[东北师范大学]《当代外国学前教育》18秋在线作业21(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]当代外国学前教育18秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,不属于美国蒙台梭利学校中日常生活练习的是（）。
: k' C4 N8 Z% a9 `5 ZA、照顾人
. M" S. Q5 @- M# `7 ?4 jB、照顾环境
C、听觉练习
D、分解和控制动作



第2题,研究人员作为研究对象的一个成员，深
入其境，进行较长期的观察研究的方法
是（）。
: B. ?( K  s# A# qA、参观访问法
B、现场研究法
2 c% t% a# I7 o) vC、问
, Z7 x% u: Y- O$ B# a) m卷法
D、文献法

( k" b1 I) H$ g) V, T8 x. L5 A
3 ~  C, w! \+ L
第3题,1869年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物是（）。
A、《幼儿园》
B、《幼儿教育》
1 Q+ T5 F7 ]$ w2 S$ c# V8 |+ iC、《学前研究》
0 f2 V3 I5 B' e& o. T6 YD、《家庭教育》
) i. b. [) A: _2 ?; a! j& _# @
/ [# c. ]& y2 O$ w4 Z. D$ P

0 C! R$ u' r0 i# P8 {+ R第4题,美国学前教育博士生开设课程特点不是（）。
" v4 b5 C5 |6 w, EA、重视专业学科和专业理论
: S9 \& U7 f7 NB、重视开设研究工具课
2 m' ~* E8 x) y# RC、专业课向广博和精深
D、强调研究生的实际工作经验
/ H( ^5 h8 ~- e9 W! G" h5 i
# u2 w. F  Z( j" f) v
: S5 e( w; C0 C# E5 {0 M* ]6 b
* `1 g9 B; H8 F: f7 S第5题,不是来源于儿童经常直接经历的事件或现象的幼儿活动主题是（）。
A、"超级市场"
- Y" M. m) R# x: E, S1 ~& p8 I$ hB、"雨中的城市"
C、"拥挤的人群"
D、数学

! L, J1 R9 m4 q' o' s' \: U; H
6 x( }# I& w  y, g8 a0 z9 t
, J5 m; z: X$ f3 ~第6题,瑞吉欧教育中教师的角色不包括（）。
8 p0 j0 I$ c$ ]' ~2 H) p" j3 @A、向导
B、管理者
5 L4 n8 T9 O% [9 }C、记录者
  I7 J& k7 w! v: K( D2 I5 W. ?D、研究者
" V1 E. V. I$ q


% ~+ V: {! B5 D& m1 t/ Y9 C% r5 u第7题,美国日托早年的性质是（）。
' ~5 _0 c* X; a' y. u  YA、托管
B、教育
C、保育
4 b1 a" k8 S& C! P! d% D, }! dD、学习



3 P& g7 b/ ]5 f1 W9 E第8题,美国的学前公共教育的时间是（）。
A、美国独立50年后
B、美国独立80年后#美国独立100年后#美国独立
150年后

/ k3 _: Y3 @3 K5 U6 r9 G
2 v$ h4 d% d4 b9 t8 U9 @% P6 j
第9题,在美国，行为主义理论课程模式的心理学基础是（）。
A、主观心理学
% [! n! w! r, v. n9 P2 Q- EB、客观心理学
% q5 @; n1 D+ H5 G8 K# b$ Q6 ]C、人本心理学
D、格式塔心理学
* K( _3 h- B! r2 t  ]2 q0 Z


第10题,乌索娃划分的作业结构三部分没有（）。
0 U) v) G. a3 r) L0 N6 n2 bA、开始部分
& C3 L4 b, S4 E( a! {B、进程部分
7 N  R! J( U8 i% bC、发展部分
D、结束部分
! m' l) ^; U+ v/ @/ q


第11题,项目教学活动中文献档案不包括（）。
5 M4 c$ A2 |/ mA、言谈及行为表现的记录
B、身体动作
C、探索过程中搜集到的有关物品、材料
; ?8 |2 m, Q2 W* D5 pD、师生共同工作的结果的系统记录
0 ]* H+ N$ G* k8 Z. Y
9 @% w' x( m# s

, Q" j7 c6 k3 z第12题,美国发展适宜性课程的终极性目的是（）。
: m/ o, O% [1 B% q: ]3 LA、师幼共同发展
$ W2 x( w9 \  G* ^) B+ r* ~! A% HB、儿童发展
C、健康发展
& d- c- @- P: X% l( I+ R8 nD、教师发展



