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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]小学教育研究方法20春在线作业11 j# t* l) P. w3 t$ ?
试卷总分:100 得分:100( N$ m; E) D3 T
第1题,福禄培尔的代表作是9 i. z E3 p5 j2 E4 B
A、《普通教育学》 }$ P7 e9 O& D2 u0 |5 A9 a6 M
B、《大教学论》- P. i& F. p! h- @6 O
C、《人的教育》
2 B+ @8 J5 k/ ~! e# _# xD、《教育论》$ P$ r* i) q1 N0 A6 d
正确资料:
7 D, p4 \/ k8 m. i
; u) q' N, u* M9 |9 H8 F A5 b' y, {% i- }
第2题,（ ）一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。
2 N- W. V" l5 \7 l- S" H0 HA、质化研究% [- H# @. E; H1 v4 r1 t) l
B、个人研究
8 c+ P6 h5 T: z2 ^- JC、集体研究- z9 C3 o* K9 ?, ?( v
D、横向研究
0 D/ f4 a8 Y+ v( ~: b% n- w正确资料:0 X) n! H+ r$ V" W5 w8 C! f" F
- ]: p5 b f( @2 e5 s ?/ Y4 `+ b# V: q: A4 `& A
第3题,赫尔巴特的（ ）为教育学的发展的研究奠定了基础。
7 m J4 W) Z0 f7 Y- v2 ^' ^9 o3 @# ~A、《普通教育学》
( G4 V+ k- n8 q9 \7 m" {. QB、《大教学论》4 |* n/ W; z# p. p' ~& h
C、《教育论》& d2 G# I: c; n3 W
D、《人的教育》" y" V* m- h. S' }3 h: u, i. `
正确资料:
3 J8 ?3 C4 f- m0 u3 ^7 v& b+ v2 Q
0 j2 D% |" _) f6 B5 G9 G4 C第4题,依据（ ），可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。' W5 M! R& Y+ Y. U2 ?3 ]9 b
A、调查的目的/ j5 z/ V3 [& P" w6 c1 T2 O9 k. k
B、调查的范围6 ~. t& r8 m3 Q! c6 J
C、调查的内容! Z. y5 X9 b5 ^& M! N% ?
D、调查的手段
! }3 l% k( d* u8 F- f: H8 P6 |正确资料:7 ~9 t I2 a/ ^ \! u7 W
' h0 ^% ?* C1 {2 a+ q' R
1 `4 r8 ]& W/ N7 H% R4 r8 J
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,（ ）一般是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。- u8 R; h ^4 B; ^0 T# k3 O, f) W
A、质化研究. X6 r \7 s) e8 E( z" z
B、个人研究! V. j6 {# _0 z- N! a
C、集体研究
. ?# R4 s: ~- Y: n1 g, HD、横向研究/ _: n8 G6 h( `! [$ L
正确资料:7 l+ l9 [4 f8 h" S
! e( B: V0 ]+ L. p: p0 h; u
. ], v/ q( c( T1 i第6题,（ ）制定了实验方法的原则，被喻为"实验科学始 祖"。
- v7 T( p @# eA、牛顿# j( _1 F9 |" B) ]* T2 r1 d
B、伽利略
; Z9 G: t, M' x9 @C、培根
' C; b E, N1 S3 b8 DD、莱布尼茨
3 \& ~$ K+ U' l; K' s& S" P正确资料:( X, ]8 ?/ [2 R6 M! a( j0 N
5 H6 s a/ z6 b' f: y2 |* f
8 H$ |4 `8 U8 B# c& `第7题,根据（ ）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。, y0 N: n8 ?$ l: H
A、在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得( k% b: Q+ X. I
B、观察时是否借助有关仪器
, \, ?; b) S M6 s" eC、观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征
6 ?* s5 ^) U) `D、观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中6 \" m$ H4 B& ~6 {/ S$ V7 G
正确资料:
' Z3 c2 ~4 m0 P7 b! S! O
" P* `* s2 z7 I3 x, X5 x$ Q! A, G3 H1 K) f+ j+ P
第8题,属于结构式 的 问 题 为（ ）
5 }/ l e1 S$ S$ Y* tA、哪些内容是学生比较难掌握的？
! j9 |& V, { E9 d' Z cB、你是什么时候，从哪一个学校毕业的？* `, ?" R1 n$ A% q I
