[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业2-1（资料100分）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业2
$ n9 Y( y! H7 l) q/ l5 Q6 n试卷总分:100    得分:100
第1题,汉语拼音教学有四个基本要求，下列（）不属于这四个要求。
A、认识声母
B、会拼音
1 T+ n% z) F* {C、会辨四声
8 h7 ^, S4 F; y: N" ~# zD、会写
- i' a9 d$ B  E" iE、背诵汉语拼音方案
+ Z6 D( y* f$ ]正确资料:E


; h0 y: V: \* P9 c& N& q$ I$ n4 [第2题,1939年，当时的教育部公布了（　　　），规定开设"分科教材及教法研究"科目，以代替原先的　分科教学法。
A、《奏定学堂章程》
B、《高等师范课程标准》
C、《修正师范学院规程》
9 c* b/ E0 F' a, B, D. D6 YD、《师范学院国文学系必修科目表》
正确资料:

( d% b& f1 y% t! F
% L$ e) f' P9 S1 O' b% D) R第3题,对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法."这是语文综合性第（    ）学段的目标。
' @* {, f; O4 n* f4 A5 D5 N- hA、二
& f& E1 _# g/ v9 {4 q2 u5 GB、一
C、三
8 b7 C2 \4 u5 lD、初中
; J4 q2 u4 F8 q7 e4 q$ c正确资料:
1 H' \; U, Q( Q% E  g7 P* T! T

第4题,（    ）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。
A、调查法
B、实地观察法
$ ^/ i; f) _; {, Q! e- jC、质化研究
' c9 Y2 Q# f/ Z0 h4 }5 c9 M9 z8 A( \D、量化研究
! Z9 Z- b6 A& C! G5 k, }+ Q( U正确资料:

! t1 L( W# {  I+ n# L9 m
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,阅读教学的主体应该是（）。
$ W8 x+ {; j: q, K& |A、教师
& T. |3 L) c3 D; u5 A/ N2 fB、学生
9 l6 [2 W! o) g* a, aC、文本
9 l& J: H( h, W# l- X4 s正确资料:
& E; N0 Q; W3 z2 p
/ b  |$ K8 a- c8 m+ u! K
0 T' G6 _/ s. t% |% _  T第6题,（    ）就是研究者用发展变化的观点，就各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
A、实地观察法
B、现状调查法
, D$ k* S9 j( _$ t" p" {% T5 P0 Q  HC、历史比较法
, S- g% Z/ s, ?& f) W# qD、访谈法
正确资料:
; Z1 `" Q1 H3 ^
) ~- z4 L( f  `( N# T$ L
第7题,在（       ）年，小学语文教学大纲就提出了"听话、说话"内容。
A、1985
5 D& M" h/ k6 w( x& mB、1987
$ `) i0 c& }7 C" p7 [0 mC、1990
5 w9 {7 l- h* v( vD、2001
7 |$ Y& M& ]0 Q1 W7 v3 y正确资料:
, \; x: q6 E  f+ Q+ ~& @
3 u: n  S% w" g; Y1 W% u0 M! C# ^
第8题,徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义相结合的识字教学法。是（）。
" A9 k( i6 {  B- G0 z. uA、解形识字法
7 X5 y5 o+ w5 |B、字族文识字法
/ r* h, ~4 @, ZC、韵语识字法
D、字理识字教学法
% ~, v, N6 G. h8 U+ j正确资料:
; u3 D0 c. `$ K9 l" z

% J- T3 \) `. a- o/ x7 \8 i* t第9题,（    ）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。
! Q% I. O- W; ^* k0 hA、文献研究法
7 F( k8 S' v' n! ^9 h* p' BB、观察法
C、调查法
3 {4 K* M( |0 x5 lD、访谈法
正确资料:


6 }( l- n. P! f+ X" R9 E资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,"能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人" 表述的是小学第（    ）学段的口语交际目标。
A、二
- X" b7 u4 ^/ F# U# GB、一
C、三
" B0 l# o/ q' P, [( yD、初中
, x+ T# x6 U' ~, G; j1 }正确资料:
/ M( V* y5 u/ X9 {. U+ d( a6 x8 k2 Q
  ^2 r+ y: N( H8 s
第11题,识字与写字教学标准在内容上的特点有（　　　　　）
7 B2 C6 U" f+ e; U4 _! KA、准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求
B、强调多认少写、认写分开，提出"认识"和"学会"两种学习目标
: [; t5 ~& \/ \9 }, E. kC、重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美
4 S4 e" j, \( z4 E3 oD、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础
# V; X1 B! _/ ~/ a正确资料:,B,C,D
; D( q1 B" f/ E
5 d/ {3 b) B! V% s
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,语言都由（　　）三部分构成的符号系统。
1 G1 k1 ^$ g& F8 t6 ^& N1 D/ u# ^A、语音(及文字)
( j9 K; T& j6 BB、词汇
8 Y3 A0 I& c5 h! r7 z- v1 ZC、语法
D、语句
正确资料:,B,C
6 Y$ Z4 _7 N- B3 g6 s

