|
|
(单选题) 1: 在体育校本培训中，要重点突出（ ）。( I& S' ]" o# z& u8 k# z# q! t" E/ p
A: "四个抓"
% n8 ^0 h {' a6 Q' D3 `B: "三个抓"
# B) n: \# b: L* v) ?- Z1 kC: "五个抓"8 P. S1 n! Z8 t" T4 \9 G
D: "六个抓"
' `- S5 n! [2 G: I7 D' ~) s( o; U4 E; U2 b$ f( f% b0 n
; a8 y' b4 D. d' H2 E
: c# S8 T- `! y! p! ~
+ Y- C2 I; D/ }8 V S3 b L. f(单选题) 2: 在比赛中常用（ ）踢弧线球或弹拨球。
& m3 E; w" l! w% Y' b8 n. ?A: 脚背正面/ W& h6 r1 i1 Z4 g; R9 J1 K4 U. x
B: 脚背外侧& P2 P; r5 L* }% F
C: 脚背内侧
+ c' K6 {2 o: F' J/ L. {- xD: 脚底
5 U" }0 s" x% I* B0 v# k6 T
3 r3 p) G5 b, U" V( W
4 r# H; {# V6 Q2 X& K$ I
/ t* j! @" N% H) c+ g1 e1 f- o/ m% @9 b+ M; j
(单选题) 3: （ ）是篮球比赛的组织者和领导者。. z" W# {. F* a$ v8 s5 h. o3 X
A: 篮球裁判员
1 ?. R' ]* l+ x4 X0 JB: 运动员3 ~5 _, i! v- y) Z
C: 观众) F$ J6 A7 ?) n6 _
D: 教练员. m' Y# {# q6 ?! W3 X
5 R N% h" A' W6 O% a/ t7 ?
; u: c3 ~. @- a( h5 v, k* B; p7 e4 p) H
+ {, H7 Q& A# T. R, ]3 S0 B9 Z(单选题) 4: （ ）可以为运动员有效完成大运动量创造专门的条件。
+ |( R6 l2 n/ T2 \' x g3 ?A: 一般身体训练
% T. P- j; A7 d3 fB: 专项身体训练
% {6 I( z- C& w* ?4 s: {, F7 P+ ?: vC: 常规锻炼
1 I6 B1 H* o6 h) {* h3 S. nD: 辅助性身体训练
0 g( o) S% y" O" Q$ ]& K+ `. T
" ]: u4 q2 H# f# L; d
: o" x0 u! h9 x* [) x: s3 l; ` c- w8 \8 {5 r3 N3 j# k) F
6 l( c* ]( H) M. @# @6 l
(单选题) 5: 跑的技术中主要动作是（ ）。
3 W- w) e5 }* t9 g( XA: 速度调整
5 g0 [" E7 U1 E* [B: 后蹬前摆7 w: d$ Z p" Z) {0 }! E
C: 摆臂. N; \3 P9 l2 k
D: 步伐调整
4 d/ H1 n3 s# L8 n* a$ v6 |/ L. d$ m6 |4 l; g. B ~
1 v4 ^5 q! n' d" Z, I
( Y3 k5 D5 O- D. h* V: H% [
5 `* J$ b x$ T9 \; x9 ]: z
(单选题) 6: 学习只能发生在运动员运动成绩的提高或变化的持续时，这些变化必须是（ ）。: b: z/ |: H& f. u6 P
A: 相对永久性的
; K7 w& P: y+ o. j% X( kB: 绝对永久性的5 B7 A Y% _1 b) g
C: 相对暂时性的
' b' t$ q# i$ f. |D: 绝对暂时性的
7 a: K( |# y4 d/ F: Z: W P+ I0 N( q3 j4 I6 h
: H% g0 M+ P( }$ j; y" C3 K* A. ~
( E4 c2 [5 G0 X" C- Y7 P
(单选题) 7: 排球5人接球站位中，4号队员应站在离边线和限制线（ ）左右的位置为宜。
' b3 b0 y% N' ?# FA: 1米
% `( M* A: F- p3 L1 zB: 1.5米
9 \ y2 b% `) Q+ f0 g! HC: 2米" L7 B3 n+ R$ g( C9 \0 w$ h: W
D: 2.5米* d, S4 ~9 J0 l! Z1 u6 f4 h# c- H0 }
* R! S ^& ?' k" K, }6 K- B. `6 A" h
