[东北师范大学]《幼儿园语言教育活动及设计》18秋在线作业12(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园语言教育活动及设计18秋在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A、谈话活动
2 f& |+ X" p- u* T3 I! W" ]; j' d1 k3 GB、讲述活动
4 ~/ y* o/ u* L( RC、文学阅读活动
D、语言游戏活动

6 i2 M  B  d, m

- X- n4 E; D/ s- m& m7 a- ?第2题,培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）。
: s; E4 R% e- `3 H" q/ B# N3 hA、能理解较复杂的标志符号
B、能主动、认真地阅读图书
0 ^2 b$ P, q! h! _! ?1 b( `" ^C、不颠倒拿书、不撕书、不折书
D、了解图书的用途
6 r; X: i1 c, H% k5 {  Y! \* |
: n, u+ F. ]/ ~; `4 r5 D( Z6 g9 F
' l4 F/ y: M5 S- l3 r5 G/ q. d+ a! g& Z
第3题,言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
A、呀呀语
7 j8 B5 r+ ]2 KB、简单句
+ y! a+ }# j! b. q7 |: u2 jC、单词句
/ f) K2 g& k0 r6 y/ I" RD、复合句
2 E# e' N* f" a+ A) Q6 ^

1 w1 [9 x& P- D$ x  {
第4题,根据心理学研究，大约从（）开始，儿童才具备独白言语的能力。
( q0 z2 l% f; S0 t4 M/ jA、3岁
. W# N. D# I3 w" mB、4岁
$ l% g9 v  I) ^C、5岁
D、6岁

( C5 O$ A2 _- U2 n

第5题,中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。
A、9个月
B、12个月
C、15个月
D、18个月



% t  S( a( @% e  u6 @第6题,儿童真正掌握词是在（）。
A、6个月
, I1 ?# f) ]3 m0 |; }# B8 i0 F# WB、1岁
C、18个月
D、2岁
) d+ B3 K5 i! {3 S
( ^& x! h* ?* u

第7题,以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（）。
A、谈话活动
9 |3 I  e! z% Y4 k# d0 pB、讲述活动
C、文学阅读活动
D、语言游戏活动


8 F0 K6 a; g# ~
第8题,教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。
A、谈话
B、讲述
4 G& V' k2 b) \0 C' pC、独白
2 W( h. ~) [3 T$ J9 S: G2 sD、对话

9 A. i: S' P4 `% I# v( Q' u
4 j! \2 V4 {0 H6 x
3 I  A2 l, H  J4 D! Z- |1 P第9题,小班儿童阅读活动的目标是（）。
, J- }: \* |  s/ aA、能根据角色的表情多幅画面的主要内容
% y# ?1 X" x, \- x5 e* mB、能根据对画面的理解预测情节的发展
8 v. M$ q- h; O$ gC、能用一段话说出一幅画的主要意思
; X* o! C6 u* I3 y( PD、用一句话将图书的主要内容归纳出来
( L% r1 z$ {3 n& }, `3 `$ G! S


( _7 n! O! b7 ~4 r第10题,能听懂普通话是（）的语音教育目标。
' x) S# v+ q3 i9 IA、小班
2 Y' C6 y/ k' D1 {" {2 W* N- i& xB、中班
1 n& Q' b" {8 Y( _) `C、大班
D、学前班



% k1 H3 L, O2 H第11题,学前儿童语言能获得良好发展应有（）。
# D% n/ ]  ^/ X7 S; i1 ?" C1 [A、健全的大脑
B、健全的言语器官
C、成人的言语示范
5 V9 T8 m  }" gD、良好的生活环境
E、良好的身体素质
,B,C,D


/ k5 M4 g5 t8 w第12题,幼儿园讲述活动的特点是（）。
9 |+ [  ?' _4 p  `; [A、拥有一定的凭借物
, i5 }: H  c. y% ~9 A% |5 g8 s0 rB、独白言语
+ }! H  s8 b3 ~. `! A3 X( @C、情境较为正式
, H/ V# G0 B3 q" l& P) Z7 `1 mD、需要调动儿童的多种能力
( H' t, F9 b$ N! W& E" h  _E、对话言语
0 P* ]0 k& A* r/ o0 C,B,C,D
5 W: l7 x1 {7 [" T- f4 b, A

