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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿教育科学研究方法19秋在线作业1/ G+ D3 x; H7 S' r
试卷总分:100 得分:100
1 r/ Z& N2 ^9 p7 T, b6 s+ h2 t. f第1题,“全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则()。
; r9 p- b: y( [A、典型性原则# c# @; Z0 p$ [
B、全面性原则 J# i. o$ H |' k
C、创新性原则
% k- G% R( \% w7 @+ E% n/ p6 XD、价值性原则1 E2 B$ n& o F7 R3 Y
正确资料:7 Y- r$ a$ s1 c3 Y. f# k
0 h: G! d. g! y9 e* `
; g$ N2 e+ x0 o; q
第2题,“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为()。
! [7 |6 F1 K! o: uA、非参与观察法( j5 O0 k1 A5 u& b) I0 {
B、参与观察法
! r: P! T2 m8 H7 F0 t1 A7 J4 F! XC、直接观察法
! Y3 Q6 a I% T0 e" e; dD、间接观察法6 W2 I {" x, m3 ~! Z2 R0 R
正确资料:( d1 W' T: r9 k
' W" R- R! t J- Z
' _% c3 j" V, n. O5 F第3题,“按照事先制定好的评价量表对被观察对象的行为表现进行观察并作出评价判断来搜索资料的方法”称为()。( Q/ O" v9 f# U, p& {" x+ _. Y v3 e; l: U
A、评价观察法7 Q- V( p* C6 F8 o
B、取样观察法
* b4 q1 X+ u8 {! C6 M& C5 KC、叙述观察法
( v/ ^ \' Z1 |" ?0 A5 bD、内容观察法
0 x8 ~ V4 |5 g) |正确资料:
0 K( _& h4 |7 ], h; j0 f3 c
! w' w; Q3 F+ t# H
. l. G, v3 D5 _0 f第4题,为了使抽样具有代表性，研究者还必须设法尽量减少抽样过程中的()。
3 e* W0 M" N* \# `5 bA、机械性误差* m' k" e1 _* f
B、重复性误差# Y3 ?; O$ z8 @8 I) |
C、随机性误差: G% q5 i. K: K
D、代表性误差
* ^" M, [% A( C正确资料:/ v6 t0 P: F& {& i Q* B* V6 K
$ c* r2 z' A5 I
, ]4 B6 q$ t0 e: m$ P2 }6 ^4 F# S% u0 r. K
第5题,教育科学研究的信度是指研究的()。
+ e$ m$ R! X {A、准确度
3 M6 g6 o$ F, V w: \' ]2 `B、推广程度
' I: S$ B) Q. B+ v/ hC、研究程度
: \' x( L! ^& o7 f2 |D、前后一致性
6 O! J' K+ V4 _) P, ^6 p( J1 M正确资料:
' [3 }6 d6 S1 T" m5 R+ ^2 z" n d' U5 Q
6 q/ X* ~5 U# t6 t& [* O
第6题,推动教育研究前进的动力和源泉是()。$ K3 I6 s2 y& R
A、理论
8 \- L* s* l# c+ o" W8 q7 rB、规律
7 j0 Q2 Z4 X. v: U* B0 OC、问题. F, J- }( _# D0 p
D、实践
( W/ g' r, R* K" i! d, k" U7 O6 U4 W正确资料:- R6 A! ]/ v# M4 v
. A: u o4 I/ z3 i0 m2 S
6 b" I4 U: S) J4 a/ ?
第7题,“研究者在自然发生的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象，从而获取事实资料的研究方法。”称为()。6 u) g1 L3 n8 @2 w: A
A、调查研究
9 h* {7 G5 q1 Y! B, bB、个案研究
6 [% U. q- l- h* W8 d) PC、行动研究- w+ D3 c' }# a0 O5 A0 P( A& I
D、观察研究
( c- F, F8 J- t# a正确资料:
& z+ E; Q6 T! m3 v6 E0 N
h2 K; |9 b4 P" H/ }( \/ z$ ?