# M4 E" l' Q. n5 C p4 t3 Z$ B( m) q
' {" }+ D# `, K+ F; a; d(单选题) 8: 通过把所有材料一遍又一遍地重复而学会的教学结构属于（ ）。
1 q( \6 w& Z! z' L) U( M4 O7 zA: 演绎法
$ z! @" S$ U& b! SB: 归纳法
6 j+ U6 a9 S$ O9 ~( M, {C: 整体法8 f. ~, J d" f. w8 T- S0 E
D: 局部法
; G; x- ^' H- Y3 R4 s2 t: S' \8 X. h F- X9 L( _0 i
& g- {$ m( Y1 r: h
4 c. {( ~6 w4 H" `5 z0 P; U3 j2 W/ w
(单选题) 9: （ ）正确与否是接好发球的关键。6 n( i# o7 t" Z5 f' x7 U( E% a
A: 垫击手法5 U7 ~4 [) ~3 i; p1 y( Q: V2 ^
B: 站姿站位7 q2 c. ?' S9 D
C: 手势
$ k9 {. p" Q( p Z+ T0 Z8 ^5 N5 g; ^D: 步伐- H5 o, v* g7 H3 \, j
, N6 F+ `) n! M+ l6 T
& e3 \& r) b" f3 t) V9 b
1 b) @+ s ?+ D- u/ S O, a# L/ W& o" t3 o; V
(单选题) 10: 要发展某一运动素质，就需要采取（ ）的方法。
! v9 ]. m% ?6 c$ G1 d% QA: 集中训练
% O4 f# c* Q' B) m4 W$ |B: 个体训练1 g( E& |& ^5 H% R
C: 统一训练
9 U2 a" B' e; i6 M. xD: 专门分化
2 ^9 j3 d$ X. Y8 u: M9 X8 G
9 x- S6 [. y, e0 a+ g8 l, J( I2 G$ ~0 ~* F% M* f# q
8 J3 r7 s _. `" Z# [. }
: N2 \+ q# P& D1 n$ U
(单选题) 11: 完整发球技术练习应安排在（ ）进行。 ]7 j* F: \! K# b! e, d( G+ @
A: 任何时间皆可
+ I6 K/ ]! J6 c! ]5 k$ ]B: 每次训练开始
/ ~) `5 g; Q* z; hC: 每次训练中段
) i8 }: Y1 ^/ A1 i wD: 每次训练末尾. U- {; _' P2 a# i
% W5 K8 M9 n' J7 k1 u9 ?+ w- [
' D+ r% L7 O A$ _! O
3 _ K. e5 l( Y: ~9 V
2 b5 i* N/ U/ Z" I: |& A(单选题) 12: （ ）主要是提高二传组织进攻的传球技能。
' n2 [9 D6 Z; B: kA: 传球基本功训练
' ]' K; N" }6 v# P# {- D3 v ^B: 完整传球技术训练
+ C7 X$ c: U8 X( C. |C: 传球串球训练9 f+ L) d4 A8 N
D: 接发球串联练习% u# V! T$ K9 C1 [; B w+ Z
( P5 _) r: _+ x9 m0 y5 c \
5 O0 F( _' }6 t" D. Z8 r. x
! w- A: M9 f1 ~) p. g9 ^* N- I
) S" E& w& f) F: q(单选题) 13: 要提升体育教师的教学理念，（ ）是关键。
0 d( ^1 C7 F* K6 U5 N8 wA: 校本研究
A: n# s1 ]0 _9 EB: 体育场建设, z$ a" U! q8 \6 f& [- t0 a
C: 体育课程改革5 F5 l5 O; ?+ G+ O' x
D: 加强校本培训
5 L$ O$ H# Y! `& H! b9 v
4 K- B1 P& y; ^+ t* [3 G0 `! W9 n Y4 h R. }* @. O& X
8 n5 t0 Q$ ?. W: L$ O
/ t h& I6 c# C) j( H" E e(单选题) 14: R.M.孔姿的分类方法是根据（ ）进行划分的。
4 }' j( a8 A2 n" n: x2 P( VA: 动作的稳定性9 `5 \8 b9 Z( O. a* `8 }2 D
B: 力量的体现形式
1 r; g" b1 `: AC: 能量产生的方法+ c6 G- x; ~: S* r( ~) y
D: 动作的结构特征
r/ C+ G4 U0 h% {
