20年春福师《小学生心理健康教育》在线作业一-4（资料参考）

admin

【奥鹏】-[福建师范大学]福师《小学生心理健康教育》在线作业一
试卷总分:100    得分:100
第1题,在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
$ D9 X9 d- ?3 ^4 v9 ^8 d) fA、权威型
B、人际关系型
4 x) J) P0 W# e3 h: w1 X% PC、民主型
- o( N6 n5 Z5 u4 I+ z" I8 [D、放任型
正确资料:


  y% Z$ R5 k) u第2题,对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含哪一项？（ ）
A、教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B、代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C、引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
2 y4 P  y* |7 K- S' ED、辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
: r6 k' w6 H& t6 @  D1 O, g正确资料:
' `& _7 W' l" l$ ?0 o! T; t
! [; g* a: v) Z1 i& v% @
9 d, [% @; b- v; c" p0 K第3题,（   ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
* D. ]* y( N+ h( cA、职业角色
$ s& y3 @- o1 f; d+ z8 ~- oB、职业生涯
C、职业经历
D、职业劳动
* e& n5 S5 }1 M- y# o# `* n正确资料:

* j+ G  S) }5 _
第4题,性心理辅导的目标是（   ）。
$ L9 b) j% I3 K, l8 MA、性健康教育
' y* [  m0 ~2 e. d# H& A+ nB、性道德
! |, h, n7 o2 x: zC、性意志训练
6 M) M, j! T4 p' j% h2 B: PD、增进学生的性心理健康
( Q- u( W$ D  t% N) X$ Q正确资料:


0 A  c& s7 x/ Z  l1 U- U! Y/ S第5题,已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（ ）
A、智力测验
B、个性测验
4 E' t: m  F; u. ]0 l. M  SC、气质测验
D、性格测验
正确资料:
* o1 a4 |5 }* E- W+ X
# X& S! D( r6 r1 _. u
2 {. Z6 c$ L5 H" ]% W' G3 M) s4 q$ Z第6题,神经症是（   ）。
) W: r. {% [* c$ t5 W8 XA、一种由于生理因素造成的常见病
B、一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
, b2 m3 {3 ^! c( j4 a$ h; FC、一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
, s! u% a8 e: W' U5 q1 vD、是突发性的
正确资料:
% M5 i8 u# R: h
( Q  i: [9 Y$ D( t: s' j. G
第7题,学校心理健康教育目标的确定首先要注意（　　）与防治性目标的统一
A、发展性目标
8 V: T$ j7 b$ B# E8 ~* p8 xB、基本目标
4 ^9 a# g/ ~( K4 ]! q: fC、基础目标
+ e' ]- c3 `, E% A9 mD、终极目标
. j% `- i; P  I. B) P0 B正确资料:

5 e6 ?' e5 S: ^) m
第8题,（   ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
& l. q0 d0 J& W: D6 SA、个性
) ], r' f2 Q& m/ z/ VB、气质
C、性格
D、智力
3 w3 k' M' b' u9 k* x( p6 e正确资料:
! D  s) Y( \: c1 G$ ?8 _
& C' R" C- l$ E- Y0 Q0 Q: q8 B6 p
第9题,学校心理健康教育的基本目标是：（ ）
6 G% x2 U( u  N, Y  jA、优化心理素质，促进全面发展
; {4 l% s' U0 @% _B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C、防治心理疾病，增进心理健康
1 D% W2 n& H* O2 j$ gD、以上皆是
* H9 B3 q, G) h+ k8 ^: H3 p; a正确资料:

8 e+ |$ J% d: B5 [' U1 A3 R  B
3 E* V5 N% O8 i- l第10题,1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（   ）。
9 j3 E8 P# x+ Z  Y6 PA、完善状态
B、完整状态
4 d* @9 D4 j' I& Z+ o" u+ gC、健全状态
$ h- j( T2 t# }* XD、完美状态
正确资料:

- Q6 [; y' q. K
/ G/ Z  b8 n- Z" i* E6 X4 W第11题,社交辅导，又称（ ）。
A、人际交往教育
9 h( ^* e# |. L! nB、交往培训
C、人际关系学
D、社交教育
% E' G% U8 N7 v. K3 M0 P0 }- f) @$ R正确资料:
( d* n; t0 S. Q: r, E" I' l5 ]
1 Z. t' a" K1 P9 u9 x3 U3 o
; Q4 H' ^8 B% P- I  J第12题,（   ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要"瓶颈"。
8 _8 F0 B. |! x0 nA、教育管理部门的支持
) p$ v$ e  Z3 R$ T; p  M8 V8 nB、校内各部门的紧密配合
C、高素质专业教师队伍的缺乏
& X# J, [8 ~- ?6 t0 F+ QD、理论研究滞后
9 F- C- ^) S+ d正确资料:


" g' Y' l" s( k" H第13题,性心理辅导的目标是（ ）。
A、性健康教育
  o8 i" u* J1 V/ k0 E2 G! U& VB、性道德
C、性意志训练
D、增进学生的性心理健康
5 {1 Y- T5 `& a正确资料:
' J0 V. D" r5 i- N

9 J, [/ |$ w- m5 N* t+ p( ~2 H第14题,就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）。
: E5 i6 U! ~- N9 u0 {' C4 U/ eA、副目标
" D, ^  i+ O) P- x! q. T6 f1 z' {B、首级目标
5 [8 w* y% X+ \! p( f7 X# [; r, MC、主目标
4 |8 T& P8 t- N% e, JD、第一级目标
正确资料:
, t4 p. I' a: k/ `% p& r. X8 S8 v. }
9 ~5 u1 c; C8 w( i) w
第15题,小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。
( s" M2 h+ |% G4 @A、暂时的心理状态
. T% p# }( P/ O) D6 D6 C7 u! iB、青春期心理特点
C、个人的人格特质
D、社会适应不良
; a) v1 U- K5 i1 p) }6 [, X正确资料:
/ a8 ^3 j% d; ], J
8 X. v/ I' ?& ?4 O' `  h
第16题,____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A、学习目标
" J7 i/ L" b2 l: R3 K) ~% jB、学习动机
1 X" x9 A5 B5 N6 W% n4 |/ w  `' eC、学习热情
D、学习策略
正确资料:

9 h& I: [' p8 g5 `; T, t
% a5 I0 x& s8 m3 l/ N9 w' p/ P( ?第17题,（   ）是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
! M1 w2 f( ^! ~1 u7 m) {  w  oA、调查法
* I+ ]& J7 l8 `) f1 lB、观察法
5 U3 S# n5 H; g) w- V/ G8 {2 j0 Y  N: oC、测验法
! ~: {" b6 \5 D# n6 h3 mD、问卷法
正确资料:
8 Q7 D. E. t7 ~1 N& k# P
7 [( d6 Q5 C/ g7 _1 e
第18题,下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（   ）
1 M4 v. h. Q. u1 o* ?( PA、无生涯性
$ F; `- ~! l# eB、强示范性
' P. S% T5 |' T- s, w4 L' f: t1 lC、合作性
D、时空相对无限性
正确资料:

/ L6 [8 J$ I: R3 z& n2 q8 W
  T- a1 \7 c( z( L2 J第19题,社交辅导，又称（   ）。
A、人际交往教育
, W# y7 ^: u1 F4 F7 t1 O* TB、交往培训
( d1 S& i% [" {0 ^3 q) DC、人际关系学
% j# l* v9 G8 e0 ^9 K/ f8 WD、社交教育
正确资料:
. j1 _8 j" z6 l/ K( H7 k
8 i+ U0 _0 O" s2 u, K* ?" T" o( G4 s
第20题,学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（ ）
A、学生个人情况
B、学生学习成绩
C、学生的既往史
D、学生的自我评定
/ S9 V  t$ o2 H/ t! j# K( \$ d正确资料:

% ?) C: a* `3 d( Z7 T
% r9 r" S5 W' i6 E8 U第21题,（   ）是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A、认知策略
B、元认知学习策略
0 T9 M/ l* P+ e) [5 M5 oC、支持性学习策略
D、精细加工策略
# R' ^3 V6 _! S+ n. I# F  e7 J$ L( u正确资料:


第22题,学校心理咨询室的布置要体现（）
+ G+ n! n) ], _9 s" iA、温馨性
B、隐秘性
/ W2 a- e$ ^$ q6 |, TC、安静性
D、宣传性
, O& n8 O3 F. _+ K6 x正确资料:,B,C,D
2 F; P0 O6 z, |8 _

第23题,当前我国学校心理健康教育存在的问题有（   ）
A、发展迅速，但地区差别大
5 |; d+ ]% e1 R& F. NB、理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型
C、科学化、专业化水平不高
1 }0 M  d8 k2 y$ N  I$ M: w9 o2 uD、形式多样，但缺乏规范
  j7 A- C4 k5 D0 }E、专业人员匮乏
. H) b; @% M( i9 K, x+ W$ V正确资料:,B,C,D,E

4 Q/ N  u2 [4 U1 V7 ?
第24题,学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（   ）
  ]8 u5 {8 F4 m/ P( v- c8 K3 E' `A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了" 空间"
4 H4 G6 ~: ]) W9 |( j: e' ^1 v4 Y, qB、实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
" i- B) W7 }& S7 `D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
正确资料:,B,C,D


