18秋【贵州电大】[儿童家庭与社区教育（省）]任务四阶段性测验（参考）

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【贵州电大】[儿童家庭与社区教育（省）]任务四阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,0-3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以（  ）为核心的亲职教育。
家长
儿童
幼儿园
社区



第2题,家长的期望观又叫（  ），指父母对儿童发展的期望。
人才观
儿童观
教育观
道德观



第3题,选择家庭教育的内容和（  ）是家长教育能力的核心。
定义
概念
方法
结论



第4题,由于（  ）文化尊重人的个体性和差异性，美国父母很少会拿别人家的孩子和自己家的孩子作比较。
美国
日本
中国
韩国



第5题,"狮子型"教子法是（  ）的教育特色。
美国
日本
中国
韩国



第6题,0-3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以（  ）为核心的活动教育。
家长
儿童
幼儿园
社区



第7题,（  ）的主要目的是让教师了解幼儿在家庭里的行为表现以及所处的家庭环境，加强沟通，交流经验，共同促进幼儿发展。
问卷调查法
家访法
多媒体沟通
参观观摩法



第8题,家庭与社区的合作（  ）包括以家长为核心的亲职教育，以幼儿为核心的卫生保健服务保障和教育资源利用等。
形式
方式
方法
内容



第9题,（  ）的基础教育非常强调阅读能力的培养。
美国
日本
中国
韩国



第10题,家长参与幼儿园管理的最常见的形式是（  ）。
观摩
学习委员会
多媒体交流
家长委员会



第11题,家庭、幼儿园和社区三方合作教育对学前儿童发展的需要体现在（  ）。
三方合作教育是学前儿童健康成长的需要
三方合作教育是幼儿认知能力发展的需要
三方合作教育是幼儿社会性发展的需要
三方合作教育是幼儿审美能力发展的需要
正确资料:三方合作教育是学前儿童健康成长的需要


第12题,美国家庭教育中最具特色的方面有（  ）。
尊重儿童
常规培养
亲子阅读
家长参与
正确资料:尊重儿童


第13题,对幼儿产生影响的家长素质包括了（  ）。
文化素质
道德素质
艺术修养
教育素养
正确资料:文化素质


第14题,对0-3岁孩子的家长介绍教养知识和幼儿园情况的方法包括（  ）。
问卷调查法
家访法
宣传法
参观观摩法
正确资料:宣传法


第15题,幼儿园指导家长教育孩子的方法有（  ）。
录像分析法
送教上门法
教育现场交流法
教育教学活动法
正确资料:录像分析法


第16题,日本家庭教育中最具特色的方面有（  ）。
礼仪培养
挫折教育
自立教育
"家庭教育支援政策"
正确资料:礼仪培养


第17题,"狼型"教子法的特色包括让孩子学会独立，培养孩子的记忆力，（  ）。
培养孩子的观察能力
培养孩子坚韧不拔的精神
培养孩子的团队意识
挖掘孩子的潜能
正确资料:培养孩子的观察能力


第18题,3-6岁儿童家庭与幼儿园合作的内容包括（  ）。
亲职教育
教学活动合作
管理与研究合作
资源支持
正确资料:亲职教育


第19题,外国儿童家庭教育对我国的启示有（  ）。
中国孩子更须要接受挫折教育、逆境教育、独立教育
中国家庭应当学习父母有一方全职在家教育孩子的经验
中国家庭应当重视培养孩子良好的生活习惯和行为习惯
中国社会和教育界应当更注重对家长的教育和支持
正确资料:中国孩子更须要接受挫折教育、逆境教育、独立教育


第20题,0-3岁孩子的家长和幼儿园相互沟通信息的方法包括（  ）。
问卷调查法
家访法
多媒体沟通
参观观摩法
正确资料:问卷调查法


第21题,教育教学活动是直接以儿童发展为核心的活动形式。
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第22题,韩国家庭从小就注意培养孩子自立、自主的精神。
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第23题,在韩国的教育中，挫折是磨练意志、增长才干的最好工具，只有经历失败，人才可以获得最深刻的教训，心灵受到最强烈的震撼，因此挫折教育能帮助父母获得最好的教育效果。
√
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第24题,美国家长对子女早期发展和学习的参与主要有家内事务的参与家外事物的参与。
√
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第25题,家庭互助小组是指小范围的家庭之间结成教育小组，幼儿园派一名教师参与家庭互助小组的活动。
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第26题,家访法可以弥补教师不能亲临教育现场的不足，可以多角度、多次观察，不受时间的限制，有利于整体全面分析。
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第27题,社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
√
×