% W, o% f1 w, m4 c! s8 G0 p' C$ l) z! `0 Z' w; o- Z
" Y9 n4 K; d& j' x a; A g- B( ?9 U/ {% K) k
(多选题) 1: 一般来说，换人是为了（ ）。
! m3 Z' g5 s5 m9 W6 h3 OA: 争取时间7 l! h1 T4 L2 e* r5 a2 v5 _
B: 改变战术打法" y0 s5 Q2 l: e" z
C: 完成专门任务
9 H% m/ Z M2 D- c7 M1 S9 A( dD: 给予队员鼓励 l8 A( ~+ w) }# B" i
% ]# K0 [# l0 H0 V,C
1 S5 P& m" n6 ]
0 t( W+ c) B8 s1 B1 t
+ [$ Q) J0 t, x" Z(多选题) 2: 提高助跑起跳能力的练习有（ ）。- v4 V7 E- H4 l0 N" x
A: 原地或助跑的各种纵跳* H6 P& K$ @4 n8 J/ i/ M# Y
B: 摸篮板篮圈
" f/ B3 Y: m6 }! I3 [5 ]0 ?C: 助跑起跳挥臂打树叶
( ~. ^1 D- s4 O5 T$ ~9 S) u8 SD: 与网成不同角度助跑起跳
" z& y) s; B! h9 }
2 s. I& |1 C1 K! } M/ ~9 G. G0 e) @,B,C,D! d0 P I" v; T f5 j+ m
D. S# k- r$ j8 N9 e' A: J2 K) n2 q3 W3 Y% V; N1 K& x
(多选题) 3: 优秀的体育教师应具备的要素包括（ ）。5 b5 ^7 k5 `% F" z% i4 ~
A: 广博的知识" x1 ^2 U4 z0 S3 A4 u( \
B: 强健的体制
t! u) a) y$ y @- E( X' eC: 健美的体形
$ D" q- Q. C% c2 c( p% oD: 宽广的胸怀! O: c4 }# m0 N% s# o( N& {$ f' B
2 |( b' |1 A! R J. r% L% P
,B,C,D
+ Y9 X5 I2 ^7 E3 }- B& g1 ~: J( J7 m
; q1 _! ]& q$ X( H/ B2 `' c
(多选题) 4: 精神演习可包括（ ）的形象？! C% z+ r, y, s q: w9 F1 F% c
A: 视觉的
9 G' L1 e- _- s: x% J! s" KB: 触觉的
2 |2 h1 r- R% y3 WC: 听觉的; H5 |) E6 U7 Z! M6 n0 r3 f2 n4 \+ R
D: 运动学的
0 Q. L) Y, }3 H! E j( }, t* b- p0 r% z. P/ A
,C,D
* ^1 W2 C. \: t# n; t
: B0 L/ `# I" _% _
, L; \( g# N) d8 K(多选题) 5: 以下属于运动动作的指标的有（ ）。' B! v& g2 p# }1 O! ]4 Q: D
A: 力量
6 K+ X, \/ ?( H9 GB: 速度0 ^# Q% G' V% P$ J H4 K$ W1 F
C: 协调能力8 }6 c7 S/ h& Z9 y
D: 能量保障系统工作的各种机制' F) |; w- s/ V
5 e v3 j5 k( e$ s( p8 S,B,C,D
/ A) N. |4 q$ A. n/ a+ h3 k8 f1 ]/ v/ A
/ Y$ k6 o+ }$ F. \# j
(多选题) 6: 树立的目标必须要（ ）。 I) b, U) Q1 h
A: 运动员认为是值得为之努力的
8 ~6 X+ Y7 r0 N2 QB: 现实的
+ w0 e1 A6 }* s. B# M4 k2 }8 LC: 运动所能控制的
! _( t: U+ ?; ~D: 高出运动员现有能力3 {; T- p3 M% \- U& ^! O: h& N
9 }* K' e4 X8 ]( c6 R6 o" Q,B,C- @5 K2 a% N: P/ W1 N
, H& M8 |) W& Z, u' c6 H' ]4 k8 V
. z4 H( Y# z C0 ^ f# L& q% o; ](多选题) 7: 球类运动项目的素质表现包括（ ）。
' |1 I! c0 ?% Q l+ Z4 v7 FA: 对对手突然的动作进行快速反应1 Z+ F4 {+ q' {7 x3 b5 u6 R
B: 快速完成各种技术动作
; o, \' D, C0 f: X' A5 Z8 n8 [3 DC: 在各种复杂的相互作用中快速确定方向
