[北京语言大学]19秋《教育技术学》作业1234（100分）

同学情

19秋《教育技术学》作业1
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)
1.教育技术包括物化形态的和（）的技术。
A.精神形态
B.神化形态
C.物质形态
D.智能形态


2.电子邮件是由用户名和（）两部分组成的
A.物理地址
B.使用名
C.主机域名
D.主机地址


3.经验之塔的最高层次是（）
A.设计的经验
B.言语符号
C.视觉符号
D.录音广播


4.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（）和技术人员三个部分。
A.管理人员
B.监督人员
C.服务人员
D.执行人员


5.下面哪位是行为主义理论的代表人物？
A.斯金纳
B.斯皮罗
C.布鲁纳
D.加涅


6.经验之塔理论是由（）提出的
A.贝罗
B.戴尔
C.布鲁纳
D.加涅


7.下列哪个软件是社会科学统计软件？
A.SPSS
B.OUTLOOK
C.FLASH
D.EXCEL


8.在教育传播活动中，起着“把关人”作用的是(  )
A.环境
B.媒体
C.受者
D.传者


9.教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。
A.采用视听教育的方法进行教学活动
B.对教学设计的评价
C.在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和
D.在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学


10.教学设计的核心要素包括（）
A.分析、设计、开发、实施和评价
B.分析、开发、利用、实施、评价
C.分析、实施、评价
D.分析、利用、实施、评价


11.档案袋建立的第一个关键步骤为（）
A.确定评价对象
B.明确评价目的
C.描述学生的学习与发展过程
D.展示


12.下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？
A.学习是尝试错误的过程
B.学习是刺激-反应的联结
C.学习是主动形成认知结构的过程
D.学习成功的关键依靠强化


13.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（      ）。
A.科学性
B.整体性
C.指导性
D.客观性


14.信息技术与课程整合的核心是（）
A.自主学习
B.数字化学习
C.意义学习
D.合作学习


15.以下哪种媒体不属于视觉媒体（）
A.电视机
B.影碟机
C.录像机
D.ＣＤ机


16.领悟水平属于哪类目标？
A.结构性目标
B.知识领域目标
C.技能领域目标
D.体验性或表现性目标


17.题目鉴别能力的一种测度被称为（）
A.难度
B.效度
C.区分度
D.信度


18.多媒体网络教室的资源系统是指
A.辅助备课资源、学科资源库和素材库
B.老师使用的多媒体计算机
C.控制面板和电子教室
D.学生使用的多媒体计算机


19.下面哪项不属于课件设计的主要任务？
A.选择适当的教学模式
B.详细分析教学内容
C.编写计算机与学生交互过程方案
D.划分教学单元


20.DOC是（）文件的扩展名
A.纯文本文件
B.图形交换格式
C.flash文件
D.WORD文件
资料
















19秋《教育技术学》作业2
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)
1.远程教育的三个发展历程的教育形态分别是函授教育、（）和网络学院
A.虚拟大学
B.电视学院
C.广播电视大学
D.广播学院


2.教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从（）的视听教育运动中演变而来的
A.英国
B.美国
C.法国
D.中国


3.创造视觉图像时，一般采用（）象征崇高、深远
A.黑色
B.蓝色
C.红色
D.紫色


4.斯金纳被称为（）
A.认知学习之父
B.程序教学之父
C.建构理论之父
D.信息加工理论之父


5.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（      ）。
A.科学性
B.整体性
C.指导性
D.客观性


6.下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中，错误的一项是（）
A.重视社会性互动
B.自上而下的教学设计
C.情境化教学
D.强调低错误率原则