! F! F u# i. r3 x第8题,“选择的课题应该是教育实践中急需解决的问题”是指确立研究课题遵循的()原则。 l& d4 X. a/ y# T, E) ]8 n
A、创造性原则
& m5 t: ~* S4 l. b( R1 fB、迫切性原则) t* l* W9 U* l
C、科学性原则是
, W3 D% ~) |: r& e( w$ A+ c) p1 qD、可行性原则
5 ~$ G3 K q4 J5 u( l" b$ u, U正确资料:8 [( \1 `* w7 L
" v, v/ b* `7 M, b; N$ [8 L7 n6 E9 o+ `0 n* M3 _
第9题,教育科学文献中品种最多，数量最大，历史最长的一种情报源为()。/ [9 D$ Q4 \5 g. h1 ?. J
A、报刊
' _: Z# L$ S" I5 a L7 y/ eB、教育档案类
: M9 Z' J5 N# u, ?1 `1 S# z! A+ HC、书籍! e B; p, ~) |6 P
D、非文字资料
( D1 [4 ^5 c/ V% |" x' H3 Q; }7 J正确资料:; x9 C6 n0 `. `4 e3 N) r; F5 L' y) `
5 ~8 F/ o5 V+ L1 y, K, u
& Q5 x% B, _/ g9 d第10题,所进行的教育科学研究是否基于事实或证据，研究的结果能在多大程度上被证实是指教育研究的()。' O6 C- w; b8 o6 U7 Z5 x% l* B8 g
A、信度/ ]- V& t4 J2 C3 v
B、效度
& I, i8 ]+ a; U5 h; ~( tC、广度 e, ?8 \" A, y6 S/ q ]8 Z+ v& c
D、深度( Q0 X$ ]$ E3 Z3 P% i" c' L
正确资料:
$ O8 H$ y9 K# _& P
. b2 ]2 E0 N( F) M% O
2 S" U% ?% [( t) k, P1 |第11题,根据调查目的的不同，教育调查研究分为()。7 q* N5 }# }3 r. H
A、现状调查
i$ j4 D& {* o1 J7 u JB、发展调查
) j( S" E- w Q7 ^C、关系调查9 G5 L& g( E" T& Y3 `9 j# j3 F* Z
D、比较调查和原因调查
% n u3 Y( i2 i, D1 s9 J: |. \正确资料:, K B0 Z: i# p8 X0 k: }$ n. p7 w4 R
1 P2 a n& w1 i7 q$ P* S+ B9 G
) n3 R% U1 |+ X; G* P* u) P
第12题,教育调查研究法的一般特点是()。2 I. Y6 [4 @. Y: L
A、完全在自然状态下进行
* D: ~6 O% g+ L9 t% C' I. DB、一种间接的观察
- l) q7 k( C5 o, j& bC、能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但不能直接确定因果关系的存在/ F3 n5 z& m6 b
D、搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是过去情况的资料1 f( H" w8 X% [7 Q7 w
正确资料:
2 u! N# l; R5 ]; a4 z- ?, W+ u
( N g) B. U+ }8 e1 A# O7 Q( b, a2 }" Z$ Q4 Z( c& o
第13题,幼儿教育科学研究的发展趋势()! P: s/ P- f7 I7 r
A、研究情景的生态化
' q* w, ]$ X( EB、研究思路的综合化
K. [) L$ z7 zC、研究的跨学科化: h2 Y* }* e- E" V
D、研究的跨文化性
# c3 K# E( @% b( g2 w9 G; H- m+ p正确资料:
0 v+ {- I( Z0 I9 Z, }2 W" I4 Q5 F {4 O. c4 Y* t
- Z9 G* c- K- L4 u) z3 i第14题,追踪研究方法主要适用于下列哪几种情况()。
3 p+ J8 |& C0 O; v/ a5 sA、探索发展的连续性
6 F; L3 `3 N9 y* P" IB、探索发展的稳定性
4 H6 O1 [+ U9 X' Z VC、探索早期教育对以后其他教育现象的影响! A, |6 S+ |! t
D、探索现象背后的原因