C、你认为教师在数学教学中起什么作用？6 c e5 p$ \4 Y0 o
D、请谈一谈平时是如何备课的。/ y( V4 K( B/ m6 J2 l6 k
正确资料:7 l! s+ {2 \# }* z9 l/ I, J$ L" X
/ o0 e, h! e' _8 d3 x" P0 u
% b- i. j9 N- i `6 C8 d$ h( {1 s6 s第9题,（ ）先随机地选取少量的研究对象，在联系了这些访谈对象后，再请他们提供一些类似的研究对象，然后根据所提供的信息选取此后的调查对象。
5 ]2 |; J8 |7 o t5 z8 DA、机遇式抽样( _& w7 P" l; a
B、滚雪球抽样( h3 X' U. f- L" K5 o
C、方便抽样, R' p/ m" [( k2 W+ z3 b
D、目的抽样! u: E; k7 D2 G; T m( i
正确资料:9 Q6 n- G6 a, H. Z
7 [ d0 @8 E. Y
1 `( W( c4 ?2 D. N4 t7 \# K4 ^资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列学科中属于非科学类学科的是（ ）学科
& I* z' D, X5 @+ z4 DA、宗教学
0 [6 M0 ]6 J% K& v& xB、心理学
5 s: x! a9 s) GC、化学9 L0 M" ~& U1 B. q. G0 j
D、医学' L$ D- } \% [+ f" b
正确资料:- A! \; W" S/ ]' |0 B0 V2 ]* M
2 O+ U. z, ?4 F) f4 [3 k# E; N
; p4 C2 D; `) w9 i: `2 o第11题,抽样应遵循的基本要求有
9 O) v6 | n+ T# \3 d6 MA、明确规定总体
# Y) V% \9 A! T6 _B、合理的样本容量" G/ ^6 B4 O% A, P# N
C、抽样的代表性
' B2 [+ _% N6 ^7 y: O' y1 q( N( Q8 pD、抽样的随机性/ ^+ g {9 C" ^* O1 P1 k# r2 s
正确资料:,B,C,D+ T5 b- c. S, Y0 C% }$ u
; D. Y6 s+ h% L2 H. j' _, V5 p
$ L9 B) ]7 e! {资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,资料收集要注意以下问题
# F# o+ h" m7 @; SA、收集一些有代表性的资料即可& ?( N+ o1 N3 q* G# ~" J, @
B、根据研究的需要有计划地收集资料4 `$ h% E9 L0 m* C
C、力争收集第一手资料
7 o, h* |; W+ ]( R9 r1 F# T# [+ vD、认真记录资料的来源和收集时间- V9 B& S, {0 D; v
正确资料:,B,C,D9 H, M5 s1 b# K. Q/ e. K4 F* I H
3 F8 ^% ^' r0 \. {
, r1 I; u+ m' J- n1 T- W第13题,坚持小学教育研究客观性与全面性相结合原则时要做到. y0 ^7 r# ~- U% S" N! { `+ j
A、坚持一切从实际出发的客观求实态度，不先入为主，对所研究的问题和对象不抱任何偏见
% G" O+ @. h6 w/ `B、有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事4 v0 {! _; F! r6 p4 O- D! O
C、全面地搜集材料，充分掌握研究问题的足够事实。反映事实真相的材料越广泛，越丰富，就越具有代表性、全面性，也就越能反映问题的本质0 S3 C/ g5 s! Z6 Q
D、搜集材料要实事求是，其内容必须真实可靠。运用的材料应经过严格查证核实，以保证研究过程和研究结果的最大可靠性和准确性3 e- C2 ~( ]6 j% O: U7 A
正确资料:,C,D% Y* L w$ r# w! r
: ^" j5 h2 s0 j/ M+ v8 M% ?$ |* U6 S! r& [7 Q' M
第14题,观察法的误差来源包括
% p' _) I7 Y2 \A、被观察者的偏差
% P, ]8 Y; z% ]B、来自观察者的偏差
( s; H% k+ [' B, ^9 E6 t7 FC、来自设计缺点的误差
; f7 T1 a% e: I, G* fD、做出书评和摘要--记录. [0 ?0 m9 F2 A0 F5 [. f
正确资料:,B,C
# @! p3 f6 `8 W j3 o- h% \9 D% ]: }3 t% X4 W1 ^
6 {. ^+ Z9 |" X7 K! {5 e, ~& j$ [
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,影响实验外在效度的因素有（ ）
+ o. J R( O& Q4 O; LA、对实验程序的描述
- l: Z0 ?' }% {B、样本的代表性
# K/ C- T! b, b) U: dC、实验者的主观因素
$ j0 x2 g* S% k+ m* }3 KD、宽慰效应
9 P* v+ Z M$ f# p$ E正确资料:,B,C,D' X# k: r d3 X' ]
8 I) N' t# \& E E8 j; ?* p
# `) ^, s# r ^" I5 N
第16题,进行小学教育研究的基本步骤包括
