|
|
(单选题) 1: 在体育校本培训中，要重点突出（ ）。
) O7 w8 i% [7 _' B& c6 @A: "四个抓"; @8 t: B5 J9 J- j5 |) {" ^: m
B: "三个抓"
5 R N$ W# _5 A8 SC: "五个抓"
0 e1 u$ h9 U$ M) oD: "六个抓"9 C4 F) m. z9 Q: B* F1 l
; [' \& J8 [2 F- }# u0 _4 ]
% ?9 M7 j: ~( r" {+ b6 k, H/ B6 t1 H
/ T0 E) N" M/ |* d, s
& M) n" \/ b' u- z+ o3 ^% c(单选题) 2: 在比赛中常用（ ）踢弧线球或弹拨球。+ X( t; L' Y# |* I# \( ^
A: 脚背正面3 h) `7 }: `' m+ D5 W
B: 脚背外侧
9 k! U, B2 X1 l* P2 PC: 脚背内侧* e! k" F- s$ }
D: 脚底+ T& P5 `) {& [; Y; u: i
/ Q# H0 }* e w( p
+ T: E: ?# v: \. v2 _8 ~ M; e4 I2 y2 ]+ b
; f9 k, |4 F; g' a
(单选题) 3: （ ）是篮球比赛的组织者和领导者。4 ]% N3 f0 W; a+ n! C2 V( W
A: 篮球裁判员
, w: o/ I U) t3 JB: 运动员/ ?& {& H4 K5 @
C: 观众) V# Q; X' V; L
D: 教练员# _! [5 k" M6 m* u( O: S6 z
' ^# y$ u( Y, x7 L, E6 a3 d" T5 m0 _! n. x$ t1 n
2 F* z7 B3 s% P! X0 }
7 H/ @; N; y8 y7 z(单选题) 4: （ ）可以为运动员有效完成大运动量创造专门的条件。
2 Q7 p+ K# X2 s' p7 iA: 一般身体训练; a( ?. _9 _3 U0 |
B: 专项身体训练
5 z2 r' p) e. {1 S$ MC: 常规锻炼8 l6 m4 x" D+ s' |7 y' ]
D: 辅助性身体训练 v; z6 D% S- F N8 v
/ p4 r6 ~2 W. B7 U, G, F
( I. _+ `- l1 L( i4 F' `7 P. t: R, m6 } R, }: X. v) M' n/ U Y
5 [1 E0 r; C/ ?4 ^( S(单选题) 5: 跑的技术中主要动作是（ ）。
- j$ R) ^4 d( O* F( YA: 速度调整' H Z6 w5 ~# i8 e3 H
B: 后蹬前摆5 ?. \8 t5 ~% ?/ \5 s$ a# f7 g0 A
C: 摆臂: R, J: C2 q0 r2 ?$ B
D: 步伐调整' G2 F$ Y7 I! I2 `! R4 I
7 M# X/ k+ Y) w
6 d3 } x3 b; b9 T$ c
6 B, n5 G5 a1 m
- z @4 b7 T( v(单选题) 6: 学习只能发生在运动员运动成绩的提高或变化的持续时，这些变化必须是（ ）。% c+ m, N" q' U1 {4 @3 k
A: 相对永久性的2 F2 ^& p0 l) ^1 e
B: 绝对永久性的! c5 h y& [7 R5 W$ Y( O
C: 相对暂时性的
8 R6 u5 a# r5 t$ P/ bD: 绝对暂时性的
+ ^7 ^7 [: K: D$ l/ s4 x, r+ g Z( S
1 A8 q, b6 J# {$ G
2 f7 ^' \% {0 \* Z& A8 D5 Y; J; i: j0 ~
(单选题) 7: 排球5人接球站位中，4号队员应站在离边线和限制线（ ）左右的位置为宜。
* g' S# n4 | f5 e# F9 `% iA: 1米; y/ E; W7 b; U* y8 W5 Q; t
B: 1.5米. r7 R9 ~8 K. J& o
C: 2米& v9 ?. I# {) L- m6 D$ D% h1 }& X
D: 2.5米 E& L: z" l5 o5 ]. q) q6 h* N