  U: C& O; P/ d6 s第13题,幼儿期语言表达能力的发展表现为（）。
A、从对话语言发展到独白语言
' l' f0 R* D, bB、以对话语言为主
C、从情境性语言过渡到连贯性语言
D、扔处于情景性语言
E、产生了内部言语
) Y' }& f( X' C; T,C,E
+ D/ O4 o' |7 `* K* e

第14题,归纳图书内容的方式有（）。
A、悬念法
B、新书提示法
C、一句话归纳法
D、一段话归纳法
' F1 a+ w4 I5 T$ YE、命名图书法
,D,E
& e% E+ F/ T% l: r! ^
5 m+ a: W/ ?0 [- @5 [4 B  H3 r6 e
第15题,学前儿童口头表述行为的表现方式有（）。
8 u& S; D9 Q" s) w- xA、个人独白
, W4 g+ B  _4 Q7 ^8 S7 I" ZB、集体讲述
C、对话交谈
7 T; S9 G1 E9 }# h, vD、书面交流
$ g6 c, J& R# s/ ]0 J  uE、内部言语
,B,C


第16题,幼儿园谈话活动的类型有（）。
4 D  B* g: o! |2 AA、日常个别谈话
  X3 U6 E$ }0 v. s. K) BB、看图讲述
8 R3 S4 s" `# q6 @1 N' g9 IC、日常集体交谈
' r% u7 T, w) jD、有计划的谈话活动
, z% f0 N3 Q4 V: cE、讨论活动
,C,D,E
  C1 u9 y% J0 @) M8 f5 q

2 f8 i) d& p) u第17题,幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。
A、儿童语言发生的现象
6 k% S: h* P7 ]8 W* U# qB、儿童语言发展的规律
% m0 }$ |$ ?9 L2 A+ ZC、儿童语言发生的生理机制
D、学前儿童语言训练
E、儿童语言教育
1 F/ ?0 p- v+ @. V9 |( q  m,B,D,E
! \. B; i$ k5 Q" d, f

第18题,儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是（）。
A、题材广阔、主题明确而有意义
- S. {' x* Z/ |$ o6 G# o% _6 qB、结构完整、情节具体、清新
1 o' x: O- S, v2 N2 L# ~C、时代气息和传统内容相结合
D、反映各年龄班儿童的特点
8 i* [1 J  o) PE、情节曲折动人
5 l# L6 f0 l) w- r, U,B,C,D
0 P0 z- k% i; J3 A/ R5 s% M8 a
1 U7 C- v- Y5 F5 A& E! h* I
第19题,早期阅读活动的目标包括（）。
5 ^+ ~5 H/ j1 M6 g! ^" d" BA、喜欢阅读的态度和习惯
B、仔细阅读的态度和习惯
C、正确的阅读方法和技能
% S- D8 u* W" D8 QD、识字的目标
E、倾听的目标
5 t+ J# {0 \0 `& W) ^, A,B,C,E
; {9 N5 v, v* P. ?  N  W' [7 [
8 J4 Z( ~# ]3 P- ~" p: ]
第20题,创设语言游戏情景的方式有（）。
A、用玩具创设游戏情景
B、用动作创设游戏情景
( D1 O  X+ W0 t2 G3 t6 ^9 jC、用语言创设游戏情景
D、用图片创设游戏情景
E、用木偶创设游戏情景
& v2 k, _" I* w; N4 M,B,C,D,E
' {8 S! ~; w7 K8 @. y) E

1 Q; O& e1 J  s5 V第21题,命名图书法适于小班儿童。
A、错误
  f* W; U7 o% K' EB、正确
- m& ]* c$ O: n* u


第22题,两岁的儿童已能发出舌尖音。
A、错误
* ?8 p  w1 D% U# G4 f$ U  v' gB、正确
9 R  ^1 T8 b) _/ Z


第23题,幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。
A、错误
$ M. Z* h, O% E3 |B、正确

, G5 Z( L: [0 z: q
; n1 z. U6 P6 x0 W
6 q( o7 A9 G" B: U第24题,为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。
A、错误
# V% V* A. [# m/ u4 y& {. E  yB、正确


2 q4 K8 }9 p6 ]. m$ L
第25题,在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。
, x  |3 [% e5 F* @A、错误
B、正确
4 o$ S' g6 V5 h$ c1 d& u
( g; W4 S- e% e/ f* d6 q: Q" I0 l/ R; O
+ b) C2 n, p5 P- Q
* P2 c  a/ c3 g0 u1 u第26题,在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法。
A、错误
$ @- ~* Y7 F4 y0 }) Z6 T9 MB、正确
' R+ s0 k+ Q8 q8 `, o, q6 f9 j
3 w: p! Z: C) ^( {' x