* X/ \. }6 v7 b. C N/ dD: 完成各种进攻和防守动作
% E* | X( k" r' Z V6 f& _
( \; u- E& n! W, t* z8 ~,B,C,D
: X+ B( Z2 ~ o- X& @$ x2 k
' u9 N3 X& m: c* I0 j9 T/ m! [, `8 s G
(多选题) 8: 拦网时，拦快球的起跳时间要根据（ ）来定。
: ~3 l4 i; q, L3 JA: 二传球的弧度; ]! B3 X7 h; V/ i4 {3 f
B: 二传球的高度
% _1 F% b+ Q) l' `9 S9 MC: 二传球的速度" d6 \# T# Q# q9 p( l
D: 扣球人的特点
% p' a, U% I1 ^2 B5 Q
* X$ l3 Z; t3 T. `9 `" ^,B,C,D
3 o7 m1 ~9 }" f# n% c0 E; H4 o( f) H2 \& |1 W! ^+ z
- Z* `6 [# v9 C* ]; s# N) ~7 b(多选题) 9: 完整传球技术的常用练习方法有（ ）。2 L, {3 d) e2 x& l, f: o( e) j
A: 二人对传. z' [% i* C" l: h6 H
B: 个人原地自传
7 @4 ?1 H" ~* s8 ]5 p6 e( m& tC: 网前三角传球
2 X, N# k. ? q$ zD: 多人跑动传球# C6 r$ Q* u6 ? }* v6 m% S5 j
6 f$ u# ^& G$ l. L5 [& I; S
,B,C,D
: @' A' r* t, g& B1 X% Q5 o: F' e J4 [9 _
/ r( E1 A$ L/ z# M3 ]: `* R" m% ]- F2 j(多选题) 10: 可提高手指手腕传球力量的练习有（ ）。7 r# Z8 V ^. d: _# C( h$ D+ z
A: 手腕的屈伸
8 w( ~, Z. \" h7 r. |2 |% hB: 十指交叉握住做腕旋转
8 l Z0 b, k+ v" _1 N C4 dC: 用手指抓握网球
9 d j) q3 w9 G! o) e4 _D: 用手指撑地做各种俯撑
6 K; ?: H a1 Z- a% d, k3 y1 ]! K5 S, a; E, d
,D
) `: Z& o L' ?
2 E1 `6 c( q1 v+ Y
& E" w! a/ U9 |# g) B0 e2 N4 c(多选题) 11: 影响学习的因素包括（ ）。
. e1 U* q$ \1 nA: 兴趣6 c2 [* ]! I) ~. s) M. S, y
B: 目标9 W' ~. e7 `$ X' s% f
C: 反馈9 P) R/ D: K0 [
D: 行为模式3 V* d) o, D3 M4 Z
- V; V0 n6 S$ F
,B,C,D
0 O0 z! ]( D8 ` c6 X
P7 A' H# K" w5 L2 o
; V( K: q/ [& U- ~$ Q% B! B(多选题) 12: 按照肌肉收缩形式表现的性质可把练习分成（ ）？' D% v/ R) e4 ~: j( P
A: 静力性练习
7 T9 J4 a5 T3 [3 c* @6 `5 \' S: e; ^B: 动力性练习
* `9 i5 E: Y' O/ A. J. a' F' AC: 混合性练习
8 f+ ~" C3 u& E$ [5 ID: 速度性练习
6 K% N) k7 \; _; M* A" N0 T4 P6 U9 p8 y2 I. c- p7 G0 s' z
,B,C
5 L3 O' _) `( }) d# V: O6 {5 k! S3 e) S/ i) j$ G& u% m( t
' j2 W9 ~0 D% g4 X
(多选题) 13: 教练员的临场指挥主要是通过下列几种方法（ ）。5 l$ X. S) S* W5 N' c' f
A: 发挥场上队长的组织、指挥能力
0 v& K7 _. i" hB: 适时请求暂停0 R3 J; u" Q9 ]" S" c# Q! R7 Y
C: 换人
: o$ h6 M: k4 ^- d* Q8 {) D# C: fD: 中场休息分析比赛情况
% X9 o+ ?/ r4 N P) W
, y8 ^* F7 L3 P% l,B,C,D
# L# x. B& N( e. y8 c+ K% G8 X% `9 h$ f- h3 Q O
7 ~( c9 N: C1 w- S5 F3 ]! `& ?
