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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园语言教育活动及设计18秋在线作业1. O& B3 X; u5 K; k9 d6 E% J# Q
试卷总分:100 得分:1000 R- T' }; \: ~$ C' G0 w8 A
第1题,以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（）。* E- l% f5 z2 B6 Y2 W8 B' ?
A、语音练习游戏
$ i& y( q+ ^) Y% O/ {B、词汇练习游戏
& Q! _ W3 N3 Y0 d/ L1 zC、句子练习游戏
6 W. l8 } M2 l# b) DD、语法练习游戏/ r3 c' l: ^ }# a6 m6 m3 M
" U- n0 }& c, C) l. Q1 M) K2 W: u. t5 @$ z7 Z* x$ a, y2 @
. p3 A# q f) K A Q! @& r第2题,以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。
; U( |8 o$ |' [2 o& _0 eA、独白
4 d/ a5 s4 E4 I) v+ m9 A' gB、讨论; K. h" x1 ]! W1 ~9 j
C、谈话
0 M& Y# Y% P/ X( hD、表述 s! S% U- i- ~
- z- I& b# M% M% ?* ^
5 W D" I$ ~, r& u4 P0 y7 h: N
3 E" K, R: j U+ l& G0 x; p第3题,儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是（）。
$ e3 U0 T$ a" }& ~' ?+ E) m0 [( bA、理解的技能
: ?9 ^% h' n- WB、概括的技能0 I' h* f+ s5 Q# D& j" i6 ]: ? X, Y
C、预期的技能
( f- M/ E2 J* C7 @9 y% y0 e8 [4 W/ i9 CD、表达的技能) D( C% f/ L: A6 \8 j
8 f$ H6 @( T- i' T3 B7 X) O, a+ F
9 @* r5 {$ s9 f& m7 i+ g# U- E: s+ e6 e c7 |: g4 v6 ~
第4题,内部语言的形成时期是在儿童（）。
9 j7 [0 m4 W0 D2 SA、3岁: N3 S; \2 U- k! a' x1 V
B、4岁5 z( q# m( j3 S8 l
C、7岁# z9 u, D; W* V. e8 B
D、8岁
; x' ~3 S4 k$ x
1 j$ S5 S. S4 l8 N8 z0 H
$ ~( `- _- m& |; ?3 |$ F% i% w* O, O9 C" |" u/ @0 @" B
第5题,能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。
# V0 T0 U# f2 X, JA、小班
" y$ k3 W, J4 |0 A8 CB、中班4 r* w2 f4 T- z- p; X, ]$ P
C、大班
/ I; O- O- ?3 @3 \( c& ~D、学前班( A& x+ T9 `6 B5 @; R
' a9 m! l. j. a% I# R# J. Q Y, u# X V
/ [- F% d) o0 U& V0 m. u, |
第6题,能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。. |4 T8 X0 d$ [, ^
A、小班5 A& }: _( t9 A0 g( f& C# v) @( @
B、中班
/ ~% Z& z! n, }; r' JC、大班: t/ h( t5 Z; R) G8 j8 s" ^
D、学前班; j1 j6 M! m! W
+ d1 R; }3 Z6 _2 }3 |3 \
/ \: t) {- B9 W3 N! G
: Z! d, u! _+ ]# }. x. g, l8 c# m第7题,人类语言发展的关键期是（）。
" P2 |; U2 `. p$ pA、胎儿期9 Q( L) D; c5 q4 p1 j+ f3 k
B、婴幼儿时期' A( _4 I R) D9 F7 \1 V! x
C、少年期
% |5 q) e9 r7 _, Y) b$ ^D、青春期4 N5 i4 j3 K @7 L' x
0 L/ J. v2 p4 w( K- I7 }( a; ^5 [. U5 B3 |9 T6 U, B- N
7 ]) }" F0 \/ [- K第8题,能用适当的音高、音量和准确的语音说话是（）儿童。2 @ k E/ i# u7 f& |4 z/ v* g
A、1-2岁) ]/ a* Q L1 P- ]! M& P
B、3-4岁2 f9 M9 e5 B3 v( H( Z7 U) l
C、4-5岁9 H1 j. o/ D' u8 m
D、5-6岁
/ V3 |; B/ H# l" U7 T# z" F( s$ _; ?