: f$ Z: Y8 i& w( `+ H3 YA、研究课题的选定
1 I& b8 F$ P, l0 D$ I* yB、查阅文献
$ p: H, m* |- D* X" S. D9 ~) \C、研究设计与计划1 ~$ Q# I5 n. d! L0 v$ p
D、实际运作，表述科研成果. t& o0 S2 y- |
正确资料:,B,C,D
/ ?6 s9 }- k) ^- h; V) X0 H" K7 F+ {4 s' E2 A
1 p5 S0 R. B h* Z4 y第17题,依据调查的内容，可以分为和/ h( E$ x2 j: r G% u+ ]3 ]
A、事实调查
3 L9 T7 x1 R1 l- p J; o5 `B、征询意见调查& e8 Q& z5 I) d9 D6 G3 p. U
C、非全面调查, z" [8 i4 Y; `0 Y
D、发展调查/ u, ?) R1 N0 J! C6 E
正确资料:,B6 i% ?# E$ t, L4 a' Z( @
! f! ]$ Z" i2 A; F3 k# e- g2 }- N0 X* E R6 x
第18题,教育经验总结法 的要求有( )5 e" n" h( ?2 Y- O# j
A、典型性
" L6 n8 _# H$ |6 c$ p# qB、规律性
3 k, i& _5 e2 \- D4 f; c" ~C、实用性5 w2 z, ]3 I# }: J+ r% y$ p3 R* _
D、创新性( S4 W( A7 H$ T/ h' c9 S
正确资料:,B,C,D
' ^( J& N/ v, R9 N/ Z5 s
9 c% V' p* B6 L
) G! f1 d5 h; W L0 E7 C- d& p第19题,制定实验方案应该 包 括（ ）。& o5 u5 `7 r) {! B6 _$ v
A、问题的提出& H6 V6 R7 k. L6 r
B、实验的理论基础和指 导思想、实验的对象和方法
% O8 X' q2 ~1 QC、操纵实验的具体步骤3 F5 Y4 h/ Z% Y- O+ _# i1 X
D、实验的组织与领导
0 T) Y ]2 _) |正确资料:,C,D! b+ `: V4 ?$ U/ F
# c7 D" o0 }" E
8 ?; I8 q' n3 I3 d资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,依据调查的目的不同，可分为* _& d% a; h6 k- m
A、现状调查" U% I8 p% j7 R7 w8 k# {
B、发展调查
9 b0 L! U3 `4 n) l% vC、关系调查
5 I. e `1 E$ C+ c- q3 ND、比较调查和原因调查4 Q9 }, n$ r5 L" t4 z
正确资料:,B,C,D
' T$ y( q7 p2 l b# I# X! ?/ a6 d5 X" U6 L6 C3 H
) C: n+ G% i9 X4 d
第21题,提高教育实验效度的措施包括被试的选择和安排、实验方法的表述、实验教师的确定、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向。6 o3 q+ T! x" a
A、错误
4 s" v9 ?( W% _8 k' AB、正确
) [, b) Y) L' ~正确资料:
- e: |9 S$ b3 h; l
/ Q8 l* d% f( J& j* Q8 ~+ m# T. p
$ h! s6 l5 ~% z% W! o4 \+ P第22题,参与观察又叫做局内观察，就是观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。7 w. ^7 G# U \2 R5 F
A、错误5 z. a! k) S! r5 T
B、正确
: j3 o5 F$ {8 Y8 }正确资料:
8 Y8 U# G+ N+ g( C% F' E& J& Y4 N1 B& R+ C7 \9 s U& H
3 v, q5 c J- m# l- p第23题,依据调查的范围，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
2 B$ g; c: L* A7 l& w. aA、错误6 G& c( y% o" P. ~" j* w
B、正确 r! y3 S( R, o: g, l
正确资料:& m3 S6 v/ \8 ]* J/ g( \, A% D
3 G- I* g$ D3 f* K) v4 n9 H- ^
: N2 Q0 t3 N! Q' w9 `/ d第24题,量的研究是一种静态研 究；而质的研究具有动态性。8 h0 R$ Y/ p6 m. [% G& o
A、错误 P0 ^1 P+ t- A) h
B、正确7 p/ j/ s b \8 {- @
正确资料:8 A) N# ]! I$ E1 o# d
6 a& G* \& x) u% B/ z" g/ B
* A7 V6 J: c" U; u5 a4 ]" J
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,各种方法在使用时并不是割裂开来的，而是各有侧重、相互补充。在综合运用各种研究方法时，要最大限度地利用各种方法的长处，避其短处，而不局限于一种方法。( h4 l1 f2 I5 c/ ?4 V
A、错误
% T5 s* X& l6 oB、正确
$ e1 T1 T: I( q- q$ l& o3 Y/ f# \/ {正确资料:/ d8 m! g$ ]3 V! A9 ?