4 e& H& L" N# l3 M8 P% O+ n$ u$ i; i9 r8 Y
( a5 G' D( ?$ m% p7 M
$ _6 j9 v3 v& T. F
(单选题) 8: 通过把所有材料一遍又一遍地重复而学会的教学结构属于（ ）。! U+ N$ [; D' x! S2 Q
A: 演绎法
1 ^* G( j) h' C1 y2 K( p7 xB: 归纳法2 J: |) Y5 V3 o' `
C: 整体法
: I, Z* e0 v; G4 \. GD: 局部法) P1 d; R4 d) B
+ L. T* h9 i0 o0 E* D) C' E0 h. Y. g# I1 Y# s& @6 ^8 _
5 f6 V) V* E/ y3 N1 e3 Y9 m5 [, R# O
5 n6 r6 k8 Q/ J4 c
(单选题) 9: （ ）正确与否是接好发球的关键。
3 o3 O* ~* C$ B! s& Z6 L. I7 F* B7 FA: 垫击手法. @1 k: ]# n j/ Q, V4 d
B: 站姿站位$ u/ k8 q. e+ t. r9 c- v8 w' O
C: 手势% k" [% U9 {( }( L2 k6 Y% e! q- |
D: 步伐
; X9 L+ T6 l/ C6 x+ {4 ?: V3 k& Z# @/ f/ t, p b6 [
8 u4 o8 B3 C: O a8 \! G/ c7 @$ x( i. I. L( L' z" h
$ E5 w! ], B# T& M- V(单选题) 10: 要发展某一运动素质，就需要采取（ ）的方法。5 u. z! x& A) @- E6 ~- X
A: 集中训练
- e: L; Y2 q; N9 IB: 个体训练
2 G& U& B! n, }" EC: 统一训练$ g/ w" [" w. q/ u; \1 g
D: 专门分化
+ E+ o1 \# ^$ \* {* P9 a) O5 F2 y* X; @. h/ `
" m( E% u" V& C; w4 H- b, A1 t9 I
: ?: j7 v1 w p [1 {2 @ h2 ~8 |0 Z/ o1 n
(单选题) 11: 完整发球技术练习应安排在（ ）进行。 A! i# _$ f z3 a1 b& c, a
A: 任何时间皆可
. L! Z' M, M" c, [: Z N+ pB: 每次训练开始
7 v. z/ m/ U* B; @: U" M- F8 yC: 每次训练中段; i) w0 Z, Z' ~- V8 J# K+ [* d2 i
D: 每次训练末尾8 o+ t3 j& H, ^
2 m) _# d M% K5 t: v7 C) E7 M4 T( f( k1 W, m
5 z- s5 }" h. W+ h3 f l+ @
0 E2 m; k" I/ I' K$ b7 M
(单选题) 12: （ ）主要是提高二传组织进攻的传球技能。
7 z4 @7 I% P# h" ?- `! m1 b+ I6 n1 @A: 传球基本功训练
$ l/ h k8 h* ~3 a2 Y. ^5 u9 A7 JB: 完整传球技术训练
$ \4 ]2 M7 l2 U# x% y; BC: 传球串球训练
6 d {% D, w8 Y K5 }$ m6 p4 b# ID: 接发球串联练习& m4 p; P4 H; R; ]% _: P
0 d# ^- i h4 f2 f4 n
: {5 y# G1 J9 w
- Z! o7 |( Y# F
, o+ P* ~3 |% g
(单选题) 13: 要提升体育教师的教学理念，（ ）是关键。4 P6 s( D; n E" o; }
A: 校本研究
: _9 d! U. t! W. D6 D7 N4 K8 }* rB: 体育场建设
: \- p% Z* i" o; xC: 体育课程改革
5 B! c z4 G8 H' _" D3 RD: 加强校本培训
/ a& e$ [- y1 q# m' T7 r* M, ?) p- y3 D+ C+ D- x3 w4 [) d
) w7 z$ p8 U6 L5 F* _+ b/ {4 c4 y. z! ?
