[东北师范大学]《教育基础知识与教学》19秋在线作业11(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]教育基础知识与教学19秋在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,杜威的教育主张是()①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造
7 u8 i* N$ e1 QA、①②③
0 \! ^  Q% f8 M- r1 n0 o1 @B、②③④
C、①③④
D、①②④
正确资料:

! D6 T. E. C3 P3 p+ s
* U5 i7 G! X- c, V  }& ?第2题,“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）
, P' U1 A+ L: u4 WA、公平性
  _) j& _# O( e. P. r$ cB、大众性
C、普及性
6 X, x7 y. s& H+ }9 e' V% kD、终身性
正确资料:
9 r5 M. W! ~2 ]4 o& l$ M
8 ]% Q, @0 H- @
第3题,通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
A、配置性评价
4 u9 Z. ^: T$ rB、形成性评价
5 b( D( @$ B7 t( b! v' n% BC、诊断性评价
) V( O8 F6 f6 O7 k$ P8 yD、总结性评价
! f3 ?/ D8 U5 i7 k7 k) Q正确资料:
& C, u  [1 p' a1 a0 R9 C

第4题,规定教学方法和其他注意的事项的是（）
A、课程指南
0 Q. p- J- K6 {# r9 C$ U+ WB、课程标准大纲
C、分科课程标准
4 ?5 [$ P6 U/ c9 {' I) nD、课程大纲
正确资料:
( \# V; ^" x6 \: v5 |$ V: y2 x) a
+ t2 f5 A9 n# D7 w  I3 H
0 J: u; t  S! k9 S: Z第5题,2001年我国的课程改革，在课程评价方面强调（）
A、学生学会学习
" V( x" t8 e' _( ]B、新的学习方式
2 w/ t1 a  d5 w8 p# @6 x" Y. C1 GC、立足过程，促进发展
D、甄别和选拔功能
' ]! @  }2 r5 H  |0 ?正确资料:
0 a* j/ P" }7 Y; P

& ~* n* j# a1 n) w: c/ E第6题,社会本位教育目的论的代表人物是(    )
A、涂儿干
B、卢梭
, P8 j# I% e& hC、赞可夫
- m2 k/ F1 p# y% jD、福禄贝尔
正确资料:
: Z0 |- a- W: Z9 u0 Y
6 t6 b* H1 y  k. p
第7题,规定了课程的性质、目标、内容框架，并提出指导性的教学原则评价建议的文件是（）
# X+ d, Y/ \6 ~) s  k& S2 iA、课程条例
B、教学计划
C、课程标准
D、课程指南
正确资料:
, B; r+ @% |( k9 W5 y
5 I3 R' S5 F0 i- D
第8题,领会知识包括感知教材和（）。
9 x$ Q4 ~; o7 F& s& {9 [5 ?0 fA、熟悉教材
B、分析教材
C、概括教材
0 `  N, ?  u- W& \! W1 a# i" `D、理解教材
# p; R# ?1 S3 A  q0 f$ Y5 |正确资料:
$ ^: I: X9 v/ L, E* H2 F' o7 h

) _2 B7 t1 w8 A* N: F/ b第9题,在教育调查研究中，为获取相关资料面对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）
7 A  o+ @- o8 |" qA、全面调查
B、重点调查
- h8 F" H, E; p' T# I" W% ]C、抽样调查
D、个案调查
. ?- Y" W; ~+ T& S# A4 }* q2 D正确资料:
* v$ B5 T3 d6 s- M* m4 T
$ {7 w$ J7 h. M- I) z! }3 S
第10题,在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为(  )
" v& o2 M" p& d6 b8 cA、杜威原理
B、泰勒原理
7 ]/ j$ g5 v: q  [% i( t. Y/ ?C、斯宾塞原理
9 L7 {6 b( e6 x  X% F. ~; w* P# GD、赫尔巴特原理
正确资料:
: C. L: p/ C. x; Y' ]$ U