第25题,学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（   ）。
: U0 x8 c( i& F, a3 `/ vA、预防心理疾病
: [" a1 e% C2 L9 `2 {7 qB、提高心理素质
C、消除心理疾患
D、进行职业辅导
正确资料:,B,C

' m+ D5 i8 v- |3 M$ u' o% z
第26题,休闲辅导的内容包括（）
A、认识休闲的功能
B、学会休闲活动的选择
C、懂得休闲的伦理
* E. _: q, B/ p. e# ?D、学会选择休闲方式
. L5 F4 U* L$ w3 I5 ]3 Q; G正确资料:,B,C

7 ^- |1 Y9 j2 s( t, \2 R1 y
) [. X8 ?, z9 k( d第27题,生涯辅导的内容主要包括以下方面____
2 [) F: @' A  D: U3 N; EA、生涯规划和生涯决策能力的辅导
! w; e+ [1 g" E7 T( u- s5 DB、了解自我状况和澄清个人价值观的辅导
C、升学和就业的辅导
0 i9 J9 n  E" c/ h$ P% Y# R/ VD、开发自我潜能的辅导
6 w) P  T/ [0 ^$ X. d) u+ g  V9 S正确资料:,B,C,D
! g) L! N- ]4 f3 x) C: c

+ W, T5 p( g; h7 x# e$ C9 ^第28题,良好的心理状态具有____标志。
! ^8 Y6 Q9 s/ w2 r6 M5 M; w8 uA、不生病
B、平衡
C、有序
D、和谐
正确资料:,C,D
: {! u; a' \& g# w
7 ^1 C8 c8 ]. j# @7 r
第29题,了解自己的职业心理包括（ ）。
A、了解自己的职业或专业兴趣
B、了解自己的职业能力
' I3 p+ h# D0 H  n- j5 DC、了解自己的职业要求
D、了解自己的职业气质
正确资料:,B,D

6 L7 b# K* N( M" [! |- U5 i5 q! @
第30题,学校心理健康教育内容的选择受到____的制约
A、心理健康教育目标
B、学生的年龄特征和心理发展水平
C、社会中其他人的态度
D、当前形势和学生的心理健康现状
* `4 Y' {3 |/ ?正确资料:,B,D
4 r1 m6 ~$ M- j8 |# v/ a6 z4 ]
! c$ F* u' ~1 [" U+ j* p
第31题,学校心理健康教育的认知目标有（   ）。
# O1 w/ B6 Y! \! MA、开发学生的智能
" L0 F0 v' L# V+ m* SB、培养学生的学习兴趣
) q% o2 x% e  K+ ]  r4 h/ n4 h+ NC、使学生掌握学习策略
D、端正学生的学习态度
1 Q5 L( H/ n+ W+ YE、使学生改善学习品质
7 \6 D3 F: i# E; w正确资料:,C,E
+ w$ f' M2 m% O" [( v' e
: p. ?2 ]; Y0 Q3 ^6 a: [
第32题,从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标()
A、普及目标
B、基础目标
& U' X* U2 @9 H0 [- y" [7 G  yC、基本目标
D、终极目标
正确资料:,C,D


第33题,传统的健康观经历了（   ）阶段。
A、神赋说
B、失衡说
; m* o- I7 ]) ~2 s0 `& cC、生物观
D、心理观
正确资料:,B,C
( z- _6 r) C1 K6 w

第34题,教师职业生涯发展的特点是（）
- `/ D7 Z$ X  o# e& x. v, Z) ZA、无生涯性和高独立性
B、工作对象的强同质性和高差异性
6 E8 W! t& @( q4 Q# ]* ^' M, GC、与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D、强示范性和时空相对无限性
) r3 J0 z: H1 }6 [- o  t. Y正确资料:,B,C,D
: e- c6 ~7 k. R* h( p& g

( X( |1 E9 V8 @9 H. K& a第35题,影响中小学生心理健康的因素有（   ）
A、生理因素
" X; L' ]* O  n  g" k- KB、家庭因素
+ u1 O# l7 q; bC、学校因素
D、社会因素
+ Q% u' o! J* i6 [, {* Y" hE、个人心理因素
F、青春期身心发展特点
: N3 n5 j2 {; G( i! w- t正确资料:,B,C,D,E,F