- ^% H! i4 G/ j3 u( Q(单选题) 14: R.M.孔姿的分类方法是根据（ ）进行划分的。0 A' `/ }; n+ z/ L
A: 动作的稳定性2 S4 \3 J9 S% N, A! H
B: 力量的体现形式 w9 G+ W+ K# b5 u6 f! X# l
C: 能量产生的方法) T5 D j. F: m$ E
D: 动作的结构特征$ }- @( E" |: f4 S" G! T
& q1 F+ ]5 q6 l! y- h' o1 w5 R
! ^; k# H$ f1 U+ R: ]
( k; [$ [ u' K+ _9 B8 `" ^) a$ b* Z7 i A
(多选题) 1: 一般来说，换人是为了（ ）。) u+ y- y! Y0 u* e2 p: N
A: 争取时间4 N2 D4 Z! n3 H6 o% K+ K
B: 改变战术打法) u! C; |! s0 F, Z& ?+ H& Y+ z% U
C: 完成专门任务
' l) I# o/ g9 k! j: G: iD: 给予队员鼓励, W6 r) v6 i+ w) v! N
% N! n: @! f$ b4 i+ o# W,C/ z- ]8 _& R; h7 x0 K# h& {9 w
4 V& ^! M) X. m
8 [& K$ |% p* _- |; k
(多选题) 2: 提高助跑起跳能力的练习有（ ）。
# A. h) [; N9 B# M2 q4 KA: 原地或助跑的各种纵跳3 x) [, h5 s* U5 }
B: 摸篮板篮圈! t/ J7 }: |& b* [" x3 Z# H
C: 助跑起跳挥臂打树叶7 w! k; m" O5 `& ^- ~* t/ q' ?
D: 与网成不同角度助跑起跳
! k8 N" ]5 A/ T1 a V2 h3 U5 D& n C2 D7 T- V6 \2 V: C0 {, }
,B,C,D
% Q5 c+ W( L% M0 d! r4 O2 y5 L/ \9 ?: T, u+ Z; T. z
2 ^4 u1 i- b% |" e" L. k1 F" ~7 t(多选题) 3: 优秀的体育教师应具备的要素包括（ ）。$ G3 M1 n* k/ I
A: 广博的知识; M; h3 z: Q6 d" e
B: 强健的体制; @+ {. j: v' ^- _
C: 健美的体形6 T8 F5 l% v7 l: Z) ?$ X
D: 宽广的胸怀6 a' R5 @5 B. p) p: i
2 `( C: Q5 h: W, g6 v
,B,C,D1 J2 w2 o4 X. F7 i1 |0 }. u
$ i* f1 T9 E6 j
) V% A) W g/ E; g7 V(多选题) 4: 精神演习可包括（ ）的形象？& q6 o% G, O! k) e2 X
A: 视觉的
C, t2 m2 h! v7 JB: 触觉的
# f+ x( n% m2 D4 f6 h# K/ q$ I, JC: 听觉的$ t( M( @ C6 q
D: 运动学的
. N9 A3 t/ `7 V9 t) T! [4 S6 |
, L; {+ E, ?- y! k,C,D% ?! ]1 R/ d) S# v- O4 L
. x" l& h: q8 A; V& A4 p
# N8 R9 B' `3 j* [& t(多选题) 5: 以下属于运动动作的指标的有（ ）。
0 D8 ?) h- l. l# f' U) T" k$ ^A: 力量/ S' e! C: Z$ b, j
B: 速度9 ]2 s; s% d' j* p( J1 j$ i
C: 协调能力9 \% y; |, \. v( z E6 c# f
D: 能量保障系统工作的各种机制
- L3 W" n2 y% j
9 p9 K2 j6 v4 a3 ]# d" t,B,C,D
) o: F. O) w; `$ l- h
7 f0 T9 P4 @: u; r6 E Q
t4 m' T1 h. K% d(多选题) 6: 树立的目标必须要（ ）。0 s% d3 i( o9 f
A: 运动员认为是值得为之努力的
( o9 ]( M" U5 n# w5 _0 y+ a) B# NB: 现实的9 A; z, e! [6 Q3 o* k# l