2 i/ G x& s; V" p正确资料:0 d/ z: }5 _1 H3 a% {0 b6 z) \
7 l0 s0 y$ w: H6 _' z! J8 Y% p1 D' `! j" {+ A; W+ M! i
第15题,根据加工程度的不同，可以将文献分为哪三个等级()( ?2 l) y) G+ [% s8 U. Z
A、一次文献* Z6 w% y( p" X o' m8 W/ U
B、二级文献
& \1 D1 |5 |; W r& qC、三次文献; {% }1 g5 y' Y7 a8 d e
D、四次文献2 Y* O+ N' ^/ Z
正确资料:
0 H- M/ C+ x) a/ ^9 Q7 L( T+ T( a/ T1 ` C5 h
0 T9 X4 w. o: w+ z第16题,幼儿教育科学研究应该注意遵循以下准则()! |/ F% i( N* V2 {
A、发展性) Z6 }. \1 {8 }) @
B、自然性
+ p1 q: a# z: M! T5 b1 EC、适宜性" P$ B% F0 b: w5 h% _6 ?3 m
D、准确性和可行性' R: E9 ]1 r' c! _' E1 I3 B
正确资料:
! Q( Z `8 X1 G
7 N* J: m5 v: u# M2 h0 G
/ c/ ?3 j A! E/ H* W0 k第17题,科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在()。
) `! l( N: s# J) d3 NA、研究对象是具有特定含义的"经验"
% f+ a! l' a: v8 ~; k& n+ |B、在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究/ M2 y: _8 _7 O0 ]; O9 H
C、经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论" {9 G; c h$ P- M+ C n2 I
D、经验总结是一种追因研究" m1 ]4 `: m4 t; }
正确资料:
. v' E! T, |# Z+ ?- \
! ^1 Z# N5 ]- j" O+ }: r' N7 B" n' z5 o2 V/ z% S
第18题,研究课题的来源有以下几个方面()
, e* C6 F( ?: U4 L' u+ Z- ^A、从教育实践中提出问题
+ k# o! b0 D' h/ L9 r! JB、从理论学习和研究中发现问题3 k! \* n# q2 X$ B6 F* j
C、从讨论和交往中发现问题
6 ]5 P' Q; b1 W) |9 dD、从不同学科之间的交接点寻找问题
. U, J' a# |& O$ w/ p. S* W/ k, m正确资料:
4 {5 j- }) G& ^) m7 n5 @7 W8 p, |0 m/ o6 a
8 V" `4 w8 [5 R! I- @, m+ u
第19题,个案研究的特征有()。
( P" @$ x* Q% V& ~3 t8 }5 }A、研究对象的个别性: L+ p$ W% j' Z' X& U
B、研究内容的深入性: c# ^1 F- k" W
C、研究方法的多样性+ U1 z7 p9 q. m. W4 w3 w
D、研究时间的长期性6 K1 I% J8 F: \' L- O
正确资料:: r- r( }% {( I. }% R) R
2 v0 H9 E5 n# W# ]
* Y# j$ p( b' `$ N. P第20题,访谈具有哪些优点()。4 k( {7 w7 B/ v$ X9 `! Y1 V
A、获得的资料更可信，有效
7 V' p& ~2 X" IB、调查对象的广泛性 t2 g1 e9 Q/ t
C、回收率高7 w2 C7 E0 J; i0 c: ^7 w
D、节省时间
3 x9 H$ x6 r2 |7 Z* F& K; P- k9 o# |正确资料:/ D, D' K( D8 O
0 ^* k \( y' n, v. t7 Q4 N6 k
1 n; N4 u1 I" d: `: M0 Z7 `7 F5 r第21题,问题研究可行性的客观条件包括课题研究的科学上的可能性。$ b. m0 r7 H7 \' J6 n" W
A、错误. W9 p, }! I) u
B、正确 ~$ S& P' b& s- M
正确资料:
$ O% {' E# o! T1 t% x, i: `* [+ M P5 p
