[四川大学]《组织行为学2078》19秋在线作业2-1

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【奥鹏】-[四川大学]《组织行为学2078》19秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
( U, d' \, C2 u& E9 e7 L$ |9 p第1题,明确目的，自觉支配行动的性格属于：(    )。
( c/ m/ [/ }) Q5 E/ |A、理智型
: I+ }9 C9 N, X/ p7 c" r8 A+ WB、情绪型
3 U" t. }& G9 f' ~+ m; e- d8 QC、意志型
. \& B& ]+ d, F1 J0 ]D、中间型
1 c" J& M* o, u7 `" {) Y正确资料:


第2题,决定人的心理活动动力特征的是：(     )。
% x1 X% v+ {  {! J2 M2 w) U) k, uA、气质
5 ^2 {! K/ Q. ]2 tB、能力
C、个性
D、性格
正确资料:


& c$ s7 \7 j0 E5 f$ w) n( [第3题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是(  )。
A、强制
B、开诚合作
C、妥协
D、回避
# ~0 ?) r4 O2 e正确资料:
: m& O- e) u# k7 s- G$ x
* f6 A0 ^/ L7 y- U3 N  r) A; h8 K
第4题,目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是(   )。
A、强制
- c, `7 I6 ^6 m% \* @B、开诚合作
, d  y1 G  ]4 u- p; bC、妥协
D、回避
正确资料:

+ p2 Q( q. a$ Q/ c
5 q4 C& O2 Q- u- c: W' Z  I第5题,以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩(   )。
4 ]/ h' Q5 \/ G% k5 _# sA、主要取决于所作的努力
B、主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
1 l; p& L0 j0 Z9 T8 y+ dC、主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
D、在很大程度上受所作的努力的影响
正确资料:
' \. R$ c% l- v

8 _" @" N  e( E' b! ?) Y+ a第6题,当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是(      )。
% I5 z3 K/ r) g7 m+ fA、惩罚
B、正强化
2 ?* Y8 \7 Y7 a7 y2 o: r% kC、自然消退
% W) ^! D3 E5 C1 U0 Q4 P' A& ^D、消极强化
正确资料:
9 n3 R7 @, J6 N* T7 f% x$ P7 D

第7题,老心理分析论的代表人物是：(       )。
# Y  m8 s4 |2 ZA、荣格
& C- H, D$ N: k% ]9 s% VB、阿德勒
& y" X: X+ d& u  kC、麦迪
D、弗洛依德
正确资料:


第8题,面谈法属于组织行为学研究方法的：(   )。
5 ?0 W' }4 a: N; L3 e) ^A、观察法
/ L. ^6 w0 \7 o8 }" |- E1 z, N( VB、调查法
( z) v- l; X+ {% O: @C、实验法
9 Y+ w! {1 W0 c6 @. P# G0 p/ BD、测验法
正确资料:
6 m8 ?( ?* f5 U! P6 j# |& {! \
8 \" A4 L  X) B) ?. G9 L8 V6 {7 X
# C8 C0 h/ L7 P* L7 O第9题,"途径-目标"理论是(  )提出的。
A、菲德勒
8 D6 b0 z- G' @- q: rB、豪斯
C、布莱克
( G$ I1 }* X! [$ g$ s" D3 P) zD、耶顿
5 W: }. A0 w! ]% h; A2 WE、沙特尔
正确资料:
& U4 r( @" L- @' p5 v3 a( B
4 x1 n8 w: \' S- S8 ^
! P* w9 l. z/ Y$ P1 H第10题,管理系统理论是由(  )提出的。
A、菲德勒
4 v/ M- S+ f; z0 F( s, aB、豪斯
C、利克特
; [+ t: a, k9 y' d$ |) cD、布莱克
E、沙特尔
正确资料:

* h. |! h1 g- R  A8 o1 y
4 {5 g5 _* t4 ^6 T) T第11题,工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，(   )可能达到最高的工作绩效。
A、同质群体
B、异质群体
C、混合群体
( F1 d! s# y$ ^; J; HD、简单群体
正确资料:
: i! n' X  d' X5 ^# W6 V8 Z
% H3 B& d5 v. a4 }; h, {! U" E4 Q5 E4 t
第12题,任务角色和维护角色多的群体属于(   )。
; V" }! N% y5 t# @A、人际群体
+ {! s9 y4 {7 M2 }5 ^" f$ j7 b8 ?B、团队集体
C、无序群体
D、任务群体
正确资料:


% a' P; t7 [: ?. T第13题,下面哪一个不是组织的基本要素? (   )
A、人际关系
1 K4 }1 S, C) x" ~2 ^& XB、协作愿望
C、共同目标
# D+ n9 h' ~  u2 w5 E# VD、信息沟通
正确资料:
# J5 w0 j2 E( y1 p: Y

第14题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是(   )。
A、简单-静态环境
B、复杂-静态环境
C、简单-动态环境
: k) s2 d) X7 P6 Z3 R4 w5 I4 zD、复杂-动态环境
正确资料:
3 f, d" y# ]+ q. K. n
+ p) X. F; ^8 [# Z
  l, k! K/ z/ W6 C; @第15题,我们平常所说的企业精神实质上是一种(   )。
. t( q5 O/ ?) PA、价值观念
! b4 f( m8 u6 w' d3 h2 ZB、职业道德
6 i6 h! z9 c. J( X& ]' cC、组织信念
5 b; x+ U. E8 G( |$ z0 M: j" G. |. vD、组织情感
正确资料:
: n) A, ~; |, U2 L9 W+ P

4 h; J$ x3 n8 z5 O2 ^5 L: C, z第16题,如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为(   )。
$ U" `7 v5 S  ~A、增加自己的投入
' F6 Z! n) h2 q( hB、减少自己的投入
C、努力增加B的报酬
D、使B减少投入
# u9 v4 H+ ~0 s! Z8 s正确资料:


0 a  E2 o+ i4 ]) _; T) E第17题,完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，(  )将会达到最高的工作绩效。
+ L- E; ?) _" I' u6 ?" ^A、同质群体
: d7 y: k2 d4 ]8 p! UB、异质群本
* ?7 x. E' {; f2 t- C  gC、混合群体
9 R( [) X) v8 N& y! r, |D、简单群体
" c# j" T7 l8 T/ K) k正确资料:
8 Y8 u3 C% ~4 \" \3 i1 I
& _8 z7 H$ `4 ]0 r- X% y
第18题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：(   )。
A、知觉防御
B、晕轮效应
; c  ?+ n' V# v& kC、首因效应
D、定型效应
6 z9 w2 O  P5 b, m正确资料:
9 F* u' |0 [+ z  S. z( O( B3 F8 k$ S
$ Q$ y  C6 G, e+ B/ V2 }) u
第19题,以下各项表述正确的是 (   )。
A、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
B、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
C、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
& U/ F, p; A) H5 J; y% YD、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
! g! V# i+ V- Y9 I3 a正确资料:
+ c+ v/ f" |6 C$ D' B

第20题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：(     )。
4 v' n# S' q$ }0 ~1 W1 d9 ~A、自我
B、本我
C、超我
正确资料:


第21题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有(  )。
A、计件工资
B、计时工资
C、计件超产奖
D、月度奖
E、年终分红
正确资料:

" `- q) v* g# T, i9 h8 I
第22题,组织行为学研究的层次有：(  )。
A、个体
B、群体
C、组织
D、集体
: \8 c4 }3 X4 M( c7 P6 q5 yE、环境
% e8 Q1 H- D1 Y4 g/ ]  ]正确资料:
" C% D4 }' V4 h2 k, V3 H

; ^+ }0 ?: t% Q第23题,斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。
( C" J( Z& W4 v2 D3 [: U* m$ HA、生理特性社会背景
B、智力和个性
" G& C% ?2 o0 |C、与工作相关的特性
2 n5 B0 ^+ s0 X: {1 b7 @1 J& u: R& RD、社会特性
正确资料:


第24题,组织行为学的特点有：(     )。
A、边缘性
8 K6 H2 |( a* M; lB、综合性
C、两重性
+ p0 l% N& j; ^4 a# QD、多层次性
E、实用性
正确资料:
0 `: H: b3 f& z0 j, U

: H+ G; E$ A3 l: C# a) Y& e, e$ H# ~第25题,组织行为学的两重性来自于：(  )。
$ U* {" Z# L* F1 `A、管理的两重性
B、人的两重性
C、组织的两重性
. |, S( w; v# b( {D、多学科性
E、多层次性
正确资料:


/ J& y+ M2 v: C: [4 x; h$ O第26题,按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：(       )。
( d1 w( N8 [' X! t8 I# [$ _+ nA、理智型
# j: i8 E; P( @; W8 Z: wB、内倾型
% l# s7 a, k, D  i/ tC、情绪型
D、意志型
E、中间型
" p9 x6 O2 r1 X$ B& ^正确资料:
& `  @0 h9 A2 _* I, ^2 l' j7 h6 \

9 Y: j: D  F. D4 ]4 K- ^第27题,影响因素主要有：(   )
& x5 Z6 [) a4 q5 f, QA、先天遗传因素
B、家庭
4 J4 Y* n) D( h4 o0 xC、后天社会环境因素
D、文化传统
E、社会阶级和阶层
正确资料:
( w; v3 s6 {, v) d
" b, d8 [+ M* \; t: C
3 s8 K/ ?: ~" L# X/ l4 C第28题,具有普遍意义的激励方式有(   )。
A、思想政治工作
B、奖励
C、积极强化
D、工作内容丰富化
; `+ E# e0 g& p5 d, C: E( J; j6 |E、职工参加管理
正确资料:
$ {( u1 G  l# Y3 M1 O+ X

9 @$ ]% D+ z& b" F3 [1 ^第29题,根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括(  )。
4 A+ x! l- ]$ V5 }5 `4 GA、社交需要
; ]5 s, U) H+ q* l0 l) `B、自我实现需要
' R- M  S0 K; ?C、安全需要
, p& l" {4 K5 m2 {D、人际关系和谐的需要
0 u" I6 h: l: D, GE、相互尊重的需要
, p5 x' v) k+ R0 ?: f$ t' M正确资料:


( }" B+ C! O$ q/ E, o$ t第30题,领导连续流理论是()提出的。
0 O/ T. u3 D" hA、勒温
B、坦南鲍母
) m3 v$ w3 b2 |5 g+ V& `C、利克特
D、施密特
& B1 v: _9 H5 }6 [% i/ @E、沙特尔
正确资料:


* F" H+ F( U/ |4 O+ H7 `6 J, n7 l第31题,在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有(   )。
8 \3 c4 X' I+ I; t( w$ xA、奖励分配制度的不完善
B、情感偏向
1 |5 s+ j2 M# U( m+ iC、领导者的管理素质较差
D、社会上的不正之风
4 r& j6 z! e. I+ P' r. a6 P6 FE、人事管理制度的不合理
正确资料:

7 k& Z, I) w& a3 _( n9 K
, e( r8 r5 Q$ i第32题,影响人的行为的因素有：(     )。
A、个人主观内在因素
% t7 n6 @+ n, O5 j7 o2 V: V% f2 TB、心理因素
5 J. F7 y0 g; m) {& u4 UC、客观外在环境因素
) Q. S3 P2 `" hD、生理因素
* T% T7 @- T/ H- O( PE、人群团体因素
: q3 K% s! _6 m. q3 s% q正确资料:


" E, x+ r; G, t* B# [第33题,需要层次论的内容有：(  )。
; c% ]3 `, [5 v% F4 h" PA、生理需要、安全需要、友爱和归属需要
B、尊重需要
2 [( S" W! Q0 c4 V) f' pC、自我实现的需要
D、工作和工作条件的需要
$ M* J$ E# w& N0 H! T' Y. GE、文艺、文化娱乐生活的需要
/ I2 ?" x* [/ r正确资料:


第34题,个性的特点是：(          )。
7 [$ o, B4 t2 f1 I! rA、社会性
: r0 D9 Y/ W, E5 t2 k" Z0 w" BB、组合性
C、独特性
D、稳定性
E、倾向性
正确资料:
; N. U, B2 |2 K$ s2 S' x: n/ p: B
1 r9 q) K0 z, A/ H" H4 s
8 J+ }$ @7 Y: ~2 Y. n. G( x5 p1 R) L* n第35题,概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括(   )。
) U1 s, y+ [* {8 f. e8 y$ c) rA、政治素质
5 y! u; q( v4 _. ^B、知识素质
C、协调素质
D、能力素质
E、身心素质
正确资料:
0 `( h$ C. u8 ~

) ~$ Q  N0 W6 L4 A6 g第36题,行为测量量表有：(       )。
A、名称量表
B、等级量表
! T9 t- o# U) M# p1 @C、等距量表
D、比率量表
6 a0 I' c. H2 O% ]1 mE、等值量表
正确资料:
( r  X. a' u/ e9 j7 A1 H7 Y( A: Z. `

第37题,根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有(   )。
A、工作本身的特点
' ?( c0 H# z' g  s* b& v  S6 OB、责任感
C、提升和发展
D、工作的物理条件
& ], }' @6 a+ {, y+ r7 kE、上司的赏识
正确资料:


& S( j# W- D* E, T+ R: w第38题,管理方格图中，典型的领导方式有( )。
% K: j8 D1 R: B* I% ]6 _! A1 B4 QA、贫乏型
B、任务第一型
  u8 N. m% j- s2 o0 T  n6 a9 ]+ A+ VC、俱乐部型
D、团队式
3 ?1 S+ O0 F* D0 |4 dE、中间型
, B* R7 z! d8 |# e$ `; _. l% z0 y, v正确资料:
3 W' \/ L) \' `, ]% F1 O1 U$ T
; C! G: K# B, Q3 J& t
第39题,过程型激励理论主要有哪几种?(  )。
A、赫兹伯格的双因素理论
! V/ R: L) N. c' @  R& r) E7 Y0 BB、弗罗姆的期望理论
C、麦克利兰的成就需要理论
6 X& @# ^) L( {. B$ m+ }D、亚当斯的公平理论
E、斯金纳的强化理论
正确资料:


第40题,气质差异的应用应遵循的原则是：(         )。
: J) X$ E$ K' N0 [+ _5 LA、气质绝对原则
' z+ G, b" ?- D0 n% B8 iB、气质互补原则
C、气质合理安排原则
D、气质发展原则
- P3 [* N3 g) T- ZE、阈值原则
) P- `5 r7 j2 d* P$ ~正确资料:
. P- U* z$ e/ F5 X) W
4 t7 L: Z3 I) I6 E7 \. V3 l" ?
+ k0 G' ?/ x0 }& J2 X4 v* c# j% b第41题,决策总是追求最优。
  u: u, W" h- T& Q7 [& sA、错误
( ]5 _5 A. y# Q; b$ WB、正确
正确资料:

6 N$ p% P- c4 W3 r- ?4 z# {" ?0 D  S6 _
$ ^6 i* S* K5 R- P# |1 w第42题,工作越专门化，效率越高。
0 Y/ p  |7 _" F; XA、错误
B、正确
正确资料:


' ?) J8 e, F* v" e8 i第43题,霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。
+ Y' X4 B" R: z# l- }) JA、错误
B、正确
正确资料:

' x9 F* Y, e& V* v  z/ b( K9 K* Z
第44题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。
A、错误
/ c1 r0 s: X9 B  i9 S) e& \B、正确
正确资料:



1 R3 c/ ?7 f- ^: C8 h! M" C* w' g

2 J6 P  l8 U1 R
5 i/ {7 S; \; ?8 C$ _
) n; s$ @% ?/ i9 p1 g



! N, ?& j. n! ^. E0 v


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