+ W6 @' k" E' s3 O3 p+ |第11题,20世纪，我国教育发展总目标中的“两基”是指（）
A、基础知识和基本技能
B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
1 Z/ h" [" W8 x+ o6 sD、基础知识和基本素质
正确资料:
+ {+ g+ U9 }0 _9 o) I" ]
8 d7 O/ g! D$ `# X
第12题,我国《义务教育法》规定，义务教育制度的年限为（）
; f" h! c7 _2 X( WA、8年
8 H  Y1 m- E, n/ oB、10年
8 s4 I4 t6 o4 v1 UC、9年
D、12年
正确资料:


第13题,一份教案的核心是（）。
A、提出教学目的
- g6 g' s& W( ?9 ?" i$ YB、选择教学方法
C、涉及教学进程
D、规划板书内容
正确资料:
: P3 B2 z! ^; H1 ~4 g

第14题,把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）
A、课程任务
1 {$ d- N' }) ^B、课程制定者
( P: H+ S$ c" e) @C、课程实施的要求
5 l4 I: D1 m1 ^9 PD、课程管理层次
4 `# d# B4 ^- s. e- ^* F8 o正确资料:
% P) B! L3 Z' ]# I( P/ w( ^
& {5 A- F( F' U- r0 q
# w. Z/ T$ J) x9 I. W! @; A' D) n! S第15题,“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受之无穷”，这意味着教学中应注重（）。
+ x7 |: x' ?3 N7 \: u9 m0 n# OA、传授科学知识
1 @. m3 e  |/ `7 f# _- P  b0 t7 CB、反复练习巩固
3 ^& z# i4 {* Z  P( `+ @C、掌握学习方法
+ e" g. m! g* S' U# \# n3 I/ Y+ zD、掌握基础知识
1 y  j* r( Q+ f; u1 c7 z正确资料:

# \2 A, c# Z! v+ R$ q
第16题,课程的文本一般表现为（）
7 Q8 N* w$ Z. t5 m4 D: ^A、课程计划，课程标准，教科书
" Y7 q( M) y8 ~' t) ^2 v$ |B、课程计划，课程标准，课程实施
C、课程目标，课程实施，课程评价
D、课程主题，课程任务，课程标准
正确资料:
& O2 h9 v* N8 u' ^
* w6 G9 @- ^9 w) d3 k- y
第17题,衡量各科教学质量的重要标准是（  ）
A、教学计划
- {9 Z- j; P: a6 F; YB、教学大纲
; W; g8 a  }: Y! F: LC、教学目的
9 K* m, o' @( B3 a: M5 Q! y2 Z: h( l4 K% rD、教学目标
6 d1 G) m5 j7 a: N1 {% E  d正确资料:

% k3 p+ s$ z" n' B
第18题,社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有计划、有目的、有组织的教育活动是（）
A、课外教育
B、非正规教育
) t9 w9 C1 r& h# s: tC、业余教育
D、校外教育
  D4 w% S1 r, p1 `( v% b正确资料:
, e8 v* o  |, ?' j) r$ b0 ?

第19题,目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）
A、分科课程
; s( H# r' g( x7 I0 ]B、综合课程
4 k# e5 Q& A  t" H" MC、活动课程
D、探究课程
正确资料:
7 a7 U  Q" y. K9 p
" F- q- G9 q# A) K
1 G% m$ @  ]0 W- ?$ P9 v+ m$ w第20题,陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为(　　)。
A、学科课程
B、活动课程
' c* I6 m# k5 j- [" Z% w- yC、国家课程
D、隐性课程
正确资料:


9 h" s, a' D  @+ A第21题,传统教育学的代表人物是赫尔巴特。
. U; p( z6 m" Z( [/ p% QT、对
* R1 K8 E8 s3 f( u: S3 B4 w( O2 DF、错
/ y2 M& V8 [8 Y6 t2 n8 ^) l. G; ^正确资料:
" `, v4 F4 d- C! p

第22题,目前，我国小学的课程设置以综合课程为主
( x4 i9 ~! D% [$ c' v: GT、对
& J0 K( O& t/ |0 G1 G: O, N5 fF、错
* G4 U! x# H, x( r正确资料:
$ @2 `+ f- a2 x: V9 V1 L
/ e+ d' x7 Z, o
& W) \$ S/ n, w* D第23题,目前，我国普通高中不属于基础教育
T、对
F、错
正确资料:√


  y3 a& T3 d7 L- ]8 I! Z0 R; |第24题,课程改革是教育系统内部的事，外部人员参与与否并不会影响改革效果。
: I2 W+ L) T( P2 w8 V* H' Q/ kT、对
* U+ ?1 Y7 ]% r: `$ \/ m" lF、错
+ M, r6 z( x% @0 s正确资料:√