2 |* i4 a& i% X" w
, {$ p3 M1 Q3 ]1 c9 m5 B4 ^, R
第26题,质的研究 与量的研究是独立的。
0 e, ?6 D# l, [$ r$ eA、错误
; ^5 Z3 n/ Z5 b' Z$ ]6 Y# eB、正确$ I" w y7 F( K# J; s. A0 W
正确资料:
7 I* _% Y/ G7 K0 Z1 y, ]& x) y7 |
4 M8 o; ?, @* R0 }/ G/ g第27题,工程学是一门应用学科，是用数学和其它自然科学的原理来设计有用物体的进程。
; K% f0 j z% WA、错误
. j7 ~2 {) N$ L- ~B、正确
6 \0 k" {7 N* I6 ?) ]! W正确资料:. j+ o# S6 s' ~
" G( }/ }" W5 O) n1 e$ a" a% \/ x& l3 E! |
第28题,在某种情形下，教育实验也是一种教育活动，一种教育过程。
" @2 u1 R2 N4 m4 x4 c AA、错误; E) ]* g0 X s; N9 w
B、正确
5 B: m& `2 d6 r4 v4 Q# `3 P正确资料:
, J3 s4 E' Y8 H
' E8 ^: C8 p7 s4 S" o8 _ }
v9 i" z7 A* T" D" }第29题,好的研究课题有的特点有：问题必须具有研究意义；问题必须有科学性；问题必须具体明确；问题要具有独创性；问题要有可行性。
) a. p2 e. ^% ]5 Q" V- a7 rA、错误
' Y3 e8 J7 X# j8 E; ]; m! z# n5 TB、正确) j8 ]% |* [6 L$ h
正确资料:
S* w' h7 L3 K6 ^( |" Z+ v3 m- `% B8 X! f8 h
) W+ W) H* O! a6 d4 V资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,文献法是一种"非接触性方法"，它不与研究对象直接打交道，而是间接地通过各种文献获得信息。5 l: U5 T) R8 e$ a( A
A、错误. x) U5 V& g s; v
B、正确; P& \1 C6 n. N
正确资料:# s D6 o; F4 O) a0 c
: c" _* V# A; d# [% y( V
7 \, R; C3 [( N
第31题,1975年，心理学家塞里格曼用狗做实验，生动地演示了绝望心境形成的过程。
1 g! T$ U2 r- f% iA、错误
: }3 u4 e" E0 K( p( yB、正确" A- \7 g0 Y$ E$ B/ D
正确资料:/ s j/ i2 ^; W. m/ Y: N! r
* y; a7 ?2 |/ v1 ?# T
. l$ o. U/ s; P0 D
第32题,教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。* i3 \9 }) q+ f+ I/ t, R' Y
A、错误* z; h' I$ @( k6 |
B、正确
) Z+ r4 [9 k* F+ @正确资料:
5 y0 q% j: v8 h! }4 K% }$ G& T% R
# O' u# K) _2 ^( Q
) _, {3 g( N. z1 Y8 E2 E% J第33题,研究问题意义是确立选题的重要依据，它制约着选题的根本方向和研究的价值。
- a( \% A3 P* [% B# D( SA、错误
% L& G9 V( Q# w' f' T9 zB、正确
8 d4 b* d- N! z正确资料:
9 V# k2 {+ o0 r/ o
, x9 s6 U: [: s3 d$ Y7 l% [/ p: r j) P Z9 c
第34题,等距抽样是以个体自然组为单位进行抽样的方法。在具体研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。这时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区、一个市县等。整群抽样先要确定划分群的标准。1 [1 W1 _/ J l7 W5 g3 |& }