7.多媒体计算机的数字音频系统是由计算机、（）以及外部音频部件组成
A.显示器
B.显卡
C.声卡
D.主机


8.信息加工理论产生于（）
A.20世纪50年代
B.20世纪20年代
C.19世纪70年代
D.19世纪50年代


9.下面软件中，是声音编辑处理工具的是（）
A.Outlook
B.Cool Edit Pro
C.Auto CAD
D.3d max


10.下面哪种工具不是网络下载工具（）
A.迅雷
B.网际快车
C.网络蚂蚁
D.Foxmail


11.最经常被运用在学科实验教学中的教学模式是
A.问题解决
B.教学测验
C.教学模拟
D.个别指导


12.教学设计首先应从（）分析开始
A.教学内容
B.学习需求
C.学习策略
D.学习环境


13.操作与练习模式的主要功能是（）
A.评价教学
B.实现教学过程中学生练习阶段的功能
C.培养学生解决实际问题的能力
D.向学生传递新的指示或功能


14.下列各项中，不属于教育传播环境的是（）
A.校园环境
B.教师
C.教室环境
D.人际关系


15.下列哪个教学方式最能体现计算机的个别化教学特点
A.问题解决
B.教学模拟
C.操作与练习模式
D.个别指导


16.经验之塔的三大类按抽象程度逐级递增分别是（）
A.抽象的经验，观察的经验，做的经验
B.抽象的经验，做的经验，观察的经验
C.做的经验，观察的经验，抽象的经验
D.做的经验，抽象的经验，观察的经验


17.通过多种传感设备使用户融入环境中，实现用户与环境直接自然交互的技术是（）
A.计算机辅助学习
B.虚拟现实技术
C.人机交互技术
D.人工智能技术


18.反应测验依赖性程度的指标是（）
A.难度
B.效度
C.区分度
D.信度


19.课件开发过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是（）
A.软件编写
B.脚本设计
C.环境分析
D.教学设计


20.人耳的非线性效应中，鸡尾酒会效应是指（）
A.当内容相同的两个音相继到达人耳时，仅当第二个音延迟时间达到35ms~50ms后，才会感觉到有延迟音出现
B.当两个或两个以上的声音同时存在时，其中的一个声音在听觉上会掩盖另一个声音
C.在纷乱的现场，人们照样能听出其中某个人的声音来
D.人耳在同时听到两频率相近的纯音时，会产生差频似的颤音感














19秋《教育技术学》作业3
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)
1.教学设计首先应从（）分析开始
A.教学内容
B.学习需求
C.学习策略
D.学习环境


2.发达国家教育技术经历了四个发展阶段，分别是：（）
A.视觉教育，视听教育，视听传播，教育技术
B.视听传播，视听教育，计算机教育，教学设计
C.无声电影，有声电影，录像机，计算机
D.广播，幻灯机，计算机，人工智能


3.由教师、管理者、学区所建立的学生作品集的档案袋形态是（）
A.评价型
B.理想型
C.文件型
D.展示型


4.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（）和技术人员三个部分。
A.管理人员
B.监督人员
C.服务人员
D.执行人员


5.5W属于下列哪种传播模式？
A.香农-韦弗传播模式
B.贝罗传播模式
C.海曼-弗朗克传播模式
D.拉斯威尔传播模式


6.支架式学习是指（）
A.通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
B.在课堂教学中使用道具进行学习
C.在具体情境中进行学习
D.从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习


7.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（）
A.视听教学的发展
B.系统化设计教学的发展
C.程序教学发展
D.学科教学的发展


8.研究教学模式的教学过程是（）
A.问题->探索->报告->答辩->评价
B.自学->解疑->练习->自评->反馈
C.提问->思考->答疑->练习->评价
D.授课->理解->巩固->运用->检查


9.下面哪种工具不是网络下载工具（）
A.迅雷
B.网际快车
C.网络蚂蚁
D.Foxmail


10.下面软件中，是声音编辑处理工具的是（）
A.Outlook
B.Cool Edit Pro
C.Auto CAD
D.3d max


11.多媒体网络教室的资源系统是指
A.辅助备课资源、学科资源库和素材库
B.老师使用的多媒体计算机
C.控制面板和电子教室
D.学生使用的多媒体计算机


12.下面哪项关于信息加工的基本原理是错误的？
A.记忆取决于信息编码
B.回忆部分取决于提取线索
C.信息流是认知行为的基础
D.人类加工信息的容量是无限的


13.人耳的非线性效应中，鸡尾酒会效应是指（）
A.当内容相同的两个音相继到达人耳时，仅当第二个音延迟时间达到35ms~50ms后，才会感觉到有延迟音出现
B.当两个或两个以上的声音同时存在时，其中的一个声音在听觉上会掩盖另一个声音
C.在纷乱的现场，人们照样能听出其中某个人的声音来
D.人耳在同时听到两频率相近的纯音时，会产生差频似的颤音感