(多选题) 14: 每种踢球方法都是由（ ）和踢球的随球动作组成。
% J+ S ?( ^6 Y j) W, i! lA: 助跑
2 B5 N. W8 ?2 \1 A7 V& l" DB: 支撑脚站位
. K p9 K. a. a% N! s* ~C: 踢球腿摆动# F" L2 B- @! n
D: 脚触球& n& @& H `/ X- ]
5 y: l3 @: {3 a0 J* q+ o6 s,B,C,D
% {4 [! P5 U( Q$ F' b; P0 g! ?2 ? }8 Q
/ x. k1 D" d2 S2 Z$ I* n(多选题) 15: 技能是一个人持续地（ ）、（ ）并（ ）适应某一特定环境的行动的能力。( t8 _) |& h) P9 Q: H% O
A: 选择
* E# b/ a- K- Q! \5 t. [7 ZB: 组织
$ _! N* w" \3 _2 v! i; R) C# XC: 提升
" B( r+ v" r% ?& e% R; nD: 执行
. L, p/ r8 F# H2 | m+ j
. e* K z: K! B8 H3 r% O6 Q3 j,B,D
; t/ ?! N+ Z: X4 h# b) Z- ~6 t0 [% [4 F- ^$ t
4 |! _1 P% |; o5 d; U9 j" @' c+ z(多选题) 16: 对初学者的学习兴趣调动，教练员应做到（ ）。
' U! D) Z% P1 e# m0 W+ VA: 选择符合全组兴趣、需要和能力的活动3 w4 v# d3 S+ a/ c! f8 G, c
B: 强调活动的内在价值
; ^+ j: g, c& I9 H9 y9 C5 vC: 能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功
5 E3 \6 Z% c6 M1 [D: 依据组内某个人的兴趣来选择活动( z0 V" u, E0 F( t. r
) l: d F1 X* Z7 `,B,C
8 ]7 O* t5 j. Y9 t9 l+ I/ h1 J
' ^; Z2 V) v- a) w/ h0 h- T! `2 X3 s) K* L" d& w t: ?0 o/ z% n: m
(多选题) 17: 脚背正面踢空中球的易犯错误有（ ）。' A# @) K2 ^1 g3 X [
A: 摆腿过早或过晚
9 t+ k7 e: p9 uB: 上体倾斜不够
! [" Y" }/ m! B; a( r5 nC: 支撑脚尖没有对着出球的方向
1 `) f- ~7 C" w C% mD: 支撑脚尖对着出球的方向/ F* Q# L! j6 ]; }) c3 U) r
. ^2 ?/ f$ H: s* Q# c; s% e,B,C& d/ s6 Q9 v h# v' ~3 }
* O" [% p7 C5 O0 J* H$ A
0 g% V6 ~3 K% g1 h(多选题) 18: 从实践目的出发，所有训练方法都可以分为三类，包括（ ）。
/ T, f8 [& i! ^4 ]/ cA: 互动法3 U S7 P6 w! p& [
B: 语言法
' S7 Q: p: n) v+ i! UC: 直观法- R W# Z2 A, B) ^0 q
D: 实践法
2 p2 A S$ n7 x/ i# R! j- ~" v; C* s% } p2 _: h/ j
,C,D& w, X q, k7 L: f
. U# k& s4 O: }: f9 H2 q: U
! d4 o) _4 D3 M(多选题) 19: 双人拦网的配合包括（ ）。+ q0 |* q2 t B
A: 起跳配合( i* V2 L, ]- @. H, F% @# ]0 S: V! M
B: 伸臂配合
& X9 }$ s+ ~/ v I2 s3 U) TC: 体形配合
! K0 R3 ^' n( q) g# `) Q: {0 I- lD: 手型配合
4 R9 [8 y6 y" M& \
; k9 [! r6 O4 t' R,B,D4 a$ T5 M6 K) B
% I# ?2 T7 ~4 ?- U' b0 f
7 o7 t$ g+ S% T( h% S0 r/ a" C
(判断题) 1: 不同学员对同一活动的学习曲线是相同的。3 f/ ~; R" [# V7 b6 x
A: 错误- J$ O1 Q. P$ n! j' F
B: 正确
! @3 G) k, G3 k7 h7 o8 ]- _
- L0 ~' p# {0 _8 C
/ u; O( H% t! {$ T) a
3 A1 v6 a4 F( ?" c T3 Q6 W! `/ x* f$ @ Y
(判断题) 2: 发球与接发球是互相对立的统一体，具有威力的发球可以促进接发球水平的提高。