3 T4 F. O2 s2 ^$ t3 k9 {% |" _
第36题,根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下()
) w5 y  z+ F8 Q5 n2 g3 Z6 h( o/ t+ vA、不良动作习惯
B、退缩性行为
6 G' `) t6 A3 f% E2 K' d% MC、攻击性行为
: P2 J* s: M' U3 p+ y' x7 gD、特殊行为问题
正确资料:,B,C,D


& S* P8 J0 V  {4 b0 M& }第37题,学校开展心理健康教育的意义有（   ）
% b4 n4 W" G0 w: B4 W1 K$ }A、符合时代发展的要求
B、有助于推动我国教育改革的进程
( F. A( L2 D8 oC、满足学生成长、发展的需要
D、满足家长的要求
正确资料:,B,C
3 Y1 a! q0 @8 \6 M

5 m5 e, c  c$ F8 b第38题,教师职业角色特点有____
- y. v  ]$ U* t; J: qA、教师角色责任的弥散性
B、教师角色期望的严格性
( @4 r4 J" g+ g2 X" i/ IC、教师角色的易混性
( ]. a/ K1 e5 }D、教师角色的多重性
正确资料:,B,C,D
, c# t! o# l' Q$ B1 W7 y$ @
; G. S, [$ s; Z% u9 x8 g( G
第39题,当前判断心理健康标准理论依据有____
A、统计学标准
5 ^3 J: w0 d% P! [B、社会学标准
1 d) K" C4 [6 f5 p/ ?7 dC、医学标准
D、年龄阶段标准
正确资料:,B,C,D

8 L$ S9 R0 h( \
1 U8 {' [7 m8 M. J0 U/ A$ z; f第40题,学校心理健康教育的评估方法有（   ）
0 }- F; l* _5 ~6 d" [7 S& YA、观察法
B、访谈法
C、问卷法
D、测验法
正确资料:,C,D
6 A7 q) h+ v  G2 x

* ?+ j$ l% ~& j+ ~/ @7 \1 f: q第41题,素质是以人的先天禀赋为基础 ，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
A、错误
, ^. k! \" u; T: cB、正确
0 `& V' S1 c' `0 t/ Q正确资料:
' z; Z0 \$ o" E5 l
# K; z" q1 U, w
第42题,心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
A、错误
" i9 W2 ]6 [+ L# w3 k1 BB、正确
* b" k4 |5 K. @( W0 m, r( F- @3 _正确资料:
+ ?3 \7 m' D& k
3 {. q4 p+ f, a$ H+ I  E
( b' N1 {6 A+ c$ i0 |& A第43题,健康就是指不生病。
. E- A9 X( T- zA、错误
( z4 y3 q5 h( MB、正确
正确资料:


9 T" ^, @7 l  B" f2 v7 e% r第44题,兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
+ k1 Q' o! _  u3 a0 V$ fA、错误
B、正确
正确资料:

) O5 d; [6 ~7 m& ~) Y6 S
! |; P' O+ _, q3 U5 \* x第45题,心理卫生有时又称精神卫生，是研究人类如何维持和保护心理健康的原则和措施的一门学问。
A、错误
5 D2 V9 H4 L) ^+ b; BB、正确
. s4 o, @9 V( V3 X7 n* _正确资料:
0 p+ M" L8 t2 v  R& T

/ ]8 A. R& L6 J2 Y- Q1 u第46题,人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
- z) }4 D5 K; TA、错误
B、正确
% Y7 D8 B& v. M9 V% h! u正确资料:


* d& T& g7 \7 S" N( i+ [第47题,学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
9 U( \1 J; M% ]2 a7 KA、错误
B、正确
正确资料:
4 f. T+ F- O& z- w' z- v& T

第48题,心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
. }: o1 I; P6 h+ bA、错误
B、正确
正确资料:

6 k: V: ?/ c# V2 d2 H, ^* X  Y
6 N+ W( ^1 {5 f" D" P) v  ^3 ^- f0 t第49题,常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径
A、错误
* U$ M( M3 W$ k2 o# I0 i1 DB、正确
1 G" m! h9 c* ^正确资料:
* |- U5 s, A- A

3 X! i7 y$ N# d. A; I" }. }第50题,分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
5 s! s0 z; Q& _( b5 fA、错误
B、正确
7 r; s7 d/ i& {% S正确资料:
) W6 P1 m7 E( {8 y4 g
* T) T8 r( d$ V/ Y9 B

, @" q" Q- J0 Q2 B
- C5 S/ K. `- w
7 R+ s: D3 R( U# m) _9 i* ]
; U9 F6 C  I' w9 q5 f! E) S
" W& _4 w! S, `* i$ E



9 Z8 K& N( O4 J. w2 v% k
+ U! m8 T1 k" G: s  v0 c0 _
6 \0 ~8 ~2 i% Y4 j