14.在学校的教学活动中，（）是一种形成性评价
A.阶段测验
B.期末考试
C.学年考试
D.入学考试


15.下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（      ）。
A.重复
B.说出
C.背诵
D.区别


16.使用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式是（）
A.线缆接入
B.拨号上网
C.光纤接入
D.ADSL接入


17.某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）
A.再别康桥.wmf
B.再别康桥.wma
C.再别康桥.wav
D.再别康桥.mp3


18.在校园网中，工作站是指（）
A.一间屋子
B.一台打印机
C.一台客户机
D.一个计算机房


19.下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？
A.学习是尝试错误的过程
B.学习是刺激-反应的联结
C.学习是主动形成认知结构的过程
D.学习成功的关键依靠强化


20.以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流
A.MSN
B.E-mail
C.Blog
D.BBS














19秋《教育技术学》作业4
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)
1.衡量测验质量的指标有：
A.测验的难易程度
B.测验的得分高低
C.测验的可信程度
D.测验的信度效度，试题的难度和区分度


2.在教育传播中，构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、（）、通道和环境
A.资源
B.材料
C.工具
D.媒体


3.远程教育的本质特征是（）
A.教师和学生在时空上的分离
B.提供学习支持
C.提供双向通信
D.使用多媒体进行学习


4.目标分类理论包括（）、领会、运用、分析、综合和评价
A.认识
B.知道
C.掌握
D.了解


5.教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。
A.采用视听教育的方法进行教学活动
B.对教学设计的评价
C.在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和
D.在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学


6.形成性评价的评价重点是（）
A.过程
B.能力
C.结果
D.素质


7.下面哪项不属于课件设计的主要任务？
A.选择适当的教学模式
B.详细分析教学内容
C.编写计算机与学生交互过程方案
D.划分教学单元


8.程序教学的主要心理学依据是（）
A.经验之塔理论
B.系统论
C.教育传播理论
D.操作性条件反射理论


9.在教学中出示实物的直观方式属于（）
A.语言直观
B.理想直观
C.模象直观
D.实物直观


10.多媒体课件开发的第一个阶段是（）
A.软件编写
B.脚本设计
C.环境分析
D.教学设计


11.目标分类理论是由（）提出的
A.桑代克
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.加涅


12.下面哪个光圈系数的镜头进光量最大？
A.8
B.4
C.11
D.1.4


13.以光脉冲的形式传输信号，材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质是（）
A.铜线
B.铁丝
C.双绞线
D.光纤


14.静态视觉图像中，（）结构给人以庄严、宏伟、尊严和刚强的感觉
A.横线结构
B.曲线结构
C.斜线结构
D.垂直结构


15.在以下的教学模式中，哪个教学模式教师的主导型最强?
A.自学模式
B.探究模式
C.授课模式
D.合作模式


16.下面哪项不属于远程教育的特征？
A.教师和学生的学习行为是同步的
B.教师和学生学习行为的分离
C.教学控制的间接性
D.媒体技术的中介作用


17.合作教学模式的主要特点是（）
A.问题中心，论文答辩
B.教师中心，系统授课
C.师生问答，启发教学
D.互教互学，合作教育


18.根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？
A.认识水平,掌握水平,应用水平
B.模仿水平，迁移水平，领悟水平
C.了解水平，理解水平，应用水平
D.了解水平，模仿水平，反应水平


19.下面哪项不属于计算机在教育教学中的应用？
A.计算机管理
B.用计算机学习
C.学习计算机
D.从计算机学习


20.（）是画面构图的基础
A.视觉心理
B.色彩
C.线条
D.分辨力

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