C: 运动所能控制的
" \( M. |( Y+ @- w! SD: 高出运动员现有能力
& K! |% T4 X+ F7 L3 |' X
$ y) c$ y% r7 Q9 c,B,C* W. j# z t- ^% u% n% O" k
X: \' P7 {; Q. X. h e8 W; O
& X$ \8 T- P, I8 H0 b" {7 W(多选题) 7: 球类运动项目的素质表现包括（ ）。
& N8 p" a% Z2 t! ]5 E1 vA: 对对手突然的动作进行快速反应$ e, o+ b/ Q$ Q0 F' K# t
B: 快速完成各种技术动作0 o& `& e* e( G/ \+ c# K3 p4 g
C: 在各种复杂的相互作用中快速确定方向
% Y1 x, a, f1 z( gD: 完成各种进攻和防守动作% B2 b; k/ c- d5 Z" _8 Q
- V% V& x- V( O/ B4 D
,B,C,D% B" X# F% W! W
; e, F9 n: F+ M
8 b. c' A0 s3 W; j3 F$ {(多选题) 8: 拦网时，拦快球的起跳时间要根据（ ）来定。8 x7 d3 n% ^, m+ t; q9 @ V* M
A: 二传球的弧度8 Z& p7 k/ h. D9 M" F( s
B: 二传球的高度
3 h4 c+ u; d' S* SC: 二传球的速度
/ _. J8 z' I% C! W- K5 c: BD: 扣球人的特点+ N4 k% r( n9 U# q6 h$ i: ?" K
, x+ ~: N" s* Z,B,C,D
b+ V, n- K* A8 U1 H2 o
% h9 e- @+ w2 q" ~7 ?/ s: ]9 _8 `8 J2 D
(多选题) 9: 完整传球技术的常用练习方法有（ ）。, ~' R' O: H8 A, y- }
A: 二人对传" w+ |1 n" f$ d7 Y9 h, ]. K
B: 个人原地自传
7 M E9 F. U6 I8 C6 f% O2 X9 nC: 网前三角传球
' k5 K- E9 u9 o# C3 \; |D: 多人跑动传球; n. Y: V7 a: u n( [2 e
7 v/ X' O+ `& F; \
,B,C,D* }# o. d4 w$ T* C/ [4 y8 \
3 m) J1 L, z' s/ C; o
8 C: T$ [1 d5 f) c0 I7 L, a9 B
(多选题) 10: 可提高手指手腕传球力量的练习有（ ）。
9 c/ m! R" G% A9 V3 {$ V, fA: 手腕的屈伸0 H/ A2 v/ y5 w
B: 十指交叉握住做腕旋转4 R& w# T$ t' h( u' p
C: 用手指抓握网球6 i, v* Z+ n7 q' T1 X% _5 q! Q
D: 用手指撑地做各种俯撑
* c2 D# R/ }2 p( v6 v
" b- [9 R' }6 f$ y$ Y' H,D
' A+ M5 _6 l9 p/ o" \4 |5 `) \( d
$ l" j8 P+ g) n# T9 Q' A P" l- y& s- c3 K `/ I7 i
(多选题) 11: 影响学习的因素包括（ ）。! j& K9 |; v4 x& q2 `8 q+ i, S* e
A: 兴趣, l' [6 {2 u4 q9 L8 o- k. `9 m
B: 目标
! B6 R" F' j; C9 L ~C: 反馈
' Y# I6 c- R2 l# @2 h5 \/ M& }; Y8 pD: 行为模式7 ~9 X a2 j6 I, U5 U ~5 f0 c
( @( N- `$ F X: x) H m,B,C,D
# M B; T5 y$ e( Y' r1 C8 S* y- X) Y& P g2 n- O# P4 D
7 j& e H i2 B2 U( t/ X5 V(多选题) 12: 按照肌肉收缩形式表现的性质可把练习分成（ ）？
6 \& N8 @% p _A: 静力性练习2 i1 a& Y& H, q% H- J3 \
B: 动力性练习