) A* `- Q3 X' x: [1 `: d! a- |7 O$ o9 G# p1 N% k
第9题,儿童开始进入正式的学说话阶段是在（）。
& j, J( O, g5 e. C+ q6 QA、1岁4 c0 a8 ]. U7 z# B4 i
B、2岁# i1 e2 ]6 F V, v- X
C、3岁* M# ]- r/ \6 p# K
D、4岁
- X7 I/ I- f' a/ P2 L
* n ?+ K# y8 x4 I( a. `
7 x6 ^4 V$ O4 i- B5 |+ m5 m
. M4 N, u0 R) I$ j第10题,培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）。: ?& T2 @+ E# J; x" m. M9 s
A、能理解较复杂的标志符号
+ {: V' g- P; cB、能主动、认真地阅读图书) V. B% h8 w2 W& A1 z( m# }- v
C、不颠倒拿书、不撕书、不折书
$ _7 z* k& _2 c! N* ^D、了解图书的用途3 Z0 v! B0 S; r4 L
4 [: P( Q- }; S7 ~# Y7 `$ E# v" I: [$ a# J
, B6 x' i$ P* Z
第11题,早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。4 e9 R% H+ C- u. u* h; G: u
A、学习认字1 `8 k& e9 e( _0 ~: y
B、产生阅读的兴趣
F. M, A* }& f9 H# Z$ [9 xC、养成良好的阅读习惯! Z: G& r9 _" I, R" E7 w
D、掌握早期阅读的有关技能! S6 @9 K$ i8 k% f9 d" @& Y: r
E、学习写字的技能
) F) T7 [* u! t& |4 \,C,D3 R9 V8 A: l4 a, O. f
2 e5 K6 E" S$ U+ @' k
% F3 D1 g1 l/ \8 D第12题,教师为儿童主动学习语言创造的条件是（）。# u- i; T- h4 ]" e
A、对儿童的语言学习行为作出积极反馈& x& U3 a3 P! Y/ t9 }
B、提供良好的语言范例
$ D) W$ V/ c' V( P6 UC、提供丰富多样的语言活动材料& U( m+ w% z6 v+ \* R H
D、创设言语交际情境
; J. V; @; G0 c' X6 O& pE、对儿童自发的言语交往应限制+ V3 p& d# u. @* J" T
,B,C,D0 X# z* }: s% F* V* H) T
7 x, {' W; a. S o7 D6 S! s$ B
, m# J6 T8 i; k: C第13题,幼儿园语言教育的总目标是（）。% V. k* v, w; V
A、学会识字和写字4 k( b, Z; a# o2 l$ o/ a
B、喜欢与人谈话、交流
/ X E: X# k3 C+ kC、注意倾听并能理解对方的话$ K% y* D7 O. ?! u' t
D、能清楚地说出自己想说的事6 w. `# Y. B: A. R* D
E、喜欢听故事、看图书! Y; a7 e- w- N* ^* {3 g1 d7 @3 v+ D) |9 i
,C,D,E& E0 Y, t3 t0 R# `
! ~3 D5 X9 |7 ^0 A+ A+ Z
8 ?( \* [1 s' z0 e/ n) ~
第14题,儿童文学教育的内容有（）。% ]4 f4 ^# O% w: Z
A、指导儿童艺术地再现文学作品
?: J- \4 z' b- F- xB、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品% R6 U! u$ l) T4 P; `
C、指导儿童理解部分文学作品的思想内容
; R( a; ?7 d, |! A0 BD、指导儿童仿编文学作品
0 H: j: f' I8 z% [) ]/ y% xE、指导儿童创编文学作品0 b) C Q" B0 y2 ?0 V0 N
,B,C,D,E2 u4 `9 b/ @6 W9 N/ e
2 |; K# [1 f3 \1 h( z
7 e& c+ X( I. y' y第15题,教师在指导阅读区活动时应注意（）。7 i9 e" s+ A' S: n$ e1 B( _5 m
A、阅读区活动应建立必要的规则; a9 I$ u" c6 i7 ~( Z