第28题,美国学前儿童家庭教育与中国最大的不同在于它非常重视规范意识的培养，对于孩子的知识教育和智力开发则不是很热衷。
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第29题,日本家庭的“狼型”教子法注重培养孩子的团队意识。


正确资料:


第30题,幼儿园为了加强家园联系可以通过家园联系册和家园联系栏的方式进行。
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第31题,（  ）是家庭教育成败的决定性因素。
家长素质
物质环境
精神环境
艺术环境



第32题,对于学前儿童来说，（  ）是影响最大的精神文化传播手段。
电视
电影
手机
网络



第33题,0-3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以（  ）为核心的教育研究。
家长
儿童
幼儿园
社区



第34题,（  ）处于主导地位才能有效地引领家园合作向科学的方向发展。
幼儿
家长
幼儿园
社区



第35题,"狮子型"教子法的特色包括（  ）。
让孩子充满自信
让孩子有勇气
让孩子学会自律自控
让孩子学会放弃
正确资料:让孩子充满自信


第36题,儿童家庭教育的发展需要家长教育观念的变革，这包括了（  ）的变革。
人才观
儿童观
道德观
教育观
正确资料:人才观


第37题,3-6岁幼儿家庭与社区的合作共育的方法有宣传法、（  ）。
讲座法
资源共享法
调查研究法
讨论共议法
正确资料:讲座法


第38题,把孩子当成私有财产，会导致学前家庭教育小学化、成人化，儿童失去独立的人格和权力。
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第39题,日本的家庭规则意识培养通过从小的常规培养来实现。
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第40题,亲职教育是指为了提高家长素质和家教质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。
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第41题,幼儿园可以通过家长委员会和家长志愿者的形式鼓励家长参与幼儿园的管理活动。
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第42题,中国家长在当家长之前，普遍未接受足够的、系统的育儿知识和技能的相关培训，缺乏对儿童身心发展过程、水平及规律的了解。
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第43题,（  ）可以帮助家长深入了解孩子和认识教育活动、掌握教育规律，如一日参观听课等。
家长沙龙
教育活动开放日
家园联系册
家长会



第44题,（  ）家庭深受儒家文化的影响，把尊老爱幼视作道德教育规范的起点。
美国
日本
中国
韩国



第45题,（  ）具有独立的价值，家长不要提早让孩子上学，人为地缩短这段宝贵的时间。
婴儿期
幼儿期
青少年期
儿童期



第46题,在社会学家贝涅狄克看来，而日本文化属于（“;;; ;” ）文化。
罪
耻
礼
知



第47题,由于生活富裕，竞争压力较小，（  ）人对子女的家庭教育普遍宽松。
美国
日本
中国
韩国



第48题,家庭变迁对学前儿童家庭教育带来的新课题包括（  ）。
家庭结构的小型化、家庭类型的多样化的影响
家庭物质生活改善的影响
家庭精神生活环境丰富的影响
家长工作压力带来的影响
正确资料:家庭结构的小型化、家庭类型的多样化的影响


第49题,3-6岁儿童家庭与幼儿园合作的方式包括（  ）和帮助家长了解幼儿园教育的方式。
鼓励家长参与幼儿园管理
加强家园联系的方式
家园现场沟通交流方式
向家长宣传科学教育观念和方法的方式
正确资料:鼓励家长参与幼儿园管理


第50题,家长教育能力包括了（  ）。
了解孩子的能力
选择家庭教育的内容和方法的能力
创设环境的能力
评价孩子的能力
正确资料:了解孩子的能力


第51题,家园合作教育，要理解教育的社会性和家庭教育的社会制约性，要依据社会发展需要，依据党和国家的教育方针和教育目标，对儿童进行社会教育。
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第52题,教育的终身性和信息化是教育现代化的重要特征。
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