$ n# x+ w2 v% a4 h' _' {' B" ~第27题,幼儿园语言教育活动及设计是一门理论性学科。
. ^: s# H$ r% [: X6 MA、错误
1 z1 l$ I7 e! \9 J; z( X* i8 oB、正确
/ r% W+ D% |1 Y) P) q
% m9 ~0 Y' U2 N/ b; ]$ M8 }3 c, ^

第28题,幼儿园进行诗歌、散文学习活动就是让儿童会背诵。
3 l- n7 t7 h' U) a$ P; }A、错误
1 @; X' V! ^! P9 L: E: {5 MB、正确
) _- C2 |3 O: m- s. S4 C/ E

: V- Z; l& k+ I" I( }+ B4 h
第29题,学前儿童倾听行为的培养，着重点放在对汉语语音语调的理解上。
A、错误
B、正确
* N- ?- i6 I, P) s  |0 @


第30题,讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。
/ a/ h2 @2 ]1 uA、错误
B、正确

0 \* |, h' H7 K! g9 E8 q

第31题,儿童的问题语言是简短和零碎的。
6 X/ S" e' s: A) t# v( F1 \: eA、错误
2 [! }; S. G! L+ D. `B、正确
/ H( N/ d8 a  d4 S& p6 P

2 {0 p. F1 j' Z
" Y( ?. N3 R2 I; v0 R* |" S$ j第32题,散文的仿编一般在小班以后进行。
A、错误
" k% d* O( K1 z# C: y# iB、正确
# k1 m5 l) H, x, V7 V, N
; @8 J8 W9 Y) S4 ]  ]

: b- D& v6 l8 H7 p0 q5 y5 l第33题,到幼儿末期，儿童已经基本上掌握了本民族的口头语言。
7 a& O3 g) n$ H1 G( }8 p8 MA、错误
! I7 D3 G* F6 B8 L( xB、正确
5 L. u& \! X8 Z  A0 o4 N; o

# U9 N* v! p) _" Q# W3 }& l
第34题,幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。
A、错误
, p9 r$ N/ }+ X& W- _4 UB、正确
1 M  p3 {" A: W* c; L
5 m( f- U7 n. O9 z2 h% i
; _# O% a, X2 t9 [$ ^" {
第35题,为儿童选择图书的主要目的是娱乐。
A、错误
7 i8 {' ?; x+ U2 n: XB、正确

+ i$ Q6 m7 o5 s+ W, _& i

; q6 d% I+ s+ Z0 x/ L第36题,小班一般投放的图书种类不要太多，但同一内容的书要准备充分。
A、错误
( l" }- I% a, w3 R+ M# P8 RB、正确
0 q. C& }8 X) p6 M
( Q$ ?8 c  ?, C7 {) S' i
; A" o4 ~0 W- o/ p, I% ]) }
8 l* |% E* e2 e9 {- o) R第37题,大班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式，如比喻、拟人等。
A、错误
# m( o7 T1 E8 G6 V4 `/ B& J' mB、正确

3 {" C3 g" C- B# k
2 l( V/ v- _6 @4 U. ?5 c, R& I! A
第38题,教师可在大班的活动室各个区域贴上相应的文字和拼音。
& l" `, g' \; @* J* CA、错误
8 i! P( E. c9 V$ Z/ Q6 t; H9 S+ RB、正确
1 Q( d1 J* J& W6 h1 o- T


( `: M! ?" p2 J  P  [第39题,同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。
A、错误
& ?" G& R  y! PB、正确



! ?9 t/ o; d; R第40题,讲述活动中的凭借物决定了儿童讲述的内容范围和指向。
! L' v4 o5 |8 M7 z2 XA、错误
B、正确
% h& s+ f" D2 K: Z
, |& T6 Y; j" r9 g. R


5 z0 s: s1 K$ I6 }




) E4 R5 L! Z7 M, E7 h( b: i
+ c3 H7 U5 ^; }  U; y* B; o  U1 x
; y6 S( f( B5 D$ l( U" i- |- ^# s

* j. a0 b9 b7 F+ c( k9 w
* {# x9 a# T' @; q8 ]$ }6 E2 h- {