B、要引导儿童积极主动地利用图书* n! I) l) f: f: @! }2 K$ b
C、培养儿童良好的阅读习惯
8 j5 J& l. @' ~D、让儿童多认字
: S1 e3 C0 j+ I! s% m- UE、让儿童背诵一些阅读内容' [7 Z$ q- x3 }/ M/ o3 z
,B,C7 g! z6 ]/ |4 |. a
$ e% s$ q1 L, l' z6 _
, U3 R6 n, Y: k
第16题,幼儿园语言教育活动的任务是（）。. l# K+ T; p# D; W( ^
A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
l9 R) w& l% \6 i; C7 u% o1 uB、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
) Q. J* S% L. V v, @C、研究幼儿园语言教育活动的目标
3 I# }4 p1 e3 W' DD、研究幼儿园语言教育活动的内容' f& w9 A6 {- p' ^
E、研究幼儿园语言教育活动的方法5 I* \. |: m8 Y2 u+ i9 M6 z
,B,C,D,E
- B0 U5 @% e* f9 C* C% L* _+ `' X4 J1 A
( @4 x0 c" Z1 w- V P第17题,讲述活动的目标包括（）。+ p- w" r2 u7 f8 r$ ~
A、感知理解方面的目标7 A2 L u1 L8 W
B、表述方面的目标9 O( |1 a {/ L+ G8 O0 |8 G% x
C、书写方面的目标
5 e4 u' a/ s5 F2 eD、倾听方面的目标
! Y# }( B/ p7 p" BE、情感方面的目标2 l: Z* q6 w& n- v8 e" M
,B,D,E
; v" {* K; R4 q! t$ g1 H( d9 \/ L; R% y1 t! _6 g
6 G' ^, Q. [6 _# u第18题,语言活动材料包括（）。$ O5 d0 v6 w6 x
A、讲述图片- Q: d5 h& F1 W6 i) R* N, s% N
B、实物 [6 n7 U+ W+ _/ q9 c* E3 F
C、生活经验
5 ~# V3 B: s% b5 a4 Q# m7 M' jD、图书
" n, ?9 Y& I+ J, H y8 EE、声像制品
- e! b0 c$ i9 w2 I2 c; n,B,C,D,E% ]: e0 l9 Y' D# B( B
' a* O* o6 E( \. P3 i
" B, B0 R; M- s4 U. B# Q第19题,确定幼儿园语言教育内容的依据是（）。
0 i. ^+ \! T" P( ^$ k. n) P& KA、幼儿园语言教育目标
. h! v9 n8 m& D1 j' h7 ^- VB、儿童心理特点
6 b* Z+ \# d, X5 |4 J* f+ I* EC、学前儿童语言发展的特点
( A+ `: Q% F$ rD、不同活动领域的特点
: w2 P% h ?5 EE、语言学规律
5 n0 S2 P6 _ x# g,C,D: F x5 Q* h. ~ C3 m
# m- f% ]6 h7 Y/ {( g
: W" ?$ u0 \8 i- N4 z' a0 i2 B
第20题,幼儿园讲述活动的特点是（）。* x8 F! ^6 c* {. ^- V R
A、拥有一定的凭借物
2 J5 `/ Q! i7 @B、独白言语
8 |6 ] o* x6 D; ZC、情境较为正式
. ~( I- W+ K) O" i( i" P& RD、需要调动儿童的多种能力
( w/ W) K1 }9 YE、对话言语
1 Z% Q% g/ M6 S,B,C,D
" c% E8 \3 H9 I/ J1 q5 a i4 H6 ]
t# s7 I+ v* `
第21题,掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。* C# `& [ K U% y9 O& ^9 `
A、错误4 B$ Q4 o; M# c# [! f/ y0 F' i
B、正确$ i0 _/ T. E- d+ u2 A: J6 t' _
- g' R% y# ^/ c o, K" S1 o' B. p$ e
+ ]" z2 c: u+ s+ h: E