2 g! l; |$ a, ]4 z5 N8 G
第22题,文献资料是以文献为对象的检索活动。
! j0 n$ G8 |3 M( W( k- iA、错误
% t# g% D% L5 B4 H; OB、正确
Q) _: R W# E. r i# X4 o正确资料:! e& N2 q3 R: U# p0 q! @' }
5 s0 O+ n1 P( M( F' [
{; V I8 Z3 F- |) M4 L8 n第23题,一个问题是否值得研究可以从它的理论意义和实践意义两方面考虑。
- g& G/ W q2 h3 X4 {7 TA、错误. L0 C D' t/ u2 O
B、正确
9 b8 G5 S$ p% E; y8 U正确资料:4 Q) `/ f+ n Y+ D0 ^/ b
4 E! L5 O, ^: C+ q
5 `2 P! o3 p2 f8 x+ a! q$ x
第24题,总体越大，样本容量也要越大。
; x9 @$ e) e$ g3 oA、错误% e7 R. R! A# C
B、正确' V3 u* E* I$ A' |: Z4 b# P
正确资料:
3 [) y8 n! A4 M# O& g4 M3 o2 V( @/ g X4 X2 W
8 n2 B$ C s# M
第25题,研究报告的评价方法只有定性分析和定量分析两种。; v% e, z1 Z' q8 _! r3 v
A、错误/ g8 s% `4 w! @) G
B、正确8 ~; v/ }9 ]& N% T3 g0 p
正确资料:8 g) V$ M& d' P& [
# }: G: w( c+ a
( c+ ~, b& a( S第26题,问题研究的可行性是指问题有一定的创新之处。1 z2 E/ t* Z/ Y5 q3 i: o: m
A、错误- N P; L) B$ T0 n
B、正确
( N) C1 B' C8 g% f! C: ~. E& S正确资料:: j1 m5 _1 Q% z$ z% o0 [4 O9 D
' ^ w3 `5 O; y2 p( O" O6 J9 d, e. D2 R5 y0 w7 Y9 \* x
第27题,中位数是按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数。& {: g' D/ ~+ F5 d6 F
A、错误
/ }" b# q. o5 E! D. o3 Y5 ^* xB、正确) o" Q% k( ]4 \$ V! a
正确资料:. P3 A. V2 V/ @! _6 U' V2 h9 w
+ P8 c2 G5 L+ o A7 i& E, T
( @) Q/ p4 F: r* y0 a' E( S第28题,行动研究获取的知识能够直接应用于当前的教育情境。
; h2 H* s1 N- u- R0 H! K/ tA、错误0 K4 }- }7 L! M( w' Y8 m
B、正确
& j" q2 N0 d0 p4 X% [* B2 f正确资料:2 P4 Z) @; ~1 k9 @7 P. [
9 X; \6 N" N' s4 ?7 f, W
' `1 {7 I" x% D& T! y# t
第29题,参与观察法又称为局内观察。, A8 T5 Z. z8 r8 j+ P/ Z, T. y
A、错误
3 l3 C! ]! d5 J" T' IB、正确
8 J+ Z' t8 R3 R& R, e正确资料:
+ Y- \$ N$ l" J6 a9 V. w
X- F* S3 l' i0 ~9 L# N6 t" V! [$ b7 F- F8 M6 g$ j' I; @) U, P8 k
第30题,行动研究的问题来源于教学实践，其目的也是为了解决教育实践中的问题。3 Y5 ?) I; u6 h+ u
A、错误
$ ]+ e2 q. W F$ H1 m5 h+ dB、正确! g% C0 D% X* Y0 M+ y9 E
正确资料:8 X m& Q9 K0 w7 M! g9 x% n
9 P' h) G1 k4 v) s$ s! f- x
1 }! y. U. y5 G* P* m. K
第31题,搜集和阅读文献的工作不能同时进行，应该先搜集，再阅读。
" ^9 A' p8 G/ k. t1 y$ zA、错误; _# j6 L$ D6 C! n* V3 ~ C1 W1 O
B、正确0 |7 a+ _+ r* ]+ \+ s' @6 E# s' P3 T
