北京大学 2016年春计算机编程语言 作业资料

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资料来源（谋学网www.mouxue.com）：  30417


1.

1、下列均不是C语言关键字的是（）（教材资料来源（谋学网www.mouxue.com）、课件第02节）
A. A. while go pow
B. B. gets char printf
C. C. include scanf case
D. D. define IF type
2.

2、 声明变量类型为双精度浮点数的关键字为（教材资料来源（谋学网www.mouxue.com）、课件第02节）
A. A. float
B. B. double
C. C. Float
D. D. Double
3.

3. 结构化程序的三种基本结构是（）（教材第四至六章、课件第03-07节）
A. A. 顺序结构、选择结构、循环结构
B. B. 递归结构、循环结构、转移结构
C. C. 嵌套结构、递归结构、顺序结构
D. D. 循环结构、转移结构、顺序结构
4.

4. 设有int x=11；则表达式（x++*1/3）的值是（）（教材资料来源（谋学网www.mouxue.com），课件第2-4节）
A. A. 3
B. B. 4
C. C. 11
D. D. 12
5.

5、 int x;  x=-3+4%5-6,  则x的值为（）。（教材资料来源（谋学网www.mouxue.com）,课件第02节）
A. A. -6
B. B. -5
C. C. -9
D. D. -3
6.

6.设x,y,z,t均为int型变量，则执行语句x=y=z=1;t=++x||++y&&++z;后，t的值为（）（教材资料来源（谋学网www.mouxue.com）、课件第02节）
A. A. -1
B. B. 2
C. C. 1
D. D. 0
7.

7、以下对二维数组a的正确声明是（教材第七章、课件第08-12节）


A. A. int a[3][]
B. B. float a(3,4)
C. C. float a(3)(4)
D. D. double a[1][4]
8.

8. 判断下列标识符中哪些不合法：（教材资料来源（谋学网www.mouxue.com）,课件第02节）

①sum ②Sum  ③M.D.John  ④3days  ⑤student_name  ⑥#33 ⑦ lotus_1_2  ⑧char  ⑨d<c  ⑩ ￥2016
A. A. ③④⑥⑧⑨⑩
B. B. ①③⑥⑦⑧⑨
C. C. ①④⑤⑦⑨⑩
D. D. ②③④⑦⑧⑩
9.

9. 如果定义语句：int a[3][6];，按内存中存放顺序，数组a的第10个元素是（）（教材第七章,课件第8-12节）
A. A. a[0][4];
B. B. a[1][4];
C. C. a[0][3];
D. D. a[1][3];
10.

10. 若有定义int c[ 9 ], *p = c; 则p + 5表示(   )（教材第十章、课件第20-23节）
A. A. 数组元素c[5]的地址
B. B. 数组元素c[5]的值
C. C. 数组元素c[6]的地址
D. D. 数组元素c[6]的值





11.

二、程序阅读改错题（8*5分=40分，注意：程序代码图片在题干上方，不要漏做！）

1、求a+b的和（知识点：课件第02-07节，教材资料来源（谋学网www.mouxue.com），请指出错误出现在第几行并改正错误）
12.

2、判断输入的数是否是3的倍数（知识点：课件第02-07节，教材资料来源（谋学网www.mouxue.com））
13.

3、找出小于n的所有素数（知识点：课件第02-07节，教材资料来源（谋学网www.mouxue.com），课件第 13-16 节，教材第八章）
14.

4、交换a和b的值（课件第 13-16 节，教材第八章）
15.

5、数组前x个数求和（知识点：课件第02-07节，教材资料来源（谋学网www.mouxue.com），课件第 13-16 节，教材第八章）
16.

6、使用指针输出数组所有元素（知识点：课件第08-12节，教材第七章，课件第 20-23 节，教材第十章）
17.

7、字符串处理：大写字母变小写（课件第 03-07 节，教材第四至六章，课件第08-12节，教材第七章）
18.

8、输出10以内的阶乘（课件第 13-16 节，教材第八章）
19.