7 o' o& s7 \. B. ^6 E第13题,《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作的界定是："写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"下面对写作内涵理解正确的有（      ）
A、写作是表达和交流的重要方式
B、写作是运用语言文字进行书面表达和交流，因而，学习写作也就成为学习和运用语言文字的过程
C、写作是认识世界、认识自我的过程
0 `8 d6 k3 _8 m4 x6 Q  W* qD、写作是富有创造性的活动
正确资料:,B,C,D
" J: A0 P, I0 z2 s2 m

- u) ~' ^' q3 z, P/ W第14题,新课程标准中倡导的三种新的学习方式是（     ）
A、自主学习
- w- }6 @8 x; v. DB、合作学习
. R2 o5 E9 z+ g) H) W; DC、记忆学习
D、探究学习
# w% z8 D$ T( C+ m& k, p正确资料:,B,D

; i- C& C' }6 O: R; t0 K( S
& R  t3 A$ u, q8 E资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,朱作仁、祝新华（2000）、申纪云（1989）认为，在我国理论界，一般把说话过程分为以下四个紧密相连的环节是（      ）
! ?: z; Z/ @- {) U7 B) TA、产生言语动机
! J" b; J, @; P: v! uB、确定和组织内容
2 J; ~2 D/ Q2 P* t0 ~; n$ \C、选择表达方式和词句
% N9 d# m$ l( \6 u5 v/ ]5 b+ qD、言语表达
' F4 s# }8 d4 g! r. W& N正确资料:,B,C,D
+ {7 [7 J" j+ U; p0 Z

) r2 F# J) L6 }7 p3 [1 {6 K, Y第16题,语言与言语的根本区别表现在
3 o- @% o! E5 Y7 x' r+ ?  tA、语言是工具，言语是对这种工具的应用
7 x9 I0 T& Q: p! Z) S" yB、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性
& L$ x$ H/ W1 d% e$ p! z! VC、分别是语言学与心理学的研究对象
4 j+ l/ q3 Q) P+ y6 U: I( g4 H; OD、语言不能脱离言语而存在
0 m  U9 p2 R/ ^& W! w+ B; A正确资料:,B,C
* c8 Z- \% L" n9 T

! M+ |7 X9 L; S% C% I8 `- B- t6 H第17题,从横向上来说，语文课程目标可以分为（　　　　）等。
) _. s4 k' m% m# L" Y6 jA、拼音目标
B、识字与写字目标
5 ^& D! n6 z9 d( f1 b' u2 OC、阅读目标
0 A) b/ {" g6 K5 e. z% {$ v; k' rD、口语交际目标
正确资料:,B,C,D

; l, K' n5 f4 S+ o# a# B& y
; ^" v3 m& g+ O0 E0 C# h6 ^( t" F+ j第18题,听话的心理过程主要分为哪三个阶段？（     ）。
8 [/ O! N& b' \& z, O( D* f+ yA、言语知觉阶段
B、语法分析阶段
C、辨别分析阶段
- b: `+ `4 Q+ _( L# @  W' B( ID、利用阶段
正确资料:,B,D

+ j, V8 K% n* n! Q; W# h
第19题,运用历史比较研究法一般的步骤是
! f- ]' D  t9 U& g+ o. kA、收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；
B、对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；
C、寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；
D、做出比较的结论
4 m2 N/ [, F5 K" O: N# o正确资料:,B,C,D


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,语文学习方法指导的原则（）
+ x) o: P$ z2 G; Q! Q0 WA、统一性原则
B、系统性原则
' f7 _! s. y: q' K/ wC、情意性原则
7 Q; f( l0 w2 _1 p5 H4 j1 ~D、实践性原则
正确资料:,B,C,D


2 p! ^1 m: }) Q: R第21题,"能写简单的记叙文和想象作文"；"写想象中的事物"；"运用联想和想象，丰富表达内容"；"激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物"。这是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。
( x: {5 I( t1 K8 |3 A) t. PA、错误
& s- n6 P) d- N0 N0 WB、正确
# U. s1 @6 w: K3 b/ Y正确资料:


第22题,现状调查法就是研究者通过问卷、谈话、座谈等方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。
' w$ P% C5 a: [( d: Y; j/ OA、错误
B、正确
" Q3 G" l2 |3 k0 T3 y正确资料:


- r  h4 h" I2 L- ^- n  B1 ?第23题,《凡将篇》属于经学教材的代表作。
% l! W3 {! e5 Z5 I8 dA、错误
9 M5 g4 t+ G* s+ j* B& k6 z) E4 `1 JB、正确
正确资料:
" U+ S/ X1 e0 v3 G- k9 `
- B- p8 d" J+ z" F* X9 E: _4 J
第24题,扎实的口语交际应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。
A、错误
% |9 W6 }/ g6 @; r8 ?! q" q1 ?  |B、正确
% [. n" h- J& Y* Q% ]正确资料:
  {" @* e8 S( N  _1 _; q# ^' I