0 y5 X# b2 X! e/ u5 C" v第22题,教师可以根据儿童日常生活的精彩片断进行创编故事。 l$ o( c; G; P& q5 P3 V: s, j: u W
A、错误9 a0 q7 M1 K' i5 I/ d; {
B、正确" i* r( L8 h; |$ y- t
. u7 q3 F7 q; s
/ n' [, T3 u* q: r0 H
* Q9 X% U; F0 G# l2 M0 H- I$ G第23题,大班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。
& i" {( f) u: m) V& l% OA、错误
% R' \5 S4 ]: ~0 gB、正确2 l3 _3 r) m' H( t( z
. |# t9 T" ?$ T1 C& F, O9 X4 f' ~/ ?' U/ S, M% n
$ ?& z# z+ L; B6 @9 t第24题,学前儿童语言能获得良好发展应需成人有计划有目的的培养。（）" c" [& V: e' B, O. D
A、错误" b W! {3 K) m9 z
B、正确9 S4 q; d ~/ a
- I' W7 g! v# J3 ]
2 B) q8 ]$ Y1 D" q7 n6 L. }
# w+ f, E. A# E第25题,阅读前准备性活动可代替正式的阅读活动。
: }: B$ U4 w7 e, Z, c2 XA、错误7 n$ w# b2 i1 j1 I6 h' C9 ~. L9 G
B、正确( l) l# D8 }" A2 E, O! W8 H
2 F1 u- w+ ]& M! y
& v8 H3 J$ S$ ~# w( n0 B
M+ m+ g$ ~# u. @/ n6 r, T4 M第26题,在阅读图书时，儿童应保持安静，不能交谈。
- l( n4 m& N# o& V1 p4 Z5 H4 D2 eA、错误
) u8 H: q) `* b, CB、正确3 Y6 @( \+ R# ^, `1 V
5 g1 D/ q! Y9 U) `
+ h& [) k# o6 K) m& o
4 B9 `8 M" j3 T+ P4 o第27题,在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。
0 F4 C# g5 U7 B3 ZA、错误
O" n n/ s4 o# [& M; j4 q/ x, SB、正确( a- M0 R' R8 ], R% Y
; b# f! t- v6 R4 x# i5 N& l+ c9 h& |5 p5 u
5 A+ Y' [) z# K8 c第28题,幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。
! c* P4 E1 x c. TA、错误6 ], U9 X2 z$ V: S$ {
B、正确% `* w4 Z4 P- \4 `- T6 l/ @) d
2 [6 X. ?1 v! X& }* \% ~" S9 E
. _7 W+ y" h9 I# G
/ J1 K& @; d2 U' w ]4 L第29题,处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。
7 C3 Y4 m B+ m+ l; ^3 D; AA、错误
5 L2 \. E! n9 u Z) oB、正确
1 m% I3 t: Y/ o4 j2 p' g/ M+ _, _ S7 Z: }/ U; b
$ f( }# @" F0 i/ {
3 ~, A9 R: B: }第30题,理解技能是儿童阅读中最基本的技能。
: \: N1 [% _! J/ o8 h2 K7 o- ]A、错误
3 x9 k+ ]* ?$ X% _. ZB、正确. n3 F" z2 c& x3 d5 s
5 s4 I9 |- ~0 r- f2 ?4 M
) L& W- x% q8 Q z! l0 f+ m& V& Z3 @5 a
第31题,一句话归纳法适于中班后期。
1 F# B. J; ?8 l/ z& A6 VA、错误# S: h4 ^2 z, M5 W7 k
B、正确
0 S. n# |" _6 P/ d% X5 F8 H3 U1 y
4 w( _4 L3 d, d! B
- h( p) m" U3 \' r第32题,教师在交待游戏规则时应用简洁明了的语言讲解。
7 \2 O' b$ N6 Z0 e7 q4 MA、错误
, t& A7 u h p/ P4 @! n7 X% m8 f/ tB、正确
