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《学习心理学》(A卷)
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姓名: 学号
! S0 q% m& c% i1 @% f题 号 一 二 三 四 合 计' @+ T, p- k3 y3 Y- Q8 B7 w. {$ s
得 分 9 |* u; G. D4 f% L7 A9 A& n% _
9 n+ J4 u6 t' X! J, Z' y* L" k得 分 评卷人
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) U3 W* p$ B4 r! w一、名词解释(每题5分,共25分): u) G0 r( m8 l5 d6 Y; y. e
1.自我调控策略1 x. \3 n8 W$ s& P# P) Y; d9 q
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3.学习动机7 i2 p* }- I% e! k; z' g- ^# ? q1 T2 B
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5.顿悟学习
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T# W5 P- ~/ n" S6 i得 分 评卷人6 ]0 N2 T% t! t q8 R& Y+ ^
& N( ~+ Z+ o2 R! x' V, r二、简答题(每题7分,共35分)
2 J6 M, h+ C2 x! C8 a9 H! q1 j' s/ l2 _1、如何辅导学生进行科学的复习?
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2、教师应如何支配有限的教学时间以达到良好的教学效果?% I9 h# h8 T3 d! l$ p/ y
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3、简述专家与新手在问题解决上有何差异?1 r; w _; V X9 f2 o
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4、简述学习策略的特点。
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5、简述观察学习的过程
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三、论述题(20分)+ y* J: g' |7 m* ^6 B
结合教育实际,谈谈建构主义的学习观?1 E+ P1 r+ K: Q- L
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# P) Y. Q. {8 I2 X四、材料分析题(20分)& N$ _ p* G! k# C B0 n
数学试卷发下来了,小杨瞟了一眼分数,脸刷地一下红了。72分!这可是他从来没有过的分数。唉,都怪自己,这段时间花太多的时间在新买的电脑上了……
3 L. y4 D1 h# J与小杨的懊恼相比,他的同桌小张则显得有些高兴。他考了70分,这个分数大大出乎他的意料。小张的数学一贯不好,他也知道自己不是学数学的料。因此这个分数多多少少让他有些吃惊。大概是那些选择题碰巧选对了吧,他想,否则,怎么能得这样的分数呢?2 Y c1 f9 k% k; [ A) F9 m0 E
下课铃响了,小张迫不及待地抱着球冲出教室,而小杨还坐在座位上,检查自己做错的题目。
: H- E1 W7 y1 c9 R试以韦纳的归因理论分析小杨和小张的行为表现,并就如何提高小张的动机水平提出适当建议。
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