5 A6 k. t+ ]* Z/ H第13题,前苏联学前教育机构的特点不包括（）。
: S' p8 e" \, \2 @A、集权的教育领导体制
, i4 r% ^; K2 l( _2 }: g  g# X$ ]1 KB、幼儿园的编制与各成员的职责没有统一的规定
4 P9 \( r/ B% S, S( qC、各种教育机构都是公立的
* Q7 I! f6 i& o# XD、．国家统一规定教育任务、内容、方法
& K+ B5 d+ {" l6 {
- i$ J' {6 E  `, ^

1 K0 w$ `3 o: x; M# F/ m第14题,日本保育所保育时间原则上是（）。
A、4小时
; \2 H; d; y! D/ T! sB、6小时
C、8小时
D、10小时
0 O- T, m: G8 u4 h

! D8 c& G  z+ X1 K
第15题,瑞吉欧教育采用弹性课程，该理论的中心（）。
A、教师
B、儿童
! v" n, m" }# E6 E* X/ gC、社会
D、知识
' y7 h1 ~5 X7 W6 [( e0 _3 f

0 ]3 Z. \9 I3 C. r5 S& i
第16题,在日本，运动器具、玩具及其他幼儿游戏所使用的所有工具统称为（）。
A、恩物
B、教具
C、游具
  h$ ~9 ]8 i  u5 A6 @$ B) uD、玩具
5 ~& }$ Z2 t$ S1 \7 j


( G) Y2 A5 `. y( x第17题,美国大学四年制教育从第几学年开始专业课（）。
A、一
B、二
! K4 t( O7 \* f/ lC、三
D、四
2 v0 u4 ~. y; e# {) G
% ^' d6 x6 Y3 u, U: Q+ d# l: }
* a9 V/ ^9 o- {4 ~" h- O
5 f  k/ m. _% K1 l7 s6 V第18题,1990年4月起日本开始实施新修订的《幼儿园教育大纲》与1956年颁布的《幼儿园教育大纲》相比保留下来的是111（）。
A、健康
* X6 a% v* l- n- l/ f( l. xB、社会
  i; |. \- T1 U8 O9 j  I( r3 Q: b3 @9 i, DC、自然
D、言语
,D
" M( s# b) G5 ^/ \

9 X# n! Y' C' U5 h$ h& e7 K第19题,美国进入80年代以来一些专家主张让儿童在幼儿园中更多的使用111（）。
A、蜡笔
/ [& M7 ?0 W5 |# O, _B、积木
+ H) b# r, W5 r# J, jC、铅笔
D、笔记本
( J. [. n9 n# y& a,B
. o# M! [0 O9 P# A3 i
3 u+ ~& G) T# ?5 K/ ?( B( |, \/ [6 S
第20题,杜威对瑞吉欧的影响主要体现在111（）。
( q. a& U0 f2 g, K# T8 H5 vA、以儿童为中心的教育理念
$ \; I& r7 |' SB、以教师为中心的教育理念
C、教育应鼓励民主与合作
: e9 q" z* Q+ A" ]; K5 o) SD、"做中学"的思想
,C,D
+ M2 m3 C0 ~4 X! k0 \  ]

第21题,教育的民主化是俄罗斯学前教育发展的方向。
A、错误
0 g! l& b" N5 H: _: M4 DB、正确
0 _. Z' z. M$ U3 k
; ?0 Q3 y. ?% l, t2 Q$ c/ P
, c* d8 q. R; X% K+ u
: Q: r' j4 W2 V7 n+ o# s3 `& E6 Q第22题,美国日托的历史可追溯到1838年。
! A/ j2 J% i7 N. k/ EA、错误
- [& a8 u2 a- M6 r/ ~6 BB、正确


' g4 o' Q8 S- K6 k$ k: R
第23题,日本幼儿园的指导计划种类没有年间计划、学期计划。
A、错误
B、正确


* \  f: o! _5 ^% D9 ?7 j
7 @6 o6 G8 O  j( Y& i第24题,在日本，《教育基本法》将"保姆"改为"教谕"。
, r+ q: |* p9 Q* w4 ^6 c- YA、错误
4 k& @: ]: k4 l) ^* \- }B、正确