- W" H# @/ k0 { J6 P2 \C: 混合性练习' i1 B* o. r+ N6 u. Z D _6 J: y
D: 速度性练习2 }* i- y' A# f. u4 G4 s1 R
, ~- B$ K& p9 }
,B,C% t1 `/ L& [& @7 X+ K
" V0 F2 W2 |' Y+ w0 j' n% W7 [" M8 q! M# | l9 w5 t; L
(多选题) 13: 教练员的临场指挥主要是通过下列几种方法（ ）。
- z% w* P7 R q( `1 x9 HA: 发挥场上队长的组织、指挥能力
8 k& T$ E. L9 z; `6 i) k+ u6 T+ XB: 适时请求暂停4 A: Y X2 H) A4 Y
C: 换人
! A( V/ _ _. |3 M0 v0 `- BD: 中场休息分析比赛情况
0 E* p# G2 ~# w# v; l* g5 l
9 Y/ c* w; ?& E+ d: ?# P/ j- B. A9 O9 Y,B,C,D7 A. b! Y& ]& ^
$ B' H3 D, g8 Y1 R
4 C& X1 j' y5 u(多选题) 14: 每种踢球方法都是由（ ）和踢球的随球动作组成。- t! A: q9 D+ V: J
A: 助跑% C, o& |% K" B/ _4 n6 a
B: 支撑脚站位
6 j* T) M" }4 e1 WC: 踢球腿摆动5 l3 Z8 M& g1 p" B3 p0 u! Y; |
D: 脚触球; z* R* M3 `8 Z8 W0 J( M
( ]% C( i9 a9 C& D' O3 s, n,B,C,D5 v$ d) ~# Z& R" y% n% o8 R
3 N6 |* g% Z" {* ]1 o. U) Z1 [. I( S/ K1 R* s
(多选题) 15: 技能是一个人持续地（ ）、（ ）并（ ）适应某一特定环境的行动的能力。( L) N7 x' q) D% C
A: 选择7 n* Z5 E% q5 n; o4 m. o" P
B: 组织
( O( C0 [2 n0 yC: 提升
! k5 M `* P3 n. o3 cD: 执行
3 H# x8 _. I; z9 n2 { A
) M9 X' w8 D1 I,B,D
" f# M( e: M" V( X, l' y `7 v# `4 ?& C' ~/ P% T/ |9 L
: C0 j2 S- n/ D% o w" Q(多选题) 16: 对初学者的学习兴趣调动，教练员应做到（ ）。0 S4 H# G: j% O1 M) L7 \! \, a
A: 选择符合全组兴趣、需要和能力的活动
8 I- {" e$ H) x% EB: 强调活动的内在价值9 ], x2 m" x6 ^- [6 p3 q1 f+ Y' Q
C: 能提供的活动应使每个人都得到某种程度的成功% v; I5 R# J- W) @+ T3 ~
D: 依据组内某个人的兴趣来选择活动5 l9 x, j0 o) z( n, _
+ C; `$ A: r. f+ V8 T2 W
,B,C
5 b; r& z) A9 P3 n- `% Q0 w
* C3 ~; m# U" Q: E& o- x( o
& R( ^* @& ]- s+ j& f( x: q(多选题) 17: 脚背正面踢空中球的易犯错误有（ ）。/ S1 ^% d" w& t C! }
A: 摆腿过早或过晚" @) M3 A5 }5 H2 H9 i x) j5 f7 L
B: 上体倾斜不够: O& V7 A9 G3 U8 U1 B
C: 支撑脚尖没有对着出球的方向
$ F( n& m' v: d7 q7 xD: 支撑脚尖对着出球的方向9 U" v0 _9 C9 ]# c0 l) s) j' `
4 _2 V' }0 a- n
,B,C3 p* a; e7 W. n* h
, U+ j+ V8 D# J
' \0 ]. [% Z( S/ R' l
(多选题) 18: 从实践目的出发，所有训练方法都可以分为三类，包括（ ）。
# _( w6 Y+ i" V3 s+ j9 S s: @2 zA: 互动法
C- M+ U' x1 H) BB: 语言法& A. ?3 M: s' l6 E" K5 C/ ?# u( I