正确资料:" _( Y. X8 t+ y7 r: ]2 w5 R
1 |" g X D* l1 h% k! S9 r h
( }$ R2 \* z% b, j7 E& t! `2 z+ s% M第32题,以个体为中心的个案研究由于其研究的被试是特定的，并不存在抽样问题，因而也没有代表性问题。$ F. A+ V, [$ o4 q- k. t6 o
A、错误: ?5 O4 @1 U; Q+ H
B、正确0 P4 H, ~5 B4 v5 U/ s2 @
正确资料:
' t0 Y5 S, A. }; \
; f# p" }( C( {% n8 U @! X( T; ]+ Y$ n$ {
第33题,根据访谈中“问”与“答”的限定情况，可以分为直接访谈和间接访谈。
1 e! h" B! p4 B, \& zA、错误
& U! m: W5 j/ I# z0 F5 W% ZB、正确
* W& }: F5 ^, _9 [正确资料:" h3 Q4 k6 `- g9 C- C* y
6 K: H# G) w6 Q8 _4 U- s4 K* x0 G
' _/ u% I0 ^. o% s8 s2 W: w第34题,著者索引只有个人著者索引一种类型。
. ^( z3 i! q+ I# j) O7 e# JA、错误5 }" |6 a" s2 }1 p6 `' w2 _
B、正确
# i- i( Z) h% I# ~正确资料:% [, H+ h9 u# t2 S
8 g( B% i& `1 x0 `- t; \4 u3 ]3 ^
" I* w9 M I% s9 n3 I4 W: u3 L第35题,赛杰尔认为行动研究包含问题形成、资料收集、资料分析、研究结果报告、行动计划这五个步骤。7 L/ M! g" _$ Y6 I/ F" f
A、错误6 M% i3 j) d3 F% R: J
B、正确 r8 u# X1 i& H: P ?/ H/ W
正确资料:: S) ]( p! q7 D1 k
! ]: |7 S1 y: ~. y; o% x7 E5 H
: c7 Y. g2 }: d5 j! d2 W1 {( r第36题,行动研究就是一边行动一边研究。2 t5 n2 `3 [2 _! q
A、错误/ ]2 o8 F" I8 U; E7 u5 B3 h4 t
B、正确2 W4 R3 I7 V) w1 B
正确资料:
: \* S6 ~0 `+ B+ ^0 _# [7 c
# g! G9 W" I. y" n1 N7 u" X
1 y) f: G" n, e, p第37题,日记描述法又称儿童传记法。
0 o/ y/ m& K9 e! O# lA、错误; J( |# M) V& Z0 `+ A
B、正确
! s* K' O! q4 m5 K: T6 L0 C正确资料:# h. W9 w! t6 |
v0 D$ p# v5 @. ^5 ^; R6 |! E3 _1 y- ~7 V/ b+ q# u
第38题,逆查法是由远及近，由旧到新的顺序进行的查找。6 p% a3 c) O( j
A、错误
( }% U$ W4 l/ g( y5 j, p) QB、正确0 R, a" a7 Z$ v5 o7 A- G
正确资料:
) t7 l) Q: m+ _( u4 S+ {) C* w* Q9 N# H! Y; ?3 G
* ]6 n' `5 Q! v/ `4 J( p2 f第39题,借鉴性个案研究是指对一些成功案例的针对性研究。
# N i2 H) V2 y# I% Z% G1 fA、错误
. K6 Z8 i0 E6 P. o. NB、正确( y7 Q; U1 W Z$ r( u+ o$ b
正确资料:! {/ W' A7 V. Z- L0 J1 `# y
# e) s( Y4 _; e5 d3 Y- N; [. n @
/ C! K& {/ ]; S1 q" ~ V, P1 }& j9 T
第40题,反思是在行动和观察之后作出的。+ O, \ x2 b/ z! M
A、错误
/ ^. @( |& D- ?( J& h3 xB、正确
/ x, E4 D2 p. I3 ^正确资料:. l1 \2 h% j% @' {: J
1 h5 N" N! ?: o |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2019-10-15 03:56:04
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