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离线考核. O; R1 J9 t/ `. M) m v4 h- M) U6 `$ _
《小学课堂管理》* m* |; t: P0 K) S3 O* Z& L
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满分100分( W# t! U2 [, w4 W# g
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一、名词解释(每小题5分,共20分。)
A% c( z# A2 J* |1、知识本位的价值取向; ]" e8 W1 S7 J/ S; ~: ]% L# X7 @4 l+ Y
2、教学机智
% |0 V2 `7 k) d7 }; K, S3 _3、课堂师生交往# n. |' @; E6 q
4、CIPP评价模式
8 d P& _4 M7 z# c& C7 S二、简答题(每小题10分,共20分。)
. t, q* Y" c' p4 w' z5 S- \9 z( x7 F) H1、制约课堂常规建立的主要因素有哪些?
& e0 e/ C, ]% J2、简要回答课堂教学情景的设计原则及方法。
5 {( O& O, M/ [三、论述题(共20分)
5 N; K& p$ H& c1、结合问题行为产生的原因,论述应遵循哪些原则处理课堂问题行为?( a7 n T4 d" w: I7 N. v t
四、案例分析 (每小题20分,共40分。)8 Y% a% U) i1 x6 j' k9 |6 r) l
1、分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”?
4 f6 _: }3 y6 f. @$ a2、教师应怎样避免犯这样的错误?
2 m( V# R* Z( J$ g在六月的一天早晨,早读课已开始十分钟了,我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐,满头大汗地跑进教室,当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了,所以我没让他们说明理由,就让他们在教室走廊上罚站,并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈,看一看,数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室?当时我注意到三个人朝我瞪了几眼,满脸气愤,一言不发。第一节上课铃声响后,他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生。几分钟以后,其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室,说:“老师,没有学生不进教室”,另一个说:“老师,今天我们也不是存心要迟到,而是轮值冲厕所时,发现厕所堵塞了,我们花了很长时间才疏通……”一听到这些话,我就觉得自己犯了一个很大的错误。当时我是以自我为中心,没有耐心细致地聆听学生说事情的原委,就很冲动地处理了这件事,让学生受了委屈。为此,我主动向学生地道了歉…… c+ @" D- B5 e9 y* R9 [( k* |$ c
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