东大19秋学期《人事测评》在线平时作业1（参考）

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【奥鹏】[东北大学]19秋学期《人事测评》在线平时作业1
试卷总分:100    得分:100
8 ~" X3 E. n4 `* u: N# C8 E第1题,（）是通过分析测验各部分和它打算测量的构念的关系获得的效度证据。
1 ~6 @3 J: `% e( fA、内容证据
3 [: H  @6 h( i( A3 N' B" ~% IB、过程证据
: j" |: l$ b& qC、结构证据
5 R4 ^: V! H6 q! ID、外变量关系证据
正确资料:

' t1 ~1 K, |, P) y
* l7 k/ V$ ]$ B: H6 q( Z( @; y1 ?第2题,评价中心是在（）年被德国心理学家哈茨霍思提出来的。
A、1939
2 `1 L, w4 j* R: C" O( FB、1929
C、1919
D、1909
正确资料:
, d) X1 g4 T* Q2 {7 h
/ `/ T  K* U$ a8 q
7 h4 ~4 a% H! z# |# _' E+ f3 h* n第3题,在心理测量史上，英国学者（）首开用科学方法测量人格的先河
A、汉米尔顿
- y+ [. v  y) R: f; m% nB、高尔顿
C、泰罗
D、法约尔
正确资料:


( y6 L$ j/ B9 z- J% ~+ }  R第4题,下列不属于外变量关系证据的事()。
A、收敛证据
0 G6 u1 T& q. W; Y% WB、区分证据
; i' i  U+ U( u- }C、准则关联证据
D、内容证据
正确资料:
, _6 u5 X/ F% K0 {/ i, \
5 O( m8 [3 {5 z1 Q; V; z
% }" b/ ?9 y$ b4 ]! U. M/ J# \4 m第5题,测评主体从具体实践中抽象出来的一种标准称为（）
$ U( B! a0 q# f: v) eA、主观标准
B、客观标准
' @, h* I  {' l0 H  yC、定量标准
D、定性标准
: C5 w1 o1 _/ w- w' x正确资料:
* C  ^7 U5 u  i, l, q% l; D3 u' f- a3 C

& s) E4 z7 v0 o3 j  Z5 a第6题,社会测量法又叫社会计量性测验是由美国精神病学家、心理学家（ ）在1934年提出的。
A、莫里诺
B、弗朗克
C、高尔顿
) Y% U$ g0 X9 oD、法约尔
正确资料:
. e' _" {' T, `) V( D% d3 T2 o' U
& I7 o& d9 M5 q' [3 H) z
第7题,下列不属于信度类型的是（）
+ o- V9 ]% z. W1 j  |A、替换试卷系数
B、初试-复试系数
C、内部一致性系数
D、内容证据
/ n; ~% z5 b3 `1 N正确资料:
  @6 ~# m5 C: \0 g3 u3 U

7 I. ^$ X/ A+ J! Q9 j第8题,测评标准体系的特性是指完备性、协调性和（）
A、时效性
B、比例性
C、直观性
8 C# U7 C2 R; z7 {8 @, k+ Q+ bD、目的性
正确资料:
; Z4 ?, R: I. D$ A& K1 T

; S/ R" Z* U+ s9 b* ?% ?' A第9题,兴趣按包含的内容分为（   ）
! z+ a. Y7 i; l+ I- vA、物质兴趣、精神兴趣和活动兴趣
) A5 }# I* s' C3 hB、物质兴趣、精神兴趣和职业兴趣
C、物质兴趣、精神兴趣
D、短暂兴趣和稳定兴趣
' ^6 l& |$ e( R正确资料:


! n) ?/ l: y! Q1 N  r- W第10题,主题统觉测验最早是由莫里和默根于1938年在美国哈佛创制的，其理论基础就是（）
8 m3 P8 P% o9 n4 M1 i* p: _) iA、双因素理论
- J% q# U& a/ P8 P' NB、需求层次论
C、需要-压力理论
D、社会人假设
) e0 b. ^4 J) y: F" G8 c正确资料:
, C' j4 ]0 ?1 v
. Z" u' q* T& ~4 j9 b
第11题,最常用的模拟评价技术是案例分析。（ ）
A、错误
B、正确
9 ]* y; y7 B+ b6 n正确资料:

; l% t, y! t" S' H
% s4 c' _% R3 G第12题,一个团体越是异质，其分数分布的范围也就越大，信度系数也就越高。（）
! B1 l$ b& J2 a. k0 SA、错误
B、正确
正确资料:
4 X+ p* H5 k; y( s7 h. b  U, K; p' ]

第13题,测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的比重，其数量表示称之为为权数（）
! s8 ?/ e  H+ R' Y; mA、错误
/ }, h4 ]5 e4 p) Y: {* z6 EB、正确
: C  _3 y, R9 M' k7 J8 ^正确资料:

. Q* N* y, ^" _8 x1 B1 k, Z  }
! h5 H5 |1 |0 r" _% X第14题,协调性有两种不同形式，即相关协调性和延伸协调性。（）
1 X/ \* h4 d# K6 e) f/ TA、错误
B、正确
正确资料:
6 Z0 x. n; m! E5 a0 p% @. A& o

- @* X* \# k2 N" U! D( c" J# E; }- o第15题,兴趣具有指向性，它总是指向一定的事物或活动。（）
' O6 \/ H  w0 ]" S9 VA、错误
2 a& ~* J9 _- }8 d5 `4 C) f/ [) O: a' \B、正确
. ]4 @6 b* H2 W正确资料:


* O0 q( l' Z/ I6 d1 D" a: J第16题,测评标准通常由构念、标度、标号构成，称为测评标准的三要素。（）
& A) K- q( J) I0 L& H& @/ NA、错误
B、正确
正确资料:
4 H2 H; y5 J% p# H$ V% z8 u4 c
, o! [$ k$ T  f5 }
( _1 k, @& g2 C+ E第17题,通用的智力测验，内容和结构都很复杂，有专门的测验器材，需经过专门学习训练的人才能掌握。（ ）
0 j+ b$ |: ]# ~1 Q$ g, Q+ A5 F- A" lA、错误
B、正确
+ b$ N& ~1 G  n* d9 z. l正确资料:

* a( I# o2 U! P% D* d0 k
第18题,对构念的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率和测量单位的规定称为标度（）
A、错误
B、正确
) n7 T" m% ^/ w6 A( }正确资料:
( l/ G1 t2 |9 a. o3 E) _; d
2 L+ [2 g3 R' n; b
4 y+ \5 B& e* ]$ I