三、程序编写题（5*10分=50分）（注意：请同学们自己编写程序后编译运行并输入数据进行验证结果正确性，提交作业时只需粘贴源代码至作业平台提交即可）

1、（知识点：教材3.2节、4.5节，课件02-07，课件第 19 节，教材第九章）圆柱的计算：已知圆柱体的底面半径r和高h，请你编程计算圆柱体的表面积和体积。(计算时圆周率PI=3.14159，底面积S=PI*r*r，侧面积=2*PI*r*h,体积V=S*h)

要求：圆周率使用常量定义。

【输入格式】

  第 1 行：一个实数，表示r。

  第 2 行：一个实数，表示h。

【输出格式】

  第 1 行：表示圆柱体的表面积。

  第 2 行：表示圆柱体的体积。

  以上结果均四舍五入保留4位小数。（参考教材P79例4.8）

【输入样例】  

1

1

【输出样例】

12.5664

3.1416

【数据范围】

0<r,h<=100000
20.

2、（知识点：教材第四至六章，课件03-07）

已知：S(n)=1+1/2+1/3+……+1/n；显然对于任意一个整数 K，当 n 足够大的时候，S(n)大于 K。现给出一个整数 K，要求计算出一个最小的 n，使得S(n)＞K。

【输入格式】

　  包含一个正整数K。

【输出格式】

　 包含一个正整数，表示最小的 n。

【输入样例】  

2

【输出样例】

4

【数据范围】

  1 <= K <= 15
21.

3、（知识点：教材5.4节，课件03-07）

输入一个形如：a+b、a-b、a*b、a/b之一的一个表达式，编程输出这个表达式的运算结果。（建议使用switch语句完成）

【输入格式】

  一行，首先是一个实数（double类型）代表a，接着一个‘+’、‘-’、‘*’、‘/’ 之一的运算符，紧接着又是一个实数，代表b。

【输出格式】

一个实数，代表输入表达式的运算结果，四舍五入保留3位小数。

【输入样例】  

3+5

【输出样例】

8.000
22.

4、数组的处理（知识点：课件第08-12节，教材第七章）

输入N个1到1000之间的随机整数（N≤20），对于其中重复的数字，只保留一个，把其余相同的数去掉，并按照从大到小的顺序排序，请你完成“去重”与“排序”的工作。（提示：排序算法任选，使用数组进行处理）

【输入格式】

　　有2行，第1行为1个正整数，表示所生成的随机数的个数：N;

　　第2行有N个用空格隔开的正整数，为所产生的随机数。

【输出格式】

　　也是2行，第1行为1个正整数M，表示不相同的随机数的个数。

　　第2行为M个用空格隔开的正整数，为从大到小排好序的不相同的整数。

【输入样例】  

10

20 40 32 67 40 20 89 300 400 15

【输出样例】

8

15 20 32 40 67 89 300 400

【数据范围】

N<=20 , 每个随机数在 1 到 1000 之间。
23.

5、结构体的使用（知识点：课件第17-18 节，教材第十一章，课件第 19 节，教材第九章）

洪水淹没了很多房子，只有屋顶还是安全的。被困的人们都爬上了屋顶。现在救生船每次都从大本营出发，到各屋顶救人，救了人之后将人送回大本营。

救生船每次从大本营（坐标为原点（0,0））出发，以速度50米/分钟时向下一个屋顶（屋顶坐标与人数将由输入数据决定），达到一个屋顶后，救下其上的所有人，每人上船1分钟，船原路返回，达到大本营，每人下船0.5分钟。

假设大本营与任意一个屋顶的连线不穿过其它屋顶。

输入：第一行是屋顶数n，其后n行，每行三个数据，用空格分隔分别为每个屋顶的坐标（x和y，坐标为实数）和人数p（p为整数）（提示：运用结构体进行数据存储）

输出：一个实数，所有人都到达大本营并登陆所用的分钟数t，保留三位小数

【提示】在求某点（x,y）到原点的距离时可用函数sqrt(x*x+y*y)，sqrt表示某数的开平方运算，使用函数需要在程序头部#include <math.h>

【输入样例】  

2

1 1 1

2 2 2

【输出样例】

4.670
                                                     

zhangxingliang

学长介绍来的

ㄑｙαn．Ｂ

老师告诉我的蛮不错！

aaaaaasd

同学介绍，不错