福建师范大学2020年2月课程考试《现代汉语（一）》作业考核试题（资料）

同学情

福建师范大学网络与继续教育学院
《现代汉语（一）》期末考试A卷  
% Q7 Y- m' B$ g5 g
* B5 V9 p* D5 F" [姓名：        
专业：
学号：         
学习中心：

1 L* o4 n! r8 i' {' x) e: u+ t
一、        归类题（20分）

: G4 f' l. C; u# D4 w  M: h3 g) Z（1）刃   火   川   渴    休   上    江    磊
答：象形字         ；指事字         ；会意字        ；形声字         。
6 `% r2 G% `4 K（2）把部位相同的字归为一类：
& E" E' i9 g# c' n: y3 J; ?辽  刚  忝  固  裨  匣  思  旬
答：左右结构        ；上下结构       ；内外结构        。
（3）把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
1 m: t! y7 e7 U花  把  阔    问  切  盒  娩  战  裳  府  辨  零
9 ^+ L; V8 y0 {* ^* @4 R9 ]答：左形右声       ；右形左声      ；上形下声      ；下形上声       ；外形内声          ；内形外声           。
8 ?8 f+ x  @3 b( L4 e

3 U! `2 r7 K/ h: S, s4 c, w* s二、        分析题（50分）
1.        分析下列音节结构（18分）


* K$ z" E5 U* O4 k* W5 w" Q

; C; B# j8 a9 i( }2 C% F; w

音 节
       
) A4 `# K- v  c( \8 B3 K声 母        韵   母       
声 调
0 t) [& p3 @5 D& R                韵 头        韵 腹        韵 尾       
* }- v3 w% F4 a+ Y+ R- e2 J2 X月                                              
光                                                
球                                               
蹦                                           
! y3 D% y: x- x5 H( ?2 s6 T轮                                       
* c4 w$ R# k$ H/ D0 N4 z( A5 O水                                       
4 `' i9 F8 @( J( N+ |0 v# ~: i* t9 `
7 s# B5 e+ K/ O, E; G: `2.分析下列合成词的结构类型：（12分）

肉麻：       云集：       动员：         扩大：
. L! z* T- p6 S9 y, n" }/ h
9 m( t% L8 z2 M& P船只：       月亮：       放牧：         面熟：
( ^  r, D8 Q5 U/ G; O- T
! P7 K. V$ \1 |9 V3.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同音词。（10分）
# h1 P% L1 |( {' h, Z（1）A、他胸前别着校徽。
B、过马路别乱跑。
（2）A、他说话的神气特别认真。
" y( J) S( L9 q' P% [     B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。
     C、他神气活现。



0 u" A2 P* X, S+ o




" ]3 b+ }2 _) P* }6 q. |

6 d' @. N. P: L, [6 j


2 l& c4 B3 R" P) y$ O! O2 T  e  V
" Y% p' ?  w' |0 @- B2 U
  h/ P; g: i# V) J# F


* E, [. n' v! e, a# _/ T4 I  C
% X+ t  L4 E; o8 H/ H& v* h
- f" l+ [9 `" W. r% d. y$ K
' u! C! `* y: |" x8 F: \


4.通过下列句子来分析儿化的作用：（10分）
5 f1 T0 d$ v. r8 O（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。
（2）校长画了一幅画儿。
% {8 h# M4 K8 i5 @/ ~6 [: p2 f+ T（3）人活着就得做活儿。
: x# c- I/ U8 Z8 M" |  {2 B（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。
（5）他在信中给我透了个信儿。
（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。
6 X6 ?/ w- _% k$ {: v2 f




. l) _8 f2 E. l$ {- M
, h# _: C" z9 b4 a8 \) b7 ?
3 M# M$ M- G) n
* t* l3 M. v& f
- m; f8 D( w5 f1 J7 |9 J  L+ \0 K

, J. D4 F1 w. d2 a2 Z
9 n6 C0 ^4 q( O7 r9 a; V- M


  V! Z- q# P- H& i. p

! X5 h, M9 x9 P- U$ H
& N3 a5 s' `% \% V6 o

) f& Y. h2 _" c& d" w三、        论述题（30分）
1.        普通话中的声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？
( s& P8 L2 V1 I（10分）



2 e' k- W' ^" i3 Z; ]


$ o: I  `) Z& h8 H





0 w) l# h. x9 ?( C: }$ E" a

* h8 u6 Y& [9 i- n' o* }* e" N; C/ ^








6 O: ?8 E- e! {! a' e
: c0 z0 E$ u, C: v

$ `0 y0 W& a7 f1 m/ _- n9 ~' j6 [) I
( ~, b/ X" _1 J! {  y7 @. e0 \( O" D


  e8 c5 [# r  X$ W
/ l6 l( A1 i3 C2.        结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）（10分）
! p& b$ [/ ]$ H8 Y

5 M7 ?, d+ w2 W; ]% _0 k
" A9 ]4 l+ {0 F. D5 i
& H: z6 C8 f3 y( Y6 m
. R8 j% u; y) e4 s
( Z+ Q* ]- l5 C- L$ y( w1 D




" \. M1 Z. C; P* R4 e
1 F% ?, u& O% p  k. M: b1 L



2 R! K9 g' x; k) O5 \

# `9 \. ?$ }2 @% D* O- F0 p
- c! m' i; S6 J# J



. a! w& C1 }) V: \4 g


3 \& e6 M9 \- ~% B; \9 _



% S( j+ k+ e9 h5 e7 Z+ G: e5 L3 A

5 R! B0 E$ f4 r8 h% z, |" Z

5 s9 e! F! O4 \) V& u
- [! |: C. D6 i

4 O- ^) o3 _8 U8 Z( z3 z0 _

! ?" f: J% L3 O' Z7 Y' B, a- Y
) B& q7 o; [" h3.        请以“鲁迅”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。（10分）



' I7 v/ `2 J0 \' c; W
9 o7 j7 ^) `  @9 ~- [" [


+ e: a: V) H5 T! _/ }) W

hsom0422

谢谢，资料不错。明年继续

vnvbnu1a

下载一份试试！

pweuflll

下次优惠点