0 q( B8 T  F6 S' j第25题,《爱弥儿》主要体现了绅士教育。
' L5 u" r, k* f5 E: t: `1 J8 bT、对
F、错
正确资料:√
; U: ~8 \3 }4 @: U( a4 |: B
* @2 K4 ?8 f  |, j, P
# z5 J+ e0 }1 ^+ K2 `第26题,英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。
T、对
( X, i" z9 i; Y" [F、错
: o4 `# y, X, c  _% Z+ R正确资料:


第27题,教育实验报告是对教育实验过程和结果的全面总结。
T、对
F、错
" q9 Q2 o0 W  B- b  i  f+ v7 Y正确资料:
1 `( u6 i+ _# q" c% I5 ~2 T
( v3 [7 V: f* u) n- Q
第28题,在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。
" s( u2 [  Q' ?4 X* t. G: k: q4 ^T、对
$ `, ?$ _$ z' v+ ~* x% f5 _" V3 _F、错
正确资料:

/ q9 p0 C- ^" z( t/ L+ I
( r: e8 Z9 x1 l* x7 e第29题,课程改革会教学改革的核心
" m2 M- z' K5 g! G% lT、对
4 L) g6 l) C6 @4 X2 T6 M1 ?) T3 f4 SF、错
  {$ X" {1 r* R* k( ^& G正确资料:
; _5 I7 A- D/ k4 ~! o7 ?

+ ~* z- D5 ^# ~) k$ W2 X第30题,教育虽然受到多方面因素的制约，但教育发展具有一定的独立性
T、对
2 Q/ u) @' l- g- u- T# U. LF、错
( d: F2 c' G4 o1 y) I正确资料:

5 X- i4 ]. |8 P" N* a: X
第31题,教育文献检索的最后工作是以分析为基础，撰写文献综述报告。
T、对
F、错
正确资料:


第32题,教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。
T、对
F、错
正确资料:


第33题,学校教育在人的身心发展中起主导作用
T、对
  z8 X. g0 P8 \' Z& W) O6 ~' WF、错
正确资料:
% U8 y# j6 P! X0 X) q' P

1 d$ q7 H' G1 H: J; }/ M3 |第34题,参观法能让学生学到很多书本上没有的知识，所以教学中应多加运用
T、对
8 b6 }( P. n9 v9 j2 dF、错
- ~0 ~' r- m7 e! o( e正确资料:√
3 B4 W: w& R4 L1 f+ T
0 W4 H4 h, f  k
( I+ f. S+ p' M1 `第35题,生产力的发展虽为教育的发展提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展。
T、对
7 c7 d- v, X% e% f  h/ Y; cF、错
1 @8 q% t4 K! K/ X* G3 o正确资料:

5 f- p: w8 o6 |, a4 _
! ?$ C- _* {+ D3 B) x第36题,历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。
T、对
F、错
正确资料:√


3 f3 i7 A+ d3 ^4 v2 o, o第37题,让学生多参加兴趣班，就能实现素质的提升，就是素质教育
5 w% k* L1 H; M5 n$ M  eT、对
F、错
. X& I9 P+ `) ?) F0 ?7 P正确资料:√
) U, Q" z! k" [) [6 y0 p1 s

第38题,我国的课程体系包括各门学科，不包括课外活动和社会实践
. \! R" s6 e, q( r. T# AT、对
; w4 f. L5 W( B* E7 oF、错
正确资料:√


6 F( a$ Y( ~. _2 O9 e第39题,生产力对教育的发展具有决定作用
! ~) X$ s/ ]! W% c- p+ FT、对
F、错
  k1 A: G) g% \+ I( _/ }+ T正确资料:
) v% i' c6 Q* E1 F

第40题,教学越直观越好
T、对
F、错
正确资料:√
1 Q0 K8 V+ D; @1 ]
1 w' a& N& q2 u0 |7 E+ D! d1 \