东大19秋学期《教育管理学》在线平时作业1（参考）

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【奥鹏】[东北大学]19秋学期《教育管理学》在线平时作业1
2 [$ }( {- w# P6 O* r" z试卷总分:100    得分:100
第1题,182.教育政策与教育法律的区别之一在于（   ）。
A、内容不同
" X4 }! y  a+ |% n2 L) dB、制定主体不同
  c( V/ _: \; C  _4 t5 Z- UC、调整对象不同
D、解决问题不同
正确资料:
- ^- y  Y6 H1 Z- h
3 v2 e' i5 w  e
. r4 S) V( x; v+ n( k$ J; U  V第2题,4.1901年出版的《学校管理法》一书的作者是（    ）。
A、久下荣志郎
! i) M+ f' B0 `6 R# K% f1 @B、斯奈登
C、田中敬一
& x8 x/ F8 [% K1 N% rD、施泰因
正确资料:

' w  a7 a: K: X+ S4 o# n
. y( ~8 o. U3 V7 {/ s* `( J第3题,149.（   ）主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，“选择天下之贤可者”。
A、儒家
B、墨家
C、道家
7 N5 S( C3 T- p3 QD、法家
正确资料:


第4题,130.倡导人力资本理论的学者认为，教育（   ）。
' U9 e6 d" U& Z+ K) h! m8 @. QA、只是一种消费，不是一种投资活动
) U- L# C3 V1 F5 IB、只是一种投资活动，不是一种消费
C、既是一种消费，也是一种投资活动
D、既不是一种消费，也不是一种投资活动
; O" h, V$ Q; A正确资料:
! S3 m5 L! Q5 v2 t

+ p: o" m  A; ]! E# @) Q$ y& }第5题,157.第一个提出班级授课制的教育家是（   ）。
A、赫尔巴特
B、昆体良
C、维多利诺
. W& {$ ?+ ?; j. ~D、夸美纽斯
正确资料:
" A- D( r7 ?  \

第6题,150.以“仁”为核心，主张通过关心，爱护和重视人来实施有效的管理的是（   ）。
8 c7 h7 n3 L5 Z9 I+ q  pA、孔子
' g( k  a0 h5 y" ^2 Y0 HB、庄子
4 V. [% r3 V) i4 V) q# A. mC、荀子
; U8 C* X& V/ \) k% ^; OD、老子
正确资料:

5 P# h4 {0 L! V  M% q
第7题,80.被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”，指的是（    ）的提出。
A、全民教育
B、终身教育
C、民主教育
1 [: i9 i3 R& `+ z/ E5 `D、信息化教育
正确资料:

. z& L" C. |) \
第8题,107．在（   ）看来，人的发展力量源于人自身的内在需要。
A、白板论
B、外铄论
C、内发论
- X! A2 n, c" y6 g0 @; L) YD、主体实践论
( p3 c* l# l6 y0 b6 L正确资料:

8 r9 v) |  W: b; u. m$ ^
; b$ m; ]; a& e/ |  E  X. Q第9题,106.心理发展是指个体有规律的心理变化，它包括知识的发展、智力的发展和（   ）的发展。
; Q, q- t! |3 @$ F+ ?A、情感
: A7 Y: t- L. t! u! d1 jB、智慧
C、意向
  l9 J' ]% l% VD、态度
  j: A, N  w( M3 M0 {正确资料:

5 r3 Q8 h# M7 R* f( s, K& o- x
& F( h# ^1 u- K$ C' v第10题,108．（   ）把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。
A、发生认识论
B、环境决定论
! }8 a9 v6 A3 |1 l8 HC、多因素论
; g) U+ T) t! e* e; D( u. iD、成熟决定论
正确资料:
6 z; N8 Z; b) v
- L! {8 h6 L% ?5 p* ?4 q# P7 w% z
第11题,20.文献分析法的主要不足之处在于文献的（     ）不易把握。
A、准确性
" D5 q; `% n& x4 W' U/ c+ X+ vB、客观性
C、可信度
D、覆盖性
) S/ a+ Q, M& u' c" m4 U8 {+ |E、代表性
- L3 y2 L2 A5 c6 m5 y3 ~正确资料:
+ W) G1 R1 s$ \, q/ a7 I

7 T0 g) c/ }8 F$ d( G第12题,14.有人认为，教育管理学产生于20世纪初的美国，其标志是两位教育管理专家（     ）。
: W/ G% P( Y2 c" E. bA、达顿
6 u3 y' R# n" x% m9 g7 bB、斯奈登
) @" p2 Z: L; ?" ]C、泰勒
4 i7 M8 V0 C& f9 I9 DD、施泰因
E、梅奥
( l, R9 n% |' q# E7 H2 o& [正确资料:

- B, R6 @0 W2 F+ R+ x. J
第13题,51.无论在东方还是西方，古代教育的特征表现为（    ）。
  {* \. Z' A; @3 o+ F$ \  |A、平等性
B、道统性
7 F" u+ j% d: ZC、专制性
! R$ r" q$ e. c/ q, g: J0 ID、刻板性
7 E' F' q7 K+ C$ L% r1 I& |E、象征性
正确资料:


. [- \8 a' `5 d& W8 u第14题,163.昆体良认为一个合格教师应具备的条件有（   ）。
A、德行
B、学识
' v/ P2 f  y# w! V+ f, v9 ~C、爱生
4 k2 I$ h; T' C3 `D、掌握教学艺术
( g& U: \2 l; w, r1 h# ME、懂得体罚的艺术
正确资料:


0 R3 o8 C, ]7 u! P第15题,189.认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（   ）。
A、社会调查
B、预测分析
C、行动研究
D、实验研究
E、研究信息
正确资料:
1 b4 y9 W- q2 K. O

第16题,127.后天因素具有开发个体特殊才能和发展个性的功能（   ）。
7 Y7 U/ l) h" j7 wA、错误
6 |" j3 e. B- r# tB、正确
正确资料:
) ^/ K8 y( |* X% T# H
7 e0 v/ n3 W  w' D5 g
第17题,61.英国在全面实施义务教育和加强对教育管理的同时，规定公立学校可以进行宗教教学（    ）。
A、错误
B、正确
6 n) X' O* D" H) v1 ^正确资料:
, Z# D! @# g& o; @9 ~* l7 t

& K1 \' x* o, S9 y+ ?% q6 n  B第18题,196.“废除升学考试，实行推荐入学的大学招生政策”，是“文革”时期出台的主要教育管理政策之一（   ）。
$ }9 f# v. k6 _  M* C2 J5 q1 tA、错误
B、正确
正确资料:
7 h9 u% M( G% U4 U+ u

# f, L3 q% y( P  B7 }第19题,124.华东师范大学叶澜教授把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用（   ）。
( J2 D6 ^4 g6 P4 z/ \A、错误
7 @4 \' y1 |4 J! E' k" M0 f. WB、正确
正确资料:
: _2 ~5 W' N0 \3 \5 d

* A/ [) X6 V. @* V' M第20题,176.赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉（   ）。
) B8 }- y/ d: w1 K9 k# EA、错误
B、正确
# n; G# C3 x/ O8 ^正确资料:
- U3 S  o8 X7 u3 Q0 L  G* E( k( u