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浅谈小学生安全教育

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发表于 2011-10-18 15:51:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
小学生是一个国家的未来。也可以说,他们能否健康成长,不仅仅关系到一个家庭的幸福美满,而且关系到一个国家、一个民族的兴衰。从这个角度上思考,加强小学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。
近年来,小学生意外伤害事故不断发生。大量的有关少年儿童意外伤害的死亡调查和死亡监测资料都表明:全国每年有2万儿童非正常死亡,意外伤害是我国0——14岁儿童的首位死亡原因,其中5岁——9岁儿童意外伤害死亡的占65%,10——14岁儿童意外伤害死亡的占60%,[1]也就是说一半以上的中小学生非正常死亡是由意外伤害引起的。据《北京晚报》报道:去年我国由于火灾、食物中毒、交通事故、溺水、自杀等原因造成1.6万多名中小学生非正常死亡,平均每天有一个班的学生因意外事故而离去。上述数字不仅仅是一组数字,而是一段段不堪记忆的历史,它给家庭和社会带来了无法估量的伤害。
中共中央对小学生的安全问高度重视。从1996年开始,原国家教委、劳动部、公安部等七部委联合发文,确定每年3月29日为全国“中小学生安全教育日”,其目的是通过加大教育和宣传力度,在全社会形成“人人关心中小学生安全”的浓厚氛围。然而由于人所共知的“唯000”现象的影响,安全文化教育目前尚未引起足够的重视,全国城乡中小学生意外伤害事故仍然频频发生。因此,加强小学生的安全教育工作是小学安全教育工作的重心,对小学生安全意识及教育对策的调查研究是十分必要。




一、小学生安全教育的现状及研究意义
(一)小学生安全教育的现状
近年来,对小学生安全教育,各级政府和职能部门采取了不少有效的措施,做了大量有成效的工作,取得了一定的社会成果,也积累了不少的成功经验。但是,从长远和全局看,小学生的安全教育仍显得非常薄弱。一是教育缺乏系统性。安全教育没有真正引起全社会的重视,全国和各地均没有较为完整和系统的安全教育规划,地方性的安全教育活动也只是小范围的短期行为,有的是为了配合某项运动,教育活动零敲碎打,毫无系统可言。二是教育活动经费短缺。一些地方领导不重视小学生交通安全教育,往往是“说起来重要,做起来不重要”,无论是人力,还是财力都难以保障。职能部门没有此项开支,不得不硬着头皮东拼西凑,做“无米之炊”,教育活动也只是做做表面文章,起不到教育学生系统掌握安全知识的作用。三是学校和主管部门心存顾虑,怕增加学生负担,怕冲击文化课教学,影响升学率,安全教育的社会意识不强,没有良好的教育氛围。结果导致安全教育在小学教育中所起作用不大,下面一组数据是令人震惊的。
少年儿童是意外伤害的高危人群,我国中小学生意外伤害发生率正以每年14%的惊人速度递增。进一步推算,我国15岁以下的学生每年意外伤害引起的死亡人数,竟有40万~50万人之多。另据中国安全文化研究会的专家分析,导致中小学生死亡原因中也是疾病少而意外多。据北京、天津等十余个大中城市的中小学生意外死亡调查中发现,中小学生意外事故死亡及重伤致残率随年龄增长而升高。而且导致伤亡的灾种,主要集中在与中小学生相关的各类灾害如地震、气象灾害、交通事故、环境公害、火灾、爆炸、实验室灾害、课外活动灾害、中毒等公共场所的安全防范灾害等。
上述数字虽只占全国中小学生的不到万分之一,但给家庭和社会带来的伤害却无法估量。如何有效防止中小学生意外伤害事故的发生,最大程度减轻伤害给人们带来痛苦,在全国中小学生中普及“安全文化教育”,已是当务之急。
(二)小学生安全教育研究的意义
小学安全工作是学校工作的重要组成部分,小学安全教育又是学校教育、家庭教育、社会教育中不可缺少的重要内容。小学生是跨世纪的接班人,是祖国的希望和未来。小学安全工作搞得好坏,直接关系到广大儿童、青少年能否安全、健康成长,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定,关系到民族的兴旺和国家的前途。小学推行安全教育可以有效降低孩子们意外伤害发生的比例,培养小学生正确的安全生活习惯和态度,使其具备基本的生活安全技能,了解意外伤害发生的因素,并熟知如何控制这些因素的发生,也训练小学生当意外发生時的简单应变方法,以确保小学生的身心安全。因此,做好小学生的安全教育工作,是儿童、青少年获得全面、健康发展的重要保障。
二、小学生安全意识的调查结果及分析
本文采用自行设计问卷和访谈的形式,问卷采用综合问卷的形式,包括20道选择题和2道开放式问题。本问卷的选择题采用复合式选择。研究对象为常州市区两所小学共200名学生,收回有效问卷198份。调查对象从三年级到六年级,三年级40人,四年级36人,五年级86人,六年级36人。一二年级由于学生年龄小而放弃。具体调查情况如下:
(一)最易受伤和最安全的地方
在纷纷扰扰的世界中,隐藏着许多已知的或未知的危险,人是这个世界中弱小的一份子,而小学生则更是这个群体中最值得关注的一份子。小学生的心理、行为受到了社会、家庭、学校、大自然等等不同程度的影响,小学生对周围的环境也会有不同程度的害怕和担忧。从对常州两所小学关于“你最担心受到伤害的地方是哪里”和“你认为最安全的地方是哪里”的调查情况来看,小学生普遍担心的是公共场所,而认为最安全的地方是自己的家里。
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