C: 直观法* F' A) r" b: w. Z* p) R
D: 实践法- R o4 T2 p( F/ o- f! [
0 U8 ]; A0 ]2 `1 [# U: e,C,D# N6 E( x+ F0 b; y$ _# S0 y
9 g" F0 U M6 i
) h5 S. s. c$ n+ R6 i
(多选题) 19: 双人拦网的配合包括（ ）。
8 h- v1 M& V& Z4 I8 j3 uA: 起跳配合
5 p1 L* `" c4 y! mB: 伸臂配合
6 B0 _$ [7 l; W! R$ dC: 体形配合
$ z6 W. q( F+ t. I# r$ h% S& xD: 手型配合
3 B/ \9 z& Q1 M' C3 A, l; F# n5 q U. [
,B,D: @, Q0 B# d8 ]6 R# H$ c8 L
3 k+ H" X- Y$ K4 ~' q6 k# _5 q- y3 @
(判断题) 1: 不同学员对同一活动的学习曲线是相同的。5 ]; }3 W* D0 Y" a v
A: 错误
' q$ }+ b h4 o: ?( h$ \B: 正确& x! G3 Q+ H+ y7 e! H( ^
- |9 O: ~# c/ |8 O0 c1 C8 n
7 z+ v- v, A# v+ k* G3 y# J
' i5 ^! J0 _# ?8 d4 b
x0 T& H7 Y; n- s5 D6 q; ?" p(判断题) 2: 发球与接发球是互相对立的统一体，具有威力的发球可以促进接发球水平的提高。7 f* e0 B! N. R, `: T5 m u# b% ]
A: 错误
k! H# p& r$ k2 h. nB: 正确
; U8 X3 h5 L, }' Z6 z9 A) n+ d1 i( i6 W
* H9 j: Q$ e" C: l
. I8 ?8 w/ m9 q5 ], V5 G: F& `
/ N7 M8 k/ w, s, p3 z
(判断题) 3: 跑是足球运动中不可缺少的重要无球技术之一。1 r5 f% p+ b# b7 Z
A: 错误
v. V' ^6 H8 ZB: 正确" c h1 h' [% g* x
. S* F- e( c5 ^+ c% s% Y
( X# D( ?, g) Q# O
5 F7 S3 P; f: f2 ~3 E7 U( A0 d2 O* ~3 M1 H4 _1 f
(判断题) 4: 在专项身体训练的过程中，不需考虑运动员在进一步疲劳的状况下是否能完成这些身体练习。" ~0 t$ P# i1 K3 d
A: 错误2 I: {* o# Z. L, [% [) } K
B: 正确: j9 E* m0 O! g; ^+ L
1 @) n' X# V8 Y+ q+ p8 Z V5 p# c
& h ~0 @! R" Q1 Q( F2 E8 c1 t: I6 W) _1 J
/ \5 l) Q2 y$ v ]( q(判断题) 5: 一个控制球能力很强的队员所能控制球的时间也只有两三分钟左右。
/ @) j3 n& e, d9 S; ~A: 错误6 u4 v; q* e* s% X: F: l; x
B: 正确2 C- }, h3 Q; X! \+ }
7 B5 W a- H) R
! U0 Z3 I) d- S, h: n# d$ X8 M* I
( y& }! r4 I) F: N( _- b; O
& `- W+ ^% |) _! \& u( T' E! f(判断题) 6: 抓好训练作风和组织纪律是上好一次训练课的保证。
# q$ f# o5 R1 X1 g5 |+ V SA: 错误
) \6 G" C; f! A+ FB: 正确
, v3 S" `: I B6 G5 ]) N
+ A4 Q. U4 c9 W4 V8 d9 j$ D3 b8 S2 u7 x% ~3 V! y2 z+ A
- O: K/ e/ h2 D+ d+ J( k; x$ w" @
. O) {/ E* k3 R; y4 @(判断题) 7: 在排球训练中应正确处理好"精讲"和"多练"的关系，坚持多"精讲"的原则。/ @" A/ P; @% u" f+ P
