界层
. 意境超验层
) v7 x( |& J; [) |4 k$ ]. 形式符号层
正确资料：
4.  19世纪以来西方美学史上重视感觉在美感中的地位和作用的美学家有（ ）
: Y" K- c- G( _. 费希纳
. 桑塔亚纳
. 弗洛伊德
. 阿思海姆
正确资料：
5.  许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是 （ ）
. 眼睛
. O; g5 M3 b2 ~. 鼻子
. 耳朵
. 舌头
. 身体
; O+ c! T' z9 r, s* |正确资料：
6.  从艺术存在的动态流程来看，艺术品作为创作主体与接受主体之间的中介，其基本特征有（ ）
. 他律性
1 o. R2 W2 w, Z( t# Q! y. 形式符号性
8 C2 w: u% Z; M$ [5 v; |. 情感性
# [# z9 w# g8 w$ ~  x. 开放性
. 历史性
正确资料：
7.  下列诗句所包含的意境为无我之境的有（ ）
. “泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”
( v9 v1 Z) A5 A* O. “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里，斜阳暮”
$ V8 b' J7 ]- o- ~2 t* f* u. “采菊东篱下，悠然见南山
. “寒波澹澹起，白鸟悠悠下”
正确资料：
8.  艺术品结构中属于物质层面的有（ ）
. 物质材料层
. 形式符号层
. 思想内容层
2 f9 z$ [0 X! L. l" i( W* B3 d. 意象世界层
. 意境超验层
正确资料：
9.  美育与智育的区别是（ ）
. 目的不同，智育是认知教育，美育是情感教育
. 过程不同，智育是知识教学过程，美育是情感升华过程
. 性质不同，智育是由内而外输入，美育则有内在自发性
9 y. @8 q# T; F" e2 r$ R) `. 接受不同，智育用脑接受，美育用心接受
5 u0 S" S5 Q4 S7 I( R: S正确资料：
10.  美学思想不同于审美意识的特点主要在于（ ）
. 它以直观的形式存在于人的心理意识层
4 A7 [  Y- Y, N/ t! ?1 ^2 J. 它能以语言文字的形式进行传播
/ Q. m$ u* x" n* M  I* L. 它是对人自身审美需要的把握
. 它是对客观事物审美属性的反映
9 {+ u7 N+ ^! f! g. 它具有理论观点和概念范畴
正确资料：


  Y4 o0 q" l' }+ J$ d( a( `
. ?5 \+ T5 `# ~) s" K0 E- V, T! i% ]

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