18秋【贵州电大】[儿童家庭与社区教育（省）]任务二阶段性测验（参考）

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【贵州电大】[儿童家庭与社区教育（省）]任务二阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,（  ）的经典试验"视崖实验" 证明了婴儿出生后就能辨别视觉深度。
吉布森
陈鹤琴
皮亚杰
梁建中



第2题,（  ）以后，孩子知道自己的名字，并用自己的名字来称呼自己，这是自我意识的萌芽。
3-4岁
1-2岁
2-4岁
2-3岁



第3题,（  ）岁的儿童思维达到了具体形象的水平。
3-4岁
4-5岁
2-4岁
2-3岁



第4题,（  ）时，幼儿可以连续活动5-6小时，白天只需要休息一次。
3-4岁
1-2岁
2-4岁
2-3岁



第5题,(  )的教育思想是"生活即教育"。
陶行知
陈鹤琴
皮亚杰
梁建中



第6题,一个正常的新生儿出生时身高在（  ）厘米左右。
40
45
50
55



第7题,给婴儿洗澡冬天水温应控制在（  ）度。
25-30
30-35
37-40
40-45



第8题,1-3岁时的婴儿每日总需水量为（  ）毫升。
1000-1200
900-1100
1250-2000
2000-2500



第9题,对新生儿添加辅食一般从（  ）时开始。
3个月
6个月
8个月
9个月



第10题,在（   ）儿童的各种认识过程中，无意性都占有优势。
3-4岁
1-2岁
2-4岁
2-3岁



第11题,3岁以后幼儿艺术素养发展的任务包括（  ）。
感受自然美
感受并喜爱环境、生活中的艺术美
参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验
感受社交中的人情美
正确资料:感受并喜爱环境、生活中的艺术美


第12题,新生儿的条件反射具有（   ）的特点。
形成速度较慢
形成之后不稳定
不易分化
刺激性大
正确资料:形成速度较慢


第13题,发展3岁以后孩子的社会性，应该包括（  ）
接纳、肯定孩子，培养自尊、自信
爱孩子，让孩子学会爱
在交往中发展孩子的交往能力
培养孩子正确的道德观念和行为
正确资料:接纳、肯定孩子，培养自尊、自信


第14题,培养0-3岁孩子的生活习惯包括（  ）。
培养良好的进餐习惯
促进婴幼儿有规律地睡眠
引导婴幼儿养成良好的卫生习惯
增强生活的自理能力
正确资料:培养良好的进餐习惯


第15题,0-3岁孩子的智力启蒙包括（  ）。
摈弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路
注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙
利用游戏在智力启蒙中的作用
切记攀比，挖掘每个孩子的独特性
正确资料:摈弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路


第16题,5岁左右是儿童掌握数字概念的敏感期。
√
×



第17题,2岁左右，是孩子的第一独立时期。
√
×



第18题,3-4岁的孩子仍具有动作思维的特点。直觉动作思维，是借助动作进行的思维。
√
×



第19题,对新生儿而言，营养丰富的配方奶粉是最好的食物。
√
×



第20题,3岁以前的孩子的智力开发以启蒙为主。
√
×



第21题,2岁左右，儿童的发展出现了延迟模仿。
√
×



第22题,四五岁的幼儿的思维并没有达到抽象和概况的水平。
√
×



第23题,3岁以后，幼儿生长速度明显放慢。
√
×



第24题,为了保护孩子不受凉，不接受外来病毒的侵袭，要少带孩子出门，尽量留在室内。
√
×



第25题,在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。
√
×



第26题,0-3岁婴幼儿的食物喂养应注意哪些问题？
正确资料:食物喂养:由母乳喂养逐渐过渡到食用多种食物；采用适宜的烹调方式，单独加工制作婴幼儿的膳食；健康安全地进食；每日饮足量的水，少喝含糖高的饮料。