% [/ U' o$ B' I- X% O" U1 NA: 错误1 }0 y5 y+ e$ f% q
B: 正确
5 d2 J6 S* I; N) X# r- P" c
- E0 B( b7 o/ y" R( [
" t- R3 _% h3 `8 ?! ]2 t$ h! L7 c% K# Q
4 W+ Z/ r6 B( n& D, }- m, }6 B3 n(判断题) 3: 跑是足球运动中不可缺少的重要无球技术之一。: ^- k9 K# z `
A: 错误
3 L; z! P' z. ~) a8 K0 ]B: 正确
2 q. M" r8 R1 J$ F3 r* f2 l2 [4 w6 m s: S
% C3 [( `5 y* j5 ~
. o3 K; N& d% f9 y6 g3 P; q9 _1 H
. D9 z) e6 H2 M- }
(判断题) 4: 在专项身体训练的过程中，不需考虑运动员在进一步疲劳的状况下是否能完成这些身体练习。
! y, M5 q! \, \5 ]' {2 `A: 错误& X: | C. C: p7 l
B: 正确) D( L: b- o0 Z4 l0 W+ N& B8 W
) ~) N+ o/ V: S* U" c, M7 d6 P$ A0 g
+ W" i8 d" P1 P8 ^/ X' O9 K/ X4 k0 G
$ A9 g+ N/ M" H! A+ N- ?" O
5 h2 h7 K/ q, d, b' {' H(判断题) 5: 一个控制球能力很强的队员所能控制球的时间也只有两三分钟左右。
+ e. E$ a; y& U1 A/ aA: 错误( F+ \0 ^2 `" T; x% z3 S5 R z* b
B: 正确( p. l7 i5 x$ Z
$ a$ ?' Z. m3 M4 \; }$ f
+ }5 l/ N% b! j. c, f" i4 z I |( T* V3 N9 r2 |' _8 q
' ^/ p3 N! U5 u5 E: m+ m(判断题) 6: 抓好训练作风和组织纪律是上好一次训练课的保证。. t" e" h* O1 E! |6 h
A: 错误1 O2 e. [$ o0 a2 [' I3 ?
B: 正确
- z4 Y1 p7 E5 L0 j! P( U9 t; D* S1 h) ] n9 W: _. m+ q
, V6 ?0 y4 p7 o- j* Y2 D/ U; ?, L! ]3 M, X7 p$ s* m: c
/ h+ v Q9 B1 m5 ](判断题) 7: 在排球训练中应正确处理好"精讲"和"多练"的关系，坚持多"精讲"的原则。
! J" P% n& @ t8 }A: 错误
: m/ l5 K n( n8 `B: 正确0 C6 V7 v ~0 o" x6 s1 S
! i) s( Q9 w; \/ U
2 t1 F: _- {4 ?3 E' h+ u! {* @
, B0 f% a, q1 b9 E* e8 k
9 t$ B3 `- x. [3 z+ C% U(判断题) 8: 同一活动的学习呈曲线形式，而非直线的。
# U8 ]/ B0 D4 _& r2 qA: 错误
# n+ H0 y) M1 @- tB: 正确* m0 B8 e: L2 B
: _/ i% c6 M4 Z. b: J) n
! ~1 ]9 K( K* {1 V! C/ D2 M8 p" c; K+ f7 M3 l0 V, @7 ~! a( c
$ {0 S& K! L* H y/ S7 o- d t(判断题) 9: 拦网时，拦快球的起跳时间可以和扣球队员同时起跳或提前起跳。
1 \* X8 c" [( R+ p7 _4 B$ oA: 错误6 z, w1 {( r+ {0 b+ f0 _
B: 正确, z7 W+ d+ n6 y" D/ b6 A
9 C! Y1 {' o9 g7 A3 l" Q! d. |9 n4 U; U5 _
7 Y1 E2 Z; Y2 j) d
! S ?0 U# O, V' Y(判断题) 10: 在学习技术时整块的训练时间一般比分段练习有效。
# |7 g/ N8 N" Y4 eA: 错误: {( d9 c2 M) _% Y
B: 正确: o1 Q A9 D) Q& J- r& b, a2 p9 q, U& P" L
2 @) n' V% b' k
. A, H& I" o8 `; C' @! k
! f1 |( T E, Z( Y. w, R
4 Y/ p$ T6 @1 u* X+ N: B8 g(判断题) 11: 次最大有氧强度练习是指最大需氧量的85%-90%。
7 f3 j- l3 B' E$ W/ k3 ~A: 错误5 A+ Q8 d7 L' e- ?' L1 K
