福建师范大学19年8月课程考试《学前儿童语言教育 》作业考核试题（资料）

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《学前儿童语言教育》考核题
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+ a- k" f# r  ~& Y6 Y* P  f8 ^$ \* U一、谋学网（www.mouxue.com）（每题10分，共计30分）
' Y* R5 d  }$ S) [8 Z0 K1 \1. 简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域与目标。
2. 简述何谓“初步的阅读理解能力”。
3. 简述幼儿园早期阅读活动开展的途径
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二、论述题（计30分）
　　　《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：为促进幼儿语言的发展，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。请你谈谈你对 “自由、宽松的语言交往环境”的理解，并谈谈作为一名幼儿教师，应如何为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境。

三、活动设计题( 计40分）
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' n! ~0 X- m! A# R请为大班的幼儿设计一次诗歌教学活动（诗歌附后）。
具体要求：（1）制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点；
　　　　　　　  （2）活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路；
9 N+ ~1 i# s3 O0 f9 F" C+ |& g　　　　　　　　（3）列出活动过程每一环节的要点（包括拟提问的问题）。
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+ T! v, o7 ~9 v0 A$ |- n5 n' k- v　?
' k# C; }1 ~. O- X0 z5 a5 N　附诗歌：                 
0 E% ?  F$ c5 ?/ T5 Y《我想》
4 z3 U( C$ s6 D! n3 f8 D. }　　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
　　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
　　　看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
　　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
7 D8 [8 C4 f$ I2 S; v. k　　　看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
　　　看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
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