资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,精读是要求我们按照习惯的分析模式去阅读 ，从时代背景到作者介绍、分段分层、主题思想、写作特点一路下去。
A、错误
! Q3 H: a' g1 l$ A# bB、正确
正确资料:
% E1 t# o9 r7 i# }) s1 Z! D
5 R; K+ P* Y/ Z' m. Z! N
& k. K' R' M% X" Y0 O! @% n第26题,课程与教学目标的功能有为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能与作用。
: D; w- Q' r$ b' f. b. e" vA、错误
B、正确
正确资料:
8 Q. Z1 S4 f. N# M9 i4 L* g0 O

* [" Q5 |) K& f* X8 q+ }第27题,口语交际课是在一定的活动情境中进行，它具有情境性。
A、错误
B、正确
; C( z0 a  o9 N4 ?( z/ v正确资料:
% z! C: j# \. z# t
- k& J; p* I$ e! m: c
  I7 I; r  L$ ^! Y, j* v  v1 v第28题,运用欣赏法应注意的问题有学生必须具备一定的知识基础和经验；要充分准备；要系统有序；要难易适中；要善于引导。
+ [3 s1 y. w2 G  tA、错误
3 b- o* e$ E+ u* @2 e2 I* dB、正确
正确资料:

8 n9 c$ \9 \5 U
6 K6 t3 P% V& d: D" O) @第29题,语感品味型是感知体验型语文教学方法的类型之一。
A、错误
7 |, T2 I5 }; l# H, ]B、正确
- |, L# F5 Y* X8 B) ?正确资料:

& y" v; @& t) i
* o+ \) e/ i# j6 d2 ]3 Y) \. v资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,语文综合性学习与综合实践活动是相同的。
A、错误
B、正确
正确资料:


第31题,新课程标准中规定小学九年课外阅读总量应在400万字以上。
& a* `& u  f9 [A、错误
B、正确
正确资料:
; S( q0 U9 }7 F$ N

1 B5 @. @4 l) }第32题,朗读和诵读能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。
9 K1 }& h8 x# V& h/ g' hA、错误
3 Q  @! `0 @$ M, ~( w3 a; {B、正确
8 L$ `4 V0 G# p正确资料:
1 J: K7 K4 W/ v: ~+ k

2 x6 T- o4 E; C3 w( \9 z第33题,新课程强调学生的主体性，阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。
A、错误
B、正确
2 d; [" S! Q& o6 N- q+ K3 G9 r正确资料:
& Y9 V) o5 j3 ~% v% O1 N
& h/ t1 c# u& s' J
9 J' J- y( l- C$ O+ L' u; k第34题,讲读法是教师依据教学目的的具体要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。
  Y* O( b6 Z9 yA、错误
4 C( U- n6 f1 i8 }' DB、正确
正确资料:

% Z& _5 E5 I# ~# C5 u& u
第35题,规程模式是把规定的语文学习程序、方法、要求(学习规程)等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。
% a: H  i. ~  ?/ UA、错误
B、正确
1 i3 w# k! |# N9 g正确资料:

) i. f: g3 h# H0 R; ]
) J$ L2 a  |8 o8 P* p; e) {2 m8 R) w/ l第36题,2001年制定的课程标准提出了"口语交际"，但是对"交际"所具有的互动的特点强调得还不够，在具体表述时仍然是将听和说分开的。
A、错误
B、正确
正确资料:
8 M/ D1 G9 u2 b1 T" a

第37题,1948年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称"癸卯学制"。
A、错误
* y' r3 Z/ p' P/ V9 e3 F( _' LB、正确
; e  @5 |" E8 O& z正确资料:

% ~# p8 H& `9 j
第38题,交流模式就是在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。
1 b5 @, Z1 k  ~/ Y2 e9 U# K, @1 dA、错误
B、正确
. q! q2 H- Y) W6 j& F正确资料:
/ Q' m# k! |( |# G. h  u0 y/ z! t
0 R8 n% e1 F6 t4 ~1 L$ ?( k4 C
第39题,练习法是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。
# r' a# L5 [8 Z' [A、错误
B、正确
正确资料:


, `  w( a: N8 s' m第40题,教学过程是教与学的一个相互作用的过程。
A、错误
: v+ E8 Q( ^6 ]' M& ]B、正确
正确资料:
  y* s' n4 Q* ~3 F! D; h# q
2 _, ~1 u1 {- v& E1 u+ b& P5 ]
9 m  e" a  D/ W+ _
4 b8 }, F4 v! ], G1 T8 Q& d( n
  }% u, O  E) Q7 j* }
3 \% D3 V. q' B1 v5 `( D
. ?3 {3 o, [% p6 _. a3 d
6 X% d4 \5 ?, k+ G$ X




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