B: 正确
7 F( @" y$ d' T7 X6 V
+ Y+ N7 @ e; r0 x8 R; V( `- @# G& E2 o3 V5 b) i
6 ~9 X8 p, Z' r
0 I/ r2 v; H) S( u2 y
(判断题) 12: 一场正式的篮球比赛是由运动员和裁判员两方组成的，教练员不是必须要素。
& d0 k; G* c7 i0 K$ b% T- wA: 错误+ U& k; ]) b( W6 q) @6 h
B: 正确
: i+ Y6 ~ E l) y) l$ n
" P' ^- {2 z" c/ V! l% z& j
! l4 Z* |1 d; o1 | _# q9 Q/ ?* d- L( ?6 q
+ E/ b. M) g; v: T
(判断题) 13: 在研究发展运动素质方法的同时，还要研究完善运动技术的方法。1 R4 M8 J9 g* a9 F/ k9 w
A: 错误/ Y/ B @) L8 {) l, U) e, Q! c8 h
B: 正确: k: [; e/ O, M& R9 u8 Y
8 k0 l! u0 d: _- `7 x" K* m
- t1 u1 k2 L- P- j2 Z+ h
) S E1 Z& _% R6 j6 k4 O. ^% I d7 n! N
% ^# `9 G( J" ~4 n3 V(判断题) 14: 排球训练方法要多样化，这样才是符合比赛的实战要求。# p( [* y. |3 F' a+ K
A: 错误: U: V# e7 d8 d+ c& j+ v, |. q
B: 正确8 ?7 E2 P/ s. Q* P# L3 R6 }# @
# D, g6 D y- `) r
# u1 Y$ A3 d1 g
: w" |+ T% W) W( m0 E; @
) |# e! C* R" B1 N7 D(判断题) 15: 如果比赛中遇到对手是强大的，要充分看到其弱点，忽略其长处，以鼓舞本队士气。( J% ~, o. w* ?/ Y
A: 错误, y D% @! J+ e( K
B: 正确 S6 w+ c9 |* j( r; Q
1 F/ F G) r) c/ B
- [: f6 _) O3 Y4 C1 \; g- h) R2 r2 E* V
( I `, U* i3 v8 C* ~. P) u g' k- _2 w$ b3 B9 Q, X' R$ d5 W
(判断题) 16: 脚背正面踢球时，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由前向后摆动。; I/ T7 G0 A4 X1 V9 U. ]
A: 错误9 ?2 J- u! T0 e: F& f; j
B: 正确2 T- M- C( D P. v+ A. Q# U4 G
) v+ k' h* z% Y+ G$ Z% F2 o: s+ g: O
& e2 F2 F5 H2 }2 O3 B! N* v
( D: V! E% n( c# f0 m0 m' P
' d3 ^; ]; F" A8 _- N7 l(判断题) 17: 踢球时膝盖和脚尖内转不够会造成接触球部位不正确。
; M, B: B7 r0 B) C4 j( `$ x4 S& K4 fA: 错误6 P c7 i* P" W* l
B: 正确
! d1 J1 g. l& X9 a( b
* V Z' X1 s. Z' O$ D3 A6 ]
5 h2 q* j( ^8 U n8 Q: Z- n& ^! \4 ?) A% J/ f) [
3 @5 s' l$ Q8 z1 E
( a! N2 q) Q Z5 B; D( L3 m' H
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- \+ U# S# j3 Y
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, L$ W0 E/ ^9 P0 Q
/ m. W* N- ]5 i4 f, b5 {8 k6 e
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" O/ u# K: A2 `+ F, J- K- a& h8 |+ e
) `1 Z5 t2 t2 l# C& |. K# H% o3 C, p8 }* _; z
0 m; h/ X+ N! m, B
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发表于 2018-5-15 00:48:58
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