A、错误
. H- S7 R# k6 {, P# XB、正确3 p9 s; M" ~# O# s
正确资料:+ `3 |/ b7 a/ h- c* @
! a9 s. T2 ^1 Q
* n- t- M5 K( C) q+ l$ m; s
第35题,一份经验总结的质量，完全取决于经验本身的优劣或教育效果和质量 ，还 取决于总结者的理论水平和认知结构。. F0 R4 B7 f4 b9 V# r, D& [
A、错误
2 p) T1 j7 w* O" T' X; Y# HB、正确
4 J6 f- }+ n- C. Q6 L4 o正确资料:. d: x" ` }; a6 N! s$ x: N5 R
- ?; v. G) C2 y! m m2 F: Q! e
; K# u. ?/ i _& A0 s
第36题,有目的抽样的逻辑基础是个体对所深入研究的情况掌握丰富的信息，它没有假设总体成员都是对等的资料源，而是确信那些被选的样本个体是丰富信息提供者。
% i. _ K5 J/ N5 F* m8 g2 f2 v1 ?A、错误4 L$ J3 G7 G4 j! A* X7 G: K
B、正确
4 L; z8 P: w; U- S正确资料:. Z: @' `; p! n/ C
( B( a5 i. J U2 C1 s) g/ t6 `4 M
第37题,逻辑实证主义是一个哲学流派，其核心是维也纳学派，也叫经验主义，或称实证主义、后实证主义、新实证主义、逻辑经验主义。9 s4 T& T. b) ^! c
A、错误) w7 h/ R/ [, H- o- D* H
B、正确; M5 P3 W- T* ^5 g
正确资料:+ c+ U6 l$ u$ l& _: w$ g: Y
0 i2 f: D/ v& k1 {: Q. d
. [+ q% u; j- ]: u7 X# c' V6 b第38题,.教育就是指学校教育。) t( t w5 r$ t! {2 d
A、错误
: v( F$ |; l; ~5 K8 U; N2 a9 LB、正确# [, I+ d/ T; B% c: h6 N" X
正确资料:
# V6 x: Y! }5 Q, O% u/ y4 ^1 D" `- i" ~0 C# T0 b
0 F; M- v- _4 u6 T: i" u! z) l: n
第39题,明确实验变量主要是指对自变量的操作和因变量的测量作出明确的规定。
( \9 F( Q2 G! q5 ]9 b" x% gA、错误" w7 v+ s. `; ~4 V
B、正确; s) u+ B" c2 C" o e/ [5 V N3 J
正确资料:* y; A# \7 K- o2 h$ G
' F9 M( X @4 ^: s4 A+ y9 F D( S+ s! p4 x5 x9 w
第40题,组成总体的每一个基本单位叫做个体 。
! E. ~, {$ ]$ ?% {A、错误* K9 \) d% R# M$ `- e
B、正确
+ v: Q; H# F. r- V9 h0 j+ S正确资料:, h/ O4 Z% i1 |" e; _6 I
' R- U- r2 B) O
/ H4 W. ]; C& w* o& ?9 N' M+ D W) D7 Z" j) `
/ C4 N; B6 O0 e2 }4 f6 `$ N
7 F& X5 s5 O7 `( Z
( n W& z: E7 Q" ^# s
# d; o8 B" M5 G$ ?4 C8 k" B. _5 |2 ]. e$ x' b% }3 v% s& D
+ e! Q' f" c, L. W+ u
3 J/ k# @& f a3 {( G: Q. ~5 q* a+ P# A: J7 l
0 M" n( w7 x, S, T3 `2 ~6 n) l$ S3 q- r
% {# z K8 C: }6 K' s
|
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发表于 2020-6-13 02:26:09
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