0 e! r" O6 G: C- ]) D0 w1 G
% X% e [: V5 K" P9 q9 |8 s- x" q) C/ N9 `2 I9 H; e% m: d1 M8 t
9 M# O! Q1 M% E6 F% R第33题,语言是自然界客观存在的一种现象。（）) W% }/ Q1 @* D( @' C& N6 A0 `
A、错误
+ a2 e7 _- n, H6 T4 m) Z. [B、正确3 ^& R6 R9 E3 J6 q Z( c# g4 e- b
, Q& v) Q. L$ s
2 p4 n+ q: Y& ?, m+ V9 s1 y9 s+ }# x$ p J
第34题,散文的仿编一般在中班以后进行。
4 g/ n6 ] s: ^' fA、错误
% O. W, T3 B) b, h0 T8 X2 ^2 l$ XB、正确% `$ r9 E( [9 }5 f; A4 H7 p
* R& H5 ?" H0 w/ Z
: e$ I+ A0 F4 t! p
. q# b3 ^) i/ y! s D; g9 F+ m第35题,幼儿园讲述活动的语言情境较为正式。$ ^+ H* s1 m6 `
A、错误
( @$ s y4 O; O7 T6 XB、正确
3 k Y' G& x9 i3 f; j+ ^) x9 V. f4 O# }9 ^
% j" Y& {- g G. Y
6 |+ t0 f6 Z% N% f第36题,处于简单句阶段的儿童对唇音、舌面音的掌握已经较好。4 Q! Y, U- k# M
A、错误3 k- _2 Y9 }. | D+ |
B、正确7 }! p2 U! q8 q J9 D D& _! p
# J$ P% k% G& [* H' e1 i- P: m- r& h+ q
# {2 [5 F- B: N6 o' v
第37题,完整语言是指听、说、读、写四种能力的协调发展。
3 `' q% i! T- D- s( ?8 oA、错误 f0 D# B; S5 g4 a) i
B、正确+ w" _: ^1 a' I
6 R# S4 y( q& x
+ `1 V3 ~) p0 K3 x. b! N
* H3 y- b; Q5 O- `3 W0 }2 _1 j% D' k第38题,教师可以用新书提示法让儿童主动去看书。' @( B7 R0 `1 n3 _+ [/ T
A、错误+ X0 }+ b# i% u9 _5 z% P/ P
B、正确3 R0 |, X9 G2 A* \6 X( M
. H0 q# E& \, S2 H# ~% [$ ~: N. s; a: Y5 _; T
! \& M( o5 Z& d Q* i
第39题,小班儿童能根据他人反应调整讲述内容和时间。, `8 ?+ n7 R4 I$ O
A、错误
. L9 I4 L% f; E" W3 y+ H x* ]B、正确' K1 N+ @$ ~8 X1 U
# E K: X# J0 C; i6 n
- y2 m4 v) |* P0 k$ ^# t9 @* u q M* I/ H9 L* _
第40题,让儿童练习捡豆可为写字做准备。
- r% Y t, g& e: e6 h' @/ FA、错误% I2 C; E% I+ }( h* G; ?
B、正确+ o% z: X6 x5 |6 I) h; r1 G# Q ^/ ^
- v" @0 R3 ^1 _* K% Z* n/ p
0 D5 I* \+ R6 z, G% ]# F, S6 m0 t
: c( k+ q2 L* W( Q4 k, M3 b( d
8 f3 |7 \0 |2 ?" |% a8 h
2 n5 E/ Z+ [ e
7 g ^" a. h" F3 m) O
' x2 g4 U9 _* q! x% C
# l+ u4 Z! X) }. a; h1 z( a" Z
! \ P( k3 l; Y# C+ Z, J5 E* r
# W0 F3 P$ B+ h& @
* B! u3 p: G9 m( w( d: g
5 {& f) e$ f6 A2 o$ L+ J6 e
/ `4 `2 R' M7 D
, Q% a f9 g! q$ W
- s2 ] }- i3 I0 ~ |
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发表于 2018-10-16 04:01:39
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