第27题,（  ）岁幼儿的思维仍处于具体形象思维阶段，但是概括性、抽象性有了很大的发展，抽象思维开始萌芽。
3-4岁
4-5岁
5-6岁
2-3岁



第28题,（  ）是儿童形象视觉发展的敏感期。
3-4岁
4-5岁
5-6岁
0-4岁



第29题,人一生中发展变化最迅速的时期是（  ）。
0-1岁
1-2岁
2-4岁
0-3岁



第30题,（  ）是儿童学习口头语言的关键期。
2-6岁
4-5岁
5-6岁
2-3岁



第31题,（  ）时儿童的情绪得到进一步发展，出现羞愧、自豪、骄傲、焦虑、内疚等情绪。
0-1岁
1-2岁
2-4岁
0-3岁



第32题,（  ）是儿童开始学习书目语言、丰富词汇的敏感期。
3-4岁
4-5岁
5-6岁
2-3岁



第33题,0-1岁婴儿的睡眠要保持在（  ）小时之内。
14-21
20-24
18-22
14-18



第34题,(  )是婴儿认识世界的主要手段。
听觉
味觉
嗅觉
触觉



第35题,（  ）是孩子自我调控发生的时期，可以初步控制自己的行为，在成人的要求下开始控制情绪冲动。
3-4岁
4-5岁
2-4岁
2-3岁



第36题,0-1岁婴幼儿的无条件反射包括（  ）。
觅食反射
无条件防御反射
无条件定向反射
睡眠反射
正确资料:觅食反射


第37题,3-6岁儿童身心发展的任务包括了（  ）。
身体发展的任务
认知发展的任务
社会性发展的任务
艺术素养发展的任务
正确资料:身体发展的任务


第38题,0-3岁时婴儿身心发展的主要特点有（ ）。
身体发展迅速，但尚不成熟，独立的生活自理能力较弱
进入语言发展的关键期
基本具备各种形式的情绪
自我意识萌芽
正确资料:身体发展迅速，但尚不成熟，独立的生活自理能力较弱


第39题,培养0-3岁孩子良好的情绪，可以通过（  ）途径。
创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境
安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容
引导婴幼儿学会表达、宣泄自己的不良情绪
发挥电视等电子产品的作用
正确资料:创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境


第40题,对3岁以后孩子进行美的熏陶，应该注意（  ）。
首先学会认字，掌握学习美的知识
给予儿童健康的美的观念
引导儿童发现美、欣赏美、享受美
支持儿童的艺术兴趣，鼓励他们创造美
正确资料:给予儿童健康的美的观念


第41题,4-5岁儿童的自我评价仍然处于由主观到客观、由笼统到具体、由完全从属于成人的评价到逐步通过自我进行评价的发展阶段。
√
×



第42题,在出生后的最初两年之中，亲子游戏是婴幼儿游戏的主要形式。
√
×



第43题,在整儿幼儿期，孩子的自我评价水平还是比较低，成人应该客观评价孩子，过高、过低或者过于笼统的评价都不利于幼儿的发展。
√
×



第44题,对孩子疾病的预防包括体检、预备常见药物，按时预防接种，预防婴幼儿常见疾病。
√
×



第45题,1岁半到2岁的婴儿已经出现坚持性的萌芽。
√
×



第46题,3岁时，儿童的社会性游戏绝对超过单独游戏，社会交往的伙伴主要是同伴，与母亲的交往呈明显下降趋势。
√
×



第47题,味觉是新生儿最发达的感觉。
√
×



第48题,家庭物质环境对儿童家庭教育的影响有哪些？
.良好的物质环境可以为儿童接受高质量教育提供保障。首先，物质环境好的家庭可以给孩子提供良好的生活和成长环境；其次，物质条件好的家庭可以为孩子提供丰富的学习资源；最后，家庭经济条件优越的父母无需要考虑经济压力，能更好地投入对孩子的教育。b.物质环境匮乏不利于家庭教育的进行及儿童的身心健康发展。在物质条件较差的家庭，孩子很少有自己独立的生活空间，非常不利于孩子的身心健康发展；家庭物质环境贫乏，不能为儿童提供丰富的感性经验，也极容易限制和阻碍儿童的智力发展；在经济条件较差的家庭，父母为了生活，无暇顾及子女，造成与子女之间的隔阂与代沟。c.辩证看待物质条件优越对家庭教育及儿童发展的影响。良好的物质条件如同一把双刃剑，既可以发挥正面积极的促进作用，也可能阻碍儿童的身心健康发展。一方面，物质条件过于优越，容易使孩子养成养尊处优，遇事不努力、不独立，总爱依赖父母，想要什么父母就必须满足等不良的行为习惯。另一方面，一些经济条件好的家庭往往对子女的期望更高，以此造成“专制型”或是“溺爱型”的家庭教育方式，另一些经济条件好的家庭父母可能会由于工作非常忙，对子女的关心也不够，由此形成“放任型”或“冷漠型”的家庭教育方式。那些经济条件不好的家庭，如果家长非常重视教育，能抽出时间照顾孩子，愿意接受科学的教育理念，积极引导孩子自立、自强，努力奋斗，克服经济条件不利等因素，最终也能将孩子引向成功的道路。