A: 错误9 H; ]6 l: j0 e: y; X# T
B: 正确
; c5 A* W& s5 U/ P0 C( X# ]8 V: P' w7 F. N7 H) S8 u$ z
# `; }9 u' N% Z/ X, W. e) ]! ?
' f0 a( q( v1 i6 p$ O! A) y
! a. h7 Q) o! C, G0 i$ ]1 P' Q(判断题) 8: 同一活动的学习呈曲线形式，而非直线的。9 F" D1 f! v6 X$ v( u+ c
A: 错误; c+ ?7 G1 P0 h% E5 @6 G/ `' D: e
B: 正确
: c; V/ r0 H: D1 D! D
3 j3 z8 B; b' a( g$ c, l, ?$ V9 {4 P
: h8 _7 s) l9 J
! z8 l, |, o' Z( v: t+ E(判断题) 9: 拦网时，拦快球的起跳时间可以和扣球队员同时起跳或提前起跳。3 F Q6 X, D# B$ ?. n
A: 错误
" @% O' u0 {& p" ZB: 正确
. M* V3 X- ]. G4 _* T0 u, C
& o$ @5 y( p; n# J& u3 H
2 U& b' z! e: W$ L8 t0 w5 ~' g A; l3 \/ ], |
( {3 O, v: n% Z; z ~7 g
(判断题) 10: 在学习技术时整块的训练时间一般比分段练习有效。# V1 \$ W( g3 N" _; w- W
A: 错误
% g1 _" z" X; L( A: \- mB: 正确, `6 k# ^: C' n D# P" K, o8 m
8 x; j3 l8 y) Z6 V
u1 o6 x/ Y3 J+ W% m2 A6 s, E
, K. o5 g1 s- H" \9 Z a, e/ c# n$ J8 ~( z) i# x
(判断题) 11: 次最大有氧强度练习是指最大需氧量的85%-90%。6 R# V6 X* c! X V. D! c! ^
A: 错误" s% t, K {' {+ [
B: 正确8 ]5 P* d& }# P# d
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0 @, u7 p: `& n9 n: N* A
0 [- J0 R& v V9 ^
7 H4 T- {) ?$ ^- i \(判断题) 12: 一场正式的篮球比赛是由运动员和裁判员两方组成的，教练员不是必须要素。% ^$ Q* n) B0 Q' M% q' L! K
A: 错误
# ?& {% D7 \- x i1 qB: 正确
% o; `+ ^% j$ `8 c4 N
6 _4 j5 z: H7 n' o
: O9 r I5 C* A# u0 R& T3 J
" s+ s5 m4 p7 {: C3 c( ^; `2 b. C$ R4 F' q: d
(判断题) 13: 在研究发展运动素质方法的同时，还要研究完善运动技术的方法。
3 q8 w5 j: P7 B6 s+ mA: 错误
+ J( Z: z* x$ @' E5 Z* h; ^2 ZB: 正确
7 S* i$ n, X' U' [( |
\: @9 R, P/ I9 M, M
& q! K* n+ @- d6 Z: E5 D( M5 L
5 i% N% N# P" s
4 Z, F- Z/ o; p( W6 h2 Z. H(判断题) 14: 排球训练方法要多样化，这样才是符合比赛的实战要求。: `( P3 ?$ r' P# g& `2 t: W
A: 错误
4 T/ j" J) [% X& v% F9 u' a$ RB: 正确8 j2 A$ y. M- Z1 o
7 W p% E1 E0 {$ P
, B0 P' O8 B8 M- m* ^/ Y# R
" |% a; M0 @: u
' u( r e5 [9 }9 d& @4 G(判断题) 15: 如果比赛中遇到对手是强大的，要充分看到其弱点，忽略其长处，以鼓舞本队士气。
5 C$ i8 z9 b3 q: mA: 错误! d; s: g' I# q1 S; c
B: 正确
& L$ x3 ?+ y2 b- h8 `" c/ T+ C5 g( [
1 T: K4 @/ l4 S6 G
8 Y) J5 f+ q( Z; I5 t7 i- q( E* |# d/ X5 B
(判断题) 16: 脚背正面踢球时，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由前向后摆动。
, {5 L: B$ A5 E. yA: 错误
8 l' ~5 A5 V) |/ UB: 正确
- j5 g: N4 `# a3 c4 d- l* c
u1 F! Z3 g$ a j! z. l; O8 n. d6 W: L2 c1 m# y/ Q7 G) `
+ S2 i1 t. r6 ? t! j
0 o2 k* a) I4 w J(判断题) 17: 踢球时膝盖和脚尖内转不够会造成接触球部位不正确。
G9 s! }! p! H+ _5 rA: 错误
' [, Z% O, j1 m* T5 x* oB: 正确
% X' j: i9 ?( q: G8 M* z7 \ p$ {3 }: i5 D7 t* {) }* o' C0 ?7 n
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