* |  ^& O: A. Z$ F* [第25题,日本在1948年3月完成《保育大纲》以和田实为核心制定的。
A、错误
  y5 i3 J* o% s! B6 [4 f  X8 hB、正确



第26题,皮亚杰认为童的心理是在内外因相互作用下不断取得质和量的发展。
A、错误
+ k& J; Z- V1 G; }% f& Y4 TB、正确
9 [' ?1 n  e9 Z* p! w7 i
! Z1 Q* ~! M- R; e- n( o! Q6 g
  F: r+ v# y4 |* h
0 e$ L" Q' ?# O  @2 o第27题,在美国，教师应带尊重来自不同文化、不同语言背景的儿童，为之提供相应的环境和活动。
, S2 z1 E" I! I4 t; O  h' l3 s/ G1 b! K1 bA、错误
B、正确
! `: V* A. s- u
+ Z: \* h! Y8 V" }

0 ^' a( `( a5 M' Q% C第28题,从年龄上看，美国学前教育指0-6岁儿童的教育。
A、错误
B、正确
' P! a! g/ v; O- K/ F9 s

( l7 ?1 M5 L( |3 K1 c
第29题,日本"保育4项目时代"要求一名保姆可以保育40名以内的儿童。
A、错误
" P" r! W! t4 Z$ _" G6 X" o( `B、正确



! K) t3 K6 U, u. H$ G* j$ R4 ~第30题,日常生活练习不是美国蒙台梭利学校教育中的重要内容。
A、错误
: e4 D( t* n5 O( k" EB、正确

' ^' `2 U) m+ }4 n8 t' Y
; X. d) R$ n# g' ?
第31题,战后日本幼儿园教师遵循的教育原理中体验原理是让幼儿自己去想、自己去解决问题。
" J. _! c; z  }2 [1 {6 l8 EA、错误
6 Y2 x9 ?% ]$ t. J6 nB、正确
3 a+ w7 Y- {+ [# L/ P5 W+ l! H" X7 N
8 s3 y9 P* Z9 v+ r

第32题,日本幼儿教育的发展期的保育内容以恩物为中心。
A、错误
; w$ T8 `. m% r$ r1 ?$ {" XB、正确


6 e- z- h" |  U9 O' ]0 g2 r, j
/ K) [4 O$ H3 [: L  u第33题,美国日托的教师都是经过专门训练。
A、错误
B、正确


8 a0 }( T5 j: H
第34题,20世纪初，日本一些受西方影响的人士，开始批判福禄倍尔的"恩物"教育法。
A、错误
B、正确



" X/ q$ U. H+ s第35题,19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。
* o1 Y3 j! ]' s- |1 X3 P+ gA、错误
( c% l8 G& b5 n: ZB、正确
6 b: Q* o9 y! h& c0 P

! r: Q6 j3 H5 m4 ~, _
第36题,在美国，当儿童准备食物和成人一起吃饭时，儿童对营养的概念、态度和行为得以发展。
" ^. l, E& O* C2 n5 v$ `A、错误
2 g4 [: `; _0 ?0 o: O* {- bB、正确
' a4 ~7 G8 z2 W& B7 R: {$ L  }
& ?. x$ r6 d" z, |4 R

$ a, I" t. t/ j  G6 n第37题,美国日托中心是美国最普遍的保育形式。
A、错误
B、正确
7 e5 B3 h9 c9 Q* l, X

* T! O. g* T1 Z% R; `/ U
1 ?/ u$ e1 X) y# {+ i' ~第38题,在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。
A、错误
9 B5 F" {2 C) n# A& gB、正确



第39题,在苏联，"合作教育学"强调个性的民主化，发展集体的教育。
A、错误
B、正确

, U6 |4 j2 t/ y3 l5 O
, j4 f  D* U7 ?! g/ [$ Z+ ?
: B8 H% A, a) K3 J; |1 v8 u7 ^! j第40题,1991年，日本又制定了第二个《幼儿园教育振兴计划》。
A、错误
. s2 M: |$ I' [2 R' TB、正确


7 Q# A2 |  ]: V: }1 w

. j5 j7 X( P& ^* m. E; K

. D# _  P- S6 Q8 {- d



* R% L3 G/ i+ I3 w, |0 \
2 k+ A; N7 y+ W1 Y2 e( F' s) z7 l' y
) [3 a# l5 j6 Q" g$ b
3 U& |6 P: J5 v  M" U$ B
1 t  f